第三单元语文园地

1.围绕中华传统节日，能写一篇习作或搜集相关资料，动作操作等形式进行演示。2.熟读课文，懂得课文中的段落是怎样围绕一个意思把这段话写清楚的。3.学会在生活中认字。4.能说出一次手工活动的过程。5.初识排比句，学写排比句。6.背诵日积月累的关于传统文化的内容。学习目标综合性学习习作要求1.写过节的过程时，要按一定的顺序，如时间顺序，写明确每个时间节点人们在做什么事情。2.要突出重点，抓住一两件最能体现节日特点的事情进行详细描写，其他的过程可以简略地写。3.要流露出对节日的喜爱和对生活的热爱之情。4.如果是写节日中的事情，想好事情的起因、过程和结果，按事情发展顺序详细叙述出来。

活动成果展示

1.围绕主题。制订方案。本次综合性学习的主题是中华传统节日，从活动中感受节日的美好和中华文化的源远流长。为了确保活动的有效开展，在活动前，我们以小组为单位，制定一个切实可行的活动方案。2.分工合作，开展活动。每个小组根据本组的活动方案，开展活动。活动时，要有分工、有合作，多角度、全方位地搜集材料，并适时地写一写自己的感受。3.活动结束，整理资料。活动结束后，以小组为单位，统计搜集到的资料，并根据资料的内容，分类整理。中华传统节日中华传统节日中秋佳节中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日，时在农历八月十五；因其恰值三秋之半，故名中秋节始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清时，已成为与春节齐名的中国传统节日之一。受中华文化的影响，中秋节也是东亚和东南亚一些国家尤其是当地的华人华侨的传统节日。自2008年起中秋节被列为国家法定节假日。2006年5月20日，国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。综合性学习流程1.围绕主题。制订方案。本次综合性学习的主题是中华传统节日，从活动中感受节日的美好和中华文化的源远流长。为了确保活动的有效开展，在活动前，我们以小组为单位，制定一个切实可行的活动方案。2.分工合作，开展活动。每个小组根据本组的活动方案，开展活动。活动时，要有分工、有合作，多角度、全方位地搜集材料，并适时地写一写自己的感受。3.活动结束，整理资料。活动结束后，以小组为单位，统计搜集到的资料，并根据资料的内容，分类整理。习作要求：

第一小组“中华传统节日”综合性学习活动方案活动主题

活动方法

活动目标

活动时间

活动地点

小组成员分工活动内容

读一读shuìyìkāfēiyuèfèimào税疫咖啡阅废贸识字加油站有个叫蔡伦的人，吸引了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。词句段运用●我先把纸进行对折，再伸开，这样纸上就有了折痕了，然后再把纸换一种方式进行对折，拿剪刀一圈一圈地顺着折痕裁剪，不一会儿，一个纸花就形成了。词句段运用

走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条飞龙，有的前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。词句段运用词句段运