初中美术人美七年级下册（2023年新编）学习服装的色彩搭配服装的色彩搭配-汉服

学习服装的色彩搭配

一一汉服

成都市籍田中学代清清

一、教材分析

本课属于设计应用学习领域，主要涉及服装色彩搭配的设计。为了使重点明确，同时降低难

度，本课不涉及款式面料等设计因素

本课设计是继教材第3、4、5课后，将所学同类色、邻近色以及色彩的对比与调和知识，进

行一次性综合实践。内容是以汉服的服装色彩关系为主线，涵盖了色彩知识的应用和着装色彩搭配

的审美评价，对提高学生将色彩知识应用用于生活的能力，提高学生着装的文化素养起到良好的作

用。

二、教学目标及重难点

(-).教学目标：

(1)对汉服的了解

(2)汉服色彩搭配知识

(3)将所学的色彩知识运用于服装色彩搭配设计的能力

(4)对汉服的色彩搭配方法运用于时装的色彩搭配

2.过程与方法

提前查找关于汉服的知识，图片，设计出汉服的样式，为本课的色彩搭配做准备。

3.情感、态度和价值观

了解汉服的形制和色彩搭配，了解学习传统文化，增强民族自豪感。以积极的心态参与学习，

乐于与老师、同学共同完成本课学习任务，乐于学以致用，改善个人着装，以艺术的眼光面对生活,

以自豪的心态面对传统文化。

(二)教学重点和难点

1、教学重点：汉服色彩搭配知识

2、教学难点：如何把同类色搭配、邻近色搭配和对比色搭配灵活运用于汉服的色彩搭配上

三、教学过程

教学环节教师活动学生活动教学意图

课前准备教学课件和教具，学生画好的汉服。查找汉服资料，拓宽学生

绘制汉服线描视野，激发

搞。学生的学习

兴趣。

导入视频展示各个年龄阶段穿的汉细心感受这些服带入学习情

服装的美。境，引发积

提出问题：你们知道这是什么回答问题。极的思考。

服装吗？

引出课题

讲授新课一、汉服，全称是“汉民族传

统服饰”，又称汉衣冠、汉装、华

服，承载了汉族的染织绣等杰出工

艺和美学,传承了30多项中国非物欣赏、聆听。增强对汉服

质文化遗产以及受保护的中国工艺的了解汉服

美术。的，产生敬

畏和喜爱之

汉服的色彩与自然变化相协

情。

调，早在西汉时期，帝王顺应四季

而采用四季之色，形成“四时衣”，

到了东汉，师法五行思想，改为“五

时”，对应五行的五色，既春青、

夏赤、季夏黄、秋白、冬黑，汉服

遵循着五行五色体系一直延用到明

代。（展示图片）

二、学习汉服的色彩搭配

1、从古画中学习色彩搭配

着汉服的古画的色彩搭配和

着汉服的现代摄影作品作比较

观察古

古画是非常讲究颜色搭配

画中汉服的

的，古人对此也是非常精通，古画

色彩搭配对

上的颜色都是比较传统的中国色

欣赏、学习古我们了解和

彩，古画的颜色搭配也是很精致充

画中的色彩搭认识汉服的

满着高级感，如果你想搭配出这种

色彩搭配的

既传统又有高级感的配色，可以多影响。

向古人学习，这样也可以提高我们

的审美能力。

（那么汉服的色彩搭配是否

有规律呢？能不能通过我们所学的

色彩知识进行归纳、总结和运用

呢？）

2、通过色环进行色彩搭配

师：通过前面几课对同类色、邻近

色和对比色的了解和学习，这节课

我们把这些色彩知识进行融合，看

看服装搭配上怎么用呢

色彩之间的关系温故而

同类色：色环30°回顾之前学过的知新。

邻近色:色环60°知识。

对比色：色环120°

补色:色环180°

1、协调搭配法

师：（展示图片）图中女子的服饰

在色环上位于哪些位置（展示色环

进行比对）

生：通过色环找到颜色的位置

A.同类色搭配：同类色搭配以简单

内敛，和谐和稳重风格取胜，如适

当注意明度变化，会产生活泼的气

息与平凡中见精彩，如上身下浅上

浅下深都是通常的方法

师：同类色服装搭配需要注意哪些

问题呢？

色与色之间的明度差异要适当

B.邻近色搭配：邻近色搭配比同类通过欣赏、

色搭配多了一些变化，是比较容易讨论的方

得取成功的搭配方法，再能把明度式，找出色

纯度的变化巧妙运用其中，就会搭彩搭配需要

配出既和谐又的着装效果注意的问

师：邻近色搭配需要注意些什么明度纯度的题。

呢？变化。

2、对比色搭配:对比色搭配在色环

上相距较远的两种颜色搭配有一定

难度，这种搭配成功了会产生鲜明

响亮的色彩效果，但用的很不好，

不好容易不协调

师:对比色搭配有什么特点呢？强烈炫目。

师：对比色搭配时我们应该注意注意色彩的面

些什么？积，大小，比例

第一选择明度纯度差异较大纯度不同

的服装来搭配

第二用一些中性色的事物来

分割对比太强的衣物都会取得很好

的效果

3、在生活中学习色彩搭配

人生活的世界是一个多彩的

世界，色彩是自然的化妆师，让我

们从生活中寻找灵感吧感叹色彩搭

师：展示菜肴的色彩搭配、花配源于生活源于

朵的色彩搭配、食物的色彩搭配和大自然

异曲同工的服饰的色彩搭配做对比

小游戏用今天所学的知识，为现代服装参加游戏，检验活跃气氛，

做色彩搭配知识让学生学会

知识迁移

课堂练习用我们今天学习的色彩搭配知用所学知识对汉

识来，给我们课前设计好的汉服进服进行色彩搭配

行色彩搭配！

欣赏作展示学生作品，学生互评，教根据所学知

品，点评师评价作业识，相互点评作

作业品

总结今天我们通过对汉服的欣赏，聆听、感受升华主题，

通过古画对汉服色彩搭配进行归服装的意义

纳，增强了大家对汉服的了解和喜不仅仅是温

爱，当然这些色彩搭配方法同样用暖和好看，

于我们现代的服装搭配