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文档简介
旅鼠之谜位梦华学习目标:1、速读课文,概括北极旅鼠三大奥秘。2、理解文章带给人们的启示。3、体会本文独特的写作方法。
4、激发学生探究科学奥秘的好奇心,从而激发起学习的欲望。
旅鼠,是一种哺乳(啮齿类)
动物,主要以草根、草茎和苔藓之类的植物为食。常年居住北极,体形椭圆,四肢短小,比普通老鼠要小一些,最大可长到15厘米,尾巴粗短,耳朵很小,两眼闪着胆怯的光芒,但当被逼得走投无路时,它也会勃然大怒,奋力反击。爱斯基摩人称其为来自天空的动物,斯堪的纳维亚人称之为“天鼠”。
位梦华:1940年生于山东平度,1982年去南极,1991年独闯北极,1993年再次深入北极为中国北极考察作好前期准备。他任中国首次远征北极点科学考察队队长。主要著作有《奇异的大陆--南极洲》、
《北极的呼唤》等,由他主编的丛书《神奇的北极》获第六届冰心儿童图书奖大奖(1996)和第三届国家图书奖提名奖(1997年)。
检查预习:
解释下列词语:急中生智:神秘莫测:媲美:道听途说:给下列字词注音:媲()美挑衅()迷惘()笃()信啮()齿滑稽()相辅()相成迁徙()在紧急中想出的好的应付办法。使人摸不透的、高深的、没法揣测的。美好的程度差不多;比美
。从道路上听到,在道路上传说。泛指传闻的,没有根据的话。
’
pìxìnwǎngdǔnièjīfǔxǐ整体感知:
速读课文,归纳北极旅鼠的几大奥秘?并且看看文中是怎样介绍的?北极旅鼠的几大奥秘?
第一,繁殖能力惊人。
第二,有奇怪的自杀现象。
第三,死亡大迁移。
第一代,(一对旅鼠,一年有七代子孙)
第二代,(详)
第三代,第一、二胎(详);……
第四代,第一胎(详);第二至七胎概
说总数
第五、六、七、八代只说总数
最后是祖孙八代的总数。作者是怎样说清一对旅鼠一年繁殖的数量的?变色前变色后你认为是什么使得旅鼠进行这种不顾一切的“死亡大迁移”?是旅鼠在长期进化中形成的一种控制种群繁殖过快机制,使得旅鼠进行这种不顾一切的“死亡大迁移”。1、旅鼠的奇特行为给我们什么启示?
“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如,如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路。”精读探究:
讨论一下,这样说有无道理?为什么?材料:美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道:“目前,世界人口正以每日20万或7000万人的速度增长着。完全有理由担心,到公元2000年,全球人口将超过60亿……如果地球人口继续像现在这样每过35年就增加一倍,那么,到公元2570年人口将增加1000000倍……到公元3550年,人类肌体的总质量就会等于地球的质量……到公元7000年,人类的质量就会等于已知宇宙的质量……
2、这是一篇很别致的科学小品文,它的写法能不能叫做“用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”呢?这种写法有什么好处?用记叙的框架,对话的方式,生动有趣地介绍“我”对旅鼠的奥秘的探索,使读者像读有趣的故事一样,越读越起劲。而且小品文有对话,有讨论,方便内容的展开,而且适合阅读心理。通篇寓知识于叙事之中,知识性与叙事性结合,让人既长知识又有兴味。拓展延伸:
除了旅鼠之外,其他动物也有一些奇异的现象,请根据你的观察和了解,给大家介绍一种吧。
鸡是怎样洗澡的?也许同学不会相信,我们经常看到鸡在沙土地上扑腾,那是它在洗澡。通过这种扑腾,身体在地面磨擦,是羽毛沾满沙土,然后用力一抖,附着在羽毛上的小虫子都被弄掉了。
螃蟹为什么要吐沫?蟹是用鳃呼吸的,它的鳃生长在身体两侧,外面盖着甲壳。蟹生活在水里时,吸进新鲜清水后,要从鳃经过后由口器吐出。它的鳃片里能储很多水,离开水以后也能不停地呼吸,吸进的水和空气一起吐出就形成了很多气泡,这就是平时吐的沫。一般来说,吐沫的蟹新鲜。
在南极,给人印象最深的动物自然是企鹅。而在北极,令人肃然起敬的却并非北极熊,而是北极燕鸥。企鹅虽然待人亲切,憨态可掬,但看上去却有点傻气;而北极燕鸥虽然小巧玲珑,但却矫健有力,往往能给人以激情。北极燕鸥可以说是鸟中之王,它们在北极繁殖,但却要到南极去越冬,每年在两极之间往返一次,行程数万公里。
人类虽然是万物之灵,已经造出了非常现代化的飞机,但要在两极之间往返一次,也决非易事,因此,燕鸥那种不怕艰险追求光明的精神和勇气特别值得人类学习。因为,它们总是在两极的夏天中度日,而两极的夏天太阳总是不落的,所以,它们是地球上唯一一种永远生活在光明中的生物。不仅如此,它们还有非常顽强的生命力。1970年,有人捉到了一只腿上套环的燕鸥,结果发现,那个环是1936年套上去的。也就是说,这只北极燕鸥至少已经活了34年。由此算来,它在一生当中至少要飞行150
多万公里。作业:《旅鼠之谜》这篇文章使你受到什么启示?写在笔记本上。卖油翁下课了,回顾学习一个小故事吧!学习目标1、复述故事,深入理解文章内容,初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象?从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理?自学指导(二)陈尧咨(善射)卖油翁(善酌)动作神态语言睨之无他,但手熟尔以我酌油知之我亦无他,惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜(骄傲)谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习,说说熟能生巧的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己的长处?又如何看待他人的长处?课外延伸人外有人,天外有天。取人之长,补己之短。自满人十事九空,虚心人万事可成。谦受益,满招损。三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。
——
老舍
尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。
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