2023年语文教研活动工作计划

2023年语文教研活动工作计划语文教研活动工作安排1

一、指导思想

深化实行温州市教化局关于全面提高教化教学质量的精神，以深化初中课程改革为重点，以“课堂评价”带动下的“课堂任务单”的推动作为课堂变革项目实施为核心，开展山绣中学语文的实践与探讨；以提升学生语文素养为宗旨，接着推行“大阅读”理念，丰富阅读方式，拓展深化读写结合的广度和深度；规范并努力建立以“大阅读”理念为主轴的山绣中学特色的教研活动。

二、工作重点

（一）七年级推动“课堂任务单”的课程探讨，深化实践语文课堂教学，详细落实教研活动。

1、工作目标：

（1）以备课组为单位，推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课型课组群，并公开展示，辐射全校。

（2）引导老师围绕探讨主轴方向，开展有效的备课组探讨活动，带动日常课堂教学的更新和才智。

2、工作措施：

结合“课堂任务单”的相关活动，七年级备课组老师每人设计一个课组精品案例。

以备课组为单位，承办教研活动，办出备课组自己的教研活动的特色。

（二）以市教研室安排中的各项评比作为教研平台，深化推动“小文学家”的评比活动，带动全校文科特长生的特性生命成长。

1、工作目标：

（1）深度做好“小文学家评比”的一系列竞赛流程。并借此作为学生文学素养养就的活动重要推动的策略，带动七八年级备课组探究更多的实施策略，从而落实“小写手”、“小作家”、“小文学家”的理念。

2、工作措施：

小文学家评比：明确“布置工作、备课组评比、校级评比、市级评比”的时间节点。通过“小文学家”形式，充分利用小文学家评比的辐射作用，带动全校更有效的语文阅读活动。本次活动要坚守住文学社基地，以点辐射面，提升质量，争创佳绩。

（三）办好“一师一优课”活动，促成青年老师的成长。

1、工作目标：

（1）建立学科文化节的档案，明确每一项活动的评价，并刚好积累优秀成果。

（2）通过学科文化节的活动，反观语文课堂教学活动。

2、工作措施：

以备课组为单位，专人负责评价及反馈，建立专项电子档案。发挥记者团的能量，拍摄、记录、采访等。教研组要做好提前规划、培训重点、交代清楚等工作。

（四）有安排有序列开展好“命题竞赛”等活动，促进青年老师的发展。

细心策划好校级命题探讨活动，通过系列化的活动激发命题爱好，丰富年青老师的命题理论学问，提升命题技术。同时，通过开展校级语文命题竞赛活动，提高语文老师的命题实力，并以此促进老师对语文学科本质的理解和教学实力的提高。

（五）开展好“越绣”文学社、记者团等相关的职业体验活动，出版“越绣”第三期。

1、工作目标：

（1）出版“越绣”第三期。

（2）开好文学社拓展性课程、开展好作家引进的文学活动。

（3）文学社、记者团参加各项语文活动。

2、工作措施：

明确“越绣”工作安排，细心策划“越绣”杂志内容和项目，力求活动有安排，有实效，促进文学优质的学生全面素养的提升。

（六）加强语文本位学科“校本拓展性”课程的整合和提升。

1、工作目标：

（1）推出精品校本课程。

（2）整合精品课程为课程体系。

2、工作措施：

定期探讨研讨调查，为校本课程积累更多的资料。

语文教研活动工作安排2

一、本学期教研活动工作重点

深化实行县教化局关于全面实施教化十大项目工程的通知精神，学习《义务教化与语文课程标准》（20xx版），围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教化教学质量”和’提高老师业务水平两大重点。

1.加强有效的探讨与指导，推行初中语文学科教学常规。

学习《义务教化与语文课程标准》（20xx版），指导语文组老师精确理解新课程标准，精确把握教学要求，规范教学行为，加强针对性，提高教学质量。

2．开展基地评审活动，加强教研组和老师队伍建设。

强化学习意识，通过培训和自身修炼，提高对语文学科教化教学探讨实力。强化教研问题意识，注意教研活动有效的策划，提升教研品质。

3．加强作业和评价探讨，提高评价检测反馈功能

指导本组老师探讨作业，探讨习题，提高教学评价的有效性。切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展。指导初三老师做好对上半年学业考试的质量分析工作；做好八年级学业质量合格验测的打算工作。关注后20%学生学业成果，主动提高学生学习主动性。

二、教学调查的内容和方法

深化课堂，通过听课、评课、座谈、个别访谈和专题研讨等途径获得相关信息，找寻解决问题的对策。

20xx年度（上）语文教研活动支配表

周次

日期

内容

活动地点

参与对象

预备周

8.27～9.2

老师报到始业教化

1

9.3～9.9

正式上课

2

.9.10～9.16

县教研组长

孤山中学

教研组长、

3

9.17～9.23

校语文组会议，制定安排

本校

全组成员

4

9.24～9.30

七年级教研活动

枫林中学

七年级老师

5

10.1～10.7

中秋、国庆放假（布置学生完成读后感）

6

10.8.～10.14

校开放周全体老师上公开课

本校

语文组老师

7

10.15-10.21

学生读后感上交

本校

老师下水作文竞赛

徐向荣

集体备课《湖心亭看雪》

校会议室

全体语文老师

8

10.22～10.28

钢笔字竞赛

本校

全体学生

9

10.29～11.4

县初中语文学业考试质量分析

桥头中学

九年级老师

10

11.

5～11.11

八年级教学研讨活动

永嘉体校

全县八年级语文老师

11

11.12-11.18

期中考试

全体学生

12

11.13-11.25

集体备课（课题待定）

全体成员

13

11.26～12.2

县送教下乡

乌牛中学

校诗歌朗诵竞赛

参赛学生

14

12.3～12.9

校开放周

15

12.10～12.16

初中学生阅读竞赛

全体初中部学生

16

12.17～12.23

八年级语文质量合格率模拟考试

17

12.24～12.30

县古诗词朗诵竞赛

18

12.31～1.6

元旦放假

19

1.7～1.13

20

1.14～1.20

八年级语文质量合格率考试

21

1.21～1.27

期末考试，常规检查

22

1.28～2.3

学期结束工作

语文教研活动工作安排3

一、指导思想

深化实行温州市教化局关于全面提高教化教学质量的精神，以深化初中课程改革为重点，以“课堂评价”带动下的“单元阅读”的'推动作为课堂变革项目实施为核心，开展山绣中学语文的实践与探讨；以提升学生语文素养为宗旨，接着推行“大阅读”理念，丰富阅读方式，拓展深化读写结合的广度和深度；规范并努力建立以“大阅读”理念为主轴的山绣中学特色的教研活动。

二、工作重点

（一）接着深化推动“群文阅读”“单元阅读”系统课程探讨，深化实践语文课堂教学，详细落实教研活动。

1.工作目标：

（1）以备课组为单位，推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课组群，并公开展示，辐射全校。

（2）引导老师围绕探讨主轴方向，开展有效的备课组探讨活动，带动日常课堂教学的更新和才智。

2.工作措施：

结合“群文阅读”相关活动，35周岁以下的老师每人设计一个课组精品案例。35周岁以上的老师，参加并指导一个课组案例。课组精品案例，期末上交，作为期末“备课”评定的重要参考依据。课组精品案例包括学材设计、“大阅读”理念实践、操作指南、作业设计、写作指引、达成效果等。

以备课组为单位，承办教研活动，办出备课组自己的教研活动的特色。

（二）以市教研室安排中的各项评比作为教研平台，深化推动“阅读”的读后感活动，促成青年老师的快速成长。

1．工作目标：

（1）深度做好“读后感评比”的一系列竞赛流程。并借此作为学生阅读活动重要推动的策略，带动七八年级备课组探究更多的阅读实施策略，从而落实“大阅读”理念。

（2）做好青年老师的培育安排中的一系列竞赛流程，并借此平台促进年青老师的快速成长。

2．工作措施：

读后感评比：明确“布置工作、备课组长的示范推广、备课组评比、校级评比、市级评比”的时间节点。通过“读后感”形式，充分利用优秀读后感范文的辐射作用，带动全校更有效的语文阅读活动。本次活动要坚守住文学社基地，以点辐射面，提升质量，争创佳绩。

优质课评比：山绣中学年青老师较为密集，但由于缺乏教学阅历，去挑战优质课的平台，不容乐观。但这也是培育年青老师的契机。本学期搭建青年老师共修成长的平台，以一周自学，一周共修，仿照名师工作室的操作模式，支配详细的课例研讨学习、课堂视察、实战竞赛、专家引领等系列活动，提升青年老师的赛课实力，存进年青老师的发展。

（三）办好学科文化节活动，深化明确每项活动的评价。

1．工作目标：

（1）建立学科文化节的档案，明确每一项活动的评价，并刚好积累优秀成果。

（2）通过学科文化节的活动，反观语文课堂教学活动。

2．工作措施：

以备课组为单位，专人负责评价及反馈，建立专项电子档案。发挥记者团的能量，拍摄、记录、采访等。教研组要做好提前规划、培训重点、交代清楚等工作。

（四）开展好“越绣”文学社、记者团等相关的职业体验活动，出版“越绣”其次期。

1．工作目标：

（1）出版“越绣”第三期。

（2）开好文学社选修课、开展好作家引进的文学活动。

（3）文学社、记者团参加各项语文活动。

2．工作措施：

明确“越绣”工作安排，细心策划“越绣”杂志内容和项目，力求活动有安排，有实效，促进文学优质的学生全面素养的提升。

山绣中学初中语文教研活动表

周次日期内容地点对象

预备周8.22-8.28

18.29-9.4

29.5-9.11老师节县（市、区）教研员、市直教研组长会议初中各学科教学新常规培训活动温州山绣中学各县市区教研员、市直教研组长

39.12-9.18中秋节放假（9月15-17日）

49.19-9.25第四届命题探讨班第四次活动温州第八中学

59.26-10.2国庆节放假（10月1-7日）

610.3-10.9市直七年级教研活动九年级主办的教研活动之中考命题视野下的语文教学温州外国语学校其次会议室全校全体语文老师

710.10-10.162023年市初中毕业升学考试质量分析会议校级读后感评比并推选参赛作品

810.17-10.23省疑难问题解决会议（暂定）待定

9100.24-10.30七年级担当的教研活动之阅读和写作研讨微格教室全校全体语文老师

1010.31-11.6期中考试初中教研室外出学习

1111.7-11.13初中教研室教学视导小文学家系列活动：读后感上交评比

1211.14-11.20市直八年级活动初中课改联盟校教学研讨会待定

1311.21-11.27省优质课评比初中各学科复习导引修订会八年级担当的教研活动之“群文”阅读湖州微格教室全校全体语文老师

1411.28-12.4

1512.5-12.11初中文学社联盟暨“爱阅读”主题会议待定

1612.12-12.18期末试卷集中审稿

1712.19-12.25第四届命题探讨班第五次活动z

1812.26-20xx.1.1元旦放假（12月31日-1月2日）新常规·精品百课评比上交初中各学科教学新常规专题调研

191.2-1.8

201.9-1.15期末考试

211.16-1.22

语文教研活动工作安排4

为了提升老师把握教材、驾驭课堂的实力，促进老师专业发展，不断推动素养教化，发展学生全面素养，提高教化教学质量。以提高老师素养为主线，加大教科研力度。以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学探讨实效性。在“研”字上做文章——认仔细真探讨教材、探讨学生、探讨课堂、探讨教法、探讨学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位老师力求做到学习实实在在、探讨结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进阅历，踏踏实实做好“教学六仔细”工作，全面提高教化教学质量。

（一）明确教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。

1、集体备课：实行“学科分单元协作研讨——个人备课——资源共享——特性化运用”的备课模式，实行备课资源的适度共享。以教研组或年级组为单位，教研组长或年级组长牵头，每个单元进行一次集体备课活动。主备老师要提前一周把教案送到组内老师手中，组内老师要仔细研读并提出改进看法，在集体备课活动中进行探讨沟通，进一步完善教案设计，经过仔细修改后再运用。

2、反思沟通：提倡老师写教学反思，并针对教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。

3、主题教研：以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人至少围绕主题选择一单元进行备课，再选择这一单元中的重点内容上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

4、理论学习：围绕教学主题研讨过程中的疑难问题，开展学习，寻求理论指导。理论学习要做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。

（二）落实主要工作措施

1、教研活动要做到三定五有：定时间、定内容、定探讨课题；有活动安排，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要常常性地开展理论学习、听课评课、疑难问题探讨等小型多样的活动，形成“平常随时研，隔周重点研”的教研氛围，教研活动要做到目标明确，探讨深化，扎实有效。

2、加强教研组队伍建设。每学期听课不少于12节，并能主动与上课老师交换看法，刚好发觉精彩片段并在学校公布。

3、落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习等活动，在活动时可以把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合