高二语文人教版选修中国文化经典研读教学课件第二单元《老子》五章（6）2_第1页
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文档简介

《老子》五章学习目标：1、掌握文中重要的文言知识。2、理解、分析老子的人生智慧及其启示意义。3、树立唯物主义的世界观，学习和借鉴老子辩证的哲学思想，从中借鉴立身处世的原则。复习检测1、重点文句我来译。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。此三者，以为文不足，故令有所属。故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼。见素抱朴，少私寡欲，绝学无忧。2、老子思想之我见。合作探究

根据文意，将学生分成两个小组，就选文的内容进行小组讨论，在规定时间内完成：1、结合注释，疏通文段大意。2、联系生活实际，谈谈对选文内涵的理解和认识。他敢剪吗？（认识自然）（相互依存）

（相互转化）

“老子美学是中国美学史的起点”。老子博大精深的哲学思想中蕴含着丰富的美学思想，对中国艺术创作产生了极其深刻的影响，形成了独具魅力的东方美学。——叶朗《中国美学史大纲》我问佛：世间为何有那么多遗憾？佛曰：这是一个娑婆世界，娑婆即遗憾，没有遗憾，给你再多幸福也不会体会快乐。——仓央嘉措《问佛》

虚实相生，无画处皆成妙境

听得见的声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美。——济慈《希腊花瓶歌》“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”与“一鸟不鸣山更幽”谁的观点更正确？上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。贵柔守雌天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。（生存之道）

观夫高祖之所以胜，项藉之所以败者，在能忍与不能忍之间矣。项藉唯不能忍，是以百战百胜而轻用其锋；高祖忍之养其全锋而待其敝，此子房教之也。——苏轼《留侯论》逆向思维逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。2018年陕西高考语文作文:

“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。哪里弹痕多就加强哪里应该注意弹痕少的部位被忽略了沃德是正确的牛刀小试

运用逆向思维，在下列论题中任选一个，完成一段300字左右的分析。1、杞人忧天2、有志者事竟成

3、逆境出人才4、酒香不怕巷子深逆向思维要注意四个方面：

1、敢想敢说勇于出新。

2、立意严谨积极有益。

3、遵从规律避免极端。

4、尊重科学不伤感情。

颁奖词

他，从混沌中来，用最朴素的言辞揭示天人合一，用最梦幻的文字诠释“道德”。他是一位让人望而生敬的人，我们不知道那硕大的头颅究竟包含了多少人生智慧；他更是一位值得后人研究琢磨的人，一部《道德经》，章章锦绣，字字珠玑，这样一部旷世奇书，让多少人“望道兴叹”。就这样，他，又向混沌中去。然而，无形的道，至柔的水，却留给了后人无尽的启示：为无为，无不为；骋至柔，晓性情；知可止，利于本；有无生，悟道

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