初级中学2022年德育工作实施方案四篇

中学德育工作计划方案

根据《中小学德育大纲》等文件精神，对学校德育工作

的总体要求，结合我校实际，特制定今年德育工作工作计划。

一、指导思想

全面贯彻教育方针，贯彻落实相关文件精神，牢固树立

“育人为本，德育为先”的理念，切实加强和改进中小学德

育工作，努力探索符合学生年龄与身心特点的德育目标、内

容、途径、手段、方法，提高德育工作的针对性、科学性和

实效性，办人民满意的学校。

二、工作目标及要求

1.加强师德师风建设，不断提高教师思政素质和教育教

学水平和管理水平。

2.抓好学生思想道德教育，培养学生良好的行为习惯和

高尚的道德品质。

3.开展家校教育联系活动，召开家长会，进行家访，形

成德育合力。

4.开展丰富多彩的德育活动，以活动为载体，丰富校园

文化生活，陶冶学生情操。

5.继续开展好法制教育、安全教育和爱国主义教育。

6.加强对班主任工作的管理力度，完善班主任工作考核

办法，开展班主任工作考核。

7.认真落实好对贫困学生的帮扶救助活动。

8.进一步完善德育导师制，加强对“问题学生”的教育

转化工作力度。

9.加强对学生日常行为规范的管理力度，注重学生行为

习惯的养成教育，促进校园和谐发展。

三、具体工作措施

（-）建立并完善德育组织，全面推进“全员德育工

程”。建立以校长一少先大队（团委）一班主任线教师为序

的校内德育工作体系。形成全员参与德育工作管理，树立人

人都是德育工作者的意识，让每一位教师都肩负起育人的职

责，言传身教，为人师表。巩固深化“德育导师制”教育品

牌，强化内涵，拓展外延，并与心理辅导、“五类”学生和

后20%学生帮扶机制等工作有机结合，加强德育工作的针对

性和实效性。完善班主任的竞争考核机制，切实把工作能力

强、思想素质好、工作热情高、关心爱护学生的优秀教师吸

收到班主任、德育导师队伍中来。

（二）强化师德师风师能建设

强化师德、师风、师能的建设，结合校本培训内容，加

强教职工学习力度。开展好“三治三比”活动，即治庸、治

懒、治散，比责任、比作风、比业绩。采取多种形式，组织

全校教职工认真学习《义务教育法》X《中小学教师职业道

德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师“十不

准”》等相关规定，加强师德规范教育，坚决杜绝体罚和变

相体罚学生及其它有违师德事件的发生，在学生、家长、社

会面前树立良好的师德形象。

（三）抓好学生思想道德教育

1.以少先大队（团委）为龙头，以文体活动为载体，开

展多种主题教育活动，结合重大节日开展一系列的德育活动,

在活动中贯穿对学生的思想品德教育。

2.以校园文化为载体，构建特色校园文化，创设德育氛

围，积极开展爱国主义、集体主义等教育活动。

3.继续通过广播、黑板报等宣传工具，对学生进行安全

教育、法制教育和爱国主义教育。

4.充分利用好“国旗下讲话”和班会、队会等时机，对

学生进行思想品德教育。

5.“寓德于教”、“全员育人”，加强学科渗透，发挥

德育主渠道的作用，结合课改，把弘扬和培育民族精神的教

育贯穿于课堂教学之中，在引导学生学好各门功课的同时，

受到民族精神的教育和熏陶。

（四）切实抓好常规管理

1.根据学校实际，进一步修订和完善符合我校实际的、

利于操作的各项德育管理制度，调动德育工作者的积极性、

主动性和创造性。如《学生日常管理制度》，《班主任培训制

度》，《班主任考核制度》，《优秀班级评选制度》，《优秀学生

干部评选制度》等。

2.做好后进生的转化工作。以“问题学生”的教育转化

工作促进学生思想品德教育的开展。

3.抓好班级文化建设。做好班级文化的宣传工作，定期

出好主题黑板报并进行检查评比，通过黑板报形成良好的校

园文化氛围，对学生进行熏陶教育。

4、做好学生日常行为规范的检查管理制度，做好学生

日常行为规范的检查考核。

（五）认真落实养成教育抓好学生生活习惯、卫生习惯、

礼貌习惯、锻炼习惯、学习习惯、交往等习惯的养成教育。

大胆管理，严格要求，持之以恒地抓好学生的养成教育。

（六）高度重视安全教育全体教职工要高度重视学校安

全工作，树立“安全第一”的观念，狠抓学校安全教育工作。

要结合各校点的实际情况，利用周会、班会、校园广播站、

课堂教学和学校各种活动开展安全教育，防患于未然，协调

配合相关部门做好学校周边环境的整治，确保学校安全工作

万无一失。

（七）认真进行法制教育加强法制观念，提高教职工以

及学生的法律素养。制定和完善学校规章制度，实现学校依

法治教，教师依法执教、依法施教。主动联系相关人员，通

过法制教育课、法制宣传栏、板报、校园广播、国旗下的演

讲等形式对学生进行法制宣传教育。

（A）开展感恩教育和诚信教育。继续开展好每周一训

活动，让学生学生学习，学会生活，学会自理、学会生存等

能力。认真组织好一周一次的升旗活动，落实一周主题教育

活动，不断渗透利用各种纪念日对学生进行感恩教育，使学

生学会对祖国、学校、家长、老师的感恩，在活动中融入诚

信教育。

（九）加强德育科研工作，完善德育考核体系探索德育

工作新机制。充分挖掘本地德育资源，开展多种形式的德育

研讨和交流活动，加强对学校德育工作热点、重点、难点问

题的研究，特别是加强对“五类生”的德育工作调查，积极

开展“有效德育”研究。在强化德育常规管理的基础上，反

思传统道德说教和道德灌输的弊端，构建侧重道德内化和道

德修养的有效德育模式，在设计方案，制定制度，组织活动

等方面考虑他们的实效性，可操作性，以及评价机制的合理

性，把准备工作做细，做具体，着力实施德育的有效性。进

一步完善德育工作规章制度，建立德育考核评价机制，努力

构建科学的德育管理体系，整体提高学校德育工作管理水平。

形成师生创先争优的良好风尚

四、具体工作安排（可以根据实际临时增加一些活动）

九月

1.举行开学典礼。

2.开展庆祝“教师节”活动。

3.爱牙日教育（9月20日爱牙日）

4.开展行为习惯养成教育活动。

5.爱心日教育（节约零钱奉献爱心）

6.培训班主任会议。

十月

1.尊老爱老教育（10月7日）

2.展爱国主义系列教育活动。

3.召开家长会

4.班主任校本培训

十一月

1.学习《中小学教师职业道德规范》；

2.开展“关爱留守学生心灵疏导”活动

3.少先队（团委）干部培训。

十二月

1.开展“我爱我校”的班级特色教育活动，开展爰护公

物教育。

2.法制教育专题培训；

3.行为规范检查督促

4.各种评选与表彰活动。

5.庆元旦文艺演出系列活动

一月

1.布置寒假德育活动。

2.教师职业道德考核

3.德育工作总结及资料整理。

二月

1.制定学校德育工作实施方案

2.召开开学典礼。

3.开展学生的诚信教育活动。

4.培训班主任和培训学生会成员会议。

三月

1.开展“学雷锋”“庆三八”“植树节”活动（利用班

会、黑板报、班级故事会等）

2.召开家长会。

3.开展公民道德基本规范教育。（大会宣传，班主任强

调，学生会监督岗监督）

4.开展“安全教育日”活动。

四月

1.师德教育专题学习

2.开展“感恩教育”系列活动活动。

3.开展“唱红色歌曲”班会活动

4.“优秀班级管理文化”评比

五月

1.开展劳动教育活动

2.开展“庆五四”活动，重温历史，进行青年励志教育。

3.开展“理想信念”（5月4日）主题班会。

4.母亲节教育（5月11日）；

5.法律知识竞赛

6.班主任校本培训

六月

1.开展少先队庆“六一”歌唱比赛活动。

2.爱眼日宣传教育（6月6日）

3.父亲节教育（6月15日）；

4.师德教育活动演讲比赛

5.禁毒宣传教育（6月26日）

6.学生思想品德评定，评选星级学生

七月

1.德育工作总结及资料汇总

2.布置暑假德育活动。

中学德育工作实施方案

一、指导思想：

根据相关文件精神，进一步贯彻落实“科文并举，立人

成材”的办学理念，开展我校”科文并举，立人成材”教育

的德育工作思路，通过“践行精神，促进学生人格发展的实

验研究”，探索“科文并举，立人成材”教育的内容，方法

和途径，培养适应时代发展的莘格学子，提高教师的师德修

养和德育工作的专业化水平。实现我校创建实验性，示范性

高中的目标。

二、目标：

（一）总目标：

通过教育实践，使学生夯实人生基础，懂得珍爱生命,

提高综合素养，发展个性特长，促进人格发展。成为科学与

人文并重，品德与才干俱佳，既有创新精神又有实践能力，

既有民族精神又有国际情怀的一代新人。

懂得珍爱生命：学生懂得如何珍爱自己，尊重别人，懂

得正确处理个人与他人，个人与集体，个人与社会，个人与

自然的关系，养成说话有礼貌，办事有分寸，行为有规范的

良好习惯，形成正确定生命观。

综合素养：学生素质发展全面，科学与人文并重，品德

与才干俱佳，既有创新精神又有实践能力，既有民族精神又

有国际情怀有协作精神，有较强的法制意识，积极进取。

个性特长：强化“自理、自律、自主、合作”的学生个

性发展。

健全人格：学生具有崇高国格，优良品格、良好性格、

健康体格。

（二）年级德育分层目标:

1.高一年级德育目标：

适应融入，规范行为，知晓两观，有责任感。

高一年级以“适应融入”为主题，重点开展“生理、心

理、伦理”教育实践。学生有明确的学习和发展目标，能正

确认识自我，能尽快的适应高中生活并很好的融入集体，对

集体有正确的态度，养成良好学习习惯和行为习惯，熟知社

会主义的荣辱观的具体内容，学会对他人尊重和正确的人际

交往，对自己和集体有责任感。

2.高二年级德育目标：

热爱学习，人格发展，永不言败。

高二年级以“健康人格”为主题，重点开展“心理、伦

理、法理”的教育实践。学生有良好的学习和发展目标的动

力，养成良好的遵纪守法习惯，形成正确的生命价值观和道

德信念，学会正确处理师生情、亲情、友情、人情、爱情,

能正确面对挫折，对家庭和学校有责任感。

3.高三年级德育目标：

理性处世，具有两观，立志成材，报效祖国。

高三年级以“成年责任”为主题，重点开展“心理、法

理”的教育实践。学生能将价值观、道德观和生命观整合为

自己的人生信仰，贯彻于日常的学习生活中，理性的关注生

活，关注社会，关注自然，积极进取，学会寻求自己最佳的

发展方向，立志成材，报效祖国。

三、德育内容：

以课程设计理念组织各项教育活动构建九大德育课程

（教育、引导）

（1）主题班会系列化课程一一分年级确立活动目标、

活动主题。（每周班会）

高一年级以“适应融入”为主题，为学生从初中到高中

的心理适应提供多方面的服务，帮助学生正确的认识自我。

对学生集中进行“如何迈好高中第一步"、“我是谁”、

“我的青春我的梦”、“我与美同行”“我与爱同行”“我

承诺一一”“学习的魅力”、“融入集体”、“竞争与合

作”、“自由与规范”等系列主题教育。

高二年级以“健康人格”为主题，为学生形成正确的生

命价值观和道德信念，形成较强的自控能力、较强的责任感

提供帮助。对学生集中进行“健全人格”、“走进社会大课

堂”、“做守法公民”、“审美与人格陶冶”、“环境保护”

等系列主题教育。

高三年级以“成年责任”为主题，围绕学生步入成年所

面临的诸多严肃的人生课题，指出追求真理、积极向上、奉

献社会、报效祖国的正确航程。对学生集中进行“步入成

年”、“做具有国际化意识现代公民”、“人生考场的预

演”、“理想植根现实”等系列主题教育。

（2）主题活动系列化课程一一德育常规工作（每月主题

性教育活动）。

通过开学典礼，入团仪式，十八岁成人仪式，奖学金颁

发仪式，优秀班、优秀学生表彰，校园值周劳动等形式开展

养成教育、生命观教育、法制教育、安全教育、公德教育。

8月份“军训、起始教育”，9月份“弘扬民族精神主

题月活动、教师节、运动会”，10月份“爱国主义教育”，

3月份“学雷峰、绿化活动”，4月份“爱国卫生运动”，5

月份“红五月”，寒、暑假社会实践活动。

（3）心理健康教育课程一一关注学生心理健康教育塑

造健全人格。（必修课和拓展课）

组织教师参加进修、培训。在开设心理健康辅导必修课

和活动课的基础上，再开设心理健康辅导讲座，开通学校心

理健康热线，关注心理问题学生，培养优良心理品质。

（4）重大纪念日教育系列课程一一根据形势，抓住契

机，结合实际，明确主题。（升旗仪式或班、团会）

（5）社会实践活动系列课程一一社会考察，了解国情、

民情，志愿者服务，重在参与，坚持不懈。（社会实践活动

时间）

高一学军、高二综合社会实践活动、高三主题社会调查。

（6）校园文化活动系列课程生动活泼、丰富多彩，学

生自主，形成机制。（课余时间、拓展课或班、团会）

使体育节、艺术节、科技节、英语节、青春节、学生社

团、校刊、校广播站有机结合，围绕学校“立人教育”宗旨

开展活动。

（7）珍爱生命、自救生存技能活动系列课程一一基本

技能，实在有效，形成传统。（必修课和拓展课）组织学生

参加防暴、防身、防火、防盗、防风灾、防冰冻等演习。

（8）各学科课程的德育题材的挖掘。（必修课）

（9）校本德育课程形成我校德育特色。（拓展课）

生命观教育教材，学生自我管理教材，同伴教育教材,

青春期教育教材。

四、德育队伍建设及措施：

加强德育四支队伍建设，以班主任队伍的培养和学生自

主管理队伍的建设为重点，寻求培养模式的突破。

1.班主任队伍经过三年优化调整，建立一支学科结构、

年龄分布合理，学习型、智慧型班主任队伍。

措施：（1）班主任培训。（2）完善考核评价体系关注过

程、注重实效。（3）强化班主任常规工作要求。（4）班主任

工作与晋升、评优挂钩。（5）优秀班主任激励机制一一外出

考察学习。

2.培养一支有干劲、有激情、有初步班级管理经验，随

时能根据学校需要勇挑重任的准班主任队伍。五年教龄内青

年教师必须担任见习班主任。

措施：（1）上岗培训。（2）准班主任常规工作要求落实

考核。（3）准班主任工作与晋升、评优挂钩。

3.探索以“同伴教育”的学生自主管理主体内化德育

模式，力求提高教育效果促进学生生动、主动、自觉和可持

续的发展。

措施：（1）建立学生工作干部或学生领袖的培养计划，

制定有效的学生干部培养方案。（2）通过岗位责任教育，培

养学生主体意识，提高学生的责任感。（3）学生“同伴教育”

自主管理组织建立完善。

4.构建“身正为范”人人都是德育工作者的教师队伍。

五、构建德育实施网络，形成五大德育教育合力。

1.合力课、团课。突出支部的核心作用。

2.班主任、与任课老师的合力一一以班主任为核心的班

集体建设团队。突出班主任的核心作用。

3.年级组、班主任、全校教职工的合力一一全校全员德

育。突出年级组长的核心作用。

4.学校、社会（有稳定的校外教育和实践基地）、家庭

教育的合力一一社区、家长学校互动教育。突出学校的核心

作用。

5.同伴教育与学生自我教育的合力一一学生自主管理

建设网络（团委、学生会、级委会、班委会）。突出学生的

核心作用。

六、创新德育评价机制:

在原有学生评价、班主任评价、班集体评价、教师师德

考核等工作的基础上，重点创新符合“立人成材”教育的学

生发展和班主任发展的德育评价机制。

1.学生评价一一探索建立以“自我申报、分级考评（合

格、优秀、示范）、动态管理”为主要内容的自主发展性评

价系统，提高评价系统的激励性、发展性功能。

2.班主任评价一一关注班主任过程管理的细节，注重班

级管理的实效，兼顾班主任自身素质的提高，定性与定量相

结合，各处室部门评价与学生评价相结合，班主任参与部分

项目考核，考核内容以清单式与班主任见面，建立班主任工

作发展性评价机制。

3.班集体评价一一以生命教育理念试行班级自主管理

模式：充分发挥学生的自主管理能力，培养学生的自我控制

和自我管理效能。

4.全员德育评价继续实行教师师德考核。使每位教师关

注每位学生的全面、健康发展。

七、分阶段目标及措施：

1.根据“二期课改”理念及学校”科文并举，立人成材”

三年发展规划，修订德育工作制度，并组织学习培训。

2.在“科文并举，立人成材”教育课题的引领下，扎实

有效地推进课题研究工作，开发自编教材。

3.建立全员德育机制，切实提高教师课堂生命教学质量

观。

4.采用专家引领与分层培训等多种途径加强全体教师,

骨干教师，班主任队伍的培训力度。

5.成立课题研究小组，以《培养正确生命价值观，促进

学生人格健康发展实践研究》课题为抓手，扎实有效开展学

校生命教育工作。

6.完善班主任考核评价机制。使考核起到促学习、促提

高的作用。

7.制定班级建设的实施方案，以“立人成材”的理念,

以课题研究的形式进行班级建设的实践研究。

8.建立社区教育联络网，完善家委会制度，制定并落实

家校工作计划。

9.确立德育课程体系，活动体系，评价体系。

10.以各种形式的活动为载体，加强学生的责任感和生

命价值观教育，使学生在实践活动中不断体验生命的意义和

精彩，培养责任感。

11.形成班级个性化管理特色，积累相关经验，在校内

开展班级个性化建设展示活动。

12.培养1-2名市、区级德育骨干教师。

13.落实家校工作计划，争创区先进家庭教育学校。

14.“立人教育”理念渗透于师生日常言行举止当中，

真正形成文明安全校园。

15.拥有一批在“立人教育”理念下班级建设特色班,

并有较丰富管理经验的班主任队伍。

16.出一本班级个性化建设、管理的经验论文集。

中学德育工作实施方案

一、指导思想

认真贯彻落实《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规

程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主

旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载

体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素

质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学

校德育的科学研究，努力探索新形势下小学德育工作的新路

子，不断提高德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、

有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

二、德育内容、形式与实施途径

德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱祖国、具有

社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，

引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提

高思想觉悟，坚持德育首位的思想，把德育当作全面提高学

生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教

育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社

会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使学校德育工作规

范化、制度化。

（一）常规教育

1.认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆

重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大

事等，安排好国旗下，爱国主义教育系列讲话内容。

2.加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实《守则》、《规

范》和《学生一日常规》。

3.继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部

参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的

能力。

4.继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班

级、优秀中队、“三好”学生、优秀少先队员、优秀团干部、

优秀团员的制度，利用校会、表彰大会等形式，表彰先进典

型，促进良好校风、班风和学风建设。

（二）专题教育

1.结合重大节日、纪念日开展爰国主义教育、传统教育。

“七一”举办“颂歌献给伟大的”演唱会，激发学生的感情。

国庆节开展“祖国巨变”、“家乡变化”等专题讲座，增强

学生对改革的信心和责任感。

2.结合集体主义教育，开展志愿者活动，每年3月5日

学雷锋，9月10日“教师节”前后，少先大队、各中队以“心

中有集体，心中有他人”这个中心，广泛开展丰富多彩、富

有成效的志愿者活动，为社会、为学校、为教师做好事、办

实事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养

集体主义精神。结合普法，开展法制教育。根据普法要求和

学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常

识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性，努

力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一

个好公民。

（三）系列教育

1.对学生进行系列教育，通过举办报告会、专题讨论、

演讲会、主题班会、组织社会实践等活动，努力提高学生的

理想向往水平、基本道德水平和意志行动水平，塑造其健全

的人格。

2.帮助学生了解少先队基本知识，激发学生爱国的热情,

增强社会责任感和历史使命感。

（四）心理健康教育

1.举办专题讲座。

结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理

问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理

健康教育和指导，帮助学生了解小学生心理特点及有关心理

卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心理素质，增强

承受挫折和适应环境的能力。

2.成立家长学校

家庭教育是学校德育的一个重要组成部分，也是提高德

育有效性的重要途径。我校成立了家长学校，定期举办专题

讲座、教育经验交流会等，较为系统地向家长传授心理教育

的知识和方法，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方

法，提高家庭教育水平。

三、德育工作管理与考核

加强对德育的管理，建立健全德育工作的考核评估制度,

是保证和推动德育工作落到实处的重要环节。各职能部门要

注意加强调查研究，探索新形势下行之有效的德育方法与途

径，同时加强对德育工作的管理和考核，建立过程（班级值

周量化）考核与终结（期中或期末）考核相结合，重在平时

考核的考核评估机制，努力使德育工作科学化、规范化、正

常化。针对当前我校德育工作实际情况，主要抓好以下几个

环节：

1.抓计划的制定

首先各部门要结合学校工作要求，认真制定工作计划，

坚持德育首位，明确德育工作内容，寓德育于管理、教学、

服务之中，并指导制定具体的德育活动计划。

2.抓工作的检查

德育处要加强对德育工作的检查与评比，实行量化管理,

要把每日常规检查与临时抽查结合起来，常规检查由值日干

部和老师进行检查，逐日公布检查结果。教导处、团委要不

定期对班级管理、班会、队会、常规教育、等进行抽查，按

时评讲，促进各项工作的正常开展。

3.抓工作总结

为提高德育工作的整体水平，每学期各部门、班级要进

行德育工作专题总结。

中学德育工作实施方案

一、指导思想：

全面贯彻教育方针，认真贯彻落实相关文件精神，全面

实施未成年人思想道德建设，以贴近学生身心健康成长需要,

提高德育实效性为出发点，以提高学生文明礼仪素养为重点,

进一步加强和改进我校德育工作，牢固树立“人人都是教育

主角”、“以学生的发展为本”的德育理念，努力打造我校

“平安校园、绿色校园、诚信校园、文明校园、书香校园、

健康校园”，营造积极、创新、和谐的德育氛围，整体构建

我校特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系，

形成良好的校风校貌。

二、工作目标

1.围绕“让学生学会做人、学会学习”这个学校德育工

作总目标，在校风、班风和学风建设上要有新成效，在德育

队伍和德育网络建设上要有新举措，在德育教育活动组织上

要有新思路，在学校德育工作运行机制构建上要有新突破。

2.强化学校在德育工作中提出的“细节管理”理念，不

断完善和改进学校各项德育工作，提高学校德育工作的针对

性、实效性和科学性，推动学校教育教学工作的全面进步。

3.全面开展校风学风建设活动，营造未成年人健康成长

的良好环境。

4.建立优美实用的德育网站，使之成为展示班主任、学

生的舞台。

三、工作重点

1.狠抓安全教育，进一步完善和落实各项安全制度，加

强安全宣传与防范工作，强化师生的安全意识，提高学生的

自护自救能力，确保学期无一例重大安全事故发生。

2.积极推进学生成长导师制工作，在校学生违法犯罪率

控制为零。

3.切实开展文明礼仪教育活动，打造文明校园。

4.启动朗朗读书声，声声香满园工程，努力倡导“人人

爱看书，人人爱读书”的良好校园文化氛围，使“知书达理

好习惯”成为我校学生的鲜明个性特征。

5.抓好学生法制教育，提高学生的法律意识。

6.关注学生的生命，认真开展青春期、人口理论、艾滋

病的预防、安全、禁毒、心理健康和违法犯罪等教育，倡导

师生尊重生命和关爱生命。

7.继续做好问题学生的帮教结对工作，完善学校问题学

生档案，使工作开展富有成效。

8.建立有效的学校、家庭、社会联系制度，构建三位一

体的教育合作工作机制。

四、具体措施：

（一）加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境

进一步健全德育领导小组，加强领导小组的工作责任心;

有阶段、有重点地实施既具有内化功能，又适合当前学生身

心发展的德育。开好讲座、搞好系列活动，强调德育实践环

节，提高工作的针对性与实效性。工作做到有计划、有落实、

有检查、有总结。

1.切实加强教师职业道德建设。

在未成年人思想道德建设中，学校是主阵地、主课堂、

主渠道，因此要切实加强教师的职业道德和职业精神教育，

在教师中广泛开展师德建设系列主题教育活动，引导教师热

爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引

导学生德、智、体、美全面发展。教师的举止言行、行为准

则，对学生健康成长，有着深远的影响。“学高为师，身正

为范”。教师不仅要有渊博的知识，而且要有高尚的道德；

不仅要教书，更要育人，并且要把育人放到首位。

2.高度重视班主任工作。

在某种意义上说，班主任是一个教育基地，是一个动力

源，是一所德育学校。因此要采取措施鼓励和激发教师教书

育人、管理育人和服务育人的主动性、积极性和创造性。引

导班主任要用自己的一言一行对学生进行潜移默化的教育。

要从大处着眼，从小事入手，学校对德育工作做到有计划，

每月有安排，每周有打算，重点抓好计划的落实，扎实抓好

每件小事，促学生的行为规范化。

3.加强班主任队伍建设，通过组织班队观摩课、专题研

讨、班主任工作经验交流等形式，不断提高班主任的整体素

质和管理水平，提高班主任的理论素养和工作能力，建立班

主任日常工作的考评制度，实行班级工作的量化管理。各班

应继续抓好班集体建设，抓好班内制度和阵地建设，创设自

主发展的教育氛围，提高学生的自我教育和自我管理能力。

4.以“学生成长导师制”为突破口，创新德育工作模式。

牢固树立“人人都是教育主角”、“以学生的发展为本”

的德育理念，创新德育工作模式，认真做好“学生成长导师

制”深化工作，逐步形成以学生成长导师制为基本模式的亲

情化、互动化、人本化的校园人际关系，构建全员参与的中

小学德育工作体系。着重做好学生成长导师制的组织机构、

制度建设，加强对导师的培训，全面促进校园新型师生关系

的形成，让更多的教师直接参与学生的思想道德建设。

对学生管理做到“严格要求”和“精心呵护”相结合

——“严格要求”就是要求学生在校的一言一行都要符合

《中学生行为规范》的要求。“精心呵护”就是教师把学生

当成自己孩子，育人要动之以情，晓之以理，善于发现学生

的“闪光点”，鼓励学生的每一个最微小的进步。”精心呵

护”的另一层意思是体现服务育人，教师要时刻关心学生的

安危冷暖。

（二）开展文明礼仪教育，打造文明校园一一继续广泛

深入地开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动。

以社会礼仪为重点，以遵守规则为突破口，使学生逐步

养成在公共场所轻声交谈、右行礼让；乘车购物，不拥不挤；

观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则，走人行横道、不闯红

灯等方面的文明礼仪行为。组织文明礼仪示范班和文明礼仪

示范家庭的评选表彰活动。组织中小学”文明礼仪从我做起”

演讲比赛。

广泛开展“与文明礼仪同行，让成长更健康”校园礼仪

实践活动。通过开展师生校园礼仪风采展示、征文等活动，

展现师生员工在文明礼仪宣传教育实践活动中的成果。做好

文明礼仪宣传工作，通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，

面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，组织“小手拉大手，

礼仪进万家”的活动。

（三）规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到

实处。

按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的

原则，确实加强对班级工作的管理。从常规工作入手，抓好

“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式,

课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，

即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一

种习惯”，做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯;

坚持“一项制度”，卫生责任区的包十保洁制度，确保学校

环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊敬师

长讲究团结。

（四）要切实加强法制教育，提高学生法律意识。

继续加强与公安、综治部门联系，共同预防青少年违法

犯罪。通过组织中学生法律知识竞赛、问题生的结对帮教、

法律知识讲座等措施，对学生进行法制教育，在学生中普及

法律常识，提高法律素养，努力减少违纪和违法犯罪现象,

提高依法维权的自我保护能力，增强尊重、保护他人的意识。

（五）积极探索生命教育，促进学生身心健康发展。

通过对未成年人进行心理健康教育、安全教育、生命教

育、体育卫生健康教育、青春期教育、网络道德教育、禁毒

教育、预防艾滋病教育及警示教育，让他们树立正确的生命

观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，从而逐步形

成珍爱生命的教育体系。

要积极引导每位教师高度重视学生的心理疏导工作，主

动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍，促进

学生身心健康发展。

着力构建学校安全教育的主体网络，形成浓厚的宣传氛

围，多形式、多渠道宣传安全常识、安全制度，增强师生、

家长和全社会的安全意识。邀请公安、交警、消防、卫生等

有关部门和单位根据学生的年龄特点开展安全专题教育活

动，提高学生自我保护意识和逃生技能。学校将通过组织广

大学生学习安全知识、观看学生安全教育系列视频、组织安

全知识竞赛等形式，普及安全教育，使安全教育有声有色、

入脑入心。

（六）加强对特殊群体学生的关爱和教育。

建立和完善教育帮困机制，对弱势群体实施教育援助,

保障家庭经济困难学生、外来民工子女受教育的权利。建立

并完善相应的学习帮困制度、学困生跟踪制度。要关爱心理

行为有偏差学生