广西2023年中考语文模拟试卷（五）及答案

广西2023年中考语文模拟试卷（五）一、积累及运用（12分）1．下列词语加点字注音不完全正确的一项是（）A．旁骛（wù）矗立（chù）妖娆（ráo）强聒不舍（guō）B．亵渎（xiè）游弋（yì）娉婷（pīng）矫揉造作（róu）C．解剖（pōu）恪守（gè）冠冕（miǎn）自惭形秽（huì）D．轻觑（qù）麾下（huī）摇曳（yè）抽丝剥茧（bō）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．天骄濡养嘶哑相得益彰 B．阴翳缀满呢喃杉杉有礼C．赃物灰尽漫游李代桃僵 D．困呃妄想飘逸富丽堂皇3．下面语段中画线的词语运用不正确的一项是（）你是否渴望成为世界的宠儿，创下丰功伟绩（A），带上成功冠冕，却无奈于命运的顽皮，变着花样与你为敌？当你渴望倾诉，世界却装聋作哑，没有人听得见你声嘶力竭（B）的呐喊；当你疲惫不堪，麻烦与困境却络绎不绝（C），仿佛将你置入无边的孤独旷野。这个时候，多少人憧憬（D）拥有飞鸟一般的翅膀，只为逃离眼前，为烦恼的心魂寻求一个暂能安息的田园。A．丰功伟绩 B．声嘶力竭 C．络绎不绝 D．憧憬4．下列句子中有语病的一项是（）A．在中国共产党成立100周年之际，党中央首次颁授“七一勋章”，就是要弘扬功勋模范精神，赓续共产党人的精神恤脉。B．踏上遥远的红色星球，表明了中国航天人执着勇敢的探索精神。C．此次实现火星的着陆以及后续的火星巡视探测，不仅仅是太空技术的跨越，也是行星科学领域的突破。D．我们翻开厚重的古诗词书卷，驻足就能看见“爱国忧民”的茕茕身影，附身就能听见“报国建功”的铿锵之音。5．下列句子排列顺序最恰当的一项是（）①而在位次的排序上，地位次尊的人则居于最尊者的右边。②另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬谪称为“左迁”。③在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东朝西。④古时座次有着严格的尊卑之分。⑤在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫做“南面”，而为臣则叫做“北面”。A．⑤④②③① B．⑤①③④② C．④⑤③②① D．④③⑤②①6．下列文学和文化常识叙述错误的是（）A．“是日更定”，旧时晚上八时左右，打鼓报告初更开始，称为更定。B．“晚生蒙老先生垂爱，得赐登龙，已出望外。”中的“垂爱”是谦称。C．下面称呼按年龄从小到大的排序为：垂髫、豆蔻、及笄、弱冠、而立。D．“故自号曰醉翁”，古人一诞生就起名，成人后则有字、号。死后有，如范仲淹谥号为“文正”。二、现代文阅读（8分）阅读下面的文段，回答问题。基因疗法还有多远①自1928年英国细菌学家弗莱明发现青霉素，到首次在医学上应用，花了13年时间。基因疗法也像青霉素等药物的发现、发明一样，不可避免地经历着曲折起伏的过程。因普通药物和传统疗法的局限性，生物制药公司从20世纪末开始把目光投向基因疗法。近年来，基因疗法更是成为业内热门的领域之一，因为它很可能成为癌症的终结者。②人类的许多疾病，包括癌症，都是由我们身体细胞内的基因缺陷造成的。就像盖房子必须要依赖图纸一样，构建我们复杂的躯体，也需要各种“图纸”，这就是基因蓝图。它们允许细胞制造出相应的蛋白质，这些蛋白质再来控制应有的功能。如果基因发生突变，蛋白质就会随之改变，不再按照正常的方式工作。而基因疗法，就是试图通过修补失效的基因，达到治愈疾病的目的。③基因疗法目前还处在“物以稀为贵”的时期。最典型的案例是，2015年德国医生伊丽莎白？泰森为病人做了脂蛋白脂酶缺乏症的基因治疗，疗效很好，但十分昂贵！一次治疗就花费了一百万美元，而且这种疗法仅针对一个人，只使用一次，成本非常高。④基因疗法对遗传病的治疗有着巨大的潜力，可以预测，不久的将来，一定会有更多的疗法向公众开放。2016年4月，欧洲部分国家为一些修复免疫系统的基因疗法开了“绿灯”。2017年，治疗失明的基因疗法也将在美国通过商业许可。⑤不过，基因疗法的风险还是很大的。据行业杂志《基因工程与生物技术新闻》报道，前不久，就有三位患脑瘤的病人因服用基因试验药物而相继死亡。无可置疑，任何一种成熟可靠的药物或治疗手段都需要经过一代、几代人的努力，甚至是以很多生命的代价换来的。我们热切期盼着安全、廉价的基因疗法能早日造福人类。7．下面对本文说明的主要内容，概括最准确的一项是（）A．基因疗法的治疗原理与应用探索 B．基因疗法与癌症的关系C．基因疗法离我们还很遥远 D．基因疗法临床治疗的风险8．下面对说明方法及其作用分析，不正确的一项（）A．第①自然段运用举例子的说明方法，说明基因疗法也像青霉素等药物的应用那样，会不可避免地经历着曲折起伏的过程。B．第②自然段运用打比方的说明方法，将“基因蓝图”比作“图纸”，生动地说明它对构建我们复杂的躯体有着重要作用。C．第③自然段主要运用作比较和列数字的说明方法，说明目前用基因疗法治疗疾病费用昂贵，成本很高。D．第④自然段运用举例子的说明方法，通过欧和美对比，说明将会有越来越多的基因疗法向公众开放。阅读下面的文段，回答问题。一个国家的英雄基因就这样生生不息①这几天一直被英雄的故事感动着。“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行”——这句话在平常听起来像鸡汤，这时候才知道，“负重前行”有时需要付出生命的代价。“我站立的地方，就是中国——这句话平日里听起来似乎很矫情，这时候才知道，有人不仅把这种“清澈的爱”写在日记里，更用血肉和生命去践行。那张开的双臂，那些行走的界碑，让我们热泪盈眶。②从传统媒体到社交网络，大家这几天都沉浸在对戍边英雄的致敬、痛惜和关心中。人们痛心于他们为国捐驱，“他们是为我而死”——这句被顶上“热搜”的话，代表了很多年轻人对英雄的告白。我们骄傲于他们以一敌十、不辱使命，愤怒于个别败类侮辱祖国的英雄。人们关心英雄团长祁发宝的最新消息，这种对英雄的致敬，表达的是这个社会对英雄的珍惜和珍爱。特别是年轻人，“90后”、“00后”，他们虽然生长在岁月静好的和平与阳光下，似乎很少感受到惊涛骇浪，平常也很少谈到英雄，但他们从来没有失去对英雄的敬意，没有失去对成为英雄的追求。③常有人感慨，这一代青年中有不少人只知道追娱乐明星，不珍惜祖国的英雄，“热搜”上多是娱乐话题。但这几天，年轻人通过“‘热搜’前十都关注英雄”，表明自己对英雄的态度，表达了一代人的英雄观。这不是对英雄无感的一代，他们的内心从来没有失去对英雄的崇拜。平时的娱乐，平时的‘小确幸’，平时的风花雪月，跟在这种时候把这样守护国家安全、守护岁月静好的英雄捧在手心，一点儿都不矛盾。实际上，英雄们的努力，正是为了能让普通人去享受自己的‘小确幸’式的生活。④这几天，很多年轻人都在微信朋友图转发很多年前那篇脍炙人口的《谁是最可爱的人》，不仅在转发，更是在内心吟唱，一边吟唱，一边向今天那些最可爱的人致敬。那篇文章曾激励了一代人，今天的英雄续写英雄故事，继续激励着新一代年轻人。年轻人的内心是广阔的，而这广阔胸怀的最高位置，永远为这样的英雄而留，求远放着这样的英雄。这种对祖国、对英雄清澈的爱，不只是崇拜英雄，更是想在关键想在关键时候也成为这样的英雄。⑤我们国家不缺英雄，也不缺对英雄的敬重和珍惜，这是强国一代的精神之钙。一个民族、一个国家的英雄基因，就这样，代代相传，生生不息（摘自《读者》）9．下面对本文论述的中心概括最恰当的一项是（）A．英雄的故事感动着我们，所以要代代相传。B．我们敬重和珍惜英雄，所以我们国家不缺英雄。C．英雄都是用血肉和生命铸就的，我们要向英雄致敬，并成为英雄。D．我们国家不缺英雄以及对英雄的敬重和珍惜，因此英雄基因生生不息。10．下列例子不符合原文意思的一项是（）A．“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行”，“我站立的地方，就是中国”，这些话无不说明有人用血肉和生命去践行“清澈的爱”。B．年轻人转发《谁是最可爱的人》，是为了在关键时候放弃享受自己‘小确幸’式的生活，成为英雄。C．“90后”、“00后”，虽然会追娱乐明星，但是从来也没有失去对英雄的敬意，没有失去对成为英雄的追求。D．年轻人通过“热搜”前十都关注英雄，表达他们对英雄的敬重和崇拜。三、古诗文阅读（共16分）文言文阅读【甲】既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（宋濂《送东阳马生序》）》【乙】（2）人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣犹须好学今人可不勉⑥乎？（顾炎武《与友人书》）【注解】①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④庶儿：差不多。⑤子羔、原宪：子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。11．下列加点词语解释有误的一项是（）A．或遇其叱咄（或：有时） B．不幸而在穷辟之域（域：地方，区域）C．又患无硕师名人与游（游：游玩） D．若既不出户（户：门）12．下列句中加点的词意思相同的一组是（）A．既加冠/若既不出户 B．故余虽愚/虽有子羔、原宪之贤C．俯身倾耳以请/夫以孔子之圣 D．益慕圣贤之道/曾益其所不能13．用“/”给下面句子断句（断两处）正确的一项是（）A．夫以孔子/之圣犹须好学/今人可不勉乎？ B．夫以孔子/之圣犹须好学今人/可不勉乎？C．夫以孔子之圣/犹须好学今人/可不勉乎？ D．夫以孔子之圣/犹须好学/今人可不勉乎？14．翻译文中画横线句子。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________诗词赏析破阵子·为陈同甫赋壮语以寄之（辛弃疾）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！16．赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．全词抒发了作者怎样的思想感情？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、古诗文默写。（8分）18．课文原句填写。（1），不亦君子乎？（《〈论语〉十二章》）（2），自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（3）有约不来过夜半，。（赵师秀《约客》）（4）我报路长嗟日暮。。（李清照《渔家傲》）（5）《卖炭翁》中最能体现卖炭翁悲惨遭遇和矛盾心情的两句是：，。（6）《登飞来峰》中表达诗人不畏艰险的诗句：，。五、综合性学习（共14分）19．名著阅读。在他们面前的那条路程最危险紧张，因为他们所选择的那条路线经过藏族人部落和川康一带好战的游牧的藏族人所居住的荒野地带。他们一进入藏族地带，就第一次遇到了团结起来敌视他们的人民，他们在这一段行军途中所吃到的苦头远远超过以前的一切。他们有钱，但是买不到吃的。他们有枪，但是敌人无影无踪。他们走进浓密的森林和跨过十几条大河的源流时，部族的人就从进军途上后退，坚壁清野，把所有吃的、牲口、家禽都带到高原去，整个地区没有了人烟。（1）上述文段中的“他们”是指，选段节选自《》（书名）。（2）在经过藏族人部落和川康一带时，他们遇到了那些苦难？从中你获得什么启示？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）请写出这本名著中的一位人物，并简要说说他的经历。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．综合性学习。网络改变着我们的生活。“云购物”、“云课堂”、“云祭祀”、“云传承”、“云诊断”……我们每天都生活在“云端”。为此，学校开展了以“我身边的‘云生活’”为主题的综合性学习活动。请你参与，完成以下任务。（1）语文老师正在通过“云课堂”讲授“和”文化的知识。请你运用积累的有关“和”文化的故事、俗语、名言等，仿照示例写出对“和”的理解。示例：从“六尺巷”的故事中，我懂得了“和”是忍让与宽容_______________________________________________________________________________________________（2）学校将在6月17日举办“云知识”线下专题讲座，要求全体同学参加。小明同学因家中有事不能参加，假如你是小明，请在讲座前一天写一张请假条向王老师请假。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）通过这次活动，你一定对“云生活”有了些了解，请你向父亲或母亲介绍下“云生活”给我们带来哪些益处。（至少说出两方面益处）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、现代文阅读（共12分）阅读下面的文段，回答问题。为梦想拼尽全力（骊尘）①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？A偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出美慕之情。④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！”⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我，B整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。（选自《文苑·破茧成蝶》有删改）21．文章写了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．赏析第②段画线句子中的“偷偷”一词。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．第⑤段中“楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼”这一情节能否删去？为什么？请说说理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．从人物描写方法的角度赏析第⑧段中的划线句子。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．文章最后一段说“最努力的时候运气才最好”，你如何理解这句话的含义？并结合实际说说你的体会。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、作文（50分）26．“我有两个梦想，一个是禾下乘凉梦，还有杂交水稻覆盖全球梦”。这是“杂交水稻之父”袁隆平的梦想。袁老一生致力于让天下人都吃得饱，他的梦想是一种大爱。花季中的我们每个人都有自己的梦想。梦想是不败之花，绚烂多彩；梦想是脱缰的野马，纵横驰聘；梦想是青春的调味剂，百味杂陈以“梦想，是▲”为标题，写一篇文章。要求：补充题目完整然后作文；文体不限，不少于600字；不得抄袭本试题卷中的阅读材料，不得出现真实的校名、人名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】ABD无误；C.“恪”应读作“kè”故答案为：C。【点评】本题考查易错的字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。2．【答案】A【解析】【分析】A无误；

B．“杉杉有礼”应写作“彬彬有礼”；

C．“灰尽”应写作“灰烬”；

D．“困呃”应写作“困厄”。故答案为：A。【点评】此题考查学生的字形问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，要特别注意形近字的写法。解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。3．【答案】C【解析】【分析】A．丰功伟绩：伟大的功绩。使用正确；

B．声嘶力端：形容竭力呼喊。使用正确；

C．络绎不绝：形容人车马来来往往，接连不断。语境使用错误；D．憧憬：向往。使用正确；故答案为：C。【点评】本题考查学生词语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。词语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4．【答案】B【解析】【分析】B.动宾搭配不当，“表明”与“精神”搭配不当，应将“表明”改为“彰显”。修改为：踏上强远的红色星球，彰显了中国航天人执着勇敢的探索精神。故答案为：B。【点评】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。5．【答案】D【解析】【分析】通读句子可以确定开头句是④。③和⑤分别介绍了宴席上和朝会上的尊卑区别，⑤句中“则是”应该承接③，表转折。在①中“而”也表示承接前文的，表转折的连词，所以正确的排序为：④③⑤②①。故答案为：D。【点评】本题考查学生句子的排序能力。解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。这类题目的语句设置体现了这样几个原则：一是整体解读原则，要有大局感；二是注意重点原则，如关联词语；三是首尾衔接原则。6．【答案】B【解析】【分析】ACD无误；B.“垂爱”是敬辞，语境中使用不当；故答案为：B。【点评】此题考查学生对文化常识的积累及识记能力。文化常识内涵十分丰富，有许多内容，随着历史的发展，本身也在不断地发展演变，所以，更显示出它的复杂性。文化常识大概包含这些方面：姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法和礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古代音乐，古籍注释体例。【答案】7．A8．C【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在通读全文的基础上，在文章各个部分寻找关键的词句，提取关键的信息来组织表达。

（2）​本题主要考查学生理解说明文的说明方法及作用的能力，也考查了学生对文章内容的理解能力。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用等。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用。对内容的理解要通读全文，在整体感知的基础上抓关键语句概括。7．A.文章开头点明了说明对象基因疗法，紧接着说明了基因疗法的治理原理是通过修补失效的基因，达到治愈疾病的目的。基因疗法发展潜力巨大，但是成本非常高、风险大，尚在应用探索阶段。其它三项都以偏概全。

故答案为：A。8．C.第③自然段运用举例子和列数字的说明方法，说明目前用基因疗法治疗疾病费用昂贵，成本很高。并没有用“作比较”的说明方法；

故答案为：C。【答案】9．D10．B【解析】【点评】（1）本题考查学生对中心论点的提炼能力。纵观全文，本文是归纳式议论文，而中心论点恰巧可以从文末的句子入手分析。

（2）本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。要在整体阅读文本的基础上根据选项的表述，回归文本去筛选和比对，注意防止偷梁换柱、曲解文意等逻辑错误。

阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。9．阅读文本时，首先看标题是论题还是论点，本文标题显然是作者的见解和主张、是论点。再看结尾句“一个民族、一个国家的英雄基因，就这样，代代相传，生生不息”，进一步总结概括了中心论点。

故答案为：D。10．B.可定位至原文第③④段，第④段列举“很多年轻人都在微信朋友圈转发很多年前那篇脍炙人口的《谁是最可爱的人》”是为了论证他们“不只是崇拜英雄，更是想在关键时候也成为这样的英雄”的观点，与第③段中“‘小确幸’式的生活”没有直接关系，B项不符合原文意思。

故答案为：B。【答案】11．C12．B13．D14．①曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。②一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。15．共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）不同之处：甲文①从为学之难的角度说勤勉，②也谈了尊师之道；乙文①谈“为学”不进那么退的道理，②要认真钻研独立思考，③要出门学习生活（或开阔眼界）【解析】【附参考译文】乙文译文：人做学问，如果不是天天进步，那就是在天天退步。如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。在一个环境里待久了，会染上某些习气而自己没有察觉。如果不幸处于穷乡僻壤，没有坐马车的盘缠，也仍要广泛的猎取学问并详细考究。要（将自己的思想）与古人的思想相合，以便知道学问的正确与否，这样一来，（才）差不多能掌握学问的十分之五六。如果又不出门去，又不去读书，则是如面壁（不问世事）一般，对学问一无所知，即使是有子羔、原宪那样的贤能，对国家还是没有用处的。孔子说：“即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲忠信的人，只是不如我那样好学罢了。”连孔子这样的圣人，也仍须努力地学习，现在的人难道不该以此勉励自己吗？【点评】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

（2）本题考查学生对文言文中一词多义现象的掌握能力。要在平时多积累，多巩固和吸收，作答时要回归语境去分析和概括。

（3）本题考查学生对文言断句的把握。解答本题的关键是，首先要理解句意；其次是利用断句的标志词，比如句中停顿的“曰”“云”“道”等等，抓住主语，利用对称结构进行即可。

（4）本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（5）本题考查学生对不同文本的比较阅读能力。要在整体阅读文本的基础上，根据题干要求对比和类比，既要找到共性，也要看到差异性。11．ABD.正确；C.有误，句意为：又担心没有才学渊博的人同我来往。游：交往。

故答案为：C。12．A．既：副词已经：……以后/又；B．虽：虽然/虽然；

C．以：连词，而，来；

D．益：连词更加/增加。

故答案为：B。13．本题句意为：连孔子这样的圣人，也仍须努力地学习，现在的人难道不该以此勉励自己吗？故断句为：夫以孔子之圣/犹须好学/今人可不勉乎？故答案为：D。14．此句中重点的词有：A.重点字词：尝，曾经。趋，赶。先达，有名望的前辈。句意：曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。

B.重点字词：为：做。日，每天。句意：一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。

故答案为：

①曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。

②一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。15．阅读乙文，“人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成”一句，与甲文强调的学习要勤奋，学习要与人探讨交流是一致的；但是甲文作者以“盖余之勤且艰若此”一句总结全文，也表明了他的文章重点突出的是学习的“勤”与“艰”，在文中叩问难一部分，也表现出求学对老师尊重，而乙文没有突出学习的“苦”，所强调的是“不日进则日退”“若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下”一句则强调了学习要走出去，与他人多交流。

故答案为：共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）不同之处：甲文①从为学之难的角度说勤勉，②也谈了尊师之道；乙文①谈“为学”不进那么退的道理，②要认真钻研独立思考，③要出门学习生活（或开阔眼界）【答案】16．运用夸张和比喻，从听觉和视觉两方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。（意思相近即可）17．抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。（意近即可）【解析】【点评】（1）本题考查学生赏析诗句的能力。要在整体阅读文本的基础上，从修辞手法、表现手法或炼字的角度去赏析，也可以简单翻译，然后从修辞手法的角度、写作技巧的角度赏析。

（2）本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。这类题目解答时可抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。分析景语。鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩。结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。16．作答时要结合诗句意思进行理解。战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。此处采用比喻的修辞手法，将战马比喻成的卢马，是所见；将弓箭比喻成惊雷，是所闻，从而形象生动地写出了战场上的惊险与激烈。

故答案为：运用夸张和比喻，从听觉和视觉两方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。（意思相近即可）17．作答本题，一定要反复诵读全词，找到关键语句。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊'是写梦境，梦境写得酣畅淋漓，将爱国之心、忠君之念及之间自己的豪情壮志推向顶点，“可怜白发生"一句猛然跌落，在梦境与现实的强烈对照中，宣泄了壮志难酬的一腔悲愤。虽无前人沙场征战之苦，而有沙场征战的激烈。结句抒发壮志难酬的悲愤心情，体现作者壮志难酬、心中愤懑不平的感情。整首词抒发了作者想要杀敌报国，建功立业却已年老体迈的壮志未酬的思想感情。建功立业的豪情，壮志难酬的悲愤。

故答案为：抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。18．【答案】（1）人不知而不愠（2）折戟沉沙铁未销（3）闲敲棋子落灯花（4）学诗谩有惊人句（5）可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒（6）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：愠、戟、敲、谩、贱、缘。故答案为：⑴人不知而不愠

⑵折戟沉沙铁未销

⑶闲敲棋子落灯花

⑷学诗谩有惊人句

⑸可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒

⑹不畏浮云遮望眼自缘身在最高层【点评】本题考查学生默写古诗文名句的能力。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。19．【答案】（1）红军；红星照耀中国（2）有钱，买不到吃的；有枪，但敌人无影无踪；进军途中，所有吃的、性口、家禽都被带到高原，整个地区没有人烟。启示：结合红军精神谈即可。（3）示例：朱德朱德本来在国民党的军队中拥有很高的军衔和地位，但是为了自己的人生追求，他选择离开，选择了清贫的、艰苦的、漂泊的道路，共产主义指引着他的人生方向，使他实现了自己的人生价值。【解析】【分析】（1）从“他们所选择的那条路线经过藏族人部落和川康一带好战的游牧的藏族人所居住的荒野地带。他们一进入藏族地带，就第一次遇到了团结起来敌视他们的人民，他们在这一段行军途中所吃到的苦头远远超过以前的一切它”等可判断“他们”指的是“红军”，这本书选自的《红星照耀中国》。

（2）文段中，红军遇到缺粮、藏族酋长攻击、环境险恶等等困难，但都一一克服了，最终取得了长征的胜利。这是因为红军具有不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义。这是值得我们学习的。

（3）要求选择《红星照耀中国》一书中的人物进行介绍，要根据自己对作品的掌握情况或作者在书中着墨的多寡来判断。故答案为：⑴红军红星照耀中国

⑵有钱，买不到吃的；有枪，但敌人无影无踪；进军途中，所有吃的、性口、家禽都被带到高原，整个地区没有人烟。启示：结合红军精神谈即可。

⑶朱德。朱德本来在国民党的军队中拥有很高的军衔和地位，但是为了自己的人生追求，他选择离开，选择了清贫的、艰苦的、漂泊的道路，共产主义指引着他的人生方向，使他实现了自己的人生价值。【点评】⑴本题考查学生对作家作品及相关常识的识记和掌握能力。做这种题的关键是平时留心记忆，反复巩固记忆即可。

⑵本题考查学生对名著内容的掌握能力。要在平时多读多记，反复巩固，才能得心应手的作答。回答启示一定要联系现实生活进行。

⑶本题考查学生对名著中重要人物的相关情节的分析和理解能力。要在平时阅读时多留心人物的有关事迹，然后根据自己的理解做出分析和判断。

本题考查《红星照耀中国》的有关内容。《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。

阅读名著，要注意结合时代背景。名著的时代背景是我们理解名著主题与内容的钥匙。一部伟大的文学名著因其反映了时代背景下的社会真实状况，描述了生活在其中的各类人群的状态，得到了读者的共鸣，以文学的手段解释了一个社会的矛盾和变迁，以及一种文学美感征服了世界。20．【答案】（1）【示例1】从“将相和”的故事中，我懂得了“和”是顾全大局与不计得失。【示例2】从“昭君出塞”的故事中，我懂得了“和”是和谐共处与民族团结。（2）示例：请假条王老师：我因家中有事，不能参加明天的“云知识”专题讲座，需请假一天，请您批准。您的学生：小明2022年3月10日（3）妈妈（爸爸），“云生活”的好处有很多，比如“云诊断”，让我们在家里就能看病，节省了去医院排队挂号的时间；“云购物”，让我们足不出户就能选购自己喜欢的商品，避免了疫情期间聚集感染……【解析】【分析】（1）仿照例句形式“从……的故事中，我懂得了‘和’是……”，运用有关“和”的名言、成语、故事，语言流畅即可。

（2）称呼顶格，落款靠右。既然是向老师请假，那么语言方面必须委婉得体。

（3）本题考查学生语言运用的能力，先要围绕“云生活”介绍，指出它与我们的生活息息相关，然后具体结合材料罗列或归纳两条益处。注意说话的分寸，即要考虑是向父母介绍，语言的通俗，对父母应有的尊重等等。故答案为：⑴

【示例1】从“将相和”的故事中，我懂得了“和”是顾全大局与不计得失。【示例2】从“昭君出塞”的故事中，我懂得了“和”是和谐共处与民族团结。⑵请假条王老师：我因家中有事，不能参加明天的“云知识”专题讲座，需请假一天，请您批准。您的学生：小明2022年3月10日⑶妈妈（爸爸），“云生活”的好处有很多，比如“云诊断”，让我们在家里就能看病，节省了去医院排队挂号的时间；“云购物”，让我们足不出户就能选购自己喜欢的商品，避免了疫情期间聚集感染……【点评】（1）本题考查学生对句子的仿写能力。要善于观察示例的特点，然后选择题干要求的带“和”字文化内蕴的例子来证明即可。

（2）本题考查学生对应用文的写作能力。具体而言是请假条的写作。要注意格式正确，内容表述合理清楚，落款时间准确即可。

（3）本题考查学生语言运用的得体能力。围绕“云生活”给我们带来的益处，表述清楚，语言流畅即可。注意要有称呼，内容主要是“益处”。

一般说来，做仿写题的方法是：根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。【答案】21．写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。（或写“我”在中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终高考取得好成绩的故事。）22．“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。23．不能。因为这一情节运用了细节描写（或侧面描写），从侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。如果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。24．运用心理描写的方法，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。25．运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越是努力，运气越好。体会：略【解析】【点评】（1）此题考查的是对文章内容的概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。解答概括类试题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，在此基础上，找出文中的主要人物、事件、结果等要素，以“谁做了什么事，结果如何”的句式来概括。（2）此题考查学生对重点词语的理解能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，理解词语的含义，品析词语的表达效果。答题格式是：该词什么意思（或用了什么手法），地写出了，表现了。结合具体句子分析即可。

（3）本题考查学生理解文章重要情节的分析能力。先要明确不能删，再结合文章，从内容、结构等方面分析原因。文中的每一句每一段都是有其用途和作用