2024住培师资评价理论试题及答案

住培师资评价理论试题一、选择题1、下列哪一项不属于技能带教中学生常见的问题（）[单选题]*A.背诵操作步骤跟不上实际操作的节奏√B.无菌观念差C.人文关怀不到位D.危机处理能力弱2、每名指导医师同时带教的培训对象不超过（）名[单选题]*A.5名B.4名C.3名√D.2名3、mini-CEX的特点，不正确的是（）[单选题]*A.不是考试，更不是出科考B.与临床工作同步进行，不增加额外负担C.学员多次参加测试D.由同一主治医师评量√E.信度较高4、下列哪一项不是教学查房的特点（）[单选题]*A.启发式B.住培学员为主C.讲解式√D.师生互动5、哪一项不是医学模拟训练的优点（）[单选题]*A.对师资要求不高，有利于基层医院开展√B.可提供安全，可重复的练习环境C.可提高住院医师自信心D.能及时发现问题6、下列哪项不属于专业基地常见的教学活动（）（）[单选题]*A.小讲课B.教学查房C.病例讨论D.教学督导√E.技能操作7、住院医师规范化培训制度有普适性、科学性、同质性和强制性。对√错8、医师定期考核每（）年为1个周期。（）[单选题]*A.1B.2√C.3D.49、住院医师规范化培训基地的制度体系不包括奖罚制度和档案管理。对错√10、关于住院医师出科考核，下列说法错误的是（）[单选题]*A.由住院医师所在轮转科室组织B.主要考核项目包括专业理论和临床实践技能C.应做到“逢出必考”D.对不同专业轮转住院医师使用同一份试卷√E.应结合日常考核、专业理论及临床实践技能考核等进行综合评价11、住院医师规范化培训的目的是（）[单选题]*A.全体医师能够规范化行医B.全国人民常见病能够得到规范化的治疗C.全国人民常见病和多发病能够得到诊断和治疗D.全体医师能够规范化行医，全国人民常见病和多发病能获得规范化的诊断，治疗和预防√E.全体医师能规范化的诊断和治疗12、教师培训计划中目标导向为（）[单选题]*A.师资队伍B.教师发展中心C.教学胜任力√D.教师评价E.绩效考核13、教学查房要求带教老师和参与者都必须提前做好相关准备，以下哪项不正确（）（）[单选题]*A.病例符合大钢，患者愿意配合，患者相关资料及教学用品如电脑等的准备B.主要问题以新版教科书及各专科主要参考书为准，可以查阅新进展C.疾病诊治最新指南、专家共识等也属于教学内容，需提前准备或课后复习D.负责学员的科主任及秘书应该知晓教学查房的日程安排和内容E.以教师讲为主，学员不需要参与√14、小型临床评估训练（Mini-CEX）的主要测试项目中不包括:（）（）[单选题]*A.医疗面谈技巧B.查体技巧C.临床判断和处理能力D.执行临床技能的技术能力√15、医学教育不包括以下哪项（）[单选题]*A.本科教育B.研究生教育C.博士教育√D.毕业后教育E.继续教育16、在Mini-CEX的实施过程中，学员进行医疗工作的时间一般是（）[单选题]*A.5-10minB.10-15minC.15-20min√D.20-25minE.30min17、以下关于OSCE错误的是（）[单选题]*A.是ObjectiveStructuredClinicalExamination的简称B.中文全称是客观结构化临床测试C.1975年由Harden博士创立D.是一种测试医学生是否优秀的方法√E.目的是客观评价医学生的临床综合胜任力（知识、技能、人文精神、专业态度）18、下列关于培训基地的三级管理架构表述不恰当的是（）[单选题]*A.三级管理架构指“医院--职能管理部门--临床科室B.院级层面实施“一把手负责制”，由分管院领导具体负责C.住培职能部门负责住院医师规范化培训的具体管理工作D.专业基地实行教学主任负责制，可设教学秘书协助管理√E.专业基地负责统筹管理和协调各轮转科室或亚专科19、下列关于操作技能直接观察评估（DOPS）的叙述中，错误的是。（）[单选题]*A.是一种兼具教学功能的临床评量工具B.由11个项目组成C.由教师直接观察学员的临床操作技术给予评估与回馈D.是一种操作型技术量表E.广泛应用于美国多所医学院校√20、“医生不但要关心病人疾病的历史和过程，还要关心病人的心理状态、亲戚家属反应，经济状况等，这些都必须包含在医生的看病范围里”是什么要求的（）[单选题]*A.人文医学B.叙事医学√C.替代医学D.心理医学E.生理医学21、下列不属于体格检查技巧的是（）[单选题]*A.检查前洗手、戴口罩、（传染病人）戴手套、穿隔离衣必要时请护理人员在场B.保持舒适和保护隐私C.向患者说明检查目的并告知注意事项D.检查手法正确E.只管检查病人，没有保护病人的动作√22、下列不属于客观结构化临床考试（OSCE）优势的是（）[单选题]*A.模拟永远是假的√B.客观、公平C.知识、技能、态度、行为的全面评估，弥补笔试的不足D.符合伦理，减少患者造成伤害SP公平，缺乏真实的体征或不适E.多站多人考核，不容易因单一考官而受影响23、各住培基地应具备以下能力，除了（）[单选题]*A.管B.教C.学D.考E.用√24、临床工作能力必须在实际（）环境中培养（）[单选题]*A.临床工作√B.诊疗活动C.手术台上D.病房E.日常工作25、以下哪项行为会帮助指导医师客观评估住院医师的临床表现（）[单选题]*A.指导医师未亲自观察住院医师行为，根据护士长评价来判定住院医师的临床表现B.指导医师根据某一个患者描述的就诊过程，判定住院医师的临床表现C.指导医师利用Mini-CEX工具，实地测评住院医师门诊接诊能力√D.指导医师根据上个月该住院医师的表现，判定本月住院医师的临床表现26、基地每年开展院级督导的次数为（）[单选题]*A.1B.2C.3D.4√E.527、临床科研思维不包括哪方面（）[单选题]*A.科研选题与开题B.病历资料的收集与总结C.临床新医疗新技术D.临床生物样本库的科研应用E.外科基本技能与决策√28、医患关系中，除了哪项可以帮助我们更好地建立共情（）[单选题]*A.真诚地聊天、帮助B.勇于担当必要的风险C.可亲可敬的工作形象D.有理有据的职业感E.尽可能多的病情告知、签同意书√29、情景模拟教学应用范围最广的在是哪一方面（）[单选题]*A.危急重症√B.常见病C.多发病D.少见病E.医患沟通30、临床教学科研的的目的（）[单选题]*A.培养、储备高层次有综合素质的医学人才√B.提高个人收入C.规范诊疗方法D.发表更多科研论文31、轮转管理的评估内容是（）[单选题]*A.轮转计划制定及落实情况√B.查看资料，访谈指导医师和任院医师C.过程考核制度与落实情况D.带教活动占绩效考核情况E.专业基地基本条件及建设情况32、下列不属于教学查房的是（）[单选题]*A.人人都会B.病例合适C.目标明确D.流程规范E.老师为主√33、不属于带教医师常见问题（）[单选题]*A.准备不充分B.操作流程不规范C.对评分表不熟悉D.老师不提问，不总结，不点评E.恰当纠错时机√34、下列哪一项不属于临床思维（）[单选题]*A.诊断B.治疗C.诊断依据D.医保范围√E.适应症35、住培教学查房形式（）[单选题]*A.病室内床旁汇报病史B.病室内查体C.教室讨论D.病室内床旁汇报病史查体E.病室内床旁汇报病史查体+教室讨论√36、下列哪项关于形成性评价的描述是不正确的（）[单选题]*A.形成性评价的目的是改进完善B.终结性评价的目的在于做出判断C.形成性评价是老师为主体对学生的复合评价√D.没有反馈就没有形成性评价37、360°评价的核心（）[单选题]*A.评价关系B.评价量表√C.评价时机D.评价方式38、以下说法正确的是（）[单选题]*A.360°评估只是教学质量保障体系中的一个环节√B.360°评估是整个教学质量保障体系C.360°评估和教学质量保障体系没有关系D.以上都不对39、以下关于住院医师对主治医师的评价内容正确的是（）[单选题]*A.是否有较强的教学能力B.有较好的临床经验和熟练的临床操作技能C.能为住院医师创造良好的培训和教学环境D.教学查房和专业讲座准备充分、深入浅出、条理清楚E.以上都正确√40、在PBL教学过程中，不属于教师的角色作用的是（）（）[单选题]*A.组织者B.促进者C.指导者D.问题提出者√E.评价者41、作为一名合格的PBLtutor，以下哪项不正确（）[单选题]*A.学生沉默时不要过早的提示正确答案和信个人看法B.有学生发言不积极时及时干预，鼓励每个学生都参与到讨论中C.课后查阅资料时需要锻炼学生自主学习能力，不要提供帮助√D.课堂讨论偏离教学目标时，及时引导干预E.提出一些尚未定论的问题，引导学生更深层次的思考42、出科考核的概念（）[单选题]*A.住院医师完成某一科室轮转时，在出科前由轮转科室组织考核小组对其进行的考核B.住院医师完成某一科室轮转时，在出科前由轮转科室对其进行有目标、有时限的考核C.住院医师完成某一科室轮转时，由轮转科室对其进行有计划、有质量的综合评价D.住院医师完成某一科室轮转时，在出科前由轮转科室组织考核小组对其进行有目标、有时限、有计划、有质量要求的综合评价√E.住院医师完成某一科室轮转时，出科前由轮转科室对其进行的综合评价43、考核认证，包括（)和结业考核，合格者颁发统一制式的《住院医师规范化培训合格证书》。（）[单选题]*A.开始考核B.中途考核C.过程考核√D.结果考核E.综合考核44、临床小讲课的选题，以下错误的是（）（）[单选题]*A.授课内容应紧扣培训大纲，以常见病、多发病为主B.授课内容应结合临床实际，解决临床问题C.教学内容的深度统一制定√D.教学应区别于本科理论授课或学术讲座45、教学绩效考核占考核总分不应少于多少（）[单选题]*A.8%√B.7%C.6%D.5%E.4%二、X型(多选)46、如何规范查体（）[多选题]*A.熟练掌握全身体格检查顺序;√B.熟练掌握每个专科的查体内容;√C.教会学生专科重点体格检查;√D.正确平衡全身体格检查与专科重点体格检查关系。√47、《住院医师规范化培训内容与标准》住院医师培训目标（）[多选题]*A.职业素养√B.专业能力