2024届广西贵港市港南中学三文科班生物高二第二学期期末考试试题含解析

2024届广西贵港市港南中学三文科班生物高二第二学期期末考试试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．某植物的高杆和矮杆是一对相对性状，由一对等位基因B、b控制，但杂合子中80％表现显性，20％表现为隐性。现让一高杆植株自交，F1有高杆和矮杆。下列正确的是A．高秆对矮秆为显性，矮秆植株均为纯合子B．基因型相同的植株的表现型一定相同C．某一矮杆植株自交，子代性状分离比一定与题干中F1不同D．题干中F1自由交配获得的F2中，高杆与矮杆的比例与F1相同2．下列有关生态系统自我调节能力的叙述中，不正确的是（）A．在森林中，当害虫增加时，食虫鸟也会增多，这样害虫种群的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节B．生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会丧失C．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础D．生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节3．下列不属于生态系统中的行为信息的是A．雄孔雀在雌孔雀面前频频开屏 B．工蜂中侦察蜂所跳的“圆圈舞”C．某些鸟类的求偶炫耀 D．鸟通过鸣叫发出结群信号4．下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A．磷脂、蛋白质和核酸是T2噬菌体、肺炎双球菌必不可少的有机物B．内质网的膜蛋白有的能够催化性激素的合成C．蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离体现生物膜信息交流功能D．生物膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的5．在蛋白质的提取和分离实验中,下列对样品处理过程中,正确的是（

）A．洗涤红细胞的目的是去除血浆中的葡萄糖、无机盐B．洗涤时离心速度过小,时间过短,白细胞等会沉淀,达不到分离的效果C．洗涤过程选用0.1%的生理盐水D．透析的目的是去除样品中相对分子质量较小的杂质6．如图所示装置可用于生物技术实践的相关实验，下列有关叙述正确的是（）A．甲装置和乙装置既可用于果酒的制作，又可用于果醋的制作B．利用装置甲制作果酒时，瓶中的果汁不能装满，要留有2/3的空间C．用装置乙制作果酒时温度应控制在30℃左右，制作果醋时应适当降温D．装置乙的充气口在制作果酒时要先打开后关闭，在制作果醋时要始终打开二、综合题：本大题共4小题7．（9分）请根据如图回答下面的问题。​（1）图中属于原核细胞的是______；它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是_________，与真核细胞的统一性表现在__________。（2）图中最有可能属于病毒的是______，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是______。8．（10分）确定花粉发育时期的最常用的方法有醋酸洋红法。但是，某些植物的花粉细胞核不易着色，需采用__________，这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色。9．（10分）图一为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①②③表示三种不同的激素。图二为寒冷时甲状腺激素发挥作用使细胞产热增多的过程图，请回答下列相关问题：（1）内分泌腺a是指_________（填“下丘脑、垂体或甲状腺”），腺体b的细胞的内环境是_______（填“血浆、组织液或淋巴”）。（2）图一中，甲状腺激素为___________(用数字①②③作答)，甲状腺激素含量增多对abc中的某些腺体的活动起抑制作用，这种调节机制为___________调节。（3）图二中细胞质受体的化学本质最可能是_______________。分析可知，细胞中物质D起作用的具体部位是_______________。（4）与此同时，下丘脑也可以通过传出神经促进肾上腺素的分泌，它与甲状腺激素有_________作用，该过程中的内分泌腺可以看作是反射弧的____________部分。（5）若体温调节的主要中枢位于____________，它的突触后膜对Na+的通透性增大，则此处膜内的电位变化是_____________________。10．（10分）某种雌雄异株的二倍体高等植物（性染色体为XY型），其花色（A、a）和叶型（B、b）性状是独立遗传的，其中一对等位基因位于X染色体上。下面是两个杂交组合的亲本性状及子代表现型与比例，回答下列问题：杂交组合亲代子代♂♀甲红花宽叶♂X白花宽叶♀1/4红花宽叶1/4红花窄叶1/4白花宽叶1/4白花窄叶1/2红花宽叶1/2白花宽叶乙白花窄叶♂X红花宽叶♀1/2红花宽叶1/2红花窄叶无雌性个体（1）根据杂交组合______可判定控制_______性状的基因位于X染色体上且______是显性性状。（2）杂交组合乙的后代没有雌性个体，其可能的原因有：一是基因b使雄配子致死；二是基因_____________使雄配子致死。若欲通过杂交实验进一步确定原因到底是哪种，请以题干中子代为亲本设计杂交方案，并预期结果得出结论。杂交方案：______。预期结果及结论：①若子代_____，则是原因一；②若子代_____，则是原因二。（3）若是第二种原因成立，让组合乙中子代的红花窄叶雄株与组合甲中子代的红花宽叶雌株交配，后代表现型及比例为______。11．（15分）许多大肠杆菌的质粒上含有lacZ′基因（内含EcoRⅠ的酶切位点），其编码的产物β—半乳糖苷酶在X—gal和IPTG存在下，可以产生蓝色沉淀，使菌落呈现蓝色，否则菌落呈现白色。基因工程中常利用该原理从导入质粒的受体细胞中筛选出真正导入重组质粒的细胞，过程如下图所示。请据图回答：（1）获取目的基因时，可以从____________中直接提取。（2）限制酶EcoRⅠ的识别序列和酶切位点是-G↓AATTC-，SmaⅠ的识别序列和酶切位点是-CCC↓GGG-。图中目的基因被切割下来和质粒连接之前，需在目的基因的右侧连接相成的末端，连接的末端序列是______。（3）在构建基因表达载体的过程中，除了目的基因外，还必须有_________和_________、复制原点和标记基因等。（4）转化过程中，大肠杆菌应先用____________处理，使其成为____________细胞。（5）菌落①②③中颜色为白色的是____________（填序号），原因是_______________。（6）菌落③中的目的基因是否表达，可采用的分子检测办法是____________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解题分析】

若B控制高杆，b控制矮秆，则BB表现为高杆，bb为矮秆，Bb中有80%为高杆，20%为矮秆。若B控制矮秆，b控制高杆，则BB表现为矮秆，Bb中有80%为矮杆，20%为高秆，bb为高杆。【题目详解】A、根据“一高杆植株自交，F1有高杆和矮杆”可知，亲本高杆为杂合子，但由于Bb中既有高杆，又有矮秆，故无法确定显隐性，A错误；B、基因型相同的植株的表现型不一定相同，如Bb可能是高杆，也可能是矮秆，B错误；C、某一矮杆植株自交，子代若出现性状分离，则亲本矮秆一定是杂合子，后代中BB:Bb:bb=1:2:1，则显性性状的比例为：1/4+2/4×80%=13/20，显性：隐性=13:7，题干中F1中显性：隐性=13:7，C错误；D、题干中F1（BB:Bb:bb=1:2:1）自由交配获得的F2（BB:Bb:bb=1:2:1）中，高杆与矮杆的比例与F1相同，若高杆为显性，则高杆：矮秆均为13:7，若高杆是隐性，则矮秆：高杆均为13:7，D正确。故选D。2、D【解题分析】

生态系统的稳定性包括扺抗力稳定性和恢复力稳定性两个方面，营养结构越复杂，其自我调节能力越强，抵抗力稳定性越强，而恢复力稳定性越差，负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。【题目详解】A、在森林中，当害虫增加时食虫鸟也会增多，这样害虫种群的增长就受到抑制，属于生物群落内的负反馈调节，A正确；B、生态系统的自我调节能力具有一定的限度，当外界干扰因素的强度超过此限度时，自我调节能力会迅速丧失，B正确；C、负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，C正确；D、负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，也存在于生物群落和无机环境之间，D错误。故选D。【题目点拨】本题考查生态系统自我调节能力，考生需要明确负反馈可以使生态系统维持稳定，而正反馈使生态系统趋于崩溃。3、D【解题分析】

信息传递是生态系统的功能之一，可分为物理信息、化学信息和行为信息，物理信息是指通过物理过程传递的信息，化学信息是指通过化学物质来传递的信息，行为信息是指通过动物的动作行为来传递的信息。【题目详解】雄孔雀在雌孔雀面前的频频开屏属于行为信息，A不符合题意；工蜂中侦察蜂所跳的“圆圈舞”属于行为信息，B不符合题意；丹顶鹤在繁殖季的求偶舞蹈属于行为信息，C不符合题意；鸟通过鸣叫发出结群信号属于物理信息，D符合题意。故选D。4、B【解题分析】

磷脂是构成生物膜的主要成分，T2噬菌体没有生物膜，不含磷脂。性激素属于脂质，内质网是蛋白质加工和脂质合成的车间。【题目详解】A、T2噬菌体中只含有蛋白质和核酸，不含磷脂，A错误；B、内质网是脂质合成的场所，性激素属于脂质，故内质网的膜蛋白有的能够催化性激素的合成，B正确；C、蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离体现了生物膜控制物质进出细胞的功能，C错误；D、生物膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸组成的，D错误。故选B。5、D【解题分析】

本题考查血红蛋白分离和纯化的相关内容，主要考查学生的识记能力及实验操作过程的掌握情况。【题目详解】洗涤红细胞的目的是去除血浆中的杂蛋白，A项错误；洗涤红细胞应用低速短时离心，B项错误；洗涤过程选用五倍体积的生理盐水（质量分数为0.9%的氯化钠溶液），C项错误。透析的目的是去除样品中相对分子质量较小的杂质，D项正确。故答案选：D。【题目点拨】透析的原理是渗透,其目的是去除样品中相对分子质量较小的杂质。6、A【解题分析】两种装置都可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作，先密封后通入空气，A正确；利用装置甲制作果酒时，瓶中的果汁不能装满，要留有1/3的空间，B错误；用装置乙制作果酒时温度应控制在18-25℃左右，制作果醋时温度为30-35℃，C错误；装置乙的充气口在制作果醋时，可定时打开，通入无菌空气，D错误。二、综合题：本大题共4小题7、AB没有核膜包被的成形的细胞核都具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNAD没有细胞结构【解题分析】

分析题图：A是细菌细胞，属于原核细胞；B是蓝藻细胞，属于原核细胞；C为植物细胞，属于真核细胞；D为病毒，没有细胞结构。【题目详解】解：（1）图中属于原核细胞的是A、B，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是没有被核膜包被的细胞核。原核细胞与真核细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA等。（2）图中的C是病毒，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是无细胞结构。【题目点拨】解答本题的关键在于理解原核生物与真核生物的本质区别在于是否有核膜包被的细胞核，以及病毒与原核生物和真核生物的主要区别是有无细胞结构。8、焙花青一铬矾法【解题分析】

选择花药时，一般通过显微镜镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期，需要对花粉细胞核中的染色体用碱性染料进行染色。【题目详解】确定花粉发育时期的最常用的方法有醋酸洋红法，可将细胞核染为红色。某些植物的花粉细胞核不易着色，需采用焙花青一铬矾法，这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色。9、垂体组织液③负反馈糖蛋白线粒体（基质和内膜）协同效应器下丘脑由负电位变为正电位【解题分析】

本题以图文结合的形式考查学生对甲状腺的分级调节、激素调节的特点、基因表达、兴奋在神经纤维上的传导以及在神经元之间的传递等相关知识的掌握情况。【题目详解】（1）由图一可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素。甲状腺是一种组织器官，因此，其内环境是组织液。（2）图一中，甲状腺激素为③，甲状腺激素含量增多对垂体、下丘脑的活动起抑制作用，这种调节机制为负反馈调节。（3）由图二可知，细胞质受体和甲状腺激素形成的复合物，是通过核孔进入细胞核内，故该复合物为大分子物质，因此，兼具信息交流功能的细胞质受体可能为糖蛋白；由图可知，D为催化有氧呼吸第二、第三阶段的呼吸酶，呼吸酶存在于线粒体内膜和基质（或线粒体）。（4）肾上腺激素和甲状腺激素在维持体温平衡上是协同关系，体温调节是神经-体液调节过程，肾上腺和甲状腺可看作是反射弧的效应器部分。（5）体温调节的中枢位于下丘脑，其突触后膜若对Na+通透性大，即Na+内流，产生动作电位，膜电位由外正内负变为外负内正。【题目点拨】本题图一与教材中分级调节图略有区别，考生需根据甲状腺激素反过来抑制垂体和下丘脑活动的特征来推导出相关字母和番号的生物学含义；图二说明激素的受体，除细胞膜受体外，还有细胞质受体及细胞核受体，并且激素并未直接参与化学反应过程，只是作为信号分子，传递调节信息。10、甲叶型（宽叶和窄叶）宽叶a和b共同作用选子代中红花窄叶雄株与白花宽叶（或红花宽叶）雌株进行杂交，观察后代雌雄比例(或性状表现）若后代全是雄株若后代雌雄株都有（雌：雄=1：2）红花宽叶雄株：红花窄叶雄株：白花宽叶雄株：白花窄叶雄株：红花宽叶雌株：红花窄叶雌株=9：3：3：1：6：2【解题分析】

据表分析：（1）由甲组中宽叶×宽叶，后代出现窄叶，判断宽叶为显性，由乙组中白花×红花后代全为红花，判断红花为显性；（2）由甲组实验中，后代雌雄个体中红花：白花均为1∶1，判断控制花色的基因位于常染色体上，由后代雌性全为宽叶，雄性宽∶窄=1∶1，判断控制叶形的基因位于X染色体上；（3）由后代性状分离比及（1）（2）的分析推断，甲组亲本为AaXBY×aaXBXb，乙组亲本为aaXbY×AAXBXb，据此答题即可。【题目详解】（1）根据分析：甲组中宽叶×宽叶，后代出现窄叶，判断宽叶为显性，后代雌性全为宽叶，雄性宽∶窄=1∶1，判断控制叶形的基因位于X染色体上。因此，由杂交组合甲可判定控制叶型性状的基因位于X染色体且宽叶为显性。（2）由分析判断，乙组亲本为aaXbY×AAXBXb，表格显示其没有雌性后代，有雄性后代，说明雌配子是成活的，则可能的原因是：一是基因b使雄配子致死；二是基因a和b共同使雄配子致死。为了检验到底是哪种原因，可以选择子代基因型为AaXbY的雄株作为父本，即选子代中红花窄叶雄株与白花宽叶（或红花宽叶）雌株进行杂交，若子代全为雄性个体，则为原因一；若子代有雌性个体，也有雄性个体（雄性：雌性=2∶1），则为原因二。（3）根据题意确定基因a和b共同使雄配子致死。让乙组子代的红花窄叶雄株（AaXbY，产生AY、AXb、aY三种配子）与甲组子代的红花宽叶雌株（AaXBXB或AaXBXb，产生AXB、aXB、AXb、aXb）交配，子代表现型及比例为：红花宽叶雄株（A_XBY）∶红花窄叶雄株（A_XbY）∶白花宽叶雄株（aaXBY）∶白花窄叶雄株（aaXbY）∶红花宽叶雌株（A_XBXb）∶红花窄叶雌株（A_XbXb）=（×+）∶（×+）∶（×）∶（）∶（×+）∶（×+）=9∶3∶3∶1∶6∶2。【题目点拨】本题以图表的形式，考查伴性遗传及常染色体上的遗传，要求考生掌握伴性遗传及常染色体遗传的特点，并根据题干信息准确判断其中相对性状的显隐性关系，及控制该相对性状的基因所在的位置，进而推断出各组亲本的基因型，再依据分离定律解答即可。11、基因文库-TTAA启动子终止子Ca2+感受态③lacZ′标记基因区插入外源基因后被破坏，不能表达出β-半乳糖苷酶，故菌落为白色抗原-抗体杂交【解题分析】

分析题图，目的基因的左侧有限制酶EcoRI的识别序列，右侧是限制酶SmaI的识别序列，而质粒上只有限制酶EcoRI的识别序列，则需要用限制酶Ec