2023年语文备课组年度工作总结

2023年语文备课组年度工作总结语文备课组年度工作总结1

本学期，我们四年级语文备课组在小学部、教务处的领导、关切下，四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动10次，较好地完成了学期初制定的各项安排。在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中吸取阅历，找出不足，以便今后能更好地开展工作。

一、和谐的团队

备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有四位语文老师，其中陈传敏、徐雪松老师都是小学部语文学科的带头人，他们从事小学语文高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学阅历与教研潜力，在备课组活动中，他们发挥着传帮带的作用。一个学期以来，凡是组内老师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级、市级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内的陈传敏、徐雪松老师都会悉心地听课，耐性地指导。平日里，我们四年级语文组几位老师都非常注意自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并专心寻求方法解决问题。大家不仅仅乐于反思自我的课堂教学，还擅长将自己的体会、反思专心与同组老师沟通，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家常常在一齐研讨，办公室、走廊、操场上……到处有我们一齐探讨的身影。

二、务实的团队

我们四年级是学校新课改的排头兵，对于新教材，如何精确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一向是我们所思索，所探究的问题。本学期，乐清市新课程小学语文第八册教材培训会放在我校，本组的陈传敏老师担当了教材分析与实施策略的讲座，这是市教研室对我校新课改实施状况的一个确定。为了此次讲座，陈传敏老师利用寒假休息的时间，细致钻研本册教材，每一课都具体地备课，写下了可行性的教学设计，并且提前在组内与老师相互沟通、探讨，一方面组内的老师提出了珍贵的看法，另一方面让大家应对面地探讨、熟识本册教材，为这个学期的语文教学打下了基础。

在教学方面，大家狠抓教学质量。课前，按学校提出的备课要求仔细备课，努力上好每一节课。每个小周一上午第三节课，大家在一齐坚持学习教化教学理论，仔细进行群众备课。这个学期，我们从每个单元选出一篇重点课文，先由备课中心发言人深化探讨，备好课，再相互沟通，寻求教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把沟通后的备课用到自己的教学活动之中。

三、创新的团队

一向以来，备课组的活动都是实行大家先“备”课，后依据大家共同探讨的方案去执教，至于效果怎样，没有后续的反馈，再探讨。本学期，我们备课组试着尝试新的一种备课活动，即在原有的活动方式的基础上，能够实行先群众备课再多人同上一个课题的方式。大家共同备课后，先由一位老师去实施，大家听课并分别反思，提出优化方案，其次位老师再去实施，依次类推，直到本组老师都上完这一课。学期中旬，组内的陈传敏、林丽群、赵强等老师就实行这种方式上了《自然之道》这一课，取得了良好的效果。

存在的问题及改善措施:

就应说，这个学期备课组开展的各项活动还是非常有实效的。但缺少理论提升与学习，活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上，相关的教化教学理论学问学习还不够。今后就应更多地开展几次专题讲座，学期的活动都应围绕一个主题来进行，全面提升备课组活动的效益。

语文备课组年度工作总结2

本学期以来我们备课组各位老师一贯做好“六仔细”工作。仔细并高质量地组织好备课组活动以增加组内凝合力，每周二下午我们都会集中在办公楼文综室进行集体备课，探讨教学形式，编写下周分层教学内容。我们分工明确、细致，每一单元细分课时，并支配中心发言人，该发言人要供应集体备课探讨稿，具体解说教材的重点、难点和疑点，设计好课堂练习，要提出教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致探讨，达成共识，再作适当增减，形成各自的导学案。面对新教材、新内容，只有充分发挥老师的主观能动性，通过相互听课、评课，以相互促进，提高自己的教学实力，更好地实现教学目的。同时落实教改教研，本学期本备课组胜利举办了“和谐校内杯”主题征文竞赛。同时，我们全力协作教研组，上好组内公开课。当然，一学期下来，备课组在各方面也存在许多的问题。

分析总结如下：

1、横向联系做得不够，对各兄弟学校及本校其它年级的教学进度、教学方法、教学效果了解不多，备课组在进度不够快，学生的阅读和完型接触得相对较少。

2、课堂45分钟的效率不够高，老师在延长拓展等方面关注较少。

3、学生学习效率不高，没有组织强而有效地课堂教学，重复性记忆过多，导致一部分学生爱好低下。学习时间也远远不够，没有足够的操练和练习来巩固是达不到学习语言的目的的，同时两极分化的现象起先出现。

整改的措施：

1、每个月尽量通过各种渠道了解兄弟学校的教学进度、教学方法和教学效果，做到知己知彼，心中有数。

2、有针对性地加强听力和阅读方面的练习，进行强化训练。

3、有针对性地了解学生，进行分层次教学，重点抓成果处于中低的学生和暂差生，个别辅导和集体辅导相结合。

4、加强备课组建设，尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，学习。向教学成果突出的班级学习，通过多听其他老师的课，多评课来提高自己的专业水平。

5．提高课堂45分钟的效率，在钻研教材和教法的基础上，有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固，减轻学生的课业负担。

6、本学期因时间紧，内容多，新课刚刚能上完，没有时间进行系统复习，因而把复习工作结合在平常的教学中完成。

总之，我们将尽自己最大的力气，把备课组工作做好。

语文备课组年度工作总结3

一，建设备课组的工作思路

1、着力打造一个具有凝合力、向心力、战斗力的集体

中国人有个特点“一人成龙，三人成虫”，其实就是说集体的凝合力、向心力的问题，这种状况在老师这个行业中体现得尤为明显，因为这个职业具有明显的特性特征。但是在教化教学实践中，单靠个人的单打独斗是不能胜利的，特殊是对教化教学而言。这就要求我们能充分发挥集体的力气、集体的优势，充分调动集体中每一位成员的主动性和力气。

这学期高二语文组共有十位老师，其中四名老老师，四名年轻老师，两名刚安排来的老师。为了调动每位老师的主动性和发挥每一位老师的优势力气，我把每个任务、每项工作都安排给每位老师，以每位老师为主体，同心同德，共同解决我们遇到的全部问题。比如，在刚刚结束的我们学校组织的每位老师都参与的讲课评课说课竞赛中，我们组参赛的三位老师取得了优异的成果，其中张翠辉老师获得讲课其次名，刘娜老师获得评课第一名，虽然丁妍老师的说课获得了第十三名的成果，但作为一名刚参与工作仅仅半年的老师，已经很不错了。之所以我们这一次取得了这么好的成果，关键就在与我们全组成员的共同努力。当时我们得知要竞赛的时候，距离正式竞赛仅有一个星期的时间，而且我们语文组又是头一个，我们仅有一个星期的时间，时间紧，任务重。当我把任务安排下去的时候，我们每个人都抓紧时间，并进行同组成员之间的教学观摩，然后进行分析，找出出现的问题，并找寻相应的解决方法。进过一个星期的艰苦努力，最终赢得了相应的回报。

除了学校领导交代的相关任务、竞赛，在平常的工作中，我们也是充分发挥大家的力气，享受集体的才智，比如从高一就起先进行的分组教学和导学案教学活动，我便把编写导学案的工作安排给每位老师，分成电子稿和打印稿，一方面用作详细的教学活动，一方面统一在一起，以备将来之用。在小组教学方面，虽没有详细安排任务，但是在教学过程中出现什么问题，我们都是相互探讨，共同找出方法进行解决。

经过两年来的建设，我们语文组老老师不用说，仅就四名年青老师而言，都已经成为了我们组的骨干，下一步的任务就是找到机会，把他们推出去，通过详细大赛的磨练，让她们快速成长为独当一面的中流砥柱。

2、本学期的备课组工作结合学校的工作安排，主动实施新课程改革，以培育学生的创新精神与实践实力为着力点，以课程改革为导向，转变教学观念，围绕有效课堂、校本备课、备课组备课、教学信息化等重点，本着“务实、有效”的原则，狠抓教学常规。

进一步领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，重视基础，适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到语文课堂教学之中，真正做到提高学生自主学习实力。

3、探讨并尝试将教学实例、教学理念与教学反思记录下来并写成案例，并在组内进行探讨沟通。

4、探究有效课堂，规范教学行为，向课堂40分钟要质量。通过备课组集体备课，探讨教学内容，探讨学生，进度，探讨教学方法，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。

5、充分发挥语文课的德育教化功能，培育学生爱国主义、集体主义精神，树立科学的世界观、人生观、价值观，全面提高学生的科学文化素养和思想道德素养，使学生德、智、体、美全面发展。

二、备课组工作重点

1、加强对探究式教学方式的学习探讨，进一步实施并探讨学案教学和分组教学，促进教学效率的提高。

2、抓好备课组的建设，尤其是备课组活动的落实。进一步规范备课组活动，学习相关教化理论，转变教学观念，进行课改研讨，听课评课。在小组备课活动中仔细科学地制订授课进度安排，每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生，探讨其重点、难点、学问点、思想教化渗透点，探讨教法、学法，将注意学生思维的训练和创新实力的培育，在教案中充分体现出来，真正使学生“学会”和“会学”。

3、学习新课程标准，教学中坚持以学生为本，主动参与各类备课组活动，加强教学探讨力度，提高教学效率。能仔细把握教材——把大纲、课本、生活实际刚好有机结合，以提高学生分析问题和解决问题实力为目标，切实落实培育学生的创新思维和创建实力，帮助学生拓展思路，对基础学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的实力不断提高。能把握学生的认知水平和实力。重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系，培育学生建立学问结构的意识和实力，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清学问点外能把重点放在学问间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

4、加强集体备课，定期开展有质量有实效的活动。备课做到三知：一知教材；二知学生；三知教法。同时做到统一目的、统一重难点、统一导学案、统一课后测试、统一作业、统一批改作业，统一进度，做到整体教学活动有序、规范、有安排性，提高整体作战的实力。

2、进一步加强现代信息技术与学科的整合。构建中学语文学科的课件、教案、训练体系。提高自身的教学实力和创新实力，增加学生们的自主学习意识和学习创新实力。

3、在教学过程中擅长积累素材，能够有意识地进行教学方面的探讨和反思，撰写论文和教研文章、心得。

4、学问更新。为了能够适应不断改变、发展的教化形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教化改革的要求，每年坚持订阅教学报刊，每天上网查阅、储存资料，构建学科资料库。不断完善自身学问体系。主动学习各种教化理论以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。

三、期中考试状况总结

总体状况如下，学校共16个理科班，两个尖子班，除两个尖子班的平均成果达到了100分——分别为二年一班103.67，二年二班101.22外，剩下的14个一般班的语文平均成果最高为94分，最低为90.2分，总平均成果为93.02.正常水平。文科班四个班最高分为92.55，最低分为90.78，总平均成果为91.69，比理科略低，总体相差不大。

就语文平均分来看，应属正常成果，因为现在是高二上学期。平常的语文总平均成果大体为90~95之间。但是考试过程中暴露出来的问题却不容忽视。如基础学问积累不过关，阅读水平整体下降，除了以往学生认为的老大难问题——诗歌鉴赏、文学类文本阅读外，现在的学生竟然连文言文阅读都认为是难题，可见其整体语文水准的下滑。

结合这个状况，价值这次期中考试中暴露出来的问问题，我们制定了下一阶段语文教学的重点。重点一，接着加强基础学问积累，包括成语、病句、名言名句背诵、文言文实词虚词词类活用特别句式的积累，结合我们现在正在进行的选修教材《中国古代诗歌散文观赏》的教学，并对文言文做个简洁的复习积累，小阅读练习积累、作文练习、素材积累等。重点二，接着将加强并督促学生多练笔，也就是督促学生多动笔，养成好习惯。重点三，加强难点学问的讲解与练习，比如诗歌鉴赏，文学类文本阅读，作文练习等。

希望通过我们有安排的重点攻关，能取得可观的成就。

以上就是这学期我们语文组的工作状况，希望各位能提珍贵看法。

语文备课组年度工作总结4

本学期，我们初三语文备课组依据教化局和学校的教学安排以及教学工作，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作实力为主导，全面贯彻实施新课标，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。本学期我们接着传承团结合作的优良传统，做到统一思想，统一进度，统一资源，在全组老师的共同努力下取得了优良的成果。

一、做好教学常规工作。全组老师将“教学六仔细”工作落实到日常教学工作。

1.制定教学工作安排，全组老师都能按制定好的教学工作安排有序开展教学工作。

2.仔细备课上课。全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的基础上，在结合学生学情的前提下，并依据初三的实际状况，仔细奇妙地重组文本和教材，将重点文本重点教，相关文本比较教，课内课外综合教，有效地将五本语文教材融会贯穿起来，大大提升教学效果和教学质量。同时仔细贯彻并落实学校“顺学而教、小组合作”课堂教学改革理念，充分调动学生学习的主动性，培育学生良好的语文学习习惯，培育学生的语文实力。

3.仔细出好试卷，有质量地进行练习。备课组资源共享、共同出谋划策，每个老师查找资料，又大家一起共享，大大提高工作效率。同时大家同心同德，提高了练习的质量，做到精练精讲。备课组还在探讨中考试卷特点的基础上，出好每一份单元练习卷，做到尽可能地与中考接轨。

4.每周定期进行集体备课。共同钻研教材，商讨教学重难点，汇合集体的才智。

二、做好备课组教研工作。

1.协作学校抓好老师的培训工作。全组老师参与远程网络培训并顺当完成课时学习。范黎、周孝王老师参与市语文工作组学习。姚向英老师顺当完成西南高校探讨生论文答辩。组内老师业务水平得到了提升。

2.组织好开课听课和评课活动。本学期姚向英老师开设一节苏州市级公开课《白雪歌送武判官归京》。周孝王老师开设市级公开课《写作中的联想和想象》。沈洁老师开设校级公开课《囚绿记》。范黎、王兰、沈玉芳老师各开设一节组内公开课。组织全组老师仔细听课评课。所开之课受到听课老师一样好评。姚向英老师完成晒课工作。同时，随学校老师一起赴东庐中学听课学习。积累了丰富的教学阅历，备课组教学研讨氛围深厚。

3.全组老师主动参与科研活动。组内老师主动征订《语文教学通讯》，并阅读学习。主动撰写教化教学反思和总结。周孝王老师申报太仓市微型课题并绽开探讨。

三、开展丰富的语文活动。

主动组织学生开展各类语文活动，丰富学生的语文实践活动。

1.组织学生开展名著和经典作品的阅读。本学期阅读的书目有《格列佛游记》、《风不能把阳光战胜》、《清塘荷韵》以及现当代作家散文作品。并组织好学生撰写《我的阅读故事》，进行评比。

2.组织学生参与现场作文竞赛。方凌艺、陆忆王、李成敏同学获校级一等奖。李成敏同学代表太仓市参与江苏省“中学生与社会”现场作文竞赛获省特等奖。

3.组织学生参与太仓市中学生汉字听写大赛。方凌艺、茅书妤、树语棠获太仓市二等奖，周孝王老师获优秀辅导老师奖。

回顾过去的一学期，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。在全组老师的努力下，期中期末语文考试成果获得全市第一的成果。全组老师仔细反思总结。展望将来，任重而道远。我们已经打算好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取，希望取得志向的成果。

语文备课组年度工作总结5

本备课组共有五位老师(何老师、刘老师、潘老师、黄老师、程老师)，在教化教学工作中，我们团结协作，专心开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并取得了必需的成效。现总结如下：

一、为共同的志向而奋斗：俗话说：“有了目标就胜利了一半。”我们五人有着一个共同的目标，努力做一位好老师。正因为有了这个共同的志向，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。

二、加强备课组的群众协作：除了参与方高组长主持的语文教研组活动外，我们还常常实行备课组活动，随时随地都有可能探讨教学工作资料，对教材的重难点进行分析，统一相识，明确教化教学目标，协同工作，收效好。初一时参与市统考，在同类学校中我们平均分名列前茅。

三、导优辅差工作：初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮忙学生树立学习的信念，我们本着不能让学生掉队的指导思想，针对学生发展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商议，探讨方案，突出导优辅差的对象并定出安排。有时利用下午第四节课义务辅导，使学生的成果有不同程度的提高。

四、专心参与各种活动，树立大语文观：针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认仔细真搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还专心参与并主动组织各种活动：

(1)常常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的学问面。

(2)结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。如我年级学生施抗洪在本学期实行的《红色之旅》征文活动中，获得市二等奖的好成果。

(3)精选资料，切实提高学生的语文潜力。

我们从教学实践中相识到，群众的才智是无穷的，只有团结合作，才能创建出优良的成果。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会接着努力，力争发扬特长，留意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。

语文备课组年度工作总结6

一个学期以来，高二语文集备组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，秉承新课改的实施要求，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了肯定的贡献。现将本组详细工作总结如下：

一、酷爱教化事业，注意品德修养

我们高二组全体语文老师在一学期的工作中，仔细学习有关教化的法律法规，遵守学校各项规章制度，酷爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位老师都担当两个班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，基本没有迟到旷课现象。

二、开展教学探讨，提高业务素养本学期在教学处和语文教研组的指导下，我们主动开展教研活动，实行每周每单元集体备课制。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同探讨，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显，受到一样好评。各位老师除自己钻研业务外，还注意相互学习，高二语文组内的老师听课节数合计多达100余节，人均听课节数18节，通过听课、评课、分析探讨，找寻不足，探讨对策，很好地提高了课堂效率。在集体备课共同探讨的基础上，各人的公开课受到了各位领导老师的好评。同时，大家都留意运用多媒体教学，结合语文教研组“多媒体教学常态化”教学模式，每个老师都仔细制作肯定数量的教学课件，有力地协作了语文常规教学。

三、组织各种活动，协作语文教学针对高二学生语文水平相对成熟的特点，本着“爱好是最好的老师”的原则，我们组组织了各种形式的语文活动，以激发学生对语文学习的爱好，如每周一次的“百家讲坛”观演活动，开拓了学生的学问面，找到与课内学问的契合点；同时为培育写作爱好，通过作文竞赛激起学生写作爱好，一批学生的作文还获得11月份新疆第六届中学生现场作文大赛的一、二、三等奖；另外，为提高书写实力，各班级也组织了书法竞赛；考虑到学生口头表达实力相对薄弱，有些老师还坚持进行“课前三分钟”演讲，训练学生口头表达实力。尤其是在元旦前夕，为营造良好的校内文化氛围，我们高二年段特开展了“国学经典朗诵会”，各班级实行新奇的表演形式，或诗配乐，或多人组合，或现场原创，纷纷呈现出我校中学生的'良好精神风貌，收到很好的效果，有力地促进了语文教学。鉴于此次诗歌竞赛活动，我们也积累了肯定的阅历，今后将接连开展更丰富多元的活动以提高学生的语文学习热忱。

四、留意培育学生养成视察、积累、思索和多写多改的习惯新学期伊始，就给学生统一配备周记本，提倡让学生多视察多思索多动手，采纳命题或随笔等等不同形式，要求每周末都要刚好记录本周的心得感受，老师定期检查督促，因此学生写作爱好有肯定提升。为尽最大可能给学生供应阅读机会，我们每位语文老师还借助学校的学科及班级网站向学生们举荐经典名著和当代美文，并且让学生自愿订购语文报、中学生名著丛书等书刊，不断扩大课外阅读视野。

五、主动指导探讨性学习和社会实践活动，开拓语文教学新阵地语文教学不应局限于课堂这一狭小空间，而应以课堂教学为轴心，向各个领域开拓、延展，与学校、家庭和社会生活相结合，从而使学生语文素养得以全面提高。语文的探讨性学习和实践活动是语文教学的重要组成部分，是语文课堂教学的补充、延展和深化，是大语文教学的详细体现。主动开展语文探讨性学习实践活动，是学生发展的须要，也是时代发展的须要。因此我们组内每位老师都能利用每周的探讨性学习课程及学校便捷发达的网络资源指导学生开展各种与语文相关的探讨，如“论文言文的当代生命和价值”、“广告中的语文”、“中国十大女词人探讨”等课题，都具有很强的学问性和趣味性。虽然，我们高二语文集备组好几位都是执教不过两年的年青老师，但在本学期工作中，老老师到处带头垂范，为我们青年老师的成长供应了许多的帮助；而年轻老师也敢于大胆创新，主动利用网络和多媒体教学手段进行教学模式的探究，取得了肯定的成果。当然，我们也看到了一些困难和不足，比如学生的语文基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象；同时，面对新课改，如何激发学生爱好，提高学习效率也将成为是我们今后探究和努力解决的大方向。但我们信任，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。

语文备课组年度工作总结7

本学期，我们九年级语文备课组以学校工作安排、语文教研组工作安排为指导，制定了《20__年九年级语文备课组工作安排》。在工作中，备课组成员仔细执行工作安排，细心组织复习工作，团结协作，较好地完成了学期初制定的安排，现简要总结如下：

一、制定安排

学期初，我们备课组全体成员在充分考虑了新授内容和复习时间的基础上，确定了九年级下册学习的篇目，结合学生实际制定出本学期教学安排。在新课即将结束时，备课组成员在仔细学习《教材纲要》的前提下，细心制定了九年级中考复习安排，并经过了校长审核，在中考研讨会上向九年级全体老师做了汇报。

二、教学工作

在教学和复习工作中，我们备课组实行了“三个统一”：统一进度，统一内容，统一要求。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同探讨，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。我们严格按教学安排去实施课堂教学工作。同时，我们会把在教学中遇到的疑难和困惑在备课时提出来，大家主动探讨，各抒己见。在这过程中，每位成员都努力去吸取他人之长，补己之短，相互学习借鉴。

三、狠抓基础

为最大程度的发挥每个人的优势，实现资源共享，我们统一习题和试卷，统一教学活动，并在集体研讨的过程中，使每个老师更加精确地把握教学内容，从而实现教学目标。

本学期的单元测试按安排进行。分工明确，责任到人，每位老师都能仔细对待，在规定时间内完成任务。在全组老师的共同探讨、探讨下，我们利用好每个早晚读和课堂时间，用最短的时间完成教学内容，同时每一个单元都按安排进行了测试，从测试结果看，既刚好进行了复习巩固，也对学生学习的详细状况进行了检测，收到了很好的效果。为了今年能取得好成果，我们狠抓基础、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一练，以期收到好的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的中考试题进行强化训练。默写已经成为一项常规工作，组内也是你追我赶，目的就是让学生驾驭好学问。经过长期的训练，学生的基础学问有了很好的巩固，为今后的学习打下坚实的基础。

四、教学成果

在学校领导的支持和初三语文备课组成员的共同努力下，20__年中考取得了很好的成果。130分以上的人数达到了13人，100分以上的人数达到了145人，均分达到了114分，高于全区平均水平，各项评比指标均高于去年，为20__年中考做出了应有的贡献。

五、不足之处

1、我们的学习意识和反思实力还有许多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧须要努力。

2、老师的教化教学实力和创新实力还有待于提高。

3、后进生的问题始终是困绕我们的难点问题，他们的成果照旧不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一学期的奋斗目标。

语文备课组年度工作总结8

我们六语文备课组仔细学习新课程标准，以培育高素养人才为目标，以提高教化质量为根本，以培育学生自主创新实力为主导，依托“三维五环“教学模式，主动推动课堂教学改革。

一、坚持把教学过程的每个环节教都落实到实处

1、仔细备课

（1）做到四个细心。每位语文老师都能细心制订教学安排，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。

（2）统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材分析、学情分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后感等。仔细钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的爱好，发挥学生的创建实力和实际动用实力。

（3）备课时组内老师能集思广益。针对教学的重点难点，各抒己见，大胆探究、共享阅历，再结合所教班级的实际状况，确定教学的思路。特殊是李聪、李明利老师利用阅历优势，在备课中发挥了很大的作用。

（4）在备课组内，充分地实现了资源的共享。适用的课件，奇妙的作业设计，每课的当堂测试，单元的检测题等等材料，在组内都是主动地沟通，充分共享。特殊是宁军平老师总是主动地把自己手头的资料，刚好地分发到大家手中。

2、仔细上课。每位老师都以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人，主动促进学生的成长和发展。

3、组内共同探讨，统一作业设计，仔细布置及批改作业：依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，依据学生的实际状况，因人而异，不搞题海战术。作业批改刚好，仔细，保证当天完成。

4、仔细辅导，做好培优补差工作。既注意学生的整体发展，又注意学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同特性得到充分的展示。

（1）学习看法端正和学习实力强且学习成果优异的学生，赐予激励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。

（2）学习实力强但学习看法不够端正且成果上下不稳定的学生，赐予关切、帮助，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导地端正学习看法，同时通过多种途径增加地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。

（3）学习实力差但学习看法端正的学生，帮助他找寻适当的学习方法，提高其学习实力，当成果稍有提高时便赐予刚好的激励，同时赐予明确的和更高的期望。

（4）学习实力差且学习看法也差的学生，主动关切他们，仔细做好帮教工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成果。

二、加强教改与教学科研。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们六年级语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行“三维五环”教学模式的探究、改革、创新。

1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平。

2、深化课堂教学改革，主动参加课改试验。本学期在上最满足的一堂“三维五环”课活动中，我们组的全部老师都主动仔细地完成公开课任务，取得了不错的成果。特殊是在磨课环节，大家都付出了不少的心血，最终圆满完成了目标任务。

整个一学期以来，我们六年级语文组的全部老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，静默无闻地奉献。

在今后的工作中，我们将接着关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的探讨主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进教学的整体提升。

语文备课组年度工作总结9

一个学期以来，高二语文集备组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，秉承新课改的实施要求，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了肯定的贡献。现将本组详细工作总结如下：

一、酷爱教化事业，注意品德修养

我们高二组全体语文老师在一学期的工作中，仔细学习有关教化的法律法规，遵守学校各项规章制度，酷爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位老师都担当两个班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，基本没有迟到旷课现象。

二、开展教学探讨，提高业务素养

本学期在教育处和语文教研组的指导下，我们主动开展教研活动，实行每周每单元集体备课制。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同探讨，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显，受到一样好评。

各位老师除自己钻研业务外，还注意相互学习，高二语文组内的老师听课节数合计多达200节，人均听课节数33节，通过听课、评课、分析探讨，找寻不足，探讨对策，很好地提高了课堂效率。在集体备课共同探讨的基础上，各人的公开课受到了各位领导老师的好评。同时，大家都留意运用多媒体教学，结合语文教研组“多媒体教学常态化”教学模式，每个老师都仔细制作肯定数量的教学课件，有力地协作