第一单元《诗歌创作》

人人皆可为诗人学习目标1.借助具体可感的形象来抒写情志；2.锤炼简洁、凝练的诗歌语言；3.学会保持一定的节奏、韵律。导入新课

本单元的诗歌欣赏、朗诵，是否激起了你创作诗歌的热情呢？诗是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。现在，请拿起笔，自拟题目，创作一首诗，发挥想象力，借助一些形象和有韵律的语言，表达你的情思。也许写诗并不如想象的那么容易，也许你的诗还很稚嫩，这都没有关系。大胆尝试，体会一下诗歌创作的快乐吧！

写完后，读给同学或家长听，请他们提出意见和建议，认真思考后，进一步修改完善。诗歌是情感的抒发，生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有诗的模样了；如果再适当融人联想和想象，就有诗的味道了。写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，有时二者还可以有机地结合在—起。

初学写诗时要注意学习这种写法，努力为自己的情感寻找一些具体的形象，借助于对这些形象的描写来抒发情感。写作指导怎样写诗

（1）写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，有时二者还可以有机地结合在一起。初学写诗，一定要努力为自己的情感寻找一些具体的形象，借助对这些形象的描写来抒写情志。如艾青的《我爱这土地》，借助一只“鸟”的形象，通过对土地、河流、风、黎明等形象的具体描写来抒发对土地和祖国的爱。

（2）注意语言的简洁、凝练。如余光中的《乡愁》，结尾句“我在这头/大陆在那头”，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴，有无限的眷恋，有无法排解的愁绪，有渴望，有无奈……启人深思。

（3）注意韵律和节奏。现代诗歌形式较自由，虽然对押韵要求不严，但也会保持一定的节奏和韵律。如《你是人间的四月天》，基本上三句一小节，整体节奏舒缓明快；韵律上，“天、变、烟、前、圆、鲜、莲、燕、暖”押同样的韵，读起来音韵和谐优美。俱往矣，数风流人物，还看今朝。——《沁园春·雪》为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——《我爱这土地》一、直抒胸臆

意象：意指情感，象指景或物。意象指诗歌中承载了诗人情感的景或物。

二、诗歌运用意象来表情达意，可避免情感的平铺直叙。

尝试将下列意象与所蕴含的情感一一对应，并说说你还知道哪些意象呢？思乡希望宽广胸怀生命力月嫩芽大海小草……★写诗只要抓住意象，就抓住了诗歌的内蕴。十四岁生日那天，您问我想得到什么礼物，是一架望远镜，还是一个崭新的足球？我摇了摇头，爸爸，我什么都不要，我只想让您变成我的朋友！和我一起下棋，和我一起郊游。

生日之际，你对长辈有什么希望呢？请借助意象，将《礼物》一诗补充完整。礼物十四岁生日那天，您问我想得到什么礼物，是

，还是

？我摇了摇头，爸爸，我什么都不要，我只想让您变成我的朋友！和我一起

，和我一起

。读书（钓鱼）行走（漂流）一部手机一只小花狗

我看一阵向晚的春风，悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮。

——《我看》

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

——《沁园春·雪》

假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。

——《我爱这土地》

乡愁是一枚小小的邮票……乡愁是一张窄窄的船票……乡愁是一方矮矮的坟墓……乡愁是一湾浅浅的海峡……

——《乡愁》

我说你是人间的四月天；笑声点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。

——《你是人间的四月天》丰富的想象，别致的修辞示例拟人：光阴从一颗果实里慢慢踱过。排比：不是风，我怕早已霉烂枝头；不是雨，我怕早已枯落山沟；不是光，我怕早已憔悴丑陋。比喻：九月的野果，是秋天点亮的烛火。通感：这些温暖的心，怦怦！如此明亮，几近恍惚。……

请发挥想象，请用不同的修辞手法来说说果子成熟的情形。★写诗只要抓住意象，就抓住了诗歌的内蕴。★写诗要有新颖的想象，别致的比喻。

如果你的好友马上要过生日了，你想对他（她）说些什么呢？请发挥想象，借助某个意象和适当的修辞将你的祝福和希望送给他（她）。示例今天，是一个美丽的日子

我要把世上所有美丽的东西

编织成一条精致无比的丝带

别在你乌黑的长发间

让它随你的脚步飞舞祝你生日快乐乡愁小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！你是人间的四月天★写诗只要抓住意象，就抓住了诗歌的内蕴。★写诗要有新颖的想象，别致的比喻。★写诗最好能讲究韵律，尽量押韵。

修改刚才写给好友的生日祝福，可添加几节并力求押韵。

组内交流，评选优秀作品全班交流。评选标准：“三有”

要有意象，讲究意境美；

要有想象，恰当运用修辞手法；

要有形式，讲究韵律和节奏美；写好诗歌非难事抓住意象表情意大胆想象巧修辞押韵更能添韵律课堂小结布置作业

可任选本单元一首诗歌仿写。仿《我爱这土地》假如我是一片云仿《乡愁》，写三节。以《童年》《父爱》《师恩》《愿望》《思念》《快乐》为题愿望

小时候

愿望是一根甜甜的棒棒糖

含在嘴里

美在心里

长大后

愿望是一张优秀的成绩单

付出在过去

收获于现在

后来啊

愿望是一所