6-2 师生交往 课件-部编版道德与法治七年级上册

第六课师生之间第2课时师生交往核心素养目标政治认同理解中华优秀传统文化中尊师重教的传统美德。道德修养1.知道教学相长的含义；2.师生交往的良好状态；3.学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。指导与检测1.教学相长的含义和要求：2.如何学会正确对待老师的表扬和批评？3.为什么要尊重老师，建立良好师生关系？4.建立良好师生关系的要求：提示：阅读课本P65-70。01、教学相长教学相长弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已---韩愈《礼记·学记》：“是故；学然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也；故曰教学相长也。”如何理解“教学相长”？相互陪伴共同成长学生与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”学生老师我们的学习离不开老师的引领和指导1、如何理解“教学相长”？（“教学相长”的基本内涵）①②③笔记落实相互促进那些年你给老师起过的外号你和老师们的相处模式是哪一种？小采访：阅读感悟

古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图:在众人之中，他是唯一.....这样的人啊，如今已无处寻觅!然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说:“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。这个故事告诉我们该如何做到教学相长呢？2、如何理解“教学相长”？（“教学相长”的基本内涵）①②③①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”。笔记落实讲授新课探究与分享

材料一：亚里士多德是柏拉图的爱徒，柏拉图曾高度赞誉亚里士多德是“柏拉图学院的头脑”，但柏拉图与亚里士多德并非毫无嫌隙，甚至这种嫌隙伴随了两人一生。柏拉图晚年的时候，思维不可避免的变得迟钝，甚至会犯一些低级错误，亚里士多德和柏拉图对线了一辈子，对老师的老去也是心中难忍，于是开始附和柏拉图的观点，但顶撞了老师一辈子的亚里士多德却受到了老师的训斥。其实柏拉图本人也意识到自己垂垂老矣，但令他欣慰的是，自己的爱徒一直坚持独立思考，坚守真理，现在亚里士多德却来主动附和自己，柏拉图才会生气。你怎样看待柏拉图对亚里士多德的批评和表扬？讲授新课

材料二：墨子对弟子要求非常严格,尤其对耕柱子。一次,耕柱子很委屈地说:“论才智和学习精神,我不比别人差,为何老师对我这么严格呢?”墨子拍拍他的肩膀说:“假如我要去太行山,坐一辆由黄牛和快马拉的车,我是鞭策黄牛,还是鞭策快马呢?”耕柱子不假思索地回答:“当然是鞭策快马啊!”墨子接着问:“为什么?”耕柱子回答:“因为快马经得起鞭策。探究与分享你怎样看待墨子对耕柱子的批评？你从中获得了怎样的启示？两则材料给我们带来哪些共同的启示？①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师的批评内容和用意上，理解老师的良苦用心。★3、如何正确对待老师的表扬和批评？二、亦师亦友想一想：什么样的师生关系是你最希望的状态？“亦师亦友”学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。4.师生交往的良好状态是怎样的？笔记落实P68厦门大学原校长王亚南上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他不够尊敬。而王亚南仍然认真地听老师讲课，十分尊敬这位老师。一天老师说：“脑力劳动者每天至少要走十里路，这样看来占用了学习时间，实际上调剂了精神，增强了体质，会提高学习效率。”一些同学不以为然。他积极参加体育训练，无论学习、工作再忙。晚年他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。”

王亚南的故事给你怎样的启发？我们要尊重老师，积极听从老师的教导。

亦师亦友尊敬老师之文明有礼遇到老师主动问好；上课认真听讲；不在背后给老师起外号；不在课堂上和老师开玩笑；虚心接受老师的批评。5.建立良好师生关系的要求：①彼此尊重，是建立良好师生关系的开始。②老师给于我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。③学会正确对待老师的表扬与批评。④与老师发生矛盾时，要自我反思，冷静、客观地分析原因，坦诚相待，理解老师。与老师发生矛盾该怎么办？

1.自我反思，冷静、客观地分析问题。

2.相信善意，多些宽容和理解。3.坦诚相待，注意沟通方式

4.求同存异，主动关心。

教学相长亦师亦友师生交往的良好状态建立师生友好关系的要求教学相长的含义教学相长的要求引领和指导表扬和批评彼此尊重平等相待

相互促进师生交往A1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（）A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B．主动参与、勤学好问C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解D．与老师分享学习感受、学习成果2.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是（）Ａ.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走Ｂ.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号Ｃ.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题Ｄ.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气C3.在日常生活中，我们要尊敬老师，对老师有礼貌，和老师交朋友。下列不属于尊敬老师、礼貌待师的行为是（）A．见到老师主动问好B．课堂上发现有错，马上站起来纠正C．进老师办公室敲门D．不随意打听老师的隐私B4.在英语课上，老师在带领大家读英语