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文档简介

第第页大班语言教案：木屐咯叽叽教案及教学反思

大班语言教案：木屐咯叽叽教案及教学反思

活动目标

1、倾听故事，感受劳动人民应对自然危害的生活聪慧。

2、能以肢体动作和语言表现故事情景。

3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。

4、萌发对文学作品的爱好。

活动预备

挂图、故事磁带或CD、幼儿活动材料。

活动重难点

重点：倾听故事，感受劳动人民应对自然危害的生活聪慧。

难点：能以肢体动作和语言表现故事情景。

活动过程

导入环节

山上有黑熊

1、老师要讲一个好听的故事，讲的是：一对老公公、老婆婆，住在大山下。他们每天要到山上去挖野菜、砍柴。可是，山上来了一头大黑熊。老公公和老婆婆会怎么办呢?我们来听一下故事。

2、出示第一幅挂图，老师讲解并描述故事的第一、二段。

3、老师再讲一遍，讲到老公公、老婆婆大声呼喊的地方，请幼儿帮老公公、老婆婆喊出声音来。

基本环节

一、穿着木屐上山去

1、老公公、老婆婆上山去，都要不停地喊，他们的嗓子喊哑了，但他们每天都要上山劳动，这可怎么办呀?

2、引导幼儿争论老人上山去劳动，该如何应对黑熊的威逼。教.案来自：争论时，老师援助幼儿理解既要避开黑熊的危害，又不能损害动物。

3、你们想出了许多好方法，最好的方法是吓走黑熊，又不损害黑熊。

4、我们来听听故事里的老公公和老婆婆想出了什么好方法。

5、出示第二幅挂图，老师讲解并描述故事第三段。

6、提问：老婆婆和老公公穿着木头鞋子上山去，黑熊听到声音会怎么样?老师引导幼儿观测第三幅挂图中老公公和老婆婆的表情，猜想黑熊听到声音的反应。

7、老师播放音带，让幼儿完整倾听一边故事。

二、木屐咯叽叽

1、引导幼儿学习儿歌，为表演故事情景做预备。

2、熟识儿歌之后，男女幼儿各一名，分别扮演老公公和老婆婆。老师以旁白的方式表达故事，讲到老公公、老婆婆相互呼喊时，扮演老公公、老婆婆的幼儿相互呼喊。讲到老公公、老婆婆穿着木屐上山去时，扮演老公公、老婆婆的幼儿踩踏出声音。其他幼儿诵念儿歌《木屐咯叽叽》。

结束环节

1、扮演老公公和老婆婆的幼儿交换角色，再次表演。

2、再请个别幼儿继续分组进行角色表演。

活动延伸

在区域活动中阅读幼儿活动材料书第一册第31~36页《木屐咯叽叽》

活动反思

活动中在多次集体表演时，孩子们表现地很兴奋，觉得扮演老公公、老婆婆大声相互叫喊很有趣很好玩。结果导致孩子们扯着嗓子在里面舍命地喊，似乎在比谁的声音响。这样即对孩子的嗓子不好，使孩子简单激昂，又影响了课堂的秩序。所以，在集体回答和表演时要会向幼儿提出合理的要求，比如："我们用好听的声音来叫喊，老公公老婆婆需要大声喊，我们人多，声音响，只要喊出声音就可以

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