植物生命活动调节高三20101116课件

生命活动的调节植物：

激素调节人和高等动物：

神经调节（主导）和体液调节玉米的垂直胚根根根在生长方向上有什么特点？观察胚根的放置方向植物的激素调节实验材料——

单子叶植物的胚芽鞘尖端尖端下部小麦种子萌发的小麦种子生长素的化学本质、产生、分布、运输化学本质：

产生部位：分布（作用）部位：作用原理：吲哚乙酸叶原基、嫩叶、发育着的种子（主要是幼嫩部位）主要在生长旺盛的部位促进细胞的纵向伸长（2001天津，8分）（一）：（4分）另取一段胚芽鞘中间部分倒放。上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块（二）：（4分）取补充步骤（一）下面琼脂块（b）的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧(2分)(2分)(2分)(2分)[例题]甲为桃树，乙为龙爪槐，请回答它们顶芽产生的生长素的运输方向(回答A→B或B→A)，并解释其原因：①桃树______；龙爪槐______。②原因_________________________________。

①A→BB→A②生长素在植物体内的运输方向是从形态学的上端向下端运输

对植物茎向光性的解释单侧光弯向光源生长生长素分布不均匀向光一侧少背光一侧多细胞生长的速度不均匀向光一侧慢背光一侧快向光侧：生长素分布少，细胞纵向伸长生长慢。背光侧：生长素分布多，细胞纵向伸长生长快。（低浓度范围里，可促进生长）低浓度——促进生长高浓度——抑制生长（高浓度范围里，生长素浓度越高，越抑制生长）生长素的两重性不同器官对生长素敏感度不同生长素的两重性AB不同器官对生长素敏感度不同（生长素的两重性）A

C茎的背地性、根的向地性B

D实验目的：验证植物具有顶端优势实验原理：实验步骤：生长素与顶端优势生长素的两重性空白的羊毛脂ABCD例题：松柏、杉树的树冠都明显呈宝塔形，请解释其形成原因_______________。这是一种顶端优势现象。越往下，离顶芽越远，侧芽积累的生长素就少，发育形成的侧枝就越大，反之越往上侧枝越短

四、生长素在农业生产中的应用例：下图表示4根月季枝条，将它们扦插后，哪根枝条最易成活，且其下端生出根最多的是（）C1、促进扦插的枝条生根有籽果实发育着的种子能合成大量生长素2、促进果实发育涂沫一定浓度的生长素无籽果实无籽果实：无子番茄、黄瓜、辣椒未授粉，不形成种子不能改变遗产物质无籽性状不能遗传(但是属于变异)

3、防止落花落果

在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。下图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物以及选用生长素类似物的浓度应当是（）A．双子叶植物、单子叶植物；c浓度B．双子叶植物、单子叶植物；b浓度C．单子叶植物、双子叶植物；b浓度D．单子叶植物、双子叶植物；a浓度

4、除去单子叶作物中的双子叶杂草：农业上利用单子叶植物对生长素不敏感，而双子叶植物对生长素敏感的差异，常常有较高浓度的2、4—D作为单子叶农作物田里灭除双子叶杂草的除草剂。

5、用作植物组织培养中的调节剂：植物组织培养时，控制细胞分裂素与生长素的浓度比，可以调控芽与根的形成。五、植物激素“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发、并无涩味”。（宋·苏轼《格物粗谈·果品》）————乙烯合成部位：植物体各个部位。主要作用：促进果实成熟。

1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50%以上，并且结实率大大降低，因而称为恶苗病。科学家将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却出现了恶苗病的症状。1935年，科学家从培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，？——[赤霉素，简称GA]合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。主要作用：促进细胞伸长、从而引起植物增高；促进种子萌发和果实成熟植物在它的生活周期中，如果生活条件不适宜，部分器官（如果实、叶片等）就会脱落；或者到了生长季节终了，叶子就会脱落，生长就会停止，进入休眠。在这些过程中，植物体内就会产生一种抑制生长发育的植物激素，即？合成部位：根冠、萎蔫的叶片。分布：将要脱落的器官和组织中含量多。主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。——脱落酸生长素：?赤霉素：促进细胞伸长、从而引起植物增高；促进种子萌发和果实成熟细胞分裂素：?脱落酸：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落乙烯：?(１)含量极少(２)对生命活动具有调节作用(３)由生物体自身的一定部位产生定义植物激素？

植物激素是一些在植物体内合成，并经常从产生部位运送到作用部位，对植物的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。

五、植物激素植物的生命活动是由植物体内的多种激素相互协调、共同调节的。六、了解向性运动和感性运动

向性运动：单一方向的外界刺→定向运动感性运动：不定向的多种刺激（触摸、震动、明暗）题：某小组对促进植物开花是否与生长素类似物萘乙酸（NAA）有关，进行了实验研究。方法：取水仙球茎24个分成两组。操作过程见下：组别

处理方法对照组：水仙球茎不剥去鳞茎，不加NAA，让其自然生长实验组：剥去鳞茎，仅得出花苞，共得18个，消毒后接种于植物组织培养基，其中加NAA(0.1mg/L)，每瓶接种一个结果：实验组除个别瓶污染失败外，其余均在一周时破苞开花；而对照组则比实验组晚开花一个半月。（1）本实验可得到的结论是什么？（2）本实验在分组时是否有不妥之处？（3）请针对本实验设计提出进一步的完善措施或质疑。

解析与答案：（1）结论：生长素萘乙酸可促进开花。（2）就科学实验看，本题实验设计是有缺陷的，从分组看，应将24个球茎随机均分为等数目的两组。（3）质疑：取出的花苞能在培养基上提早开花，鳞茎内的花苞开花晚，是否因鳞茎内有抑制花苞发育的物质存在（去除鳞茎的机械损伤是否会是促使花苞发育的一种因子）；

完善方案：将全部水仙球茎均去除鳞茎，取出花苞，随机均分，都接种在培养基上，只是对照组的培养基不含NAA（或其他合理的答案）。

请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。①实验原理：叶绿素逐渐丧失是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此可通过_

______

来证明。②实验步骤：第一步：选取____________叶片两片，分别标记为甲、乙。第二步：在甲叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素，乙叶片_

___

________。第三步：_

_________。③实验结果预测及结论分析：____________。用细胞分裂素来处理离体叶步，记录叶片失绿变黄的所需时间同种植物、同样大小和发育状况相同的在相同的大小和相同位置涂上等量的蒸馏水记录两叶片失绿变黄所需时间③实验结果预测：甲叶片未涂抹细胞分裂素的部分失绿变黄时间与乙片叶失绿变黄的时间相同，而涂抹细胞分裂素的部位能较长时间保持鲜绿。结论：细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。（2002年广东、河南，8分）（1）光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输

(2分)（2）胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量

(2分)（3）单侧光照射促使生长素向背光侧转移

(2分)（4）单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解

(2分)（2006四川卷，21分）实验一结论：胚根向重力（下）生长与（根冠部位的）Ca2+有关。(3分)

实验二（2）实验步骤：第二步：将培养皿均分成两组，编号为A组、B组。(3分)

第三步：在A组的胚根上方放一个空白琼脂块，在B组的胚根上方放一个含Ca2+的琼脂块。(3分)

(3分)第四步：将胚根水平放置培养一定时间后，观察胚根的生长方向。(3分)

（3）实验结果：当A组胚根仍在水平生长时，B组胚根已弯曲向上生长。(3分)

（4）生长素对根生长的作用具有两重性，低浓度生长素可促进生长，高浓度则抵制生长(2分)。对根来说，生长素的最适浓度低，近地侧的生长素浓度过高，生长慢(2分)；远地侧的生长素浓度较低，生长快，因而胚根弯曲向下生长(2分)。（2005天津，10分）①主要实验步骤第一步