讲文明讲礼貌讲道德专题案例汇报-苏州市区坛丘小学

吴江区坛丘小学“讲文明、讲礼貌、讲道德〞专题案例汇报“讲文明、讲礼貌、讲道德〞专题案例汇报一、实施原因：背景一：结合区教育局本年度德育工作重点“三有三讲〞，培养学生做一个有感恩心、有责任心、有进取心；讲文明、讲礼貌、讲道德的人。背景二：中华民族历来以“礼仪之邦〞著称于世，讲文明、懂礼貌、讲道德是中国人的传统美德。可近年来，随着盛泽地区经济的快速开展，人们的物质水平不断提高，但是文明礼仪却逐渐在淡泊、缺失。而且我校“外籍孩子〞的比例已超过百分之五十，由于居住环境、文化意识、经济条件以及家庭中诸多的特殊性与不均衡性，使得这局部学生中的相当一局部同学缺少良好文明礼仪。背景三：我校近几年来一直在抓学生的养成教育，特别是在转化学生思想，标准养成教育及落实文明礼仪等方面都进行了有益的探索，取得了一些成效。二、设计思路：1、立体化气氛熏陶。教育要有气氛，有环境。苏霍姆林斯基也曾指出：“用环境，用师生自己创造的周围情景，用丰富集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。〞为此，我们构建了立体化的文明礼仪教育显隐环境，熏陶学生：一是利用校园播送、电视宣传文明礼仪知识；二是每学期都要出一期以文明礼仪教育为主题的班级黑板报；三是在校园、教室挂贴关于文明礼仪教育内容的框、牌、画、名人名言。立体化气氛熏陶。出一期以文明礼仪教育为主题的班级黑板报立体化气氛熏陶。学期初，我们的少先队员在播送室宣读文明礼仪知识！社会主义核心价值观进班级2、案例课题化3、文明礼仪知识的稳固。班主任利用晨会课组织学生学习?小学生日常行为标准?、?小学生守那么?以及?文明礼貌读本?、?礼仪三字经??八礼四仪?，让学生的文明礼仪知识不断得到稳固，有了知识的保证，才能对自己的行为进行指导，让学生在文明礼仪养成上少走一点弯路，到达知行统一。4、多样化的活动渗透。文明礼仪的教育不能只是教条化的说教，条条框框的约束，还应该充分利用丰富多彩的活动进行渗透。我们学校结合文明礼仪教育将开展学生征文、经典诵读、讲故事比赛、护绿活动、主题班队活动、读书系列活动等。在精心筹划的每次活动中，我们都蕴含着一些文明礼仪教育方面的要求。活动中进行检查，活动后总结讲评。“随风潜入夜，润物细无声〞，学生在活动中潜移默化地接受了文明礼仪教育，逐渐培养自己的好习惯。三、序时安排和活动内容：

〔一〕校级层面：1、开学典礼上，少先队给孩子们送出了有浓浓年味的压岁成长包，让孩子们记录“文明礼仪〞习惯养成过程中的点滴进步，从而为自己实现梦想加油鼓劲。

〔一〕校级层面：2、为了弘扬雷锋精神，结合我校开展的“三有三讲〞案例，2021年3月7日我校举行了“学雷锋，讲文明、讲礼貌、讲道德〞活动启动仪式。〔一〕校级层面：3、“诵经典，修雅行〞诵读比赛。〔一〕校级层面：4、学雷锋，三讲主题班队活动。〔一〕校级层面：5、“文明心中装，垃圾分类放〞签名活动。〔二〕中低年级1、创绿、爱绿、护绿，争做文明小主人〔二〕中低年级：2、夸夸我身边的文明行为。〔二〕中低年级：3、比一比谁的书包、课桌更干净。(二)中低年级4、“我文明，我快乐〞晨间故事会。〔二〕中低年级5、写文明用语，做文明学生。

5月份我们在三、四年级中开展了“写文明用语，做文明学生〞的活动，同学们在班主任老师的组织下踊跃参加活动，人人撰写文明用语。各班在班内进行了评比，选送10条参加了校级评比，现将优秀的文明用语公布如下：三〔1〕班：微笑是我们的语言，文明是我们的信念。三〔2〕班：人人讲环保，处处显文明。三〔3〕班：课间活动要文明，不可追逐和打闹。三〔5〕班：文明就像一个弹弹球，你扔给别人，别人也会弹给你。四〔2〕班：草木成荫真好看，乱扔垃圾不文明。四〔3〕班：学校是我家，卫生靠大家。四〔4〕班：一言一行讲文明，做人做事讲诚信。四〔5〕班：播种一颗文明之种，让文明在心灵闪耀。〔三〕中高年级：1、文明行为在我身边，争当活雷锋。

怀带着对雷锋的敬意，在开学的第一个星期，我们的少先队江村娃们来到了盛泽镇敬老院开展爱心助老、爱老活动。歌舞表演、清扫卫生……虽然只是短短的一个上午，但是同学们欢快的歌声，真诚的行动让老人们倍感温暖。但愿，人间处处有雷锋；也愿，天下的老人都能人圆家圆；还愿，我们祖国的花朵长大都能成为具有感恩心的好少年！〔三〕中高年级2、“文明就在我身边〞征文。随着“讲文明、讲礼貌、讲道德〞案例在我校的深入实施，我们在五、六年级中开展了“文明就在我身边〞的征文活动，学生踊跃参加，一共收到征文21篇，经过评比，现揭晓如下：一等奖：五〔1〕班

陈文静

五〔2〕班

沈佳玥

五〔3〕班

詹嘉怡五〔4〕班

相思帆

五〔5〕班

冯桔祥

六〔1〕班

吴以辰六〔2〕班

章佳乐

六〔3〕班

王智妍

六〔4〕班

钱敏凡二等奖：五〔1〕班

袁恒祎

五〔4〕班

钮姝钰

五〔5〕班

王筱悠六〔1〕班

吴亦凡

六〔3〕班

王佳琦

六〔3〕班

叶晨莹六〔4〕班

查佳瑶

三等奖：五〔2〕班

钱熠萍

五〔3〕班

陈皖晴

五〔3〕班

龚幼杪六〔2〕班

沈琳岚

六〔3〕班

朱静怡

六〔3〕班

覃竹慧

〔三〕中高年级3、开展“传统节日文化礼仪〞手抄报评比。四年级：一等奖：

四〔3〕李睿哲

四〔4〕杨韵瑜

四〔5〕张吴韵

四〔5〕沈书一二等奖：

四〔2〕谢欣悦、余紫鑫

四〔2〕潘小羽、唐媛媛

四〔3〕胡友晴

四〔3〕徐淳佳

四〔4〕汪伯键

四〔5〕姚孙奕三等奖：

四〔2〕钮思静

四〔3〕陈思怡

四〔4〕王欣翌

五年级：一等奖：

五〔1〕陈彬彬

五〔2〕熊心悦

五〔3〕占嘉怡

五〔4〕钱晓月二等奖：

五〔1〕陈文静

五〔2〕计涵仪

五〔3〕龚幼杪

五〔4〕谢欣悦

五〔5〕王筱悠三等奖：

五〔4〕相思帆

五〔5〕钱靖怡

五〔5〕王思佳

六年级：一等奖：

六〔1〕倪欣茹

六〔1〕俞

婧

六〔2〕孙金蕾

六〔2〕王晓琳

六〔3〕朱静怡二等奖：

六〔1〕詹娅妮

六〔1〕姚佳怡

六〔2〕沈佳雯

六〔3〕金任飞

六〔4〕周灵怡

六〔4〕龚

慧三等奖：

六〔1〕许苏豫

六〔2〕谢芷凡

六〔3〕王佳琦

六〔4〕刘

越

六〔5〕李艳艳〔三〕中高年级4、走出校门，走进乡风文明馆。〔四〕八礼四仪。1、一年级入队仪式。2、三年级十岁成长礼仪。“成长包〞伴我成长——坛小好少年颁奖仪式四、案例成效：

五、案例反思：

我们学校全力培育以“有感恩心、有责任心、有进取心；讲文明、讲礼貌、讲道德〞为内涵特质的、有全新形象的“坛小好少年〞。坚持以“德育是影响〞，以“生活化德育、体验式教育〞为途径，精心设计并实施德育过程和德育活动。几个月开展的活动历历在目，怎样让每一次活动成为一个幸福的记忆是我们接下来要努力的方向。学校的德育活动频繁而又琐碎，容易造成学生的活动倦怠