深深浅浅话友谊

第2课时深深浅浅话友谊第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行七年级道德与法治上册（RJ）教学课件新课导入友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。

——马克思同学们是如何理解友谊的呢？让我们一起来学习本课，来了解友谊，学会维护友谊。学习目标1.知道友谊特质的内容。2.理解友谊澄清的内容。一.友谊的特质友谊为什么能如此打动我们？1）友谊是一种亲密的关系。新课讲解2）友谊是平等的、双向的。3）友谊是一种心灵的相遇。结合右图漫画说说我们在什么情况下友谊的小船说翻就翻？小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩好，而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问，有时很晚才回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小冬也觉得很为难。怎样才能让小冬不为难？提示：对于小宁来说，应该懂得交友是一个平等的、双向的过程，友谊是接受，也是付出，我们共同分享，也相互分担，彼此传递温暖。对于小冬来说，应该学会合理拒绝，在自己允许的条件下尽力帮助小宁。我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报名了，结果我被选上，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不在主动与我说话了。探究与分享文中的“我”对友谊的期待是什么？为什么“我”和小美的友谊变淡了？淡了的友谊还有必要维持吗？提示：1）志同道合。2）我”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了3）我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。二.友谊的澄清怎样澄清我们对友谊的认识？1）友谊不是一成不变的。2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。场景一：考试的时候，小川让我给他递纸条。场景二：小川认为我是“他”的好友朋友，不允许我与他朋友交往。场景三：放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。场景四：小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？答应小川的要求算是他的好朋友吗？应该为朋友做任何事情吗？1）拒绝小川不好的请求或邀请。2）不是，朋友相处不能没有原则。

3）不应该，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。在友谊的长河里，我们深深浅浅的跋涉着，经历着不同的体验，积累着各自的感受。梳理对友谊意的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。深深浅浅话友谊友谊的品质澄清对友谊的认识友谊不是不变的竞争并不必然伤害友谊友谊不能没有原则课堂小结亲密关系平等、双向心灵的相遇1.友情是我们期待的，是弥足珍贵的。下列各项特质有助于我们获得长久友谊的是（

）①忠诚和信任②理解和支持③分享④志趣相同A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④A随堂演练2.小红和小丽这两个好朋友，学习成绩在班里名列前茅。可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做好朋友了。对小红的行为你的认识是（

）A．朋友要坦诚相见，这样做是对的