重庆首届中师幼师学校教师说课比赛_第1页
重庆首届中师幼师学校教师说课比赛_第2页
重庆首届中师幼师学校教师说课比赛_第3页
重庆首届中师幼师学校教师说课比赛_第4页
重庆首届中师幼师学校教师说课比赛_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教材分析

学情分析

教学策略

教学过程

板书设计说课环节第一页第二页，共19页。☆

课程定位：是“中职学前教育”专业的一门主干专业必修课。☆

前导课程有：幼儿卫生学、幼儿心理学☆后续课程有：幼儿园“五指活动”教法教育实习实践活动。说教材——地位和作用第二页第三页，共19页。承前启后幼儿心理学幼儿卫生学幼儿教育的意义幼儿园教育目标幼儿园游戏幼儿园教学活动幼儿园全面发展教育幼儿园日常生活说教材——地位和作用第三页第四页，共19页。优势:富有生机，思维较活跃，对具体形象的实例比较感兴趣学情分析劣势:对学习抽象理论知识存在畏难情绪，缺乏主动性，自信心不足。第四页第五页，共19页。（1）掌握幼儿园的任务；（2）了解新时期幼儿园双重任务的特点；（3）初步拥有热爱幼儿、热爱幼儿教育的情感。——三维整合教学目标第五页第六页，共19页。内化幼儿园的双重任务，指导幼儿园教学实践。理解幼儿园双重任务，树立用幼儿教育学理论指导实践的信心重点难点教学重难点第六页第七页，共19页。教学策略教学境界给学生一个幸福的课堂给学生一片自由的天空让心灵飞扬，让生命欢歌教学准备学生：搜集幼儿园日常活动教师：案例、多媒体课件教法学法

讲授、讨论、谈话、点拨法案例分析法、操作练习法教学方式问题引领自主合作、探究学习第七页第八页，共19页。创设情境激趣引思（5分钟）自主学习质疑问难（5分钟）角色扮演合作探究（10分钟）集体反馈点拨释疑（20分钟）巩固提高拓展延伸（5分钟）说教学过程第八页第九页，共19页。（一）创设情境，激趣引思1、播放视频，创设情境，激发兴趣2、提出问题，设置悬念，导入新课说教学过程第九页第十页，共19页。说教学过程1.阅读文本，潜心思考2.勾画批注，质疑问难（二）自主学习，质疑问难第十页第十一页，共19页。说教学过程1.角色扮演，感同身受2.小组合作、探究学习（三）角色扮演，合作探究第十一页第十二页，共19页。1.幼儿园任务及其特点，本节重点和难点，2.交流课前搜集的幼儿园一日活动案例，3.将案例与幼儿园双重任务对照，看幼儿园是怎样贯彻落实双重任务的。4.整理本组学习成果，准备向集体汇报。小组交流、合作探究的内容第十二页第十三页，共19页。说教学过程1.集体交流，反馈学情2.点拨引导，强化新知（四）集体反馈，点拨释疑第十三页第十四页，共19页。说教学过程1.回顾与分享2.作业与拓展（1）操作练习，完成课后第二题。（2）阅读积累。阅读《重庆市幼儿园一日活动行为细则》通过走访、网络等形式，了解幼儿园落实双重任务的现状。（五）巩固提高，拓展延伸第十四页第十五页，共19页。

板书设计是一节课的微型教案，起到提纲挈领的作用。说板书设计

这个板书，集教材编者的“编路”、教师的“教路”和学生的“学路”于一体，既能帮助学生理清知识脉络，又能恰如其分地突出教学重点，促进学生教育理论素养的提高。第十五页第十六页，共19页。说板书设计幼儿园任务双重性特点教育性福利性要求高服务广第十六页第十七页，共19页。教育是一种文化行为

课堂是一段人生旅程

用希望去点燃希

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论