教学设计：《大家的“朋友”》第2课时

第三单元我在这里长大8.大家的“朋友”教学目标1.通过观察调查，了解公共设施的功能和使用现状，培养学生爱护公共设施的好习惯。2.了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，了解保护公共设施的措施。教学重难点教学重点：了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用，树立爱护公共设施的意识。教学难点：了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，懂得保护公共设施。教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生课前了解公共设施的现状，有哪些损坏现象。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2课时教学过程第二课时一、视频激趣引入1.生观看视频《苏西做坏事》2.师：视频中的小苏西做了一件什么坏事？（生：破坏公共财物）3.师：你们平时有这样的行为吗？（生自由表述）4.师：公共设施是我们的朋友，可就是有那么一些人，总是破坏公共设施。你们可知道，它们也会难过？它们也会受伤？5.揭示课题：8.大家的“朋友”二、新知探究活动一：善待我们的“朋友”（一）听听公共设施的委屈1.师：在我们的生活中，公共设施给我们的生活和学习都带来了方便，可我们却在肆意地破坏它们。这不，这些公共设施来控诉我们的罪行，诉说它们的委屈。2.听听公共设施的委屈。（课件配图）（1）我是公共汽车站牌。有人把各类小广告贴在我身上，非常难看，还影响我为乘车人指路!（2）我是公园里的长椅。有人坐在我上面左右摇晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨头已经断了几根，没人再愿意亲近我了!（3）我是公厕里的镜子。有时人们在我身上乱涂乱画，有时当人们生气里，还会给我一拳，我立刻身心俱裂，听着“叮叮咣咣”的响声，人们还觉得很兴奋。就这样，再也没有人愿意对着我整理仪容了。（4）我是广场上的垃圾桶。有人乱扔垃圾，把垃圾扔在我的头上、身上、周围，到处都是臭烘烘的垃圾。有的人走路不看路，偏偏来撞我，以为我挡着他的路了，还狠狠地给我一脚。我支撑不住，只能摔倒在地。人们再也不往我肚子里扔垃圾了。（5）我是城市里的公共自行车。人们骑着我东摇西晃，看到烂路，他们也不躲一下，直接冲过去。哎哟，我的那个腰哟，差点被抖散架了。骑完以后，他们把我随手一扔，我的身体和地面来了一个亲密地接触。就这样，我彻底起不来了。（6）我是公路上一盏路灯。我给夜行的人们带来了光明，指引他们回家的路。可就是有一群调皮的小孩子，他们总是向我扔石子，看到我受伤，他们还兴高采烈。就这样，我再也不能照亮人们回家的路了！……3.思考：如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁?4.听听小云的故事。一天，五岁的小云和爸爸一起去散步。她一个人跑在前面，不幸掉进了没有井盖的窨(yin)井里。数十名消防官兵和热心群众赶来，救援了很长时间，才找到了小云。可是，小云已经永远地闭上了她的眼睛。由于有人偷走了窨井盖，所以才酿成了这样无法挽回的悲剧。5.师：破坏公共设施，伤害这些“朋友”，最终受伤害的却是我们自己。可明知道会受伤，有的人还是会这样做。让我们一起来看看黑龙江的一个12岁的男孩破坏公共设施而引发的悲剧。/x/cover/c1e8ni9nagvfhn7/q0022cj3fsf.html6.师：看了这个视频，我们的心情是沉重的。一个12岁的生命就这样凋谢了。俗话说“付出什么，就会收获什么。有因必有果。”如果这个小男孩不去破坏公共设施，又怎会丢掉性命？其实，在我们的生活中，像这样破坏公共设施的行为还比比皆是，让我们一起找一找。（二）公共设施小调查1.师：观察学校或家庭附近的公共设施，看看它们有没有受到损坏。如果有些设施遭到了损坏，你能体会它们的委屈吗?并完成课本55页的“公共设施小调查”表格。公共设施是否损坏委屈2.学生在小组内交流自己所填表格的内容，小组内的同学进行整理。3.请各小组派代表汇报。在汇报时，如果前面已经有同学汇报过的内容，后面的同学不再汇报。4.师展示学生的调查表。公共设施是否损坏委屈小区里的长椅是孩子们经常在我身上跳来跳去，把我的骨头都跳断了。他们为什么这样对我？我好伤心。小区里的健身器材是人们总是在我身上跳来跳去，有时还把我甩得老高，有人还在我身上晾被子。我很受伤。垃圾桶是我为了城市的美丽而做出贡献，把最脏、最臭的垃圾装入我的腹中。可人类却把我踢来踢去，有时还敲打我。真没良心！5.师：通过调查，我们发现：现在的公共设施损坏比较严重。我们认识到了这一点，国家也认识到了这一点。所以出台了保护公共设施的法律。让我们一起来了解相关法律。有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：……(三)盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条（三）保护公共设施有妙招1.师：这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知。应该怎样爱护它们呢?让我们来听听它们的心声吧!（1）公园长椅说：我喜欢人们平时把我擦得干干净净。我最不喜欢有人在我"脸”上乱刻乱画，在我“身”上乱蹦乱跳。（2）路灯说：我最怕小朋友们调皮时，用弹弓或小石头来砸我!（3）垃圾桶说：我是一只不可回收的垃圾桶，每天静静地立在大街上不起眼的地方，与污水，苍蝇，蚊子为友，与蟑螂，老鼠天天作伴，在一起快乐地玩耍。我的个子十分高挑，身材苗条，喜欢束着一身草绿色的紧身连衣裙，头顶上总不忘戴着一顶碧绿的帽子。你可别小瞧这顶帽子，它的用处可大了，在炎炎烈日下为我遮住火辣辣的太阳，在狂风暴雨中为我挡雨。连衣裙的后面不知道是哪位好心人，帮忙刻上了几个白色的大字“请将垃圾丢进桶内”。我的脚底还踩着一对智能风火轮的高跟鞋，清洁工叔叔阿姨，经常拉着我去蹓跶兜风。我经常也会遇到一些烦心事，有时遇到一些淘气的小朋友给我送东西的时候，一点也不温柔。随手一丢，眼力又不好使，经常不是丢不中，就是重重地往我身上一砸。瞧！一块没有啃完的苹果正旋转着迷人的身姿，跳着优美的华尔兹，从远处向我飞来。“啊，救命啊！”即使双手捂住了眼睛，也逃不掉这倒霉的厄运。人类朋友还总是喜欢把剩饭剩菜，烂菜，发霉的面包，一次性饭盒等一股脑儿全倒进我的肚子里，我的肚子撑得像个气球一样，感觉随时都要爆炸了一样。垃圾实在太多了，堆成了一座比我还高的山。肚子装不下时，干脆就在我的旁边搭起了白色的“积木”。这些白色“积木”里面会藏着一些不安分的油小子，不时偷偷地溜出来，在我的草绿色的连衣裙上做起画来，画了一个火红的太阳，一簇形态各异的小花，还不忘添上一片草地……路边不知道从哪里窜出来的几个小孩，玩起了扔石头比赛，正准备向我丢来，他们要比谁投篮投的准吗？喂！我又不是你们的投篮工具！“劈劈啪啪”的石头雨，已经从四面八方向我猛烈地袭击过来。忽然，从我的右前方，飞来一块偌大无比的石头，“哎呦”一个踉跄，把我的老胳膊给砸得动弹不得，幸亏旁边有颗粗壮的小树，斜斜地支撑着我。“哼，臭小子！你们怎么这么顽皮呀！痛死我了。”我怒目圆瞪地死盯着，几个小孩估计也玩累了，头也不回地走了。我只能撑着腰在原地跺脚，唉声叹气的。哎！今天还是乖乖地在这躺一个晚上吧，期待明天早上清洁工阿姨快点来。2.你能倾听到这些“朋友”的心声吗？如果让你代表它们说说心里话，你想代表哪个“朋友”？该怎么说呢？（1）以小组为单位，一个小组代表一个“朋友”，在组内说说心里话。（2）全班交流。交流的形式可以是讲解、情境剧表演等。3.小贴士：室外消防栓被损坏，可以向消防部门反映。路上的窨井盖不见了，打110报警。路灯坏了，向城市建设管理部门反映。小区健身器械坏了，找小区物业管理公司维修。4.文明使用公共设施金点子。（1）学生独立思考：将自己想到的金点子写在课本57页。（2）将自己的金点子在小组内交流。（3）全班交流。5.学生默默反思两分钟，想想自己以前的行为，是否损坏过公共设施？为什么会损坏公共设施？两分钟以后，再把自己反思的结果写在课本57页上。公共设施损坏原因6.学生交流自己的反思结果，并想想以后应该怎么做？三、总结那些破坏公共设施的行为，不仅害人害己，而且触犯了法律法规，《中华人民共和国治安管理处罚法》对损毁公共财物的行为有明确的处罚规定。对于这些不说话的朋友，我们不能破坏要善待，破坏公共设施是违法行为，而善待公共设施是每位公民应尽的义务。四、拓展课后，请同学们在日常生活中用自己的实际行动善待这些不说话的朋友，爱护公共设施。做爱护公共设施的践行者和宣传者。板书设计：8.大家的“朋友”善待我们的“朋友”室外消防栓被损坏，可以向消防部门反映。路上的窨井盖不见了，打110报警。路灯坏了，向城市建设管理部门反映。小区健身器械坏了，找小区物业管理公司维修。当堂检测：一、填空。1.室外消防栓被损坏，可以向（）反映。2.路上的窨井盖不见了，打（）报警。3.路灯坏了，向（）管理部门反映。4.小区健身器械坏了，找小区（）公司维修。5.公共设施是为我们（）的，我们应该善待它们。二、填空。1.小区路灯坏了，是小区物业管理的事，与我们无关。（）2.物业管理公司收我们那么多管理费，我们就是要破坏小区里的公共设施，让他们多出钱维修。（）3.破坏公共设施是违法行为。（）4.维护公共设施，人人有责。（）5.公交车上的爱心座椅起不到作用。（）6.很多公共设施都是多余的摆设，起不到作用。（）7.小区的绿化带很美，物业管理阿姨经常维护，我们也要帮助维护。（）8.小明和小华在高压变压器旁玩水枪。（）三、简答题。关于破坏公共设施的行为，法律是怎样规定的？当堂检测答案：一、填空。1.室外消防栓被损坏，可以向（消防部门）反映。2.路上的窨井盖不见了，打（110）报警。3.路灯坏了，向（城市建设）管理部门反映。4.小区健身器械坏了，找小区（物业管理）公司维修。5.公共设施是为我们（服务）的，我们应该善待它们。二、填空。1.小区路灯坏了，是小区物业管理的事，与我们无关。（X）2.物业管理公司收我们那么多管理费，我们就是要破坏小区里的公共设施，让他们多出钱维修。（X）3.破坏公共设施是违法行为。（√）4.维护公共设施，人人有责。（√）5.公交车上的爱心座椅起