六年级上册语文第3课《古诗词三首》同步练习（含答案）

六年级上册语文第3课《古诗词三首》同步练习一、基础与运用1．看拼音，写词语。rìmùmòshuǐxǐquèchánmíngwāshēngmáodiànpǐndézhùsù2．下列句子中加点词语的解释错误的一项是（）A．野旷（空旷）天低树，江清月近人。（《宿建德江》）B．黑云翻墨（比喻像打翻的墨水一样）未遮山，白雨跳珠乱入船。（《六月二十七日望湖楼醉书》）C．明月别枝（另外的、别的）惊鹊，清风半夜鸣蝉。（《西江月·夜行黄沙道中》）D．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见（同“现”）。（《西江月·夜行黄沙道中》）3．下列朗读节奏划分有误的一项是（）。A．野旷／天低树，江清／月近人。 B．黑云／翻墨／未遮山，白雨／跳珠／乱入船。C．七八个／星天外，两三点／雨山前。 D．旧时茅店社林边，路转溪桥／忽见。4．下列表述错误的一项是（）A．《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗主要写了夏季风雨天的西湖。其中，诗中“跳珠”一词生动形象地写出了雨点之大，雨势之极。“跳”字用得巧妙，形象地写出了雨的杂乱无章。B．《六月二十七日望湖楼醉书》全诗写的是疾雨急来急去的变幻景色，写云、雨、风、水，生动形象；写山、船、地、楼，句句求实。体现了西湖先雨后晴的奇特景象。C．《六月二十七日望湖楼醉书》，一二句写浓云骤雨，三四句写雨过天晴。整首诗中把黑云，白雨，青山的色彩进行对比，突出夏季骤雨的特点，写出了雨前，雨中，雨后的景色变化。从“未遮山”“乱入船”“忽吹散”“水如天”等词语中可以感受到这种变化之快。D．《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗主要写了夏季风雨天的西湖。诗题点明了时间、地点，“醉”写出了作者当时的心情。诗中描写雨的诗句是“白雨跳珠乱入船”。5．下列表述错误的一项是（）A．《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》，建德江位于浙江省，黄沙位于今江西省。B．《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的美景，但表达的情感却不一样。C．苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。和辛弃疾并称“苏辛”，两人都是豪放派词人的代表。D．《西江月·夜行黄沙道中》中“西江月”是题目，“夜行黄沙道中”是词牌名。6．判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。（1）《西江月·夜行黄沙道中》中的“西江月”是词的题目，“夜行黄沙道中”是词牌名。（）（2）《宿建德江》后两句诗中，“低”和“旷”、“近”和“清”相互依存、相互映衬，所写内容既是诗人眼前所见，又衬托了诗人孤寂的心情。（）（3）“卷地风来忽吹散”中“忽”字准确地写出了暴雨骤来骤去的动态美。（）7．课文欢乐谷。孟浩然是唐代著名诗人，《宿建德江》中的“，”写出了诗人淡淡的忧愁；而在《过故人庄》中，因为故人的热情相待．所以他在临走时，向主人率真地表示“，”。8．《西江月·夜行黄沙道中》作者是朝诗人，“西江月”是，“夜行黄沙道中”是诗的。诗中描写了夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象,表达了词人的思想感情。二、诗歌鉴赏课内阅读宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。9．这首诗的作者是唐代诗人。10．诗的起句“移舟泊烟渚”，“移舟”，就是的意思；“泊”，这里有的含意。行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边，这一面是点题，另一面也就为下文的作了准备。11．诗的第二句点出“客愁新”，三四句好似诗人怀着，在这广袤而宁静的宇宙之中，经过一番上下求索，终于发现了还有一轮孤月此刻和他是那么亲近。寂寞的愁心似乎寻得了慰藉，诗也就戛然而止了。阅读古诗，完成练习。六月二十七日望湖楼醉书_____________，______________。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。12．将古诗补充完整。13．题目中的“醉”的意思是，这首诗是苏轼在望湖楼的时候所写的一首诗。14．这首诗中的每一句都是一幅图画。请你参照示例，补充所缺的图画名字。第一句：云翻图第二句：第三句：风卷图第四句：15．第一句诗人把乌云比作，形象逼真，一个“未”字，突出了天气变化之。第二句中的“跳”和“乱”写出了。第三句的“”字用得十分精妙，突出天色变化之快，显示了风的巨大。16．提到西湖，我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句：“，。”17．补全词句，完成练习。西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜呜蝉。____________，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，____________。（1）补全词句（2）画“”的词句中，作者描写的景物有、、、。透过这些景物，我仿佛看到了，听到了。（3）阅读这首词和《宿律德江》，补全下面的对话。《宿建德江》和本词都描写了月夜的景色，但我不知道它们的区别，你能给我讲讲吗?没问题，《宿建德江》中，作者通过“，”两句表达了自己内心的之情；而本词中，作者通过“，”两句表达了自己内心的之情。（4）下列对这首词的赏析不正确的一项是（）。A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图．充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。B．这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，把景和人写得生动活泼，给人以美的享受。C．上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。三、语言表达18．《西江月·夜行黄沙道中》表达了作者欢快的心情。这是辛弃疾在被贬官之后写下的。虽然正在经受坎坷，但作者仍能体会到乡村之乐，体现出了作者的豁达、乐观的心胸。你见过美丽的乡村景色吗，在那样的景色里，你会想些什么，你最想说什么呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】日暮；墨水；喜鹊；蝉鸣；蛙声；茅店；品德；住宿【解析】【分析】本题主要考查对字、词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“暮、墨、喜、鹊、鸣、茅、德”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：日暮、墨水、喜鹊、蝉鸣、蛙声、茅店、品德、住宿

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】C【解析】【分析】C中“明月别枝惊鹊”的意思是“明月升上了横斜的树枝，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。”“别枝”应解释为“横斜的树枝”。A、B、D都正确。故答案为：C【点评】此题考查的是诗句的理解和个别字词的掌握，平时对学过的古诗不光要背会默写，还要理解诗意。3．【答案】C【解析】【分析】节奏是非常重要的，诗的节奏是由停顿和韵脚构成的。有规则的停顿是诗的节奏的主要因素。在一句诗或一行诗中，自然分成若干音组（或音步），一个音组即一拍，各个音组之间略有停顿或拖腔，所费时间大体相等，朗读起来形成节奏感。一个音组一般就是一个意义单位，不过有时会有出入。一个音组可以包括多少不等的几个音节。音节少的，显得舒缓；音节多的，显得紧促。解答时，要想正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。A、B、D正确。C：错误。改为：七八个星/天外,两三点雨/山前

故答案为：C

【点评】此题主要考查划分诗句的朗读节奏的能力,增强语感。4．【答案】D【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。A、B、C正确。D：描写雨的诗句是：黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

故答案为：D

【点评】此题考查学生对这首诗内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。5．【答案】D【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关/阅读短文内容，比较判断正误。A、B、C正确。D：错误，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。

故答案为：D

【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。6．【答案】（1）错误（2）正确（3）正确【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。（1）错误。《西江月·夜行黄沙道中》中的“西江月”是词的词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。（2）正确（3）正确

故答案为：（1）错误（2）正确（3）正确

【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。7．【答案】移舟泊烟渚；日暮客愁新；待到重阳日；还来就菊花【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：移舟泊烟渚、日暮客愁新、待到重阳日、还来就菊花

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。8．【答案】宋；辛弃疾；词牌名；题目；热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。

故答案为：宋、辛弃疾、词牌名、题目、热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。【答案】9．孟浩然10．移舟近岸；停船宿夜；写景抒情11．愁心【解析】【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

（2）、（3）此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。9．文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。这首诗的作者是唐代诗人孟浩然。

故答案为：孟浩然10．这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。第一句点题，为下文写景抒情作准备。

故答案为：移舟近岸；停船宿夜；写景抒情11．诗的第二句中“日暮”是“客愁新”的原因；最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰切逼真。此诗前两句为触景生情，后两句为借景抒情，描写了清新的秋夜，突出表现了作者寂寞的愁心似乎寻得了慰藉。

故答案为：愁心【答案】12．黑云翻墨未遮山|白雨跳珠乱入船13．醉酒；醉酒14．雨跳图；水息图15．翻墨；快；雨大且急；忽16．欲把西湖比西子；淡妆浓抹总相宜【解析】【点评】翻译与赏析古诗是一门学问，掌握到了其中的精髓，那么在阅读古诗时就更能与作者产生共鸣。12．本题考查诗句的识记。《六月二十七日望湖楼醉书》作者是宋代文学家苏轼。前两句为：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

故答案为：黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船13．本题考查古诗的理解。《六月二十七日望湖楼醉书》作者是宋代文学家苏轼在望湖楼醉酒的时候所写的一首诗。所以，“醉”的意思是醉酒。

故答案为：醉酒；醉酒14．本题考查古诗的理解。“黑云翻墨未遮山”意思是乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新。描绘了一幅云翻图。“白雨跳珠乱入船”意思是大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。描绘了一幅雨跳图。“卷地风来忽吹散”意思是忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云。描绘了一幅风卷图。“望湖楼下水如天”意思是而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔，水天一色，水天相连。描绘了一幅水息图。

故答案为：雨跳图；水息图15．本题考查诗句理解。“黑云翻墨未遮山”意思是乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新。一句诗人把乌云比作翻墨，突出了天气变化之快。“白雨跳珠乱入船”意思是大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。描绘了一幅雨跳图。句中的“跳”和“乱”写出了雨大且急。“卷地风来忽吹散”意思是忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云。“忽”突出天色变化之快，显示了风的巨大。

故答案为：翻墨；快；雨大且急；忽16．本题考查诗句拓展。根据平时的积累可知答案。描写西湖的诗句还有：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

故答案为：欲把西湖比西子；淡妆浓抹总相宜17．【答案】（1）稻花香里说丰年；路转溪桥忽见（2）明月；惊鹊；清风；鸣蝉；月光下惊飞的喜鹊；蝉在清风中鸣叫（3）野旷天低树；江清月近人；孤苦；明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉；喜悦欢快（4）A【解析】【分析】（1）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）①考查对诗中描写景物的掌握。寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景物挑出来即可。②联想到的景物，就是可以从一个词或者一句话,想到另外一件事或一个东西。解答时要带着问题理解诗句，就能找到答案。（3）本题主要考查对诗文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读诗文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。

故答案为：（1）稻花香里说丰年；路转溪桥忽见（2）明月、惊鹊、清风、鸣蝉、月光下惊飞的喜鹊、蝉在清风中鸣叫（3）野旷天低树、江清月近人、孤苦、明月别枝惊鹊、清风半夜鸣蝉、喜悦欢快（4）A

【点评】（1）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。（2）①考查对诗中描写景物的掌握。②主要考查对联想的把握能力。（3）这道题是按诗文内容填空，一定要理解诗文，边读边思考，才能填好每一空。（4）此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。18．【答案】美丽的乡村我一直以为城市里风景是最美的。公园里有争奇斗艳的花儿；商场里有琳琅满目的商品；餐馆里有各种各样的美味佳肴；游乐场里有好玩的游乐项目……可是，让当我走进乡村，领略了那里的田园风光后，我被深深地吸引住了。

乡村的春天，是一片花的海洋。人们走在小路上，两边全是野花野草。他们五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。在花海中，到处是勤劳的蜜蜂，他们用心地挑选出上好的蜜汁，酿成甜甜的蜜。

乡村的夏天，天阳早已涨红了脸，高高挂在空中，笑眯眯地望着大地。池塘里开满了娇艳的荷花，亭亭玉立，随风舞动。在农家小院里，鸡鸭悠闲地躲在大树下乘凉，树上不时传来“知了，知了……”蝉叫声。小孩子们可有精神气啦，他们顶着烈日，捉迷藏，爬大树，捉鱼虾，采野花……处处洋溢着他们的欢笑。

乡村的秋天，是一个丰收的季节。先看那金黄的稻穗，一眼望不到边，好像金色的地毯一直铺向了天边。微风吹来，火炬似的的高粱，肩并着肩，在阳光的照耀下，紫红色的穗儿散发出诱人的光泽。

乡村的冬天，虽然冷，但依然挡不住勤劳的农民伯伯的脚步，他们在田野里有说有笑地干着农活，为冬天增添了别样的色彩。

我爱乡村的四季，因为它无论什么时候，都是一幅美丽的画卷。【解析】【