小学教学管理制度

XXXX小学教学管理制度一、教师备课制度（一）教师在对照课程标准通读全册教材，了解全册教材内容和各章节在全册教材中的地位、明确重点、难点、关键的基础上，制定学科的教学计划，整个计划一般要有以下五个部分：学情分析、教学重难点、具体措施、教学进度、（二）按照教学目标的要求，认真写好教案，突出重点，分散难点，合理设计每课时的教学内容，针对班级学生实际，选择教法教学手段，精心设计教学程序。教案无知识性错误。课后撰写教学反思与重构。（三）备课必须超前一周的备课量。（四）备课可查阅各种参考资料（包括上网查阅），但不得使用和抄袭参考资料的教案或旧的使用过的教案或他人教案。（五）每学期组织不同形式的备课查阅三次。每学期教师自查一次，校长、教导主任、学科教研组长进行不定期抽查二次，做好记录，检查后与教师交换意见。学期结束时教师要把各种备课参考交还教导处，并把一学期来备课笔记交教导处检查质量。教导处认真做好记录并存入业务档案。（六）在个人备课的基础上，每双周备课组集体讨论、交流备课情况（包括电子备课），检查教学进度，每次活动要有中心发言人，做到定内容、定时、定点，并不得无故缺席，组长做好记录。（七）评估与奖惩分数（总分为100分）1.对备课不认真的教师一次。（扣2分）2.对不备课上课的教师一次。（扣3分）3.对组织集体备课不参加的教师一次。（扣3分）4.对学年末不交1篇优秀教案的教师。（扣5分）二、教师上课制度（一）教师必须按时上课、下课，不得迟到、课中离岗和早退。否则，每发现一次，从考核中扣除0.5分。（二）上课时间不允许待客（特殊情况除外）。（三）教师必须严格按照教导处安排的课程表上课，不得私自改动和调换；若确需调换，需经教导处批准。否则按缺课处理。缺课一节从考核中扣1分。（四）教师请假后，必须与教导处安排的代课教师进行当面交接，如有特殊情况不能进行当面交接，也必须通过电话或书面形式进行交接，如果不按规定进行交接出现缺课或迟上课现象，按缺课处理。（五）教师上课前必须认真备课，写好教案，绝不允许无教案上课。否则，按缺课处理。（六）教师上课必须按照新课标的要求，选择适合学生学习的教学方法。（七）教师上课时要文明施教，做到衣着整齐大方，不穿奇装异服（包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短裤等）；否则，停课待岗。（八）教师上课要精神饱满，富有激情。（九）教师上课必须做到目标明确，重点突出，围绕教学目标精心组织教学，要保持良好的课堂秩序。否则按考核细则扣分。（十）教师上课期间，绝不允许派学生离开教室去做别的事情，更不允许让其他教师把学生叫到办公室补课。（十一）绝不允许体罚或变相体罚学生。三、作业批改制度（一）严格控制课外作业量。1～3年级不布置书面家庭作业，4-5年级作业量不超过1小时。（二）提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。（三）作业批改要及时。语文习作可在两周内完成，练习及其他作业需当天内批改完成。（四）作业批改要正规、认真，做到不错批、不漏批、不代批。（五）要提高作业批改的质量，教师的批语书写要工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。（六）提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误要用委婉的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。（七）要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。（八）要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。教师要及时检查，对无故缺作业的学生应及时加以教育，对学生重做、改错的作业要认真及时批阅，对作业完成优秀的学生教师应予以全班表扬。四、教学质量评测制度（一）教学质量检测方式包括随堂检测、单元检测、期末检测，每次检测之后要进行质量分析，检测学科包括语文、数学、英语。（二）随堂检测以课堂作业批改为主要形式，通过作业完成情况查找当堂教学的不足，及时采取补救措施，达到课堂教学效果最优化。（三）每个单元结束后要进行单元检测。同年级同学科教师统一教学进度，统一时间检测。检测结束后任课教师认真阅卷，结果采用等级制。试卷进行集体讲评后，学生带回家由家长签字，任课教师收齐上交。教学质量分析要深刻，认真分析本单元教学的薄弱环节，查缺补漏。（四）