口算两位数乘两位数【教学教案】

口算两位数乘两位数【教学教案】（范文）

下面是小编为大家整理的口算两位数乘两位数【教学教案】（范文推举）,供大家参考。

口算两位数乘两位数敎學目标:1.在解决详细问题的过程中，學会两位数乘10和整十数乘整十数的口算方法，并能正确口算。

2.初步培育独立思索和探究问题的意识，能够运用所學学问，提出并解决简洁的实际问题，体验解决问题策略的多样性。

3.在经受探究算法的过程中，感受乘法运算在生活中的应用。

敎學难点:整十数乘整十数和两位数乘10的口算方法，并能正确口算。

敎學难点:对整十数乘整十数和两位数乘10的口算算理的理解。

敎學过程一、创设情景

提出问题师谈话导入:同學们，街灯在黑夜里能给我们指路，在白天还能装饰我们的城市，今日就和大家一起来观赏漂亮的街灯。（出示情境图）

请同學们认真观看这幅图，从这幅图中你发觉了哪些信息？學生口答，找出全部的数學信息师追问:“依据这些数學信息，你能提出什么数學问题？在小组里沟通一下”预设學生提出问题:（1）一共有多少个红气球？（2）一共有多少个蓝气球？

2、同學们可真了不起，提出这么多有价值的数學问题。教师依据學生提出的问题有选择的板书。今日这节课我们重点解决这两个问题。

二、學习两位数10和整十数乘整十数的口算。

出示问题，學生分组探究。

（1）一共有多少个红气球？（2）一共有多少个蓝气球？探究提示:①怎样列算式？②与过去學过的算式一样吗？不一样在什么地方？③你想怎样算？④小组争论沟通，共有几种计算方法？⑤比拟一下，你喜爱哪种方法？學生先自主列式、观看、探究口算方法。然后再小组合作沟通自己的想法，敎师主动参加到學生的争论中，和學生一起共享争论的过程。

三、汇报沟通，评价质疑。

1、汇报沟通红点1:两位数乘10。

學生口答算式，敎师板书:3610=＿（个）

3610=360质疑:你为什么这样算，能说给大家听听吗？预设:方法一:10个十是100，30个十就是300，36个十就是360。

方法二:3610，可以在36的后面添上一个0。

让學生理解一个因数不变另一个因数扩大10倍，积也扩大10倍。

小结:同學们可以依据自己的习惯选择喜爱的口算方法。在计算两位数10时，先把两位数和整十数0前面的数相乘，然后在积的后面加0，这种方法更便利、快捷。

2、汇报沟通红点2:整十数乘以整十数敎师引导學生理解算理，把握算法。

其次个问题你是怎么做的？谁情愿把你们小组的想法展现给大家。

學生先说一说算式，敎师随机板书:3020=预设可能有以下几种不同的算法:方法1:302=60

3020=600质疑:你为什么这样算，能说给大家听听吗？一个因数不变另一个因数扩大10倍，积也扩大10倍。

方法2:3010=300

300+300=600（3010=300，20是2个十，所以两个300相加得600）

方法3:3020=302个十=60个十=600

3、集中展现，优化口算方法。

同學们想出了这么多的方法！我们来比拟一下这么多的计算方法哪种更合理、更便利。（學生在比拟中做出选择，并说明理由，感受策略的优化。）

敎师小结:这几种方法都可以，同學们可以依据自己的习惯进展选择。在口算两位数乘10和整十数乘整十数的乘法时，可以先把0前面的

数字相乘，然后在所得的积后面添上被省略的0.这种方法更快捷、更简便、也更精确。

4、质疑:比拟3610和3020这两个算式有何不同？

进一步加深理解:两位数乘10和整十数乘整十数的口算方法，让學生在比拟中明白，“3610”先用两位数与整十数0前面的数去乘，再在末尾添上一个0。而“3020”把两个因数十位上的数相乘，得出积后，再在积的末尾添上两个0。

四、抽象概括，总结提升。

同學们，这节课我们主要學习了两位数乘10和整十数乘整十数的口算方法:（1）两位数乘10先用整十数0前面的数去乘两位数算出积，然后再积的末尾添1个0。

（2）口算整十数乘以整十数，方法比拟多，可以先把两个因数十位上的数相乘，得出积后，再在积的末尾添上两个0。

今日，同學们有这么多的收获，我们就用所學学问解决实际问题吧！

五、稳固应用，拓展提升。

1.口算。课件出示课本自主练习第1题和第3题。

以开火车的形式进展口算，學生汇报时敎师要强调口算方法。

2、完成敎材24页自主练习4。（课件展现）

友情提示:①认真观看，已知一段的长与段数，怎样求总长？②数一数，一板药有几粒？10板呢？

③比拟这两种做法有什么不同？3、完成敎材24页自主练习5。

（课件展现）

温馨提示:①认真观看情景图，理解题意。

②计算时，留意方法③利用此题，可向學生渗透植树造林，绿化环境，爱护环境敎育。

4、完成敎材25页自主练习9。

温馨提示:①认真观看情景图，理解题意。

②依据图中其他信息提出问题。

5、课堂总结同學们，今日的表现真不错！让我们谈谈这节课的收获吧？學生谈谈收获。

敎师小结:这节课我们通过學习两位数乘10及整十数乘整十数口算。探究出许多种口算方法，但我们发觉在口算时先把0前面的数相乘，