四年级上册语文第24课《延安我把你追寻》同步练习（含答案）

四年级上册语文第24课《延安，我把你追寻》同步练习一、基础运用1．读拼音写词语。máowūmíngmèihuīhuángháobùyóuyùtǔkàngpiānpiānqǐwǔmǎnmùlínláng2．选择正确读音。茁（zuózhuó）壮脊（jíjǐ）梁大厦（shàxià）延（yányàn）安一旦（dàndān）辉煌（huānghuánɡ）春笋（sǔnshǔn）奥（àoao）秘茅（máomào）屋昔（xīxì）日明媚（mèimìe）土炕（kànɡkánɡ）3．在横线上填入合适的词。的春光的电器的土炕的脊梁的理想的茅屋4．根据课文内容填空。（1）本课是一首新体诗，诗的第1、2两节写对的追寻；诗的第3、4两节写需要延安精神；诗的第5、6两节写。（2）延安精神具体指的是什么精神？第一， 第二， 第三， 第四， 5．下列句子中没有语病的一项是（）。A．南京长江大桥是我国人民建造和设计的。B．《延安，我把你追寻》的作者是祁念曾写的。C．通过《为中华之崛起而读书》，使我深受启发，明白了落后就要挨打的道理。D．学校操场北边墙上满是爬山虎。6．把一片荒芜的南泥湾变成了“陕北江南”，成为大生产运动的模范的部队是（）A．王震领导的三五九旅 B．杨成武和王平率领的红一军团二师四团C．徐向前指挥的红四方面军 D．粟裕指挥的东北野战军7．品读句子，完成练习。像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。（1）这句话运用了的修辞手法，写出了作者像燕子、小树追寻一样追寻。（2）我也能用这种修辞手法续写句子：茫茫的草原像。二、阅读理解课文片段阅读理解《延安，我把你追寻》（节选）航天飞机探索宇宙的奥妙，电子计算机奏出美妙的交响；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。8．合文章内容进行选择“破旧的茅屋”代表“温热的土炕”代表“老牛破车”代表“顶天立地的脊梁”代表A．延安精神。B．过去落后的生产条件。C．过去贫穷的生活。D．革命战争中紧密的军民关系，火热的斗争生活。9．诗人先要“永远告别”“毫不犹豫丢掉”，而后又“忘不了”“不能丢”，是否矛盾？这样对照鲜明地写，想表达什么呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________快乐阅读。成全别人的善良那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日，等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。在我旁边站着一位老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。车来了，人们抢着上车。那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，那父女俩只能站着。这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那个姑娘露出笑容。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我心想，幸亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那个姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一下，我才听到了下面这段对话：“爸，伤口痛了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起车上老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！10．三月里的一天，“我”乘车（）A．去买一份报纸。 B．去医院看望一位生病的朋友。C．去公交车站等朋友。 D．去医院看病。11．“我”旁边站着一位老人和一个姑娘，这位老人和这个姑娘是（）A．母子关系 B．父子关系 C．邻居关系 D．父女关系12．文中有一处省号，它的作用是（）A．表示引文或引述的话有所省B．表示说话断断续续C．表示列举同类事物和序数词语的省D．表示话未说完，语意未尽13．与文中画线句子相照应的句子是（）A．我心想，幸亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。B．那位老人下车时，不忘向那个姑娘表示感谢。C．我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。D．车上早就人满为患，那父女俩只能站着。14．在让座给老人的过程中，让座的姑娘的神情发生了一连串的变化，正确的是（）A．微笑→露出笑容→尴尬 B．尴尬→微笑→露出笑容C．微笑→尴尬→露出笑容 D．露出笑容→尴尬→微笑15．从让座的姑娘的一连串的神情变化中，你体会到什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”这句话中第一个“善良”在文中指什么？第二个“善良”又是指什么？这句话在全文中的作用是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言表达17．语文实践。开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有两个足球场大小。1986年，26岁的王继才接受了守岛任务，从此与妻子王仕花以海岛为家，与孤独相伴，在没水没电、植物都难以存活的孤岛上默默坚守了32年。他们的事迹感动了国人，大家纷纷发表评论。请你发表一条微博，表达自己的感想。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】茅屋；明媚；辉煌；毫不犹豫；土炕；翩翩起舞；满目琳琅【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“茅、明媚、煌、豫、炕、舞、琅”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：茅屋、明媚、辉煌、毫不犹豫、土炕、翩翩起舞、满目琳琅【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】zhuó；jǐ；shà；yán；dàn；huánɡ；sǔn；ào；máo；xī；mèi；kànɡ【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。“茁壮”的“茁”读zhuó，读卷舌音zh不要读成平舌音“z”。““脊梁”的“脊”读三声jǐ，不要读成二声“jí”。“大厦”的“厦”读shà，意思是大屋子。不要读成“xià”，读“xià”是地名。厦门地名。“明媚”的“媚”读mèi，不要错读成韵母“粟mìe”。

故答案为：zhuó、jǐ、shà、yán、dàn、huánɡ、sǔn、ào、máo、xī、mèi、kànɡ

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。3．【答案】明媚；琳琅满目；温热；顶天立地；金色；破旧【解析】【分析】用恰当的词语填空就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。故答案为：明媚、琳琅满目、温热、顶天立地、金色、破旧【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。4．【答案】（1）延安精神；实现现代化；追寻延安精神的重要性（2）全心全意为人民服务的精神。；为崇高理想献身的精神。；革命队伍内互相关心、互相爱护的精神。；自力更生、艰苦奋斗的精神。【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：（1）1、延安精神2、实现现代化3、追寻延安精神的重要性

（2）1、全心全意为人民服务的精神。2、为崇高理想献身的精神。3、革命队伍内互相关心、互相爱护的精神。4、自力更生、艰苦奋斗的精神。

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。5．【答案】D【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。A词序颠倒，应该是“设计和建造的”。B语义重复，应去掉“写的”。C应去掉“使”。故答案为：D【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。6．【答案】A【解析】【分析】王震以勇于创新和善于创新的精神，率领三五九旅把荒无人烟的南泥湾改造成“陕北的好江南”，冲破了日军和国民党的经济封锁，奠定了我军屯垦的基础。

故答案为：A

【点评】考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。7．【答案】（1）比喻；追寻昔日的春光；雨露和太阳；延安精神（2）一张无边无际的绿毯【解析】【分析】（1）我们由句子“像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。”可知，该句子运用了比喻的修辞手法，将作者比喻成燕子，去追寻昔日的春光，去追寻雨露和太阳。

（2）此题考查的是续写句子，在续写句子的过程中，要注意句子的修辞手法，前面句子运用了比喻的修辞手法，将什么比作什么，在这里将“草原”比喻“一张无边无际的绿毯”。

故答案为：（1）比喻；追寻昔日的春光；雨露和太阳；延安精神；（2）一张无边无际的绿毯。

【点评】考查修辞方法的解析和运用、补充句子。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【答案】8．C；D；B；A9．不矛盾。这样写是为了说明“我们”毫不犹豫丢掉了贫穷落后，却不能丢掉延安精神【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。8．考查了对诗句意思的理解。联系诗歌内容可知，“破旧的茅屋”代表过去的苦日子，“延安温热的土炕”表面上说的是土炕给人带来了温暖，实际上说的是一种精神，给人的力量。“老牛破车”代表过去落后的生产条件。“顶天立地的脊梁”代表延安精神。这两句诗告诉我们现在的生活水平提高落后的生活水平提高了，但是，不能忘记，革命战争年代，那种亲密的军民关系，党群之间的鱼水之情，更不能忘记延安的精神。

故答案为：C；D；B；A9．考查了内容的理解。“永远告别”的是过去的苦日子；“毫不犹豫丢掉”过去落后的生产条件。这是让我们明白，现在生活水平提高了，但是，不能忘记革命战争年代，那种亲密的军民关系，党群之间的鱼水之情，更不能忘记延安的精神。

故答案为：不矛盾。这样写是为了说明“我们”毫不犹豫丢掉了贫穷落后，却不能丢掉延安精神。【答案】10．B11．D12．A13．C14．C15．我体会到她很乐意把座位让给老人坐，当被老人和他的女儿谢绝时又觉得尴尬，当老人接受了座位时她露出了笑容，可见她有颗善良的心。16．第一个“善良”指的是姑娘给老人让座；第二个“善良”指的是老人成全姑娘的那颗善良的心。这句话在全文中的作用是点明文章中心。【解析】【点评】（1）解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定所填的范围第1自然段，再按要求找到答案。

（2）解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定所填的范围第2自然段，再按要求找到答案。

（3）此题主要考查学生对省略号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。

（4）此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。

（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（6）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

（7）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。10．考查了学生提取文章信息的能力。结合原句"那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。”，故选B。

故答案为：B11．考查了学生提取文章信息的能力。结合原句“在我旁边站着一位老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。”，故选D。

故答案为：D12．考查了学生应用省略号的能力。省略号的作用有用于表示引文的省略，列举的省略，也可表示说话的断断续续。结合原文“人家小姑娘一片好意!我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了"这是作者引用老人的话。故