可爱的蜗牛美术教案

可爱的蜗牛美术教案活动目标

1、感觉学沙画的新颖和欢乐。

2、通过沙画的基手法，学会沙画小蜗牛。

活动预备

1、沙子、沙盘若干

2、《小蜗牛》沙画活动过程1、小朋友们平常你们喜爱玩沙子吗？

2、有的小朋友的家人不让你们玩沙子啊？

3、那今日教师和你们一起玩沙子好不？

4、教师这有一幅用沙子画的画，你们想看吗？

5、观赏《小蜗牛》沙画，你们喜爱这幅沙画吗？

6、你们知道上面用沙子画的是什么吗？

7、你们都熟悉小蜗牛，那你们想要用沙子画的小蜗牛吗？

8、那教师来教你们画小蜗牛好不？

9、我们先用手跟沙子打个招呼，先抓、刮、画、漏沙子，是不是和沙子成好朋友啦！

10、那现在我们把沙子放到沙盘旁边，和教师一步步的动手画一画。

11、我们先画蜗牛的身体，用手抓把沙子渐渐的从手中漏出，成蜗牛弯弯的身型。

12、我们来看看蜗牛身上的小房子像什么啊？是不是像我们吃的猫耳朵，我把沙子漏成像圆形，用手指画出蜗牛身上的螺旋状，在蜗牛添上眼睛、嘴巴、头上的须。

13、蜗牛在什么里生活啊？再给画上水草，蜗牛是不就完成了！

14、小蜗牛沙画好学不啊？那放学也让你们的家人看看吧！

活动完毕

得意的蜗牛美术教案2

活动目标：

1、运用已把握的美术技能制作小蜗牛。

2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、感受作品的美感。

活动预备：较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。

活动过程：

1、引导幼儿叙述捉蜗牛、玩蜗牛的阅历，引起制作蜗牛的愿望。

2、看教师用长条的纸作一只得意的蜗牛，示范：

(1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。

(2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。

(3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成―只蜗牛。

日常生活：

1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。

2、培育幼儿的观看力量，日常观看昆虫，观看蜗牛等小动物。

家园协作：支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。

活动反思：

这样的一个手工活动，最终呈现出来的作品既有创意又有新意，而且还美观，幼儿很喜爱。

得意的蜗牛美术教案3

活动目标：

1、学习用纸条卷曲制作蜗牛和螃蟹，表现蜗牛与螃蟹的四肢。

2、通过观看范例和示范，了解制作的根本方法，把握折卷、粘贴的技法。

3、在纸工活动中，保持桌面的干净，养成良好的手工活动习惯。

活动预备：

1、每组有小箩筐两个（里面分别有长纸条、红色椭圆形图片）

2、每组一盒水彩笔、两只记号笔、胶水、抹布。

3、纸卷蜗牛范例一个。

活动过程：

1、教师出示范例，引起幼儿兴趣。

-教师：这是什么？蜗牛的身体是什么样子的？

-教师：你们想动手做一只得意的小蜗牛吗？

2、观看范例，了解制作蜗牛的方法。

-教师：蜗牛的身上有什么？蜗牛的身体像什么外形？（螺旋形）蜗牛的身体是怎么做的？（用长纸条卷曲成的螺旋形，圆圈一个比一个大）

-教师依据幼儿的叙述示范制作蜗牛的身体。

-教师：蜗牛的身体下面和头上有什么？是怎么做的？（在圆圈的下面有一个长条身体，头上有两根触须）-教师在蜗牛的身体下面粘贴长条身体，并在一端添画眼睛，粘贴两根触须，

3、教师念谜语螃蟹的儿歌，引出螃蟹。

4、启发幼儿想象，并探究如何用纸条和椭圆形拼贴螃蟹。

-教师：螃蟹有几条腿？是什么样子的？他们是怎么排列的？怎样制作螃蟹的八条腿和两个大钳子？

-请个别幼儿尝试用长纸条的两端并拢变成一条螃蟹腿，最终，将八条腿和两个大钳子贴在椭圆形身体的两侧和身体的前面，最终，添画眼睛。

5、幼儿操作活动：蜗牛和螃蟹。

重点引导幼儿将做好的动物贴在纸上，再在旁边添画背景，例如：树林、草地、花园、海边沙滩等。

6、幼儿相互观赏自己制作的动物，感知体验胜利制作纸条小动物的欢乐。

得意的蜗牛美术教案4

活动设计背景

激发或发觉幼儿的兴趣爱好和需要，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习，外乡环境因素的影响等引发的该活动设计

活动目标

1、涂涂画画、培育幼儿的动手绘画力量和感受美的力量。

2、亲近蜗牛、培育幼儿关爱小动物的情感。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

教学重点、难点

以线构图

活动预备

沙盘中的蜗牛、彩色笔、图画纸

活动过程

一、导入活动激发兴趣、叙述梦画版《蜗牛来做客》

二、操作活动

1、观看小蜗牛教师出示桌上沙盘里的小蜗牛、请幼儿观看它的各种形态(头藏在壳里，头微露、头全露)及其身体特征(头上有两只触角、背上有壳)

2、教师讲解蜗牛的画法(一点绕圆构图)右手拿笔、左手要劳动哟

左手放在图画纸的中间、用手指头(食指)点一点，在手指头点的位置画一颗棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圆圈舞，按顺时针方向……画上一粒小豆豆、长出两根牙签、牙签上串有黑色的小芝麻……

3、自由涂画

教师巡察对需要帮忙的孩子进展指导

指导幼儿装扮蜗牛的壳，给蜗牛的壳涂上美丽的颜色

三、作品评价1、作业沟通2、作业点评：

A、拿1/3的幼儿作品进展点评，从不同的角度予以确定和表扬

B、对个别有特点的作品请幼儿自己说说他的画再点评

四、拓展活动

1、触摸蜗牛感知蜗牛的自我爱护意识，同时渗透孩子的自我爱护意识

2、放生蜗牛培育幼儿关爱小动物的情感，大自然才是蜗牛的家

教学反思

幼儿对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特殊在掌握水份方面有较好的表现。

课后反思自然界中的昆虫的品种繁多，形态各异，颜色斑斓，为自然界境添了不少的情趣。

得意的蜗牛美术教案5

活动目标

1、让幼儿观赏故事，感受故事中善意夸大的手法和含蓄幽默的风格。

2、学习故事中描述四季特征的语言，并能仿照迁移。

活动预备

1、幼儿作画用的纸和笔。

2、《幼儿用书》

活动过程

1、教师与幼儿一同争论蜗牛的特点，增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解，然后引出故事。

2、教师叙述故事，留意语调平缓，不宜太快。然后提问：

你喜爱这个故事吗？为什么？教师帮忙幼儿分析和感受故事的风格。

3、教师再次叙述故事，幼儿边看书边听。

叙述之前提出问题：故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候动身的？又是什么时候回来的？这时候树林里的风光发生了一些什么样的变化？

4、教师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节风光的语言。

5、进一步迁移语言阅历。

我们这儿四季的风光和故事中小树林的风光一样吗？我们这儿的四季是什么样的？引导幼儿争论发言，确定那些语言运用富有新意而又描述精确的句子。

6、幼儿作画。

鼓舞幼儿将自己认为最美的风光画下来，用美妙的语言描述它。

得意的蜗牛美术教案6

活动目标：

1、能在已画好的图案上用各色纸绳沿轮廓绕贴，增加画面的美感。

2、喜爱制作各种纸绳造型。

活动预备：

1、教具：已装饰好的范画，纸、胶水、已搓好的纸绳若干。

2、学具：已画好的蜗牛人手一份，胶水人手一个，抹布每组一份，已搓好的纸绳每组一筐。

3、背景板一张。

活动过程：

一、出示范画，引起幼儿兴趣。

1、师：在漂亮的大森林里生活着很多得意的蜗牛宝宝，你们看到过吗？想看吗？下面我们就一起来观赏得意的蜗牛宝宝吧！

2、师（出示范画）：蜗牛宝宝得意吗？得意在什么地方？（穿着美丽的衣服）

二、引导幼儿争论制作方法、步骤，并示范。

1、师（出示蜗牛轮廓）：这里有一只蜗牛宝宝也想穿上美丽的衣服，我们请来了谁来帮忙它？（纸绳）

2、师：我们怎么来把纸绳穿在宝宝的身上呢？需要请谁来帮忙它？（胶水）

3、教师示范：首先，沿黑色的轮廓线涂上胶水，胶水要多涂一些，这样纸绳才能贴的牢牢的。涂好后把手在抹布上擦洁净，再选择你喜爱的颜色的纸绳沿轮廓绕贴，边绕边用手轻轻按压，使纸绳贴牢在纸上，贴完了把多余的纸绳剪掉。贴纸绳的`时候要一圈轮廓线贴完了再贴其次圈，每一圈都要靠的紧紧的，一圈挨着一圈，这样蜗牛的背壳没有空白的地方，始终贴到整个背壳都贴满。

4、蜡笔装饰蜗牛的身体。

师：我们的蜗牛宝宝现在想变得更美丽，我们还可以请谁来装扮它？（蜡笔）师：观看一下蜗牛的壳是什么颜色的，待会选择蜡笔颜色的时候就不要选一样的颜色，由于一样的颜色画上去会看不清晰。

师：可以用各种美丽的图案、外形来装饰蜗牛宝宝的身体。最终把它剪下来，这样蜗牛宝宝就完成了。

三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

1、师幼一起回忆蜗牛宝宝变美丽的过程。

2、师：我们还有很多蜗牛宝宝想穿上美丽的衣服，请小朋友们去帮忙它们穿上美丽的衣服。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

鼓舞力量强的幼儿自己制作纸绳贴画；帮忙力量差的幼儿选用纸绳的颜色。提示幼儿把剩余的纸绳放回筐内，保持桌面干净。

四、评价作品，完毕活动。

1、请先完成作品的幼儿将蜗牛贴于背景图上。

2、幼儿互评，你最喜爱哪只蜗牛，为什么？

延长活动：

1、将幼儿制作的蜗牛布置在主题墙上，让幼儿观赏、感知蜗牛的特点。

2、区角中投放蜗牛的纸样、其他动物的纸样及各色纸绳，让幼儿选择材料制作。

活动反思：

中班幼儿平日里的美术活动大多以蜡笔画为主，这次我选择的纸绳造型的形式比拟新奇，孩子们的积极性都很强。活动流程也比拟顺畅，幼儿能够与教师进展很好的互动协作，且作品比拟胜利。固然活动过程中也存在一些问题，比方：

1、示范的时候胶水涂得太少，导致纸绳没有完全贴在纸张上，热带鱼的轮廓比拟模糊。

2、在前面导入局部的提问比拟多，且都是自问自答，有些忽视了孩子们的答复。

得意的蜗牛美术教案7

教材分析

爱动物是小朋友们的天性，孩子们确定也特别情愿把动物用各种形式表现出来，考虑到绘画蜗牛对中班的幼儿有一些简洁了，所以我们改用泥工的形式来表现，正好我们班的特色就是泥工，孩子们平常常常用泥工做各种各样的物品，所以信任他们对这次的活动也肯定会有很大的兴趣的。

活动目标及重难点

中班幼儿动手力量已经有了一个明显的提高，可以用多种方式来玩橡皮泥。而且每一个活动我们力求能够让孩子产生情感上的共鸣，所以我制定了一下的目标：

1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。（重点、难点）

2、感受泥工活动的乐趣。

3、萌发宠爱护小动物的情感。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。

活动预备

活动预备的充分对于上好一节活动是至关重要的，所以我也依据活动的需要预备了：橡皮泥、火柴若干，课件一份，小蜗牛的家的场景。

教学法

多媒体帮助教学法：借助多媒体，利用直观形象的图片引起幼儿的兴趣。

示范法：教师通过示范，让幼儿大致知道了制作小蜗牛的过程。

操作法：幼儿在操作中熬炼自己的手部肌肉的力量，在操作中体验活动的乐趣。

教学过程

我把活动分成4大局部：引起兴趣——示范制作——幼儿操作——相互观赏。

1、看课件，引起幼儿兴趣。

首先先出示泥工蜗牛的身体，请幼儿猜猜这是什么？通过猜想，发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，最终出示完整的泥工蜗牛图片，请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？通过由身体——壳——完整的蜗牛图的展现，既引起了孩子的兴趣，又让孩子清晰的知道了蜗牛的整体构造，为之后的制作做好了预备。

2、示范制作小蜗牛。

先向小朋友们提问小蜗牛用什么材料做成？是怎么做出来的呢？请幼儿自由发言，然后教师示范讲解，留意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开头卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。通过提问、让幼儿观看，让他们知道蜗牛制作的材料。教师边示范边讲解，有助于幼儿接下来的自由操作

3、幼儿操作。

在操作前教师向幼儿提出要求：提示小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对着其他小朋友和自己的眼睛。然后再请幼儿操作，教师巡回指导。教师在操作前提出相应的要求，避开孩子在操作中发生危急，教师的巡回指导有助于幼儿能够更好的完成制作。

4、相互观赏。

请幼儿把自己做好的小蜗牛放在提前做好的场景里面，大家一起围围着相互观赏，幼儿边观赏边听教师介绍：小蜗牛喜爱阴暗、潮湿的环境，特殊喜爱在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面观察蜗牛时，千万不能把它放在太阳底下跟它一起玩。在观赏过程中听听教师的介绍，初步了解蜗牛的生活习性，萌发爱护小蜗牛的情感。

教学反思：

这是一篇轻松幽默的小故事，故事中充满着一股安静闲适的气氛，而故事中对四季不同风光的描述，更为故事增加了漂亮的颜色。这样精巧的小故事适合各种年龄的幼儿