广西崇左市龙州2022年中考联考语文试卷含解析及点睛

2021-2022学年中考语文模拟试卷

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累

1.下列句子中，字形和加点字音完全正确的一项是

A.国家正处于爬坡过坎的关键时期，外部环境错综复杂，历史机遇稍纵即逝，我们要以如履薄冰的谨慎和居安思危

的智慧，不修（chub）劳作、实干兴邦。

B.一个人的韧性表现在，愈是深陷泥沼、走投无路，内心就愈是翻腾着一股燥动，谐（beng）射出野蛮生长的力量。

C.英雄精神既体现在利（sha）那间的生死抉择，也体现在经年累月的执着坚守，比如那些默默钻研技术几十载的航

天人。

D.人生几十年光阴，居然能弛骋古今，经天第（w«）地，至少有一半要归功于阅读。

2.下列各句中加点成语运用正确的一项是（）

A.不可理喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚都是光辉灿烂的明星。

B.规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、揖得釐彰的局面。

C.从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮以至于无影无除。

D.于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱举。

3.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.亶伏矫健狙击手坚如磐石矢志不渝

B.暮霭松驰订书机仗义执言不可思议

C.告罄坐落造假帐责无旁贷开诚布公

D.描摹怂恿发祥地心浮气躁稍纵即逝

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.江东门纪念馆是为铭记侵华日军制造了惨无人道的南京大屠杀的暴行而筹建，它不仅是中国国家公祭日主办地，

更是唯一一座有关侵华日军南京大屠杀的专史陈列馆。（把“中国国家公祭日主办地”与“唯一一座有关侵华日军南京

大屠杀的专史陈列馆”调换）

B.在遭受强烈地震海啸后，印尼面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺，基础设施损坏严重，救援工作很难展开。（删

掉“在”和“后”）

C.在第十个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾、减灾的意识。（把

“抗灾”与“防灾”对调）

D.近年来，我校围绕“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”这一主题，让师生通过阅读扩大文化底蕴，通过经典诵

读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长。（把“扩大”改为“增加”）

5.根据提示默写。

①几处早莺争暖树,（白居易《钱塘湖春行》）

②.,送儿还故乡。（北朝民歌《木兰诗》）

③.,直挂云帆济沧海。李白《行路难》）

④,佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

⑤.,铁马兵戈入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

⑥锦江春色来天地,（杜甫《登楼》）

⑦过尽千帆皆不是,（温庭筠《望江南》）

⑧而那过去了的,（普希金《假如生活欺骗了你》）

6.运用课外阅读积累的知识，完成后面小题。《红岩》中由于终年住在阴湿的牢房里，吃的是发霉的米饭，八九岁个

头却只有四五岁孩子那么高，成了一个大头细身、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地叫他»中共重庆市委委员

许云峰联络地下党员，决定出版一种群众性的宣传刊物，取名《《西游记》第四十七、四十八回，唐僧四

人遇阻（甲），夜宿陈家村，巧遇观音菩萨莲花池里的（乙）变成的妖怪（灵感大王）祭祀，孙悟空与其斗法，救得童男

童女，后得菩萨和老童相助，师徒四人渡过此河。

上文中的（甲）指（河名），（乙）指（动物名）。

二、阅读

7.阅读下面两段文字，完成后面小题嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何裁？不以物下，不以己

建，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而

忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归！齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。

人不得，则非其上②矣。不得而非其上者，非也；为民上③而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民

之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。”①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别里。②其

上：他们的君王。③为民上：作为人民的统治者（君王）。

1.翻译画线句子。

2.从乙段文字中可以看出，孟子主张统治者应_______；“乐以天下，忧以天下”在甲文中则被进一步升华为

8.阅读下面的文言文，完成下列小题。

金圣叹先生传

［清］廖燕

①先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。为人倜傥高奇，俯视一切，好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未

发。时有以讲学闻者，先生辄起而排®之，于所居贯华堂设高座，召徒讲经。经名“圣自觉三昧”，稿本自携自阅，秘

不示人。每升座开讲，声音宏亮，顾盼伟然。凡一切经史子集笺疏训诂，与夫释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八

蛮之所记载，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。座下缁白四众②，顶礼膜拜，叹未曾有。先生则抚掌自

豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。

②鼎革后③，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹，除朋从谈笑外，惟兀坐④贯华堂中读书著述为务。或问“圣叹"二字

何义，先生日：“《论语》有两'喟然叹日'，在颜渊为叹圣，在与⑤点则为圣叹。予其为点之流也！”所评《离骚》

《南华》《史记》、杜诗、《西厢》《水浒》，以次序定为六才子书，俱别出手眼。

③先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉。

④予过吴门，访先生故居，而莫知其处。因为诗吊之，并传其略如此云。

（选自《二十七松堂集》，有删改）

［注释］①排：批驳。②缁白四众：泛指听众。③鼎革后；入清后。④兀坐；独自静坐。⑤与：赞同。

1.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）

以次序定为六才子书

2.请写出下列句子中划线词的意思。

（1）好饮酒，善衡文：

（2）鼎革后，绝意仕进：

（3）或问“圣叹”二字何义：

（4）因为诗吊之：

3.请用现代汉语写出第②段画横线句的意思。

除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中读书著述为务。

4.文章第①段中，哪句话高度概括了金圣叹的性格特点？

9.（甲）

周亚夫军细柳

司马迁

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，

军细柳，以备胡。

上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毅弓弩，持满。天

子先驱至，不得入。先驱目：“天子且至！”军门都尉日：“将军令日'军中闻将军令，不闻天子之诏'。"居无何，

上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军

约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖日：“介胄之士不拜.请以军礼见。”天子为动，

改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于

亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

却说孔明回到汉中，计点军士，只少赵云、邓芝，心中甚忧；乃令关兴、张苞，各引一军接应。二人正欲起身，

忽报赵云、邓芝到来，并不曾折一人一躺；辎重等器，亦无遗失。孔明大喜，亲引诸将出迎。赵云慌忙下马伏地日：

“败军之将，何劳丞相远接？”孔明急扶起，执手而言曰：“是吾不识贤愚，以致如此！各处兵将败损，惟子龙不折

一人一骑，何也？”邓芝告曰:“某引兵先行，子龙独自断后，斩将立功，敌人惊怕，因此军资什物，不曾遗弃。”

孔明日：“真将军也！”遂取金五十斤以赠赵云，又取绢一万匹赏云部卒。云辞日：“三军无尺寸之功，某等俱各有

罪；若反受赏，乃丞相赏罚不明也。且请寄库，候今冬赐与诸军未迟。”孔明叹日：“先帝在日，常称子龙之德，今

果如此！”乃倍加钦敬。

1.判断下列说法是否正确，正确的打“，错误的打“X”。"已而之细柳军”“称善者久之”这两句中加点“之”

的意义用法不相同；”介胄之士不拜”“败军之将”这两句中加点“之”的意义用法相同。（）“成礼而去”“执

手而言”“已而之细柳军”这三句中加点的“而”意义用法都相同。（）“天子且至''"且请寄库”两句中加点

的“且”意思不相同。（）“请以军礼见”“将以下骑送迎”“遂取金五十斤以赠赵云”这三句中加点“以”的

意义用法各不相同。（）

2.翻译文中画线句。军士吏被甲，锐兵刃，骰弓弩，持满。各处兵将败损，惟子龙不折一人一骑，何也？

3.结合（甲）（乙）两文，请分别说说周亚夫和赵云都被称为“真将军”的原因。

4.文章详略的处理，可以体现作者的写作意图。请结合（甲）（乙）两文处理详略的方法分析两篇文章的写作意图。

10.阅读文段，回答问题

竹之韵

胡竹峰

①对于竹有一种偏爱。大凡人喜欢一件物什，总有理由，像陶渊明“秋菊有佳色，袁露掇其英”之类。然我之爱

竹，并说不出什么道理来。尽管如“解择新篁不自持，婵娟已有岁寒姿”“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚”“山际见来烟，

竹中我:落日”一类的诗句也能背上几首。行在竹林里，微风拂过，听得竹声飒飒，见有绿意盈盈，就欣喜得忘乎所以，

大抵我的爱竹是天性吧。

②老家岳西属山区，山里多松林，也多竹林。那些竹是乱长的，大小高低不同，一一挨着，依山势上下起伏，重

重叠叠，密密匝匝，郁郁苍苍，望不到头。到近处看，有的修直有的峭拔有的苍劲，各有神采。人生百态，风雪雨电

之下，有些树每每抵不住，或折枝或断根。竹子却每每挺立着。

③旧宅前有片竹林，是我小时候的乐园。那块天地里，有野鸟，有家雀，更有郁郁青青的一片荫。竹皮光滑，油

亮亮的，作翡翠绿，摸上去冰凉舒适。风过时，竹叶沙沙响，像琴音，像蚕食。我们喜欢找一丛竹枝做窝，在上面静

卧。有时还蹿上一根细竹顶，慢慢吊下来，双脚着地，突然松手，“嗖”一声，竹子如飞箭一般弹回。大人见了总要

骂，说吊坏了竹子。每每慌忙中拣根细木棍子在胯下夹着，口中朗朗作马蹄声，逃也似的去了。

④春天来了。一场雨后，竹林里鲜嫩的竹笋应时而出，从泥土里冒出来，从石缝间钻出来，从沙砾中挤出来，笋

渐渐拔高，见风长，粗粗大大的，不管不顾，几个月工夫，即成一片竹林。竹林渐渐苍翠，绿得浓重就蕤，那是生机

也是自然。自然的生机，欣欣向荣，人看了心生欢喜。

⑤夏日暑气正烈时，常常和祖母搬张竹床，在竹荫下小睡。仰面躺着，竹叶阻住了阳光，遮阳的大荷叶便扔在一

旁。时不时吹来一阵好风，凉飕飕的，偶尔几丝阳光点点滴漏，经竹叶筛过淌下来，青草地上洒满斑驳的碎影。祖母

沉沉睡去，我总是睡不着，心事悠远，翻身看竹影，透过竹叶而下的光，明明灭灭。

⑥傍晚，放牛的老人回来了。老人老牛走在塘墩上，人与牛的影子倒映在池塘里，西天上了晚霞。土砖瓦房，屋

檐下堆着柴火。门槛是一长条青石，门前树影婆娑，树林外的竹林里群蚊乱飞，暮色与竹韵一起。一个小男孩在石槛

上坐着，那小男孩是我。

⑦到了晚上，家家搬出竹床来，在星露地里乘凉。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是平坦的稻场。乘凉

的人们睡在竹床上，或仰着，或趴着，或侧着。顽皮的小孩翘起双脚凌空挥动，数不清的萤火虫星星点点闪着光亮。

⑧雪天的竹林也好看。青白相间，浮漾湿湿的白光，青而苍绿，白而微明。清晨起来，站在屋檐下远望，一眼就

看见那发白的山顶，大片的是翠色的竹，被雪压着，兀自迎风而立。雪天的竹林是青绿山水，竹枝雪则是水墨小品。

一枝雪，淡淡冷气落在三五片竹叶上，况味如宋人宫廷画，尽显幽清之态。记得有一年落雪，天气大冷，竹林冻住了。

雪白压压的，晶莹中但见一抹深绿，又顽强又倔强。

⑨苏东坡“无竹令人俗”一句浩荡，后人多以竹喻德——中虚劲节、清高独介，堪比君子。竹无金银珠玉气，也

和象犀之类迥然有别。文人雅士以此标榜，广做竹刻，笔筒、诗筒、香筒、臂搁、扇骨、笔洗、水丞、储盒、砚屏，

甚至印章、簪钗，皆存竹韵。竹色般红，波磔刀口下有时光之叹。

⑩竹器好，竹画更好。

⑪李桁和赵孟颊、高克恭并称元初画竹三家。一生爱竹画竹写竹，墨竹、双钩竹尤佳，著作《竹谱详录》一书我

翻得熟。李桁可谓竹的知音，他说竹生于石，则躯体坚而瘦硬，枝叶枯焦，像烈士一般挺拔。生于水边的竹子性柔而

婉顺，枝叶疏朗，简直是谦恭君子。生于土石之间的竹子，不燥不润，根干劲圆，枝叶畅茂，如卓尔有立的志士仁人。

⑫李桁之后，竹画家当数郑板桥。郑板桥以书画名，也工诗，仕途失意，难免感时伤事，心情低沉。幸好以艺养

心，以艺遣性，以艺通神，笔下韵文音节始终谐美自喜，沉郁的心情于是坦荡、正大、通透，所谓“千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风”。郑板桥书画诗文筋骨，不移不屈，不失本色，深知竹子性格，才写得出这样深切周至的颂辞。瘦

劲孤高，是竹的精神；豪迈凌云，是竹的生性。一纸墨色，写尽了竹韵。

⑬前年，请朋友画了一幅水墨，一竹、两柿，题事事如意四字。人若想如意，得先有竹子的品性啊。

1.第③段作者记叙的几件事充满童真童趣，试分别用四字短语加以概括。

2.作者笔下的“竹”有着怎样的“神韵”？请简要概括。

3.本文语言清新隽永，内涵深刻，试举一例加以赏析。

4.谈谈你对结尾画线句的理解。

5.本文表达了作者怎样的思想情感？

11.阅读下面的文字，回答后面的题目。

最后一次拥抱

徐树建

(1)林海在大城市工作，去年春节终于抽出空回到老家跟爸妈欢聚一堂。一眨眼的工夫假期结束了，要返程的时候，

林海心里不免难过起来，工作太忙了，路途太遥远了，或许下一次团聚又得是春节时。

(2)时候不早了，林海用力拥抱了一下妈，又向苍老的爸挥挥手，掉头大踏步就走了，再耽搁下去，他的眼泪会流

出来。

(3)当到家的时候，妈打来一个电话，说：“海子，你走后你爸一直不开心，酒不肯喝不说，连饭也不想吃。”

(4)林海忙说：“妈，您告诉爸，一有空我就会回去的，那时候我一定多陪爸几天……”(5)妈打断林海说：“不

仅仅是这个，我偷偷告诉你原因，主要是你离开家时跟我拥抱了，没有跟他拥抱，他就有点伤心了。说儿子大了不亲

热了、生分了，说他以前那么喜欢你，你小时候他天天把你搂在怀里，现在连个拥抱都不肯……嗨，这老头越过越像

小孩儿了。”

(6)林海听了心里诧异，不就是一个拥抱吗？爸竟然需要这个！

(7)不过爸说得对，不知从什么时候起，父子之间开始变得生分了。平日里总是本能地给妈打电话，打给爸总觉得

无话可说。而一旦父子面对面，更是绞尽脑汁也想不出一句话，跟妈倒有无穷无尽的话要说。有时吧，跟爸不像是父

子，倒像是陌生人，甭说拥抱了，连拉下手都觉得别扭。或许天底下所有的父子全是这样吧？

(8)无论怎么说，下次回去时，一定要狠狠拥抱爸一下。

(9)城里日月飞快，一晃半年过去了，林海一直忙；再一晃又过年了，林海还是忙。老家就像天上的月亮，美丽万

分，却又遥不可及。好在来日方长，等忙过这阵子一定回去，还欠爸一个拥抱哩。

(10)时间跑啊跑，又不知跑了多远。这天忽然接到电话：爸突发疾病，不行了！

(11)林海一听之下就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大树倒了，心脏像给一只巨手一下子摘

了去，空荡荡的，除了疼，还是疼。

(12)这一路风雨无阻日夜兼程，原来回趟老家并不算太难，也不会耽搁太长时间，只要愿意挤，总会挤出时间的，

可自个儿以前怎么就那么望而生畏呢？

(13)当一脚踏进家门的时候，看到爸正脩静地躺着，妈和亲戚全围着。

(14)妈说：“你爸老早就感觉不舒服了，可不让跟你说，说你太忙，他还说，海子说要拥抱我呢，我得好好活着……”

(15)林海好容易才脱下鞋爬上床，坐在爸的脚底下，然后虔诚地伸出双手托住爸的后背，轻轻一用力，爸便坐了起

来，啊，什么时候爸变得这么轻？

(16)爸身上暖乎乎的，有一种熟悉的味道。那是自个儿小时候爬在爸背上时闻到的味道，是寒夜里躺在爸怀中闻到

的味道。太熟悉了，又太陆生了。

(17)然后，林海把爸的头轻轻靠在自个儿的肩膀上，就像他小时候靠在爸的肩膀上。(18)林海再用力搂住爸的腰，

说：“爸，我拥抱你了……”

(19)爸没有回答，在几分钟之前爸已走了。

(有改动)

1.请从林海的角度，围绕“拥抱”梳理本文的情节脉络，在下列两处横线上填写有关的情节内容。

①去年春节回老家，没有给爸拥抱。②—③一④爸去世时，给了爸拥抱。

2.林海的爸为什么如此在意儿子的一个拥抱？

3.试从修辞的角度赏析第(11)自然段。

4.结合本文具体内容分析林海这一人物形象。

5.简要分析本文第(19)自然段的写法之妙。

三、应用

12.阅读选文，完成下列小题。

2018年2月7日，国家发展改革委员会、住房和城乡建设部对外发布《关中平原城市群发展规划》，明确提出要

建设西安国家中心城市，由此，西北地区唯一的特大城市——西安，成为第九个获得此地位的城市。此前确立的北京、

上海、广州等八个国家中心城市也都是特大型或大型都市。

“国家中心城市”的概念于2005年正式提山，它主要是遵循城市发展规律而设立的，并非行政级别概念。中心城

市代表国家形象，是国家创新和经济增长的中心，在政治、经济，文化、对外交流等方面具备引领，幅射、集散功能。

不同的国家中心城市具有不同的城市定位。广州是最早被认可的国家中心城市之一，作为我国对外交往的门户之

一，它致力于大型国际航空枢纽的建设，并联袂深圳、香港、澳门推进珠三角地区的现代化进程；新晋国家中心城市

西安是著名古都，是古丝绸之路的起点，也是“一带一路”的核心引领区，它定位于打造西部地区重要的经济中心和

丝路文化高地，速成具有历史文化特色的国际化大都市。

国家中心城市首先应该是区域经济的中心，GDP至少应达到3000亿，如西安2017年GDP就达到了7469,58亿元。

但CDP并非是唯一指标，还要考虑到东、中、西部各区成的发展不均衡，因此需要更多的“中心”来带动各区域的发

展，协调东西部的发展水平。与此同时，文化力量也是考量国家中心城市的重要因素。如我国的中心城市上海，它不

仅是国家经济中心，也是国际文化交流的中心。此外，国家中心城市还应是重要的交通枢纽，起到连接国内外的重要

作用。

国家中心城市在建设过程中需要综合考量，努力建成“适宜人类居住和生活”的宜居城市。首先，应淡化国家中

心城市的集聚功能，强化它的引领和辐射带动作用，带动周边地区发展。其次，要因地制宜，发挥地区优势。如北京

是世界著名古都和国际化大城市，它主要着眼于强化首都功能，发展首都经济，弘扬优秀传统文化，提升国际化程度

和国际影响力。最后，还要充分考虑城市资源环境承载力，将推进生态文明建设作为国家中心域市速设的重要目标。

1.对选文内容理解分析有误的一项是（）

A.北京，上海，广州等八个特大型或大型都市，先于西安，被确立为国家中心城市。

B.国家中心城市在政治、经济、军事、对外交流等方面具备引领、辐射、集散功能。

C.作为国家中心城市，上海不仅是我国的经济中心，也是国际文化交流的中心。

D.国家中心城市在建设过程中要综合考量，努力建成“适宜人类居住和生活”的宜居城市。

2.请根据以上三则材料，概括西安被确立为国家中心城市的理由。

四、综合性学习与写作

13.阅读下面材料，根据要求写作。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。——苏轼《记承天寺夜游》

临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者

便是主人。——苏轼《临皋闲题》

历经艰险的苏轼，始终以豁达洒脱的心境面对人生的各种境遇。而十五六岁的我们，在忙碌的成长之路上，是否也能

执一份“闲心”，看人间四月天；在面对学习生活的挫折时，是否也能学着遨游天地间，赏“江山风月”？

要求：（1）自选角度写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点。题目自拟，文体自选（诗歌除外），文章不

少于500字。文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

参考答案

一、积累

1、A

【解析】

B.“燥动”应为“躁动”。C.刹"shV应为“ch。”,D.“弛骋”应为“驰骋”o

2、D

【解析】

A.不可理喻：没法跟他讲道理，形容蛮横或固执；该成语是贬义词，用在此处，是褒贬不当；

B.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来；用在此处，是用错对象;

C.无影无踪：没有一点踪影，形容完全消失，不知去向；来写对圆明园地破坏的结果，属用错对象；

D.与日俱增：随着时间一天天地增长，形容不断增长；选项正确；

故选D。

3、D

【解析】

A：蛰伏——蛰伏。B：松驰——松弛。C：造假帐——造假账。故选D。

4^B

【解析】

B缺少宾语，在“物资短缺”后补充“的问题”。

5、①谁家新燕啄春泥②愿驰千里足③长风破浪会有时④野芳发而幽香⑤夜阑卧听风吹雨⑥玉垒浮云变古

今⑦斜晖脉脉水悠悠⑧就会成为亲切的怀恋

【解析】试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，首先要选准诗句，然后不要出现错别字。注意

“燕”“啄”“驰”“芳”“幽”“阑”“垒”“晖”“脉”“悠”“恋”的写法。

点睛：复习古诗文名句，首先，要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次，要字字落实，默写中不能出现错别字，

更不能丢字添字；再次，要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容；最后，注意在平时归类总结，这样才能

应对各类题目。

6、（1）小萝卜头挺进报（2）通天河金鱼

【解析】

（1）考查对名著《红岩》相关知识的理解。本题考查学生对名著人物等的积累.回顾所读文章的相关情节，根据问题

作答即可。在监狱里长大、面黄肌瘦、大脑袋、细身子，这是长篇小说《红岩》中小萝卜头。中共重庆市委委员许云

峰联络地下党员，决定出版一种群众性的宣传刊物，取名《挺进报》，与此同时，他还领导了一个备用联络站--沙坪书

店。

（2）考查对名著《西游记》相关知识的理解。《西游记》第四十七、四十八回，唐僧四人遇阻通天河，夜宿陈家村，

巧遇观音菩萨莲池里的金鱼变成的妖怪（灵感大王）祭祀。

【点睛】

名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情

节、作品主题及风格、流派等。回顾所读小说的相关情节，根据问题作答即可。

二、阅读

7、1.（1）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。（2）作为老百姓的领导人而不与民同乐也是不对的。

2.与民同乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

【解析】

1.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意“以"“物''"为民上”“非”等字词的翻译。注意“不以物喜，不以己悲”互文见义句的翻译。

2.考查对文章重要信息的提取。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容。在准

确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如乙段中孟子的主张可

提取“与民同乐”作为答案。“乐以天下，忧以天下”在甲文中被进一步升华的一句可提取“先天下之忧而忧，后天

下之乐而乐”作为答案。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

（-）译文：嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖

之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯

人，吾谁与归？

（二）译文：齐宣王在别墅雪宫里接见孟子。宣王说：“贤人也有在这样的别墅里居住游玩的快乐吗？”孟子回答说：

“有。人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。得不到这种快乐就埋怨国君是不对的；可是作为老百姓的领

导人而不与民同乐也是不对的。国君以老百姓的忧愁为忧愁，老百姓也会以国君的有愁为忧愁；以天下人的快乐为快

乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样还不能这样还不能够使天下归服，是没有过的。

8、1.以次序/定为/六才子书

2.（1）喜欢（2）断绝（3）有人（4）写

3.除了和亲人朋友谈笑之外，（先生）只是独自端坐贯华堂中，把读书著述作为追求。

4.为人倜傥高奇，俯视一切，好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发。

【解析】

1.此题考查的是文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序

来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。“以次序定为

六才子书”意思是“根据次序编定为六才子书”，结合翻译应停顿为“以次序/定为/六才子书”据此作答即可。

2.此题考查的是文言词语的意义。需要注意的是“绝意”意思是“断绝了念头”，所以“绝”意思是“断绝”；“为”应读“wgi”,

是动词“写，，的意思。其余两个难度不大，理解作答即可。

3.此题考查的是文言文的翻译能力。在翻译句子时，首先要注意重要的实词、虚词和用法特殊的字词，在按照原句的

顺序翻译过来之后，再按照现代汉语的习惯调整语序即可。“除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中读书著述为务”句中“朋”

意思是亲人朋友，“从”意思是“跟，与”，“惟”意思是“只"，"兀''意思是"兀自，独自“，“务”意思是“追求”，语序属于

正常语序，据此理解作答即可。

4.此题考查的是对文意的疏通和从文中搜集信息的能力。金圣叹先生为人洒脱，高傲奇特，喜欢喝酒，对文章有独到

的评论，这些在文章开头作了高度概括，即“为人倜傥高奇，俯视一切，好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发”。

译文：

先生姓金，名采，字若采，吴县生员，为人洒脱而不受世俗礼法拘束，高傲奇特，傲视一切。爱好喝酒，善于评

论书籍文章，对书籍文章的评论都是以前的人没有说过的。当时有凭讲授学问而闻名的人，先生总是站出来批驳这些

人。他在所住的地方贯华堂设置很庄严的座位，招收学生讲授经书。他所讲授的经书名叫《圣自觉三昧》，讲稿总是自

己带着自己看，从不公开给别人看。每次到讲堂开设讲座，环顾四周的样子神采卓异，所有一切经史子集、笺疏训诂，

和那些释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮所记载的内容，没有不被他引述评论的。议论纵横掉闲，自始至终都

讲得极其透彻。座位下面听讲的僧俗侣众诸色人等崇拜到了极点，感叹说从没有听过这样的见解。先生就拍着巴掌自

我得意，即使以前讲学的人听说了，皱眉长叹，他也不理会。

明清易代后，先生断绝了做官进取的念头，改名叫人瑞，字圣叹。除了和亲人朋友谈笑之外，只是独自端坐贯华

堂中，把读书著述作为追求。有人问“圣叹”二字是什么意义，先生说：“《论语》有两次'喟然叹曰'，颜渊感叹

孔子，孔子赞叹弟子曾点，我大概是曾点一类的人吧！”先生所评论的《离骚》、《南华》、《史记》、杜诗、《西厢》、《水

浒》等书，根据次序编定为“六才子书”，都是有独到的眼光的。

先生死后，仿效先生风格评论著作的人，像长洲毛宗岗、徐增，江苏武进县的吴见思、许庶庵等人是最出名的，

到现在求学的人还称赞他们。

我路过吴门，去寻访先生的故居，然而没有人知道他的住处，于是我就写诗来悼念先生，并写下像这样一篇关于他的

生平大概的传记。

9、1.(1)V(2)X(3)V(4)V

2.(1)军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。

(2)到处的兵将都战败受损，只有赵云没有损伤一人一马，为什么呢？

3.【甲】文中周亚夫严格治军，忠于职守，即使对贵为天子、前来劳军的汉文帝也以军规加以约束，绝不奉迎媚上而

松懈军队的战备状态，出色地履行着一个将军的职责，不愧为“真将军”。【乙】文中赵云遭遇曹军时，指挥有方，让

邓芝带兵先走，自己独自断后，保全军队以及物资。有勇有谋，故诸葛亮称之为“真将军”。

4.【甲】文详写了文帝在细柳营的过程，略写了“霸上”和“棘门”的情景。通过对比，突出了周亚夫治军严明的“真

将军”形象。【乙】文详写了赵云不损一兵一马返回以及他拒绝接受诸葛亮赏赐的过程，略写了路上作战的过程。突出

了赵云有勇有谋、识大体、辨是非、明事理的形象。(意对即可)

【解析】

1.(1)正确。“己而之细柳军”“称善者久之”这两句中加点“之”的意义用法不相同。前者动词“去，往”，后者

代词。“介胄之士不拜”“败军之将”这两句中加点“之”的意义用法相同。都是结构助词“的”。

(2)错误。“成礼而去”“执手而言”“已而之细柳军”这三句中加点的“而”意义用法不同。第一个表承接，第二

个表修饰，第三个“已而”表时间“不久”。

(3)正确。“天子且至”“且请寄库”两句中加点的“且”意思不相同。前者“将要”，后者“暂且”。

(4)正确。“请以军礼见”“将以下骑送迎”“遂取金五十斤以赠赵云”这三句中加点“以”的意义用法各不相同。

第一个“按照”之意，第二个“用……的方式”之意，第三个表目的“来”之意。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“被”：通“披”，穿戴。“持满”：把弓弦拉足。“败损”：战败受损。

“折”：损失。

3.文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求“分别说说周亚夫和赵云都被称为‘真将军'

的原因”。读懂两文大意，在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重

要信息。如甲文可从周亚夫严格治军，忠于职守，不奉迎媚上，进而出色地履行着一个将军的职责等角度作答。乙文

可从赵云指挥有方，独自断后，进而保全了物资等角度作答。

4.分析两篇文章的写作意图。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归

纳概括的前提和基础。甲文详写了文帝在细柳营的过程，略写了“霸上”和“棘门”的情景。目的是突出了周亚夫的

治军严明。乙文详写了赵云拒绝接受诸葛亮赏赐的过程，略写了路上作战的过程。突出的是赵云有勇有谋、识大体明

事理的形象。总之，两文的详写与略写，都是为了更好地表现人物性格，塑造鲜明生动的英雄形象。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

译文：

汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将

军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。

皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将士用下战马的方式行跪拜礼迎接文帝。随即来到了

细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不

准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：'军中只听从将军的命令，不听从

天子的命令。'”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”

周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇

上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士,

不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇

帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。

出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，

简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚

夫赞叹不已。

10、1.静卧竹枝、蹿顶吊竹、骑棍当马

2.生机勃勃、谦虚温和、卓尔有立（瘦劲孤高）、顽强倔强（不移不屈）、豪迈凌云

3.示例一：如第②段“人生百态，风雪雨电之下，有些树每每抵不住，或折枝或断根。竹子却每每挺立着”一句，运

用对比手法，把竹子与“有些树”进行对比，突出竹子的顽强挺拔，从而表现竹的内在气质与精神。示例二：如第⑧

段“青白相间，浮漾湿湿的白光，青而苍绿，白而微明。清晨起来，站在屋檐下远望，一眼就看见那发白的山顶，大

片的是翠色的竹，被雪压着，兀自迎风而立”一句，运用“青白”“青而苍绿”“白而微明”“发白”“翠色”等一

系列表示色彩的词语，渲染描绘，语言清新淡雅，很有画意，鲜明生动地写出了雪后竹林的“好看”，也表现出其傲

雪挺立的姿态。

4.生若要想“如意”，要实现自己的人生目标和远大理想，就要学习竹子的顽强倔强、谦虚正直，坦荡通透的品性，

不失本性，不忘初心，方得始终。

5.表达作者对家乡竹子的热爱，对竹子坦荡正直、顽强倔强精神的赞美之情。

【解析】

1.概括故事情节。通读第3段，以什么人做了什么事来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺，

特别要注意四个字的要求。如“风过时，竹叶沙沙响，像琴音，像蚕食。我们喜欢找一丛竹枝做窝，在上面静卧”可

概括为“静卧竹枝”。“有时还蹿上一根细竹顶，慢慢吊下来，双脚着地，突然松手，'嗖'一声，竹子如飞箭一般

弹回”可概括为“蹿顶吊竹”。“每每慌忙中拣根细木棍子在胯下夹着，口中朗朗作马蹄声，逃也似的去了”可概括

为“骑棍当马”。

2.提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其

中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如可分析“竹林渐渐苍翠，绿得

浓重蕨蕤，那是生机也是自然。自然的生机，欣欣向荣”“被雪压着，兀自迎风而立”“雪白压压的，晶莹中但见一

抹深绿，又顽强又倔强”“中虚劲节、清高独介，堪比君子”“竹生于石，则躯体坚而瘦硬，枝叶枯焦，像烈士一般

挺拔。生于水边的竹子性柔而婉顺，枝叶疏朗，简直是谦恭君子。生于土石之间的竹子，不燥不润，根干劲圆，枝叶

畅茂，如卓尔有立的志士仁人”“瘦劲孤高，是竹的精神；豪迈凌云，是竹的生性”等句，也可从中挑选关键性词语,

即可整理出正确答案。

3.要求举一例赏析本文语言清新隽永、内涵深刻的特点。“清新”指清爽而新鲜，其特点是语言新颖，不落俗套。清

爽而新鲜。如空气清新。“隽永”主要特点在于，艺术形式所表达的思想感情深沉幽远，意味深长。如余音绕梁，三

日不绝，讲究言有尽而意无穷。清新隽永，一般指文章很清雅，耐人寻味。如文中运用“青白”“青而苍绿”“白而

微明”“发白”“翠色”等一系列表示色彩的词语渲染描绘，体现出语言“清新”的特点。再如通过这些表示色彩的

词语，表现出其傲雪挺立的姿态。这是“隽永”与“内涵深刻”的体现。

4.欣赏文句。考查语句的作用，要考虑到语句在文章位置上的意义。语句“人若想如意，得先有竹子的品性啊”正好

是文章的结尾，所以在结构上就有收束全文的作用。在内容上就有深化主旨的作用。要把文章所表达的中心答出来。

即生若要想“如意”，就“得先有竹子的品性”，就要学习竹子的坚贞、刚毅、挺拔、清幽、有节的品性，谦虚谨慎、

坚韧不屈、无私奉献、高风亮节的风骨。

5.考查本文表达的思想情感。答此题首先要读懂全文的对竹子描写的内容，分析竹子的本性特点，进而把握文章的中

心，这样才能确保答案的准确无误。如文章通过对竹子生机勃勃、谦虚温和、瘦劲孤高、不移不屈、豪迈凌云的描写，

表达作者对家乡竹子的热爱，对竹子坦荡正直、自强不息、虚心自持、意志坚强、顶天立地的精神的赞美之情。

11、1.接到母亲电话，决定给爸一个拥抱很久未回老家，欠爸一个拥抱

2.“拥抱”这个动作表达的是爱，传递的是亲情（或因为拥抱代表着儿子对他的爱，林海离家时拥抱了妈妈，却只向

从小天天把他搂在怀中的挥挥手，爸爸觉得父子之间生分了，爸爸期待林海对他爱的回应。

3.运用比喻的修辞，把父亲比作大山、大树，形象生动地写出爸在林海心中的分量和重要性，表现了林海知道爸病重

时内心的震惊和痛苦。

4.①通过林海盼望回老家与父母团聚，看出他是一个重亲情或孝顺、懂事的人；②接到母亲电话，意识到父亲期待一

个拥抱，决定下次回去补上拥抱，由此看出他是一个懂得反思（或知错就改、孝顺）的人；③久未回家，仍记得欠父

亲拥抱，说明他是一个信守承诺的人；④通过写他得知父亲病重的所思所感，看出他是一个深爱父亲的人。

5.①故事戛然而止，语言简明，引人深思；②点睛之笔，含蓄点明中心，要珍惜当下，珍惜亲情。

【解析】

1.本题考查故事情节的梳理，解答此题的关键是在了解小说内容的基础上来理清情节。先明确“拥抱”是贯穿全文的

线索，然后接着题目中所给出的第一个和第四个情节，找到相关的事件，再按与示例相同的句式分别进行归纳概括。

临别时没有给父亲拥抱，回来后林海接到母亲的来电，决意给爸一个拥抱；但是后来林海很久未回老家，就这样一直

欠着父亲一个拥抱，最后是父亲去世时，才给了父亲一个拥抱。据此填写相关情节即可。

2.本题考查内容的理解与分析。从父亲的语言来看，是因为“儿子大了不亲热了、生分了”，由此也可以看出，一个

看似无意的“拥抱”，在父亲的心目中其实是爱意的表达，所以他很看重。

3.本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析，首先要能正确判断修辞手法，然后结合句子内容进行分析。这里的句

子用的是比喻的修辞，将父亲比作大山、大树，形象生动地写出了父亲在林海心中的位置，也形象生动地写出了得知

父亲的病情时，林海十分痛苦。

点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法,

在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

4.本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来

分析。从文中林海接到母亲的电话后，心里一直惦记着自己欠父亲一个拥抱，可以看出他是一个有孝心、懂事的孩子;

从林海得知父亲病情时及回来家后的动作，可以看出他是一个重亲情，爱父亲的好孩子。

5.本题考查小说结尾的赏析，然后结合文章内容表达自己的看法即可。从语言方面来看，小说的末段内容简洁，但却

有力，它既让读者感动，又引起读者的深思，属于耐人寻味式的小说结尾，这样使文章的主旨含蓄而又深刻。

三、应用

12、1.B

2.要点:①GDP超过了300