社会心理学-社会心理学的发展简史

社会心理学的发展史时间：古希腊~19世纪上半叶母体：西欧思辨哲学代表性研究：围绕“人性”的争论两大传统：人性善？人性恶？苏格拉底、柏拉图VS.亚里斯多德一、社会心理学的孕育时期核心观点：人性虽然不能完全摆脱生物遗传的纠缠，但却可以受到环境和教育的深刻影响。代表人物：苏格拉底：如果善不是由于本性就是善的，岂不是由于教育而成的么？柏拉图：人性及人的行为是由社会决定的，他在《理想国》中主张设计一种社会，使其中的孩子能够由适当的教育加以适当的塑造。近代继承者：康德、歌德、卢梭人具有潜在的善性，使人趋向邪恶的是邪恶的社会。因此，改变人性的前提在于改变社会。当代继承者：斯金纳，《超越自由与尊严》1.人性善说：从柏拉图到斯金纳亚里士多德社会源于人的自然本性，而人性又是由生物或本能的力量所支配的，因此，改变人的本性、建立理想国的主张是无法实现的。亚里士多德为当代社会心理学直接开辟了诸多研究领域：修辞学→→→态度、劝说

宣泄说→→→心理动力说人类行为的交换→社会交换论继承者：霍布斯、马基雅维利2.人性恶说：从亚里士多德到马基雅维利这一时期整个研究的鲜明特点是什么？哲学思辨它无法借用经验方法证明其假设这导致了后来社会心理学与社会哲学不可避免的诀别。这种诀别是通过社会学和心理学的产生与发展间接实现的。3.简要评价时间：19世纪下~20世纪初社会条件：工业文明与资本主义的发展知识背景：心理学、社会学的发展二、社会心理学的形成时期

社会心理学的形成既来自社会的需要，也来自社会学、心理学等学科本身的发展需要。希布塔尼：社会心理学所以能在19世纪末20世纪初成为独立的学科，一个重要的原因在于当时已有的学科（如社会学和心理学）无法解决伴随着社会的发展而产生的某些特定问题。

社会学和心理学面临着共同的“边缘问题”当心理学家注意到个人行为受到他人存在的影响时，心理学就触及了社会学。当社会学家开始研究个体和群体间的互动时，就使社会学家涉及了心理学。1.社会学与心理学的相互渗透社会学中的心理学派的兴起孔德：社会学的宏大抱负，从其他知识部门吸收现有的规律解释一系列的社会事实。生物还原主义：社会有机论心理还原主义的兴起：心理规律是解释社会过程的万能模式，应当在心理学中寻找社会现象的根源。心理学中对社会因素的关注心理学对社会心理学的兴趣最初形成了精神病学和变态心理学。精神病学实践的发展，特别是作为特殊暗示形式的催眠术的应用，揭示了个体的心理调节依赖于另一个体的操纵作用这一事实，从而推动了社会心理学的研究。母学科对社会心理学的贡献杂志：1859年，《民族心理学和语言学杂志》创刊主编：M.拉扎勒斯和H.施泰因塔尔（德国）特点：借助哲学、人类学和史学的取向，对民族群体的语言、风俗、习惯进行研究它超越了研究个体心理，关心社会心理。实验：1897年，美国人特里普利特对“竞争”现象进行了全新的研究。这是社会心理学领域的首次实验结果。教材：《社会心理学》1908年，美国社会学家爱德华·罗斯1908年，英国心理学家威廉·麦独孤2.社会心理学的形成标志德国的民族心理学法国的群众心理学英国的本能心理学3.社会心理学的三大来源黑格尔：《精神现象学》绝对精神是在历史的进程之外独立存在的，作为个体的人们只是它的代理人。单个的个人只有作为某种普遍物的成员才能表现自己。拉扎勒斯和斯泰因塔尔：历史的主要力量是“民族精神”或“整体精神”。冯特：《民族心理学》语言、神话和习俗等不是由个体创造的，而是社会的产物。德国的民族心理学加布里尔·塔德：模仿理论一切事物不是发明就是模仿，模仿是最基本的社会现象。对群体行为最为成功的说明应该是个体的或心理学的，而不是社会学的。埃米尔·涂尔干：群体是一种结构形式，一种能够以不同于组成它的个人的方式进行思考、感受、行动的整体。古斯塔夫·勒庞：群众心理学塔德的影响：群众具有神经质的感染因素，去个性化、感情作用大于理智作用、失去个人责任感是群众的三大特征。涂尔干的影响：群体意识不同于个体意识，群体意识服从于群体心理统一律。法国的群众心理学创始人：威廉·麦独孤个体行为的动力来自于人的本能。“先天的或遗传的倾向，是一切思想和行为的基本源泉或动力”本能行为：求食、拒绝、求新、逃避、斗争、性及生殖、母爱、合群、支配、服从、创造、建设等12种本能。总体特点从遗传因素而不是社会因素出发解释社会行为的倾向，体现出浓厚的个体主义色彩。英国的本能心理学精神分析学派：从个体内在精神力量寻找社会行为的原因创立者：弗洛伊德代表作品：《梦的解析》（1900）、《精神分析引论》（1917）、《图腾与禁忌》（1913）性本能论：俄狄浦斯情节导致了个体心理向群体心理或社会心理过渡。后续发展：阿德勒、霍妮、弗洛姆行为主义学派：人们现时行为是以往行为特征的产物创始人：约翰·华生研究扩展：多拉德、米勒集大成者：班杜拉，社会学习理论4.心理学理论的影响社会心理学在形成的初期，还缺乏后来导致它不断繁荣的任何一种实证手段作为基础。在这一阶段，尽管它宣告了作为一门独立学科的社会心理学的诞生，但它还带有明显的思辨和抽象性质，是一门描述性较强的科学。5.简要评价时间：20世纪20年代以来条件：社会发展与学科发展特征：从描述转变为实证从定性转变为定量从理论转变为应用从大群体分析转变为小群体和个体研究从普遍论转变为特殊论三、社会心理学的确立阶段主要特点：实验方法的应用，关注小群体和个体研究奥尔波特：1916－1919，“社会促进”的实验《社会心理学》，实验社会心理学诞生的标志。瑟斯顿（1928年）和李凯尔特（1932年）：态度测量M·谢里夫：1935年，社会规范如何形成K·勒温：20世纪30年代，群体动力学对现实群体中人与人的关系、群体的形成，以及群体内聚力、领导作风、种族歧视等问题都进行了一系列实验和理论研究1.心理学取向的研究理论贡献：乔治·米德：《心灵、自我与社会》（1934年）通过分析社会生活中的互动过程理解认识社会行为。为符号互动论的社会心理学理论奠定了基础。后续研究：社会角色理论、参照群体理论、社会标签理论经验研究：社区心理与社会流动：《中镇》、《杨基城》一个人所占据的阶级位置是决定其世界观的最重要因素。公众舆论、恐慌、流言与传言盖洛普民意调查梅约的“霍桑实验”2.社会学取向的研究主要特点：本能论、普遍论让位于文化论、特殊论核心发现：先前社会心理学对人的社会行为模式的描述与阐释并不具有绝对普遍的意义。主要研究：马林诺夫斯基：《原始人的性与压抑》（1927）玛格丽特·米德：《萨摩亚人的成年》（1929）

《三个原始部落的性别与气质》（1935）本尼迪克特：《文化模式》（1934）3.文化人类学取向的研究二战的爆发刺激了美国社会心理学的繁荣主要研究：心理学取向：围绕信仰、偏见、说服、宣传以及态度改变的研究。霍夫兰德（Hovland）：沟通、说服与态度改变社会学取向：大众传播与相对剥夺拉扎斯菲尔德：《人民的选择》塞缪尔·斯托夫：《美国士兵》文化人类学取向：从关于原始民族的心理和行为差异的文化思考转向对现代社会的国民性格的比较研究本尼迪克特：《菊与刀》4.二战前后的社会心理学精神分析理论群体动力理论社会学习理论社会认知理论社会交换理论参照群体理论社会角色理论社会生物学理论社会心理学理论的蓬勃发展两大特征现代社会心理学陷入了自20世纪20年代以来前所未有的危机之中。由危机而起的对这门学科的社会性的强调以及遍及全球的本土化运动，给社会心理学带来了新的生机。起因：社会危机，20世纪60年代末美国黑人运动、妇女运动、反战运动以“全球大造反”为标志的青年运动以1968年的“五月学潮”为标志的欧美青年运动是一张石蕊试纸，它检验出西方社会心理学的不成熟性。四、社会心理学的当代处境社会心理学的现代特征是这场危机的重要成因。实证主义的恶果过分崇拜研究方法和技术极端轻视理论研究和理论综合。实验主义的恶果极端脱离社会现实，割裂了社会心理学研究与社会现实的联系“文化中立”的假象使人们忽视意识形态、价值观、文化背景以及个人爱好对研究工作的影响。个体主义倾向的恶果从行动者个人的内心入手解释社会行为，导致现代社会心理学缺乏对宏观社会过程的理论解释，也缺乏把现实中的个体置于广泛的社会生活中考察的社会性。危机的根源卡尔·拉特纳要建立真正的社会心理学，就必须改弦更张，把当前这种抽象社会活动的研究改变为对社会关系的具体研究。新趋势从社会学角度研究社会心理学本土化（去美国化）展望本土化与世界化相统一实证主义与人文主义并存各种研究取向相综合危机的影响与反思中国社会心理学的发展历程是艰难而曲折的。不同阶段及其特征：民国时期：艰难成长新中国初期：大陆停滞，港台“繁荣”改革开放后：大陆与港台共同进步五、社会心理学在中国理论研究的探索：1924年：陆志韦《社会心理学新论》30年代：潘菽《社会的心理基础》、高觉敷《群众心理学》和《社会心理学》（奥尔波特著，赵演译）1946年：孙本文《社会心理学》1.民国时期的社会心理学（1）实际调查与专题研究：1922年：张耀翔，选举问题的民意测验、中国青年的情绪研究、商人心理研究1924年：陶德怡，中国善恶字研究1927年：潘光旦，《冯小青——一件影恋之研究》（《冯小青性心理变态揭秘》）1942年：费孝通和周先庚，工业社会心理学研究抗战期间：中央大学心理学系，主持比较民族心理学研究。1.民国时期的社会心理学（2）台湾地区：草创（1949-1960）：奠基（1961-1970）：以人格心理学为主成长（1971-1980）：研究取向上，偏向社会心理和行为；研究方式上，以“学术移植”为主特点。2.新中国初期的社会心理学（1）香港地区： 社会心理学起步稍微，大约始于20世纪60年代中期。这一时期的研究者主要是在港生活的西方人。代表人物：约翰·道森，他以香港的船民为对象，研究亚文化对社会化方式的影响。2.新中国初期的社会心理学（2）1981年，大陆的社会心理学进入重建与复兴阶段。标志性事件：1981年夏，北京心理学会举办“社会心理学学术座谈会”。1982年4月22日，中国社会心理学研究会成立（9月改名为“中国社会心理学会”）。1983年，开始发行《社会心理学简讯》，标志社会心理学在大陆的正式成立。1983年9月，首届社会心理学教师进修班。1984年9月，南开大学和广州师范学院招收首届社会心理学硕士研究生。3.改革开放以后的社会心理学（1）港台地区：反省阶段标志事件：1982年，台湾，“社会及行为科学研究的中国化”讨论会，自我批判与反省。本土化的研究：杨国枢：中国人的性格及其变迁研究杨国枢：中国人的现代性研究黄光国：人情与面子的理论模式何友晖：孝道、面子问题3.改革开放以后的社会心理学（2）大陆与港台地区的互动与交流日渐增多。1989年，香港大学举办两岸三地的本土化研讨会，并出版《中国人·中国心》。1990年，杨国枢参加了在天津召开的中国社会心理学会第四次学术年会。1991-1996年，杨国枢、叶启政、黄光国和杨中芳等港台社会心理学家与中国社会科学院社会学所、中国社会心理学会合作，连续6年举办了社会心理学高级研讨班。3.改革开放以后的社会心理学（3）马克思·韦伯：《学术与政治》，冯克利译，生活·读书·新知三联书店，1998。马基雅维里著：《君主论》，潘汉典译，北京:商务印书馆,2009。乔治·米德：《心灵、自我与社会》，霍桂桓译，华夏出版社，1999。本尼迪克特：《文化