第一课第一框我与社会

人教版《道德与法治》八年级上册第一框我与社会学习目标1、社会生活的重要性（作用）？2、个人与社会的关系？

3、社会关系的种类？（大声朗读）衣食住行《狼孩的故事》

1920年10月，一位印度传教士辛格(Singh，J．A．L．)在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。大的女孩约8岁，小的1岁半左右。据推测，她们必是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。辛格给她们起了名字，大的叫卡玛拉(Kamala)、小的叫阿玛拉(Amala)。当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路。她们害怕日光，在太阳下，眼睛只开一条窄缝，而且，不断地眨眼。她们习惯在黑夜里看东西。她们经常白天睡觉，一到晚上则活泼起来。她们两人经常动物似地卷伏在一起，不愿与他人接近。她们不会用手拿东西，吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。她们被领进孤儿院后，辛格夫妇异常爱护她们，耐心抚养和教育她们。总的说来，小的阿玛拉的发展比大的卡玛拉的发展快些。卡玛拉用了25个月才开始说第一个词“ma”，4年后一共只学会了6个字，7年后增加到45个字，并曾说出用3个字组成的句子。进院后16个多月卡玛拉才会用膝盖走路，2年8个月才会用两脚站起来，5年多才会用两脚走路，但快跑时又会用四肢爬行。卡玛拉一直活到17岁。但她直到死还没真正学会说话，智力只相当于三四岁的孩子。

思考：这个故事说明了什么？

提示：这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会。我们要积极融入社会。社会生活的重要性：①人们在社会交往中形成了各种社会关系。②我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。③我们会更加关注社区治理，并献计献策，会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。小明的假期杭州嘟嘟城游玩在杭州嘟嘟城游玩时，小明参与了各种角色扮演的活动，他体验了医生、消防员、邮递员等各个职业……虽然只是体验，但是小明也感受到了，在社会生活中，我们有很多的身份。说一说在生活中，你有哪些身份？我们是父母的子女，我们是老师的学生，我们是顾客，我们是未来的建设者……个人与社会的关系：①个人是社会的有机组成部分。

②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。相关链接社会关系的种类？从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。（1）血缘关系以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。（2）地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。（3）业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。（同学关系）（同事关系）1.鲁滨逊的漂流经历告诉我们（）①一个人可以离开社会②会漂流的人才能成为社会中的人③每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程④我们每个人的存在和社会息息相关

A.①②B.①④C.③④D.②③【实战演练】C2.人们常说:“个人是大海中的一滴水。”下列对这句话的理解不正确的是()A.个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系中

B.个人不可能离开社会独立存在

C.个人是社会中的人

D.个人的成长与社会无关D3.”两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“，对这句话认识正确的是（）A、这种方法仍然适用于现代社会，是很好的学习方法B、要想取得好成绩，必须关起门来读书C、读书只能读名著名篇，其他书都不读D、这种方法不再适用于现代社会，学习应该与现实生活紧密联系D4、一滴水的寿命是短暂的，但当它汇入大海，与浩瀚的大海融为一体时，就获得了新的生命。大海不干涸，一滴水就永存于大海之中。这一比喻以下不能说明的是（）A、个人只有融入社会，才能真正成长和发展起来B、个人是社会的一分子，个人与社会是密不可分的C、个人离开社会，照样可以生活D、社会是个人成长的舞台C预习目标1.个人成长与社会的关系？2.亲社会行为的原因（好处）？3.怎样养成亲社会行为？社会化的含义社会化：指个体与社会环境的交互作用而实现的发展自我，改变自我的过程。亲社会行为又叫利社会行为或积极社会行为（利他行为和助人行为）。它是指人们表现出来的一些有益的行为。人们在共同的社会生活中经常