语文五下《古诗舟过安仁》课件

宋杨万里安仁:县名。在湖南省东南部，宋时设县。第一页第二页，共19页。

杨万里：字廷秀，号诚斋。他是南宋杰出的诗人。杨万里一生写作极为勤奋，相传有诗二万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一百三十三卷，名《诚斋集》。第二页第三页，共19页。宿新市徐公店宋杨万里篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。第三页第四页，共19页。小池宋杨万里泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。第四页第五页，共19页。晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

第五页第六页，共19页。学习任务:1、读古诗，解决字词。2、借助注释，小组讨论古诗的意思。3、有感情地朗读古诗、并背诵古诗。第六页第七页，共19页。

一叶小船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进。表达了作者对儿童的喜爱之情。第七页第八页，共19页。总结：

《舟过安仁》这首诗写了诗人乘舟路过安仁县时所见到的情景，全诗充满情趣，向我们展示了无忧无虑的两个小童奇思妙想的行为，让人不禁哑然失笑，觉得两个小孩聪明、天真、淘气，非常讨人喜欢。第八页第九页，共19页。一叶\渔船\两小童，

收篙\停棹\坐船中。怪生\无雨\都张伞，不是\遮头\是使风。宋杨万里第九页第十页，共19页。改写短文：

一首充满童趣的诗就是一篇生动、鲜活的故事，犹如发生在你我身边。你能将这首古诗改写成一篇富有童趣的短文故事吗?第十页第十一页，共19页。

一叶小船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进。改写方法：

根据古诗的内容进行改写。通过合理想象，在古诗内容的前面、中间、末尾进行细致的描述，使故事情节更加生动有趣。

第十一页第十二页，共19页。改写小提示:1、可以扮演文中的角色来写；2、建议从景物描写入手（如：天气、周围景物等）；3、最好能进行“人物描写”（神态、动作、语言、心理活动等），使短文故事生动、具体；4、习作要体现出童趣来。第十二页第十三页，共19页。宋杨万里第十三页第十四页，共19页。第十四页第十五页，共19页。

一天，诗人杨万里乘着船往安仁的方向行驶。河边长着的深绿色的芦苇上，偶尔停歇着一两只翠鸟，它们喳喳地叫着，在微风中翩翩起舞，姿态优美。岸上，草叶碧绿，带着一颗颗露珠。这时，他看见了另一只小船在行驶，船上悠然自在地坐着两个六七岁可爱的小男孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤。他俩撑着船儿慢慢地前进。划了一会儿他们竟然把撑船的竹竿和桨都收了起来，不再划船了，而是嘻嘻哈哈地拿出了一把雨伞撑开放在船中，自己则无忧无虑地坐在船上，继续说说笑笑。诗人看见了，很奇怪：天上也没下雨为什么要打伞？他看着看着，噢！原来是那两个小孩用伞使风让船前进的，怪不得不下雨还打伞呢！第十五页第十六页，共19页。

看，波光粼粼安仁的小河中，一叶小舟轻轻驶来。诗人正坐在船中享受着春天的美景：碧草含露，杨柳依依；潋滟水光，万倾碧波；阳光明媚，柔风拂面，怎不令人心旷神怡？闲暇之余，不经一瞥，顿而哑然失笑。什么如此吸引他？第十六页第十七页，共19页。

一天，杨万里乘着船往安仁的方向行驶，那时候，天空被白白的雾笼罩着，远看像座白塔；近看，大地被披上了一层薄纱。这种白雾不是一片片的，而是整个的，天地连着，什么都看不清，什么都是白茫茫的，两旁的芦苇是深绿色的，偶尔有一