答谢中书书教学-课件

答谢中书书陶弘景山水小品PPT课件1导入同学们，你们觉得我们学校的校园美吗？也许你忙碌于繁重的学业中，无暇欣赏，但当你抬头远望的一刹那，你会感到窗外的一切是那样的美好。装修精致的教学楼、漂亮的综合楼、无论你站在哪个点上，都会感觉是一副完美的图画……无不让你心动神摇。今天我们学习的《答谢中书书》就是一幅怡神悦性的山水画轴，让我们一同去欣赏。PPT课件2即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。PPT课件3答谢中书书谢徵(公元500～536年)，字元度，陈郡阳夏人，南北朝宋人。回答“中书”是官位名陶弘景，字通明，丹阳秣陵人， 去官隐居茅山，人称“山中宰相”。文章是六朝山水小品名作PPT课件4陶弘景――

“山中宰相”PPT课件5――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每

逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人

进山向他请教，故称他为

“

山中宰相

”

。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。作品背景南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林

从自然美中寻求精神上的解脱。

因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的

安慰。PPT课件6让我们伴随着音乐，由读领略文章的美。朗读方法：看清字，读准音，口齿清楚，缓急有秩，轻重有度，感情充沛，一气呵成。PPT课件7答谢中书书南朝陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。PPT课件8正音，正确朗读山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。tuíyùPPT课件9答谢中书书

陶弘景山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。PPT课件10解释红色字体的词语山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交

辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将

歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃

。实是

欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。消散坠落鱼再争着11参与，这里PP指T课件欣赏重要词句1、两岸石壁，五色交辉（各种色彩交相辉映）2、青林翠竹，四时俱备（季节）3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣（消散）4、夕日欲颓，沉鳞竞跃（颓，坠落）（沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃）5、实是欲界之仙都（人间的仙境）6、未复有能与其奇者（复，再；与，参与，指欣赏）PPT课件12PPT课件13山川之美，古来共谈。山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。高峰入云，清流见底。这里的高峰插入云霄，清流明澈见底。PPT课件14两岸石壁，五色交辉。两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。青林翠竹，四时俱备。苍青的密林和碧绿的竹子，四季长存。PPT课件15晓雾将歇，猿鸟乱鸣；每当早晨，夜雾将要消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。每当傍晚，夕阳快要落山了，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。PPT课件16实是欲界之仙都。这里实在是人间的仙境啊！自康乐以来，未复有能与其奇者。自从谢灵运之后，还没有人能欣赏这奇丽的景色了。PPT课件17山川景色的美丽，自古以来就是文

人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入

云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石

壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，

翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将

要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的

鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在

水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是

人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。1、总领全文的一句话是什么？。山川之美，古来共谈2、全文围绕哪个字展开？美PPT课件183、短文中的山川之美，美不胜收，你脑海中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，以小组为单位欣赏作者是怎样写景的？用“这里有＿＿之美，你看＿＿”的句式给大家描绘一番。PPT课件19山水相映之美。PPT课件20这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，

山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣色彩配合之美。这里有色彩配合之美，你看，两岸石五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美胜收。PPT课件

21晨昏变化之美。这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。22PPT课件动静相衬之美。这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静游鱼跃水为动（声PPT响课件23其一：山水相映之美。其二：色彩配合之美。其三：晨昏变化之美。其四：俯仰结合之美。其五：动静相衬之美。PPT课件24王国维说，一切景语皆情语，意思是景物描写中必然蕴含作者的思想情感，本文景物描写流露出作者怎样的情感呢？哪些句子直接抒发作者的情感？沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意感。“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”PPT课件25文章最后一句有何言外之意？PPT课件26表达作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于山水之中，表达归隐林泉的志趣。意境美结构美语言美PPT课件27高峰入云两岸石壁晓雾将歇山水相映清流见底。

之美色彩相配青林翠竹，之美晨昏变化夕日欲颓，

之美意境美PPT课件28山川之美古来共谈山

川PPT课件29静动分总总高峰入云 两岸石壁清流见底

五色交辉青林翠竹

四时俱备晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。PPT课件30小

结今天学习的《答谢中书书》是陶弘景写给朋友的一封信，虽只有六十八字，但笔笼

山川，纸纳四时，文辞清丽，是六朝山水小品名作。学习它就是要学习作者高超的艺术笔力，学会鉴赏它的美学价值。同时培养自己热爱自然、崇尚自然的美好感情。背诵比赛，古。山高，清。两，五。青，四。晓，猿。夕，沉。实。自，未。31PPT课件如何描写景物1、抓住景物的特征（不同季节、时间变化、气候不同、地理特征）2、要选好观察的角度（远近仰俯）3、安排好描写的顺序（空间顺序和时间顺序）PPT课件32能力训练：美丽的风景勾起了我们的暇思。让我们拿起笔，书写心中流淌而过的乐曲。PPT课件33映入眼帘的是蓝天白云的画面，空气里只

有快乐的气息，什么烦恼都随着微风飘走了。

湖面像镜子一样平静，岸边的小船好像睡着了，一动也不动地躺着。整个天空都映在湖里了，

蓝天碧水融合为一体。两岸连山围绕着湖，似乎为这里的宁静而感到喜悦。茂盛的小草依傍

着山，虽