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文档简介
第一课时数数
第4单元
100以内数的认识0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20数学课上我们已经认识了很多“数”,回忆一下,我们都学过哪些数。
一、复习导入结合实际,感受大数交流:1.回忆一下,生活中在哪儿见过比20大的数?举例说明,感受身边的大数。
猜数感知,揭示课题
揭示课题:今天学习《100以内数的认识》。大概有100只羊比20只多得多2024/1/6二、探究新知认识“百”49后面是40吗?讲讲理由。数一数你手里有多少根小棒。69后面是几?借助学具,突破拐弯数2024/1/699后面是100。实际上100就是几个十?讲讲理由。
我应该把“百位”放在哪里呢?借助学具,认识单位“百”和“百位”8数小猪吹的泡泡。你是怎么数的?怎样数会更快一些?
巩固练习,体会以“十”为单位数一数,黄夹子、蓝夹子各有多少个?你发现了什么?巩固练习,培养估算意识1.先圈出10颗,再估一估共有多少颗。2.数一数,实际有多少颗。
2024/1/6在下面各数的后面连续数出5个数来二十六五十八七十九八十七九十五2024/1/6结合学具,理解组成从你的小棒中,拿出4个十和6个一,合起来是多少呢?和同桌同学边摆边说,7个十是多少?3个十和9个一合起来是多少……
它是由()个十和()个一组成的。看到这幅图,你都知道了什么?3
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