四年级-三角形的认识-课件

学习目标1.通过动手操作和观察比较，认识三角形的特点，理解和掌握三角形的定义。2.结合具体情境认识三角形的底和高，理解并掌握三角形高和底的含义，能在三角形内画出对应边上的高。3.在学习活动中培养学生的空间思维能力，感受数学知识与生活的密切联系。第一页第二页，共40页。眼力大比拼注意观察，找出图中的三角形。南京长江二桥第二页绿色圃中小学教育网第三页，共40页。眼力大比拼注意观察，找出图中的三角形。注意行人禁令标志第三页绿色圃中小学教育网第四页，共40页。眼力大比拼注意观察，找出图中的三角形。自行车第四页绿色圃中小学教育网第五页，共40页。眼力大比拼注意观察，找出图中的三角形。做三角形滑翔伞第五页绿色圃中小学教育网第六页，共40页。第六页第七页，共40页。第七页第八页，共40页。ABC三角形ABC三角形有（）条边，（）个顶点,（）个角。333第八页第九页，共40页。下面每组图形中，哪个图形是三角形？第一组：第二组：第三组：第九页第十页，共40页。想办法做一个三角形四人小组合作，动手制作三角形。讨论：什么样的图形叫做三角形？想想做做1第十页第十一页，共40页。实验要求第十一页绿色圃中小学教育网第十二页，共40页。第十二页第十三页，共40页。电线杆三角形不变形，具有稳定性。第十三页第十四页，共40页。李老师家的椅子用了很多年了，最近有点摇摇晃晃的，你有办法帮她修稳当些吗？利用三角形的稳定性，使桌椅更牢固。巧手实践第十四页第十五页，共40页。路边的小树刚栽上，怕风吹倒，有什么办法吗？巧手实践第十五页第十六页，共40页。路边的小树刚栽上，怕风吹倒，有什么办法吗？利用三角形的稳定性，使小树不会倒。巧手实践第十六页第十七页，共40页。自学P76上半部分：三角形的高。思考两个问题：1、什么是三角形的高？2、怎样画三角形的高？第十七页第十八页，共40页。高底CＡＢ第十八页第十九页，共40页。高底CＡＢ注意：①高要用虚线

②要标直角符号

③表明底和高第十九页第二十页，共40页。高高高底底底三角形有（）条高。3第二十页第二十一页，共40页。试一试你能画出下面三角形中指定底边上的高吗？底底高高高底第二十一页第二十二页，共40页。能给每个三角形画三条高吗？第二十二页第二十三页，共40页。能给每个三角形画三条高吗？∟∟∟第二十三页第二十四页，共40页。ABC这个图形是直角三角形，直角三角形一条直角边是底，另一条直角边就是这条底上的高。第二十四页第二十五页，共40页。底高ABC第二十五页第二十六页，共40页。底高ABC第二十六页第二十七页，共40页。ABC第二十七页第二十八页，共40页。底高ABC第二十八页第二十九页，共40页。ABC第二十九页第三十页，共40页。ABC第三十页第三十一页，共40页。ABC底高第三十一页第三十二页，共40页。ABC第三十二页第三十三页，共40页。ABC底高第三十三页第三十四页，共40页。ABC底高第三十四页第三十五页，共40页。ABC第三十五页第三十六页，共40页。１、三角形是由_____条边、_____个顶点、_____个角组成的。２、三角形具有_______性。３、三角形有________条高。填空333稳定3第三十六页第三十七页，共40页。１、由三条线段组成的图形是三角形。（）２、自行车车架运用了三角形的稳定性原理。（）３、三角形有一条高，一条底。（）

判断√××三条高围成三条底第三十