非暴力沟通技巧培训人际交往表达能力情绪控制模板下载两篇

沟通技巧

非暴力沟通入门培训大纲非暴力沟通的基本要素倾听的力量爱自己表达愤怒和感激爱的五种语言提问：请问如何判断一个人是不是在听别人说话？练习时间选择三个同性，拥抱他/她，并送上一句祝福。选择三个异性，与他/她握手,并送上一句祝福。拥抱&握手身体的接触爱的语言化解冲突的力量一、非暴力沟通思考：什么样的情况下，我的意见更容易被别人听取？难以沟通、难以体会心中的爱？道德批判进行比较回避责任强人所难非暴力沟通的要素与过程观察什么是我的观察感受我的感受如何？需要哪些需要（价值和愿望等）导致那样的感受请求为了改善生活，我的请求是什么？1、学会观察——区分观察与评论非暴力沟通的第一个要素：观察。即我们仔细观察正在发生的事情，并清楚地说出观察结果。非暴力沟通是动态的语言，不主张绝对化的结论。它提倡在特定的时间和情境中进行观察，并清楚地描述观察结果。（1）如何观察：区分观察与评论表达方式观察和评论混为一谈区分观察和评论使用的语言没有体现出评论的人对其评论负有责任你太大方了当我看到你把吃午饭的钱都给了别人，我认为你太大方了把对他人思想、情感或愿望的推测当作唯一的可能她无法完成工作我不认为她能完成工作。或她说：“我无法完成工作。”把预测当作事实如果你饮食不均衡，你的健康就会出问题。如果你饮食不均衡，我就会担心你的健康会出问题。（1）如何观察：区分观察与评论表达方式观察和评论混为一谈区分观察和评论缺乏依据米奇花钱大手大脚米奇上周买书花了一千元评价他人能力时，把评论当作事实欧文是个差劲的前锋在过去的5场比赛中，欧文没有进一个球使用形容词和副词是，把评论当作事实索菲长得很丑索菲对我没有什么吸引力（1）如何观察：区分观察与评论“经常”和“很少”这样的词语也可能混淆观察和评论评论观察你很少配合我我最近组织了三次活动，你每次都说你不愿意参加。他经常过来他每周至少过来三次练习一：观察或评论？1、哥哥昨天无缘无故对我发脾气。2、昨晚妹妹在看电视时啃指甲。3、会议时，经理没有问我的意见。4、我父亲是个好人。5、迈克工作的时间太长了。练习一：观察或评论？6、亨利很霸道。7、本周彼得每天都排在最前面。8、我儿子经常不刷牙。9、里奇告诉我，我穿黄色衣服不好看。10、姑姑在和我说话时爱发牢骚。2、体会感受：区分感受与想法非暴力沟通的第二个要素：感受。要善于体会和表达感受，通过建立表达感受的词汇表，我们可以更清楚地表达感受，从而使沟通更为顺畅。2、体会感受：区分感受与想法在非暴力沟通中，我们要注意区分感受和想法1、我觉得我吉他弹得不好。这个句子中，我评价自己吉他弹得不好，而没有表达感受。2、作为吉他手，我有些失落（郁闷、苦恼）。这个句子则表达了认为自己吉他弹得不好时，我的心理感受。2、体会感受：区分感受与想法当我们说“我觉得”时，常常并不是在表达感受，而是在表达想法。此外，还有些词表达的是想法，而非感受。例如；被抛弃、被拒绝、被利用、被误解、得不到支持等。2、体会感受：区分感受与想法例如：“我觉得我被误解了”。“被误解了”一词反应了我认为被人不理解我。此时我很可能会很着急。例如：“我觉得我被忽略了。”“被忽略”是我们的判断。此时，如果想独处，我们就会感到高兴；反之，如果想参加活动，就会感到难过。2、体会感受：区分感受与想法表达我们需要得到满足时的感受兴奋、喜悦、欣喜、甜蜜、精力充沛、兴高采烈、感激、感动、乐观、自信、振作、振奋、开心、高兴、快乐、愉快、幸福、陶醉、满足、欣慰、心旷神怡、喜出望外、平静、自在、舒适、放松、踏实、安全、温暖、放心、无忧无虑2、体会感受：区分感受与想法表达我们需要没有得到满足时的感受害怕、担心、焦虑、忧虑、着急、紧张、心神不宁、心烦意乱、忧伤、沮丧、灰心、气馁、泄气、绝望伤感、凄凉、悲伤、恼怒、愤怒、烦恼、苦恼、生气、厌烦、不满、不快、不耐烦、不高兴、震惊、失望、困惑、茫然、寂寞、孤独、郁闷、难过、悲观、沉重、麻木、筋疲力尽、委糜不振、疲惫不堪、昏昏欲睡、无精打采、尴尬、惭愧、内疚、妒忌、遗憾、不舒服

练习二：表达感受1、我觉得你不爱我。2、你要离开，我很难过。3、当你说那句话时，我感到害怕。4、如果你不和我打招呼，我会觉得你不在乎我。5、你能来，我很高兴。

练习二：表达感受6、你真可恶。7、我想打你。8、我觉得我被人误解了。9、你帮我的忙，我很开心。10、我是个没用的人。

3、探寻需求感受根源于我们自身的需要我们的需要和期待，以及对他人言行的看法，导致了我们的感受。3、探寻需求听到不中听的话时，我们的四种选择：1）责备自己例如，有人生气地说：“我没从见过你这么自私的人！”这是，我们可能会自责：“哦，我没有考虑别人的感受，真是太自私了！”这会导致我们内疚、惭愧，甚至厌恶自己。2）指责他人这时，我们也许会驳斥对方：“你没有权利这么说！我一直在乎你的感受。你才自私！”在争吵时，我们一般会感到恼怒。3、探寻需求听到不中听的话时，我们的四种选择：3）了解我们的感受和需要这时，我们可能会发现我们有些伤心，因为我们看重信任和接纳。4）用心体会他人的感受和需要这时，我们也许就会想“他伤心生气可能是因为他需要体贴和支持”。3、探寻需求指责、批评、评论往往暗含着期待。对他人的批评实际上间接表达了我们尚未满足的需求。如果我们通过批评来提出主张，人们的反应常常是申辩或反击。如果我们直接说出需要，其他人就较有可能作出积极的回应。3、探寻需求个人成和一般会经历三个阶段（1）“情感的奴隶”——我们认为自己为义务使他人快乐（2）“面目可憎”时期——此时，我们拒绝考虑他人的感受和需要（3）“生活的主人”——我们意识到，虽然我们对自己的意愿、感受和行动负有完全的责任，但无法为他人负责。与时同时，我们还认识到，我们无法牺牲他人来满足自己的需要。

练习三：需要和感受的关系1、你将公司机密文件放在了会议室。太令我失望了。2、你这么说，我很紧张。我需要尊重。3、你来得这么晚，让我很郁闷。4、你无法来吃饭，我很难过。我本来想和你好好聊一聊。5、我很伤心。因为你没有做你答应我的事情。

练习三：需要和感受的关系6、我很沮丧。我希望我的工作已经取得更大的进展。7、朋友叫我外号让我很难过。8、你得奖了，我很高兴。9、你嗓门那么大，吓死人了。10、你让我搭你的车回家，我很感激。因为我想比孩子们先到家。

4、提出请求我们要清楚地告诉对方，我们希望他们做什么。应该避免使用抽象的语言，而借助具体的描述，来提出要求。范例：我希望得到公平的对待我希望我可以参加奖惩标准的制定我不希望你花太多时间在工作上我希望你每周至少有两晚在家陪孩子4、提出请求一旦人们认为不答应我们就会受到责罚，他们就会把我们的请求看作是命令，认为我们是在强迫他们，他们就会不太想满足我们的愿望。我们越是将他人的不顺从看作是对我们的排斥，我们所表达的愿望就越有可能被看作是命令。如果我们清楚地表达我们无意强人所难，人们一般会相信，我们提出的是请求而非命令。

练习四提出请求1、我希望你理解我。2、请告诉我，在我做的事情中，你最满意哪一件？3、我希望你更加自信。4、不要再喝酒了。5、请让我成为我自己。

练习四提出请求6、关于昨天的会议，请不要隐瞒你的看法。7、我希望你能在规定的时速内驾驶。8、我想更好地了解你。9、我希望你尊重我的个人隐私。10、我希望你经常做晚饭。二、倾听的力量聽二、倾听的力量错误的策略：常常急于提建议，安慰，或表达我们的态度和感受。合宜的做法：需要先放下已有的想法和判断，全心全意地体会对方。倾听他人有助于对他人的理解和接纳。二、倾听的力量在交流的过程中，我们保持持续的关注，为对方的充分表达创造条件。当对方得到充分的倾听，我们将体会到气氛变得轻松，他会停止谈话。当我们痛苦得无法倾听他人时（1）体会自己的感受和需要（2）大声地提出请求（3）换一个环境。

练习五倾听他人并给予反馈甲：“我又误机了，我真是个混蛋！”乙：“没有人是十全十美的，不要太严格要求自己。”甲：“我认为我们应该把这些非法移民遣送回国！”乙：“这对改善社会治安有帮助吗？”甲：“你以为你什么都知道？！”乙：“听起来，你有些不耐烦，因为你希望每个人的意见都能得到倾听？”

练习五倾听他人并给予反馈甲：“你从不把我当回事。要不是我帮你，你自己一个人能处理这么多事情吗？”乙：“你怎么能这样想！我一直很尊重你。”甲：“你怎么可以那样和我说话？”乙：“我那样说话，你是不是很伤心？。”甲：“想到我先生，我就有些气恼。我需要他的时候，他总是不在我身边？”乙：“你是希望他多陪陪你？。”

练习五倾听他人并给予反馈甲：“我真受不了我自己，我现在变得这么胖？”乙：“慢跑也许会有帮助？。”甲：“我紧张地筹备女儿的婚礼。可是，我亲家老是有新主意，真烦！”乙：“听起来，你有些着急，你希望能得到理解和配合，是吗？”甲：“如果亲戚来之前不和我打招呼，我真的不想接待他们。”乙：“我知道这是什么感觉。我也这样。”三、爱自己非暴力沟通最重要的应用也许在于培育对自己的爱。当我们的表现不完美时，我们可以通过体会忧伤和自我宽恕，来看清个人成长的方向，以及避免自我惩罚。评价自己的行为时，我们专注于尚未满足的需要；这样，我们就不再依赖羞愧、内疚、恼怒或沮丧的心理来寻求改变，而让爱主导我们的学习和成长。三、爱自己在日常生活中，我们主动根据需要和价值观来选择生活。我们的行为不再是为了履行职责、获得回报、逃避惩罚或避免感到内疚和羞愧。通过深入理解我们行为的动机，并用“选择做”来取代“不得不”，我们的生活将变得和谐并充满欢乐。三、爱自己步骤：第一步：将日常生活中觉得没有意思，却又认为自己不得不做的事情列一个清单；第二步：列好清单后，向自己坦白：你做这些事情是因为你选择了做它们，而不是因为你不得不做。在你所列的每个项目前，加上“我选择做”。第三步：填写以下的声明来了解你为什么要那么做：“我选择做XXX，是因为我想要XXX。”四、表达愤怒和感激如果想充分表达愤怒，我们就不能归咎于他人，而把注意力放在自己的感受和需要上。与批评和批责他人相比，直接说出我们的需要更有可能使我们愿望得到满足。表达愤怒的四个步骤是：（1）停下来，除了呼吸，什么都别做；（2）想一想是什么想法使我们生气了；（3）体会自己的需要；（4）表达感受和尚未满足的需要。四、表达愤怒和感激在表达感激时，我们说出（1）对我们有益的行为（2）我们的哪些需要得到了满足（3）我们的需要得到满足后，我们是什么样的心情。五、爱的五种语言♥PhysicalTouch身体的接触♥WordsofAffirmation肯定的言语♥QualityTime精心的时刻♥Gifts接受礼物♥ActsofService服务的行动推荐阅读马歇尔·卢森堡(MarshallB.Rosenberg)(著),阮胤华(译)（2009），非暴力沟通。华夏出版社。谢谢大家非暴力沟通什么是暴力？不同的团体或个人之间,如不能用和平方法协调彼此的利益时,常会用强制手段以达到自己的目的,称为暴力。任何侵犯个人“自我”感的事物就是暴力。在这个定义里，一个较有力量、权威和知识的人，妨碍另一个较无力量的人的自由，就是暴力了。约翰.布雷萧问题讨论看完短片后，有什么感受，小组讨论3分钟，并分享观看视频什么是非暴力沟通马歇尔·卢森堡（1934——），国际非暴力沟通中心创始人，全球首位非暴力沟通专家。通过非暴力沟通，世界各地无数的人们获得了爱、和谐和幸福！2006年他获得了地球村基金会颁发的和平之桥奖。非暴力沟通四要素观察感受需要请求NO.1观察观察让你烦恼的是观察（事实），还是想法？观察区分观察和评论表达方式观察和评论被混为一谈区分观察和评论使用的语言没有体现出评论人对其评论负有责任你太大方了当我看到你午餐给别人刷卡请别人吃饭，我认为你太大方了把对他人思想、情感或愿望的推测当做唯一的可能她无法完成工作我不认为他能完成工作或她说“我无法完成工作”把预测当做事实如果你饮食不均衡，你的健康就会出现问题如果你饮食不均衡，我担心你的健康出现问题缺乏根据小米花钱大手大脚小米上周买书花了500元评价他人能力时，把评论当作事实小天是个差劲的前锋在过去的五场比赛里，小天一个球都没进使用形容词或副词时，把评论当做事实小夏长的很丑小夏对我没有吸引力观察非暴力沟通并不要求我们保持完全的客观而不做任何评论。它只是强调区分观察和评论的重要性。将观察和评论混为一谈，人们将倾向于听到批评，甚至会产生逆反心理。观察练习观察或评论完成以下练习，看看自己能否熟练的区分观察和评论。1、“同桌昨天无缘无故对我发脾气”2、昨晚同桌在写作业时敲桌子3、开会时，班主任没有问我意见4、我父亲是个好人5、小华的学习时间太长6、小敏很霸道7、本周班长每天都最早到教室观察先戴侦探帽，再戴审判帽。像照相机一样看，像录音机一样听。NO.2感受感受感受因为一句“呵呵”我爆发了两次。看见这俩字我就膈应。我好好跟她说话，她回了俩字：“呵呵”。第一次凶了一顿，第二次直接吵起来了。感受网友评出“年度最伤人聊天词汇”（2014年）“笑声里含义深刻，不显山不露水，让你琢磨不透。”网友形容这个词只有一个用处：以最大效果激怒对方，践踏对方全部热情。看到它，有人黯然神伤，有人憋出内伤，有人直接掀桌。正式谈话时最好避免使用呵呵，会让对方感到你的不尊重，有意嘲讽对方。感受父亲：你搞什么鬼，你看都什么时候了？女儿：怎么了，不是跟你说过和同学去看电影了吗？父亲：那也不能这么晚，怎么这么不懂事！女儿：多晚啊？阿丽和我一起去的，她爸就从来不说她，你怎么这么不讲理？父亲：我不讲理，好，以后晚上不许出去！情境：晚归的女儿感受当我们说“我觉得”，

其实常常是在说“我认为”A.“我觉得我被误解了”

B.“我觉得我被忽略了”感受A.想法我觉得我吉他弹得不好。B.感受作为吉他手，我有些失落。作为吉他手，我很郁闷。作为吉他手，我烦透了。区分感受和想法感受感受在身不在脑区分感受和想法身体的感受：疼痛沉重紧张虚弱僵硬发抖摇晃发笑燥热出汗强壮流泪感受区分感受和想法需要得到满足时的感受：兴奋喜悦欣喜甜蜜精力充沛兴高采烈感激感动乐观自信振作振奋开心高兴快乐愉快幸福陶醉满足欣慰心旷神怡喜出望外平静自在舒适放松踏实安全温暖放心无忧无虑需要没有得到满足时的感受：害怕担心焦虑忧虑着急紧张心神不宁心烦意乱忧伤沮丧灰心气馁泄气绝望伤感凄凉悲伤愤怒恼怒烦恼苦恼生气厌烦不满不快不耐烦不高兴震惊失望困惑茫然寂寞孤独郁闷难过悲观沉重麻木筋疲力尽萎靡不振疲惫不堪昏昏欲睡无精打采尴尬惭愧内疚妒忌遗憾不舒服感受练习观察或评论完成以下练习，看看自己能否熟练的区分感受和想法。1、我觉得你根本不关心我。2、当你说那句话时，我感到害怕。3、你真烦!4、我想打你。5、你们怎么一点都不自觉！6、你帮我的忙，我很开心。7、我是个没用的人。感受打开饮料，瓶盖上出现“再来一瓶”。NO.3需要需要非暴力沟通强调，感受的根源在于我们自身。我们的需要和期待，以及对他人言行的看法，导致了我们的感受。需要听到不中听的话：四种选择1、认为自己犯了错2、指责对方3、了解我们的感受和需要（你从不好好听我说话）4、用心体会他人的感受和需要需要请注意以下表达失望的方式有何不同？例：甲：你昨晚没来令我很失望乙：昨晚你没来，我很失望，因为我想和你说一些烦心事感受是由他人行为引起感受是因为自己的愿望未达成需要通过了解我们的需要、愿望、期待以及想法，我们不再指责他人，而承认我们的感受源于自身。“我（感到）……因为我……”例：看到黑板报出现错别字，我很不高兴，因为我重视班级形象需要人类共有的基本需要玩耍：乐趣、欢笑滋养身体：空气、食物、活动和运动、防御措施，免于病毒、细菌、昆虫、捕食性动物等的威胁，休息、性表达、住所、抚爱、水自主：选择自己的梦想、目标和价值观，选择实现这些梦想、目标和价值观的计划纪念：庆祝生命的创造和梦想的实现，哀悼失去至爱之人、梦想破灭等人格健全：真诚、创造力、意义、自我价值互相依存：接纳、欣赏、亲近、共享、体贴、情感安全、换位思考、诚实、爱、安心、尊重、支持、信任、理解、温暖需要练习：需要和感受的关系1、你这么说，我很紧张。我需要被尊重。2、你来这么晚，让我很郁闷3、我很伤心，因为你没有做答应我的事情4、我很沮丧，我希望我的学习取得更大的进步5、朋友叫我外号让我很难过6、你嗓门那么大，吓死人了需要练习：回顾一次你的不愉快经历你当时想满足什么需要？你采取了什么方法来满足这个需要？你能否想出一个不同的办法来更好地满足这个需要？NO.4请求需求1、提出具体的请求首先，清楚地告诉对方，我们希望他们做什么。请求练习：提出请求1、我希望你理解我