音乐游戏钻山洞教案

音乐游戏钻山洞教案【篇一：音乐活动教案】音乐活动教案：头发肩膀膝盖脚活动目标1．能根据歌曲音乐的节奏和速度，边唱歌边做相应的动作。2．喜欢与同伴合作表演，体验合作的乐趣。活动准备歌谱、魔术带、身体器官图3．活动过程一、4．游戏导入，激发幼儿兴趣1．用魔术袋玩《什么不见了》的游戏，请幼儿把身体的一些部位藏在魔术袋里让幼儿一起来猜??活动过程一、游戏导入，激发幼儿兴趣1．用魔术袋玩《什么不见了》的游戏，请幼儿把身体的一些部位藏在魔术袋里让幼儿一起来猜猜什么不见了？（带领幼儿学习身体部位）二、学唱歌曲1．初步欣赏歌曲刚才我们玩认识身体的游戏，那么接下来听听一首歌曲，然后告诉大家你听到了什么？(放一遍音乐)教师一边随音乐轻唱做动作。2．熟悉歌词，老师边带念歌词边指身体的部位。幼儿边唱边做表演动作：要求唱到哪个身体部位时，手就拍到哪里。3．老师带动小朋友用手掌拍打节奏，小朋友模仿节奏并拍打出来。三、完整学唱歌曲1．老师用钢琴一句一句地带唱歌曲，注意唱准大附点节奏。2．老师加上动作即边唱歌曲边指身体部位进行带唱歌曲。3．请唱得好的小朋友出来表演，加深小朋友对歌曲的印象。4．游戏：看谁做得快。（教师演唱歌曲，速度可快可慢。小朋友根据老师演唱的速度来拍身体的相应部位，看谁做得又快又准。）四、创编歌词与动作五、组织小朋友合作表演1．老师示范，边唱边拍一位小朋友相应的身体部位，引起小朋友合作律动的兴趣。2．鼓励小朋友找同伴表演律动，能友好地拍同伴相应的身体部位。语言活动《我和小猪》活动目标：1.乐意观察图片，在幼儿观察图片的基础上理解故事情节。2．丰富象声词汇“呼噜呼噜、啊呜啊呜、咕嘟咕嘟”。活动准备：多媒体课件。活动过程：1．出示“鲁尼”和“小猪”，谈话导入课题。分别出示鲁尼和小猪，引导幼儿跟他们打招呼，并说说他们的长相。2．分页观察画面，在故事情境中理解象声词。3．（1）鲁尼和小猪睡觉。引导幼儿观察鲁尼和小猪睡觉时的样子，并说出：鲁尼和小猪是怎么睡觉的？师：奥，困了的时候，鲁尼和小猪一样“呼噜呼噜”睡觉，（小朋友学一学他们睡觉的样子）那小朋友再想一想，爸爸妈妈睡觉时的呼噜声是怎样的？爷爷奶奶呢？（2）鲁尼和小猪吃饭。引导幼儿观察鲁尼和小猪吃饭的样子，并说出：鲁尼和小猪是怎样吃饭的？师：饿了的时候，鲁尼和小猪一样“啊呜啊呜”吃饭。但是，鲁尼吃完饭还做了两件非常讲卫生的事情，你知道是什么吗？（3）鲁尼和小猪喝水。引导幼儿猜想后说出：鲁尼和小猪喝水会发出什么样的声音？师：对，渴了的时候，鲁尼和小猪一样，“咕嘟咕嘟”喝水。小朋友要注意了：他们会喝什么样的水呢？白开水、橙汁还是别的饮料？（4）鲁尼和小猪生气。引导幼儿观察画面，逐一说出：呀！鲁尼和小猪这是怎么了？猜一猜他们为什么会生气？生气好不好？那应该怎么做？（5）鲁尼和小猪高兴。引导幼儿观察画面后，分别说出：鲁尼与小猪高兴时的样子。师：高兴的时候，小猪喜欢干什么——摇-尾-巴；鲁尼呢——蹦呀、跳呀、笑呀﹍﹍。）3、完整欣赏故事，感受故事情节的愉快和幽默。观看课件，在轻松的音乐中完整欣赏故事。活动延伸3、幼儿在自由的玩《钻山洞》游戏，教师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。三、教师播放欢快的背景音乐，请幼儿再玩《钻山洞》游戏，丰富经验。1、幼儿自由游戏，教师及时鼓励幼儿排好队、守秩序的行为。2、师：孩子们，刚才玩那边《钻山洞》有什么感觉啊？为什么呢？教师帮助孩子梳理过程，丰富经验。3、教师小结：当很多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心地把事情做好。四、教师逐一播放幼儿排队活动的相关图片，迁移、拓展幼儿的经验。五、请幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。活动延伸：将幼儿设计的标志张贴在活动室相应的位置，如把排队洗手的标志张贴在盥洗区墙面上；把排队取水的标志张贴在口杯橱上；【篇二：幼儿园小班健康活动《钻山洞》的教学设计和反思】幼儿园小班健康活动《钻山洞》的教学设计和反思设计意图：根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。目标：1、初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，2、遵守游戏规则，体验游戏的快乐。重点：学会一个跟一个走。难点：学会轮流钻山洞、不推不挤。准备：场地布置、拱门、了解火车钻山洞、碟片。过程：1、准备活动：队列队形的练习，活动前准备。将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。2、组织幼儿玩游戏“开火车”（1）教师扮演火车头，带领幼儿开火车。后面幼儿手搭着前面幼儿肩往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。（2）增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。3、结束、放松活动：放音乐《小火车》，跳快乐的火车舞。教学反思：我首先在游戏中让幼儿手搭前一个小朋友的肩，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，教师还是需要给予帮助的。在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。一提到钻山洞时，很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞。由于人太多导致山洞“倒塌“了。于是我抓住时机进行游戏规则的强调：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察，抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每一节课。【篇三：小班体育活动：钻山洞】小班体育活动《钻山洞》组长：陈钰婕小组成员：王雅婧熊莉刘梦洁粟润【设计意图】小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，我就设计了有趣的《钻山洞》游戏活动，让一组幼儿手拉手搭山洞，另一组幼儿做成小火车钻山洞，以此培养他们参与活动的积极性，在游戏过程中培养幼儿的团结协作意识，体验合作的快乐，让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。【活动目标】初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走锻炼幼儿钻的运动技能遵守游戏规则，体验开火车的快乐【活动重点】学会一个跟一个走【活动难点】学会轮流钻山洞、不推不挤【活动准备】环境准备：空地或操场物质准备：音乐《健康歌》、《小火车》、呼啦圈经验准备：了解火车钻山洞，学习儿歌《开火车》【活动过程】1、热身活动：幼儿按照托马斯（红、黄、蓝、绿）四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐，跟着《健康歌》音乐有节奏的活动全身。重点活动幼儿的腰部和腿部。2、创设谈话情景引入活动，幼儿初步了解火车的结构和山洞的特征。3、组织幼儿玩游戏“开火车”（1）用呼啦圈当做山洞，教师扮火车头带领幼儿开火车游戏开始，教师说“开火车了，呜——”幼儿两臂屈肘前后摆动，模仿火车车轮的转动，一个跟着一个走，边走变念儿歌：“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞，过大桥，火车忙又忙。呜—咔嚓咔嚓。”幼儿齐发“哧—”的声音，蹲下，游戏重新开始。（2）增加游戏难度：让一组幼儿搭山洞，另一组第一个幼儿做火车头，其他幼儿都做车厢后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到老师说“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。（3）幼儿跟着《小火车》的音乐用呼啦圈首尾相连做小火车钻山洞游戏4、放松活动：幼儿拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活动。5、总结分享自己的感受。【注意事项】我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，教师