金属的利用与保护课件1(说课)-人教版

《金属的利用与保护》说课2009级化学2班张瑜一、教材分析与处理本课题是人教版义务教育课程九年级第八单元课题三第二课时的内容。本课题的涉及面很广，是在学生已学习金属性质的基础上，侧重介绍合理利用金属资源的意识，重点介绍铁锈蚀的条件。既有知识、技能方面的内容，又有环境意识和资源意识等情感领域的内容。对金属锈蚀条件的探究上，采用讨论——归纳——欣赏实验的探究方式，通过对实验事实的分析，层层诱导，帮助学生归纳得出铁锈蚀的条件，并通过金属的锈蚀及资源的使用情况、社会的发展分析，进而引出金属资源的保护措施。通过学习，使学生产生学习兴趣，培养学生的能力。体会到合理使用资源的意识，保护资源的责任，感受到化学学习的价值，也为进一步学习奠定基础和信心。二、学情分析铁是一种常见的金属，学生对于铁制品容易生锈的事实较为熟悉，对防止金属生锈的措施也

有所认识，还知道金属生锈是一个缓慢氧化的

过程，但对其变化的实质尚不清楚，学生在地

理中对金属资源的状况也有不同程度的了解。

经过前面的学习，对收集整理资料，设计方案，控制实验条件等过程和方法的了解和应用已有

一定的基础，这都有利于学生对本课题内容的

学习。三、教学目标分析知识与技能了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性以及其他保护金属资源的有效途径。2．过程与方法通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息。运用比较、分析、联想、分类等方法对所获取的信息进行加工。能主动与他人进行交流与讨论，逐步形成良好的学习习惯和学习方法3．情感态度与价值观增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。树立为社会的进步而学习化学的志向。四、教学重点难点分析教学重点

1．铁锈蚀的条件及其防护。2.

合理利用金属资源的意识。教学难点

1．对铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究。五、教学方法实验探究分析讨论得出结论联系实际发挥想象提高兴趣。六、教学过程分析1.

情境导入★多媒体展示漂亮的金属饰品★展示两则引人注意的资料，引发学生思考资料一：据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当与年产量的20%----40%。资料二：矿物的储量有限，而且不能再生。根据已探明的一些矿物的储藏量，并目前

这些金属的消耗速度，有人估计一些矿物、可供开采的年限如下图所示（不包括今后

新探明的矿物储量，一些国家的金属储备

和金属的回收利用等）2、活动探究展示提前一周让学生做铁钉生锈的对比实验。交流所用的实验仪器、用品、操作方法、现象、结论及分析解释等。并让学生看下面的图片分析可能的现象。3、归纳总结：①铁生锈的条件：需要有水（或水蒸气）和氧气等②金属腐蚀的条件：需要又能够发生反映的物质，反应物要能够互相接触，生成物不会对反映其阻碍作用等。4、学以致用［例1］某同学晚上帮妈妈做饭，切完青菜就将菜刀放在砧板上，第二天早晨发现菜刀生锈了．试问：（1）菜刀上是否发生了化学反应？（2）菜刀为什么会生锈？（3）为了防止这把菜刀生锈，该同学应该怎么做？答案：（1）菜刀生锈，生成了与铁不同的物质，即生成了新物质，发生了化学反应．（2）用菜刀切青菜，刀上必沾水，放在砧板上又与空气中的氧气接触，满足了铁锈蚀的条件，所以生锈．（3）为防止菜刀生锈，可将菜刀洗净擦干，放在干燥处即可，或再涂上一层食用油，起到隔绝空气的作用．5、总结方案防止金属腐蚀的建议1、涂油2、刷漆3、镀耐腐蚀耐磨的金属铬4、制造耐腐蚀的合金，如不锈钢6、讨论1）、对于金属资源，除了采取防止金属腐蚀的措施外，还可以通过什么途径来使金属资源得到保护？（1）防止金属腐蚀（2）回收和利用废旧金属（3）合理开采矿物（4）寻找金属代用品（5）物尽其用2）、弃金属的回收有什么意义？可节约金属资源；由于金属冶炼需要在高温条件下进行，回收废弃金属并再利用可节约能源；降低金属制品的成本，可方便人们得到物美价廉的金属制品；可减少重金属对水体和土壤的污染等。7、小结金属资源的保护（一）、金属的锈蚀和防护1、金属锈蚀的条件：（1）铁生锈的条件：铁在水和氧气的共同作用下生成铁锈（主要成分：Fe2O3）（2）金属锈蚀的条件：要有能参加反应的物质;反应物之间要能相互接触2、防止金属锈蚀的原理及措施：破坏锈蚀条件，一般措施有：改变金属所处环境、表面形成保护层、改变金属性质等（二）保护金属资源的有效途径：1、防止金属杯腐蚀2、回收利用废旧金属3、有计划合理地开采矿物4、寻找金属替代品1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克6、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞12、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈23、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎24、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类