幼儿园教科研个人工作总结

幼儿园教科研个人工作总结本学年，我园教科研工作在园领导重视、真抓实干、重实效的基础上，以深化《纲要》实施为重点，以“兴师兴园”为目标，以解决幼儿园目前发展所需及家长呼声为出发点和落脚点，积极走“以科研促教研，”的道路，增强教师科研意识，提高课题研究水平，努力实施规范化、制度化、人性化的科研管理，促进幼儿园保教质量的提高。

一、指导思想

本学年我园的教科研工作将继续贯彻“兴师兴园”的发展战略，把教科研与提高保教质量紧密结合，做到科研课题的深化、提高教师教科研水平，从而促进办园质量进一步提升。

二、主要工作目标

1、树立“以科研促教研，”的观念，加大教科研管理力度，走规范化、制度化、人性化的科研管理道路。

2、加大科研骨干队伍的培养，逐步提高教师的科研水平。

3、确立以“幼儿发展为本”的理念，深化幼儿园课程改革。

4、开展丰富多彩的科研活动，形成良好的研究氛围。

5、积极推广科研成果，扩大幼儿园知名度。

三、主要工作内容与措施

（一）树立“以科研促教研，”的观念，加大教科研管理力度，走规范化、制度化、人性化的科研管理道路。

1、完善科研管理制度。按照教科室的要求定期召开课题小组会议；定期组织教师学习科研方面的有关理论；定期对科研工作进行检查、督促；定期对科研计划、总结、教科研个案进行交流；定期组织教科研成果评比等。

2、规范课题过程管理。重新整理和修改《常州市市级教科研实验基地建设方案》《常州市市级教科研实验基地资料要求》《省庄中心幼儿园关于教育科研工作的考核办法》《省庄中心幼儿园教科研工作职责与制度》《省庄中心幼儿园教科研成果的奖励条例》等有关制度，并认真贯彻执行。按照《常州市教育科学规划课题管理办法》的要求规范立项、开题、过程研究、中期汇报、结题鉴定等环节。本学年我园将申报常州市级课题《幼儿早期阅读指导策略的实践研究》，我们将按照课题的管理程序认真操作，规范过程研究。中期汇报将邀请市局领导和专家亲临指导，并邀请兄弟园所共同参与，从而促进课题研究的规范和有效。

3、重视资料积累和经验总结。每位教师围绕承担的课题都要写出课题计划、个案积累、学期总结和结题报告等材料，学期结束根据区级以上课题研究的需要上交幼儿园作为评比的条件之一。

4、加强档案管理。每个学期末要求教师把本学期的科研资料交到教科室统一管理。并按学科分类归档；教师每学期末写出一篇专题总结或经验文章；有价值的论文推荐发表；将教师的经验总结汇编成册进行交流。

5、做好考核评价工作。每学年对教师的教育科研工作进行考核，严格按制定的标准执行。在考核中坚持客观公正的原则；把平时考核与学期考核结合起来；把考核结果与教师评优评先相结合；把教师参与教科研情况作为考核的重要内容。

6、完善奖励制度。对于在各级各类评比中获奖和在教育科研方面取得成绩的教师给予精神和物质上的奖励（具体奖励办法另行制定）。并将结果向全园教职工公示。

7、积极推广成果。通过各种途径和形式积极推广幼儿园的教科研成果和经验。如通过网站宣传、专题讲座、墙饰展示、观摩活动、家委会等形式扩大知名度，让更多的家长了解幼儿园的特色和优势；通过观摩活动让教师互相学习；通过墙饰展示让同行姐妹感受我园的教科研成果等。教科研工作总结本学年在县局提出的教学“三步走”指导下，我校教研教改工作主要做了以下几方面工作。

本学年初，我校在原有“三项常规”的基础上，结合市局新的要求，对“三项常规”进行了修改和完善，对教学管理、教研组活动、学生评价教师、教学质量管理等方面做了具体的明确和规定。在平时的教学常规检查中，我们坚持做到每月一次普查，并将检查结果及时通报给每位教师，列入教师岗位责任制考核。在普查中我们注意做到两个结合，一是普查与抽查相结合。每学期教导处有计划地对教师作业、教案进行抽查，期末对所有教师进行普查。二是普查与自查相结合。学校要求每位教师每学期对本人的备、教、改、辅、考等环节做自查2次以上，并做好自查记录，以利于总结和改进。

备。学校仍把教师备课作为教学管理的重心。学期初，各学科教研组长在教研活动时间里，根据学科特点和学生实际，结合教材要求及教育教学改革动向，提出备课的具体要求，然后分学科进行集体备课研讨。在此基础上，要求每位教师在上课前要对所设计的教案进行三次以上的精心修改。备课时应做到两个结合：一是集体备课和个人备课相结合。二是显性备课和隐性备课相结合。

教。学校严格按照课程计划规定，开齐课程，开足课时，并加强小学科的教学管理。同时注重薄弱学科的师资配备和教师的培训和提高工作。

改。学校以年级组为单位，对学生的作业进行统一规范要求，每月进行一次大检查，同时加强对语文、数学、英语等学科的作业量的控制。学校通过随堂听课、抽查备课笔记及学生作业、检查教师教学反思等途径，对教师课堂教学质量进行监控。教导处组织有关人员对各年级的教学质量进行调研检测和抽测分析比较（调研检测内容以各年级组印发的调研测试卷为准）。通过检测来促进和提高教师课堂教学质量。

辅。要求各教师认真辅导好学生，辅导优生和特长生。对学困生能坚持个别辅导责任到人，利用课余时间有针对性地进行辅导。学校对辅导工作也提出具体要求：即辅导必须定对象、定时间、定内容，并做好记载和效果检测；对学困生要建立转化档案，并做好跟踪记载；对特长生的辅导要有培养计划和记录。通过辅导，有效地促进了学困生的转化和特长生的培养。

考。学校建立了教学质量考核办法和教学质量奖惩制度等激励机制。每学期末对教学成绩优秀者予以表彰和奖励；对教学质量达不到要求的教师予以批评教育；对教学质量长期落后的教师进行诫勉谈话；对教学质量差又不思进取的教师予以待岗或转岗。通过考核和激励机制的实施，有力地调动了广大教师的工作积极性和主动性，促进了教学质量的提高。

本学年共组织了两次大型的教学研讨活动。“新理念下的课堂教学研讨”主要围绕语文学科进行，“新理念下的课堂教学研讨——数学专场”主要围绕数学学科进行。研讨活动以公开课为载体，通过说课、上课、评课和互动研讨等形式展开。研讨活动既重形式又重过程更重实效；既增强了教师的业务素质又提高了教师的业务能力。

加强师德建设。学校认真贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》，坚持不懈地开展师德师风教育活动，大力弘扬为人师表、敬业爱生精神。广大教师爱岗敬业、严谨治学、依法执教、教书育人、服务育人；广大教职工也能自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德等道德规范，为人师表方面得到了进一步加强。

重视教师培训提高。学校制定了切实可行的教师培训计划。本学年除继续实施“三名”工程外，还积极创造机会让教师“走出去”学习先进的教学理念和教学经验。“走出去”学习先进的理念和经验已成为我校校本培训的一个重要举措。通过培训学习和实践探索使我校的教学质量有了一定程度的提高。

重视骨干教师的培养。学校通过名师工程和师徒结对等形式培养校级骨干教师和区级骨干教师，通过压担子、给任务等方式方法促进他们专业成长。目前我校的骨干教师数量正在不断增加，在教育教学工作中也发挥了较大的作用。个人教科研工作计划以学校2022学年工作计划为指导，贯彻“两纲”精神和“二期课改”目标要求，突出学校内涵建设，树立以科研促教改的思想，充分发挥教育科研在学校教育工作中的先导作用，通过组织课题研究和课题成果的应用，提高教师的科研能力和学校教育质量，提高课堂教学的实效性，走好科研兴校之路。

建立和完善学校教科研机制，切实做好学校的科研管理工作。进一步完善考核奖励制度，在教师中营造良好的教育科研氛围。

通过培训或讲座的形式，提高教科研在学校教育中的地位和作用，增强教师科研意识及其参与的自觉性，提高师资队伍的教学研究能力和水平。

总结和推广已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果发挥最大效益。积极推进已立项课题的实施、总结与推广工作，争取阶段性的成果。

完善学校和教师个人的课题申报制度，结合学校现状和教育教学实际，确立每个教师的子课题，并于10月份完成青年教师课题申报工作。

配合教导处和政教处积极开展各类教育教学活动，开发校本课程资源，逐步形成学校特色。

建设教科研室，配备好与教科研有关的一切硬件和软件设施。建立学校教科研工作管理机制，成立学校教科研工作领导小组与常务管理和评价小组，拟定学校教科研成果评审工作条例。

通过培训或讲座的形式，增加教师和教科研接触的频率。鼓励教师将自己在教学实践中遇到的困惑或难点转化生成课题。指导教师积极参与课题的立项、申报、实施、总结和参评。

鼓励各教研组、年级组、备课组自觉形成课题组，按要求积极开展各类教育教学科研活动。科研室参与联合听课和研讨，使科研真正走进课堂，与教师学生的教育教学实际相结合；这也有利于教师从科学的角度，重新审视课堂教学中存在的问题，从现实问题中聚焦课题。

充实学校教科研骨干队伍，培养学校教科研后备力量，做好青年教师的立项与结题工作，鼓励青年教师参加10月份崇明县组织的青年教师课题立项。争取作到青年教师人人有课题、人人有研究、人人有成果。

做好崇明县第四届教师教育科研成果奖评选的有关工作。积极完成教育科研成果奖评审的宣传、发动、初评、送评工作，鼓励广大教师踊跃参加教师科研成果的申报和参加评比。对教师申报评审的成果，教科室要认真予以指导和修改。于年内学校的教育科研成果专集，并逐步提高科研成果奖的奖励力度。

抓好学校龙头课题的研究实施工作。我校的龙头课题是《在普职一体学校创建有利学生个性发展的和谐校园的实践研究》，尽管是校长和科研室根据学校的实际情况提出来的，但是这并不意味着研究仅仅是校长和科研室的事情，校长和科研室只是为学校的发展指明了方向，具体的实践工作还是需要广大教师的参与和丰富。只有建立在广大教师的基础上的龙头课题才是有生命力的，才是有效的，才是真实的。

虚心接受上级教科研部门的监督，主动配合上级教科研部门的业务指导，按时完成上级教科研部门布置的任务，积极参与上级教科研部门组织的各类活动。初步计划在10月份再次邀请县教科室主任刘伟超来校进行培训和指导。

联合校教务处，积极推进教学模式、教学方法的研究和改革，开展课堂教学评优活动，充分发挥县校级骨干教师的积极作用，进一步提高课堂教学的实效性。联合政教处积极推进创建温馨教室的实践研究工作，使学校的德育工作更理性、更系统、更有特色。

积极筹备11月份的县级立项课题的开题工作。邀请县教科研部门的主任与教育局的有关领导前来指导与论证，使多数教师获得教科研一般过程的体验。

加强与各兄弟学校教科研工作的交流，随时了解兄弟学校的教科研动态。了解长兴中学的教科研动态，学习长兴中心小学的研究成果，与这两所学校组成科研联合体。

完善科研室建设，积极筹备开展学校教科研的工作。

制订科研室工作计划，有步骤，分阶段地落实各项工作。教科研工作经验总结随着教育改革的不断深入，教育科研在提高教育教学质量、促进学校和教师发展中的重要作用日益凸显。作为一名教育工作者，我深刻认识到教育科研的重要性，并在工作中积极开展教育科研活动。以下是我在教科研工作中的一些经验和总结。

在开展教育科研工作时，首先要确定研究课题。一个好的研究课题应该具有现实意义、研究价值、研究可行性和可操作性。在确定研究课题时，要结合自身教学实际和学科特点，从教育教学实践中发现问题，寻找突破口。同时，要教育改革发展方向和学校发展需求，确保研究课题具有前瞻性和实用性。

在确定研究课题后，要进行文献研究，了解已有研究成果和最新研究动态，为后续研究提供参考。通过查阅相关文献资料，可以了解该领域的研究现状、研究热点和研究趋势，从而找到自己的研究方向和研究重点。同时，还可以通过文献研究了解其他学者的研究成果和经验教训，避免重复劳动和走弯路。

在确定研究方向和研究重点后，要制定具体的研究计划。研究计划应该包括研究目标、研究内容、研究方法、时间安排和预期成果等方面的内容。在制定研究计划时，要充分考虑实际情况和研究需要，确保计划具有可操作性和可实现性。同时，还要根据实际情况及时调整计划，确保研究的顺利进行。

在实施研究过程中，要按照计划逐步推进研究工作。通过收集数据、调查问卷、课堂观察等方式获取相关资料和信息，并对数据进行整理和分析。同时，还要积极与同行交流、探讨和研究问题，不断改进和完善自己的研究思路和方法。在实施研究过程中，还要注意保持研究的连续性和稳定性，确保研究的准确性和可靠性。

在完成研究工作后，要对研究成果进行总结和归纳。通过撰写论文、报告等形式呈现研究成果，并积极与同行交流、分享和讨论研究成果。还要对研究过程进行反思和总结，发现不足之处并进一步完善和提高自己的研究能力。

教育科研工作是一项长期而艰巨的任务，需要不断探索和实践。在开展教育科研工作时，要注重确定好研究课题、开展好文献研究、制定好研究计划、实施好研究过程和总结好研究成果等方面的工作。只有这样才能够更好地发挥教育科研在提高教育教学质量、促进学校和教师发展中的重要作用。工作总结：幼儿园园长个人工作总结办好家长园地，每周刊出周计划及需家长配合的事项使家长清楚地了解幼儿园及班级地教学工作。

为了使家长了解幼儿园及班级教学工作，还有需要家长配合的事项，共同搞好幼儿园的教育教学工作，我班认真制订周计划，刊登在家长园地上，使家长能够了解自己孩子在园一周的学习情况。班级的每一个活动都离不开家长们的热心支持，如春游、庆“三八”爱妈妈活动、庆“六一”活动等等。家长们在家抽出时间帮助幼儿进行练习，使每一个孩子取得了良好的成绩，诸如此类的事情很多很多。

利用家长接送时间，与家长保持密切，共同商讨教育方法。

我们充分利用家长接送时间与家长保持密切，双方共同商讨教育方法，让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。为了提高幼儿的自理能力，培养孩子的责任心，我们在园开设相应的课程，开设相应的活动。如放手让幼儿做一些自己能做的事情，有些对孩子来说虽然困难，但我们还是坚持让孩子自己动手，教师只在旁观察帮助。家长了解到这一情况后，在家也鼓励孩子做些自己能做的小事儿，同时也坚持了“放手”的原则，尽力使自己“做个旁观者”，让孩子自己动手。在培养责任心这一方面，家长也尽力配合幼儿园，什么事都引导孩子自己去完成，为了让孩子更健康的发展成长，我们还利用家长会，家长学校等形式，与家长协商，共同解决问题，并请个别家长将自己的教育经验介绍给大家，互相取经，共同教育好孩子，让孩子更健康的成长。

根据园、班级及个别幼儿的情况及时家访，了解原因。

每个班总有几个调皮的孩子或很难接近的家长，我班也不例外，碰到了这样的孩子，我们作为教师总是耐心的引导，教育不怕麻烦，及时地进行家访，向家长了解这些孩子在家地情况及家庭环境地影响，以便针对性地教育，使每一位孩子都能快乐地成长。

这一年来，家长给予我们的帮助配合有无数，正因为有了家长热情的支持与帮助、配合，才使我们的工作取得了不少的进步。小学数学个人教科研计划以学校工作计划为指导，以深入开展“小学课程改革”为契机，以提高课堂教学质量为重点，以培养学生自主学习能力和创新精神为目标，努力提高课堂教学效率，培养一批有特长，又能进行科学研究型的优秀教师，提高我校教师的教研水平，推进我校教学教研工作再上新台阶，创建省级优秀实验学校。

抓教学常规的落实工作，提高教师的业务水平。

注重学生的身心健康，加强安全、卫生、环保工作。

以“小学数学课程标准”为载体，全面进行新课程改革。

认真执行上级教育行政部门关于加强教育教学的研究和改革方案。

培养学生的创新精神和实践能力，塑造一批骨干教师。

加强教育教学的研究和改革，全面推进素质教育。

（1）按照上级教育行政部门的要求，积极组织教师参加各种形式的业务学习，提高教师的业务水平。

（2）进一步加强现代教育技术的应用，提高课堂教学的效率。

（3）抓好学校的体育、卫生、环保等工作，提高学生的综合素质。

注重学生的身心健康，加强安全、卫生、环保工作。

（1）建立健全安全卫生制度，加强学生的安全教育。

（2）加强卫生保健工作，提高学生的健康水平。

以“小学数学课程标准”为载体，全面进行新课程改革。

（1）认真学习新的课程标准，制定出适合我校实际情况的教学方案。

（2）积极组织教师参加各种形式的培训活动，提高教师的教育教学水平。

（3）注重培养学生的创新精神和实践能力，塑造一批骨干教师。

认真执行上级教育行政部门关于加强教育教学的研究和改革方案。

（1）根据上级教育行政部门的要求，积极组织教师参加各种形式的业务学习，提高教师的业务水平。

（2）按照上级教育行政部门的要求，积极组织教师参加各种形式的竞赛活动，提高教师的教育教学水平。

（3）认真执行上级教育行政部门关于加强教育教学的研究和改革方案，推动我校教学教研工作的开展。

（1）根据学生的实际情况，制定出适合学生的教学计划，注重培养学生的创新精神和实践能力。

（2）加强实践教学环节的设计与实施，提高学生的实际操作能力。

（3）注重学生的个性发展，积极组织学生参加各种形式的竞赛活动，提高学生的综合素质。

学校领导要认真学习先进的教育理念，努力提高自身的业务水平和管理能力。同时要重视师资队伍建设，加强对教师的培养和培训，提高教师的综合素质和教学能力。此外还要加强对学校各项工作的管理和监督，保证各项工作的顺利开展。

教研组是进行教学研究和改革的重要组织形式，要充分发挥其作用。每个教研组要制定出切实可行的教学计划和教研计划，组织教师进行教学研究和课程改革实验，促进教师专业发展。同时还要积极开展各种形式的竞赛活动和学术交流活动，提高教师的教育教学水平和实践能力。

班级是学生学习和成长的重要场所之一要加强班级建设和管理力度提高班级整体素质营造良好的班风学风为学生的成长创造良好的环境同时还要积极开展各种形式的课外活动和社会实践活动培养学生的兴趣爱好和实践能力促进学生的全面发展。教科研工作计划以学校2022学年工作计划为指导，贯彻“两纲”精神和“二期课改”目标要求，突出学校内涵建设，树立以科研促教改的思想，充分发挥教育科研在学校教育工作中的先导作用，通过组织课题研究和课题成果的应用，提高教师的科研能力和学校教育质量，提高课堂教学的实效性，走好科研兴校之路。

建立和完善学校教科研机制，切实做好学校的科研管理工作。进一步完善考核奖励制度，在教师中营造良好的教育科研氛围。

通过培训或讲座的形式，提高教科研在学校教育中的地位和作用，增强教师科研意识及其参与的自觉性，提高师资队伍的教学研究能力和水平。

总结和推广已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果发挥最大效益。积极推进已立项课题的实施、总结与推广工作，争取阶段性的成果。

完善学校和教师个人的课题申报制度，结合学校现状和教育教学实际，确立每个教师的子课题，并于10月份完成青年教师课题申报工作。

配合教导处和政教处积极开展各类教育教学活动，开发校本课程资源，逐步形成学校特色。

建设教科研室，配备好与教科研有关的一切硬件和软件设施。建立学校教科研工作管理机制，成立学校教科研工作领导小组与常务管理和评价小组，拟定学校教科研成果评审工作条例。

通过培训或讲座的形式，增加教师和教科研接触的频率。鼓励教师将自己在教学实践中遇到的困惑或