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文档简介

小学科学《制作一个电磁铁》微课介绍厦门市松柏小学林宏宇厦门市云顶学校赵秋燕厦门市松柏第二小学陈娴课标要求知道什么是电磁铁；发现电磁铁与永久磁铁的异同点；能够制作一个简易的电磁铁；能通过实验概括出电磁铁磁性强弱与电池数量、线圈匝数有关；知道电池两极方向、线圈绕向的改变都会影响电磁铁的磁极方向；了解电磁铁在生产生活中的应用；课标要求知道什么是电磁铁及其结构；发现电磁铁与永久磁铁的异同点；能够制作一个简易的电磁铁；能通过实验概括出电磁铁磁性强弱与电池数量、线圈匝数有关；知道电池两极方向、线圈绕向的改变都会影响电磁铁的磁极方向；了解电磁铁在生产生活中的应用；重点难点目的：帮助学生提高学习、探究的效率；帮助兼课教师提高教学有效性。微课目的主要内容认识电磁现象认识电磁铁构造制作电磁铁情节线索参观工地（生活化导入，激发学习兴趣）↓体验特点（联系生活，调动元认知）↓认识结构（提炼简化的模式图）↓学习制作（观看实景操作演示）↓验收成品（学会检测与排障）呈现方式：工地应用视频中景近景“带铁芯的通电螺线管”线圈

(以30匝为例)铁芯电源呈现方式：模式图呈现方式：教师亲自示范制作验收呈现方式：要点提炼1.用刀将漆包线两端接头处3cm的漆皮完全刮除；2.刮好的漆包线两端各留10cm左右，把中间部分

按照相同方向缠绕在铁芯上，至少绕15匝；3.线圈缠绕要均匀、整齐；4.起始圈和结尾圈要压紧，以免松开；5.断开开关，两端接头分别接入电源正负极。

（缺少开关的暂时只接负极）呈现方式：作品展示“自主学习任务单”使用说明顺序播放微课视频，参照“自主学习任务单”的指导，在适当的时候暂停或回看，同步完成答题或动手实践任务。任务类型：单选题、多选题、填空题、实验操作题、思考题；附有解答提示如“请参考微视频3分00秒起”“请用实验检验”等。完成自学任务后思考实验过程，为课堂开展深入探究做好准备。微课自学指导整理一个安静的学习环境，准备好纸和笔，拿出老师提供的漆包线、电池盒，先浏览“自主学习任务单”，然后开始观看微课视频。问一问：电磁铁相比永磁铁有哪些优点？看一看：电磁铁由哪几部分组成？做一做：用实验材料制作一个电磁铁。试一试：检验电磁铁是否制作成功，如果有故障，能够排除故障。想一想：如何控制电磁铁的磁性强弱？课堂整合课堂上教师先检测学生的自学情况，可能发现一些问题以便有针对性地展开探究，也能

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