小学五年级数学教研组工作总结

小学五年级数学教研组工作总结本学期，我们小学五年级数学教研组主要做了如下的工作。

一、认真组织教师学习了新课程标准，转变了教师旧的教学观念。

《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，使我们对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，在发展教研员的组织下，全体实验教师积极投入参与新教材的学习和培训，彻底转变了教师旧的教学观念，以新理念指导新教材。

二、加强了备课组的职能作用。

本学期一开学，教研组就拟订了切实可行的工作计划和教学进度计划，印发了教研组活动计划表。各备课组按照计划每周二进行集体备课活动，在集体备课中我们要求每位教师轮流作中心发言人，详细解说一节课的重、难点和疑点，阐述自己的教学理念，同时说课人要听取其他教师的意见和建议，各位教师要能仁者见仁，智者见智，集思广益，并做好详细的记录。另外每两周进行一次教材分析活动和理论学习活动。在教材分析活动中，我们按教材的知识点、重点、难点、特点、疑点、易错点等方面进行讨论、研究、制定切实可行的教学方案。同时我们还按单元召开专题讨论会。另外我们还结合本学期的教研重点进行了理论学习。在集体备课中我们还利用了反思来提高教学质量。要求每位教师每上完一节课都要及时对自己的教学过程进行反思。反思的内容包括：教学观念、教学方法、教学效果等。同时我们要求两位老师每月至少写两篇教学反思。在每次的反思中我们都对课的重点、难点和学生容易出错的地方以及老师们上课的困惑和学生学习的困惑进行了详细的记录和探讨。通过这些活动的开展使我们每位老师的教学水平有了很大的提高。同时也促进了我们备课组的职能作用。

三、加强了课堂教学的研讨。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学研讨活动，为教师们提供一个学习教学的新模式、新方法、新路子的机会，让教师通过学习获得更大的收获。本学期我们每位数学教师上了两节数学研究课。在上课前每位教师都经过了精心的准备，在上课时都取得了较好的效果。在听完课后都写了较详细的评课稿。在上课和评课中老师们都能畅所欲言，积极发表自己的见解和看法。在上课评课中我们大力提倡组内教师相互交流，共同探讨教学中的疑惑或闪光点。同时我们还十分注重跨学科的学习和年级间的交流。另外我们还组织了青年教师的汇报课活动。在活动中青年教师们都能虚心接受老教师们的指导并吸取经验应用到自己的课堂教学中。收到了很好的效果。通过这些活动的开展使我们的老师们获益匪浅并得到了很大的锻炼和提高。另外我们还成功的举办了校第十届数学周活动和校第二届小学生数学奥林匹克竞赛活动并取得了优异的成绩。

四、加强了青年教师的培养工作。

青年教师是学校的未来和希望。因此我们在抓好教学工作的同时十分重视青年教师的培养工作。我们在学期初就制定了青年教师的培养计划并落实到实处。经常组织青年教师进行业务学习并开展理论学习和教学研讨活动以及师徒结对子活动使他们的教学水平得到了很大的提高并取得了可喜的成绩。另外我们还组织了青年教师汇报课活动收到了很好的效果并为他们的成长提供了良好的机会。

五、加强了对学困生的辅导工作和对优等生的培养工作。小学五年级语文教研组工作总结本学期，我们小学五年级语文教研组主要做了如下的工作。

组织学习语文科新课程标准，不断更新教育教学观念。

上半学期，利用每周三下午第二节课业务学习的时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准，掌握课程的基本理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已经不能适应新课程标准的要求了，改革教学方式势在必行。

全面优化教与学的过程，在提高课堂教学质量上下工夫。

语文教学质量是语文教学的生命线。我们语文教研组全体老师十分重视课堂教学质量的提高。35位语文教师认真切磋，互相听课，取长补短。特别值得一提的是，几位年轻教师在教学实践中迅速成长，他们非常注重培养学生自学、自悟的良好习惯，课堂教学深受学生欢迎，教学效果十分显著，在历次调研检测中成绩名列前茅。李玥、朱满华等多位老师参加市课堂教学比武或全能竞赛获得二等奖。

扎实开展师徒结对工作，打造一个优秀的教师群体。

我们语文组教师老、中、青组合。在每位教师都十分注重自我提高的同时，中、老教师与青年教师结成了多个教学对子，老教师能无私地给青年教师传授教学经验，并与年轻教学教学相长。在虚心学习老教师知识和经验的同时，还有两位青年教师在职攻读硕士研究生。学期中年轻教师开设研究性课程达300多课时，公开课20多人次。所有年轻教师都得到了很好的培养并迅速成长。

引导学生开展兴趣小组活动，培养学生语文兴趣。

本学期，我们引导学生组建了诗歌朗诵兴趣小组并开展了诗歌朗诵竞赛；组织学生开展了书信给远方朋友的活动，并在此基础上编辑了一期以“心之桥”为题的班报；积极组织学生开展当场小作文活动；并以级为单位开展了书法竞赛活动；在班级中建立了小站……一系列活动的开展，大大激发了学生学习语文的兴趣。

本学期，我们每位语文教师都积极撰写论文和案例分析。其中获国家级奖10篇，省级奖3篇，市级奖16篇。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。五年级数学教研组教研工作总结本学期，我们五年级数学教研组主要做了如下的教研工作。

本学期初，我们教研组就制定了计划，并明确了年级数学教学的目标，那就是以教育质量为中心，更新教育观念，深化课堂改革，规范教学管理，以课堂教学为重点，深入推进素质教育，强化教学常规管理，全面提高教学质量。

规范备课。本学期，教研组加强了备课的指导，发挥集体智慧，将三套教材进行集体备课，共同研讨。使各位教师能认真对待每一节课。

上好每一节课。上好课的前提是做好课前准备，为此每位教师都要求学生提前预习，并想方设法优化教学手段。力争上好每一节课。

认真组织听课评课活动。每位教师都有机会讲一节研究课，教研组组织听课评课活动，这为大家提供了一个交流的平台。大家可以在听课中找到自己教学中的不足，在评课中找到教学中的亮点。

教学质量是学校赖以生存的生命线，我们教研组全体老师努力提高教学质量。我们定期对教学质量进行抽测，能及时地查漏补缺。

我们教研组每位教师都能按要求备足备好课，青年教师大都能独立备课，研究教材的开发性、开放性。大家都能认真地进行集体研讨备课，公资源共享，发挥集体的智慧。每位教师的教案都合格，无不合格教案。

本学期教研组认真组织教师听课评课。听课次数基本上每人都达到要求。

为了提高我们组教师的教学水平及理论水平，积极组织讲公开课、评优质课活动。本学期每位数学教师都讲了一节校级公开课，每次公开课前都进行了集体备课活动，共同研讨确定比较出色完成本次教研的老师上公开课。在全组教师的听课、评课下，每人都提升了不少。另外，通过评优质课活动，使教师有一个展示自己才华的平台，同时也让自身的教学理念有一个相互交流、碰撞的过程。从而也提高了组内教师对课堂教学设计的水平。

我们教研组还认真开展课题研究工作，积极撰写论文。每位教师都能根据自身的教学实践和教学经验认真撰写论文。

做好培优辅差工作。认真做好学困生辅导工作。各位教师都在教学中为学困生设计了一套有效的辅导方案，使学困生能从不同层次得到所学的知识，加以巩固知识。

积极进行试卷分析、经验总结以及教学反思活动等。每位教师在每次测试后都能认真做好试卷分析、错题记录和教学质量分析等。期中、期末考试后大家都能积极写出高质量的教学反思。

由于能力水平问题，有些教研活动还有许多需要加以改进：如：大家平时的听课评课的互相学习、交流还不够深入、扎实，今后要加强评课的力度；综合组的科研力量比较薄弱今后要加强教研组的科研意识；在组织教研活动方面还需要加强学习等这些都有待在以后的工作中加以改进和提高。小学数学教研组工作总结本学期，我们小学数学教研组主要做了如下的工作。

进一步深化课程改革，不断更新教育教学观念。在暑假期间组织教师学习新大纲，把握新教材，用新的思想指导新的教学实践。并经常督促检查教学计划的执行和各项规章制度的落实情况，期末写出执行情况小结，并认真检查教师备课、教学、作业批改等情况，进行评估记载。

开学初，组织教师认真学习学校教学常规，并经常督促检查教学常规的执行情况，对执行得力、符合要求的教师进行表扬，对不符合要求的教师进行批评帮助。并要求各位教师认真执行学校规定的教学常规要求。各位数学教师认真备课，上课和批改作业，认真研究教材，精选习题，突出重点，突破难点，注重实效。并要求各位教师互相听课，取长补短，共同提高。

坚持以教学质量为中心。始终把提高教学质量作为学校工作的中心任务。通过培养优秀教师、加强教研教改、完善考试方案等途径，不断提高教学质量。

坚持教学检查与质量分析制度。通过周查月检对教师教学情况进行督促和检查，使常规教学得到落实。同时每次考试结束后及时对考试成绩进行统计和分析，找出不足之处，提出改进措施。

坚持开展集体备课制度。同年级教师相互听课、评课，共同探讨教学方法。同时加强对备课组工作的指导和管理，促进教师认真钻研教材，集思广益，发挥集体智慧。

坚持开展第二课堂活动。利用课余时间组织学生参加数学竞赛、奥数辅导等活动以拓宽学生的知识面和培养学生的数学兴趣。

坚持进行新课改实验。要求各位数学教师不断总结经验积极撰写教学论文参加各级各类评选活动并取得了较好的成绩。

坚持开展教研教改活动。本学期我们组开展了多次教研活动并取得了一定的成效。在活动中大家积极发言各抒己见共同探讨当前教育教学存在的问题及解决方法从而提高了教师的业务素质和课堂教学水平。

坚持开展听课评课活动。本学期我们组开展了多次公开课、观摩课活动并收到了良好的效果大家都觉得收获很大为今后的教学工作打下了良好的基础。

坚持参加各种培训学习活动。本学期我们组的几位老师参加了市、区组织的各种培训学习活动并取得了较好的成绩为今后的工作奠定了坚实的基础。

坚持开展家访活动。本学期我们组的几位老师利用课余时间到学生家中进行家访了解学生的家庭情况、学习情况等从而更加全面地了解学生为今后的教育教学工作提供了可靠的依据并收到了良好的效果。

坚持开展数学竞赛活动。本学期我们组开展了多次数学竞赛活动并取得了一定的成绩从而激发了学生学习数学的兴趣和信心为今后的工作奠定了良好的基础。

由于本组教师年龄偏大对当前教育教学改革的新动向、新理念认识不足导致在有些方面的工作还做得不够到位今后应加强学习努力提高认识使工作更有成效。

在教研教改方面虽然做了一些工作但还缺乏力度今后应加大教研教改力度提高课堂教学效率使课堂教学更加高效。

在指导学生参加各级各类数学竞赛方面取得的成绩还不够突出今后应加强对学有余力的学生进行辅导争取取得更好的成绩为今后的工作奠定坚实的基础。小学数学教研组工作总结本学期，我们小学数学教研组主要做了如下的工作。

进一步深化课程改革，不断更新教育教学观念。在暑假期间组织教师学习新大纲，把握新教材，用新的思想指导新的教学实践。并经常督促检查教学计划的执行和各项规章制度的落实情况，期末写出执行情况小结，并把学习新大纲情况作为评选先进的一个重要依据。真正使大纲落到实处。

备课：要求每位老师备课先周，超周书写教案，教案书写工整，实用性强，无复备，严禁无教案上课。

上课：努力提高教学艺术，做到：倡简、务实、有度，充分利用多媒体教学资源，利用好同科教师之间的课件资源。

听课：大力开展互相听课，人人参与评课活动。听课结束后，在本周的教研活动时间里，授课教师及时地进行教学反思。

作业：切实减轻学生过重负担，在作业布置、批改上尽可能的达到精讲精练的要求。并尽最大努力地去减少机械性抄写作业量。

培优扶差：面向全体学生，抓好优等生的培养工作，进一步发展特长生。重视对后进生的辅导和转化工作。

开展活动：以活跃校园文化，提高学生兴趣为宗旨，开展一些有意义的课外活动。

本学期我们小学数学教研组组织了“同上一堂课”和“走进名师”活动。“同上一堂课”是以校为本的教研活动，目的是促进教师相互学习，取人之长补己之短，切实提高教师的教学水平。通过听课评课活动使教师们受益匪浅。“走进名师”活动是通过观摩名师的教学录像，使教师们学习名师的教学理念、教学方法、教学艺术等，从而取长补短，达到提高自身教学水平的目的。

教师的数学课堂语言有待于进一步提高。在平时的教研中我们注重了语文学科的评课和研讨而忽视了数学学科的评课和研讨。今后将围绕“数学课堂语言”这一专题开展研讨活动。

在执行教学常规方面还存在着不平衡的现象。有的教师备课环节还不够严谨；有的教师上课时仪表不够端庄；有的教师上课随意接打等等。今后将通过自查和抽查相结合的方式督促教师更好地执行教学常规。

校本教研还需进一步加强。本学期我们虽然开展了一些教研活动但没有举行过校际间的教研活动或专题研讨活动等。今后将聘请一些专家来校作讲座或举行专题研讨活动以促进教师素质的提高。

“培优扶差”工作有待加强。本学期虽然开展了一些活动但参与活动的面还不够广、学生参与的积极性还不高。今后将加大培优扶差的力度并想方设法地调动学生参与的积极性以期收到更好的效果。小学数学高段教研组工作总结根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平和诚实信用的原则基础上，就甲方将其名下的二手房出售给乙方事宜，经友好协商，达成以下合同：

产权情况：商品房，已取得《房屋所有权证》，产权年限年。

甲方同意将房屋出售给乙方，双方经协商一致，房屋总价为人民币（大写）元整，其中包含了房屋本身、附属设施等。

a)签订本合同之日起个工作日内，乙方向甲方支付定金人民币（大写）元整；

b)本合同生效后个工作日内，乙方向甲方支付房款余额人民币（大写）元整。

甲方在收到全额房款后的个工作日内，办理房屋过户手续。

房屋过户手续办理完成后，甲方应将房屋钥匙交付给乙方，并保证房屋空置，方便乙方入住。

甲乙双方按照国家有关规定，共同承担房屋过户所产生的税费。

若乙方未按照本合同约定的时间支付房款，甲方有权解除本合同，并有权扣除乙方已支付的定金作为违约金。

若甲方在收到全额房款后未按本合同约定办理过户手续，乙方有权解除本合同，甲方应退还乙方已支付的房款及双倍定金作为违约金。

本合同的签订、履行、解释及争议解决均适用中华人民共和国的法律。

若本合同签订后，甲乙双方发生争议，应首先友好协商解决；协商不成的，可以向合同签订地的人民法院提起诉讼。

本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

本合同未尽事宜，可由双方另行协商补充，补充协议与本合同具有同等法律效力。标题：二手房售房合同模板

甲方同意将物业出售给乙方，双方经协商一致，物业的成交价格为人民币【交易价格】元。

（1）定金：人民币【定金额】元，在签署本合同时支付；

（2）首期款：人民币【首期款金额】元，在【首期款支付时间】前支付；

（3）尾款：人民币【尾款金额】元，在【尾款支付时间】前支付。

甲方在收到全额款项前，应保证物业的权属无任何争议，否则因此产生的任何法律责任由甲方承担。

交易过程中产生的税费，由【税费承担方】承担。

乙方应向中介方支付中介服务费人民币【中介服务费金额】元。

甲方应在收到全额款项后的【交接时间】内将物业交付给乙方。

双方应在【过户时间】前到相关部门办理物业过户手续。过户手续完成后，物业所有权转移至乙方名下。

若乙方未按照约定支付款项，甲方有权解除本合同，并有权扣除乙方支付的定金作为违约金。

若甲方在收到全额款项前丧失物业所有权或无法按照约定交付物业，乙方有权解除本合同，甲方应退还乙方已支付的所有款项并赔偿乙方因此遭受的损失。

若任一方违反本合同的约定，守约方有权要求违约方承担相应的违约责任。

本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

本合同未尽事宜，双方可另行协商解决。协商不成的，应向当地人民法院提起诉讼。

本合同中的所有条款均由双方认真阅读并理解，自愿接受并遵守其约束。小学数学教研组组长的工作总结本学期，我们小学数学教研组主要做了如下的工作。

加强教师的知识更新，有更新了观念，开阔了视野。

新课程改革，教师的观念改变是关键，观念决定行为，恰当的行为来自正确观念的引导。本学期通过集中培训、校本培训，网上培训等各种形式，让我们的教师转变观念，与时俱进，用先进的教学思想、教学理念、教学态度来支配自己的教学行为。如：在学习方式、教学方法、师