小学六年级全册体育教案

小学六年级第一学期体育与健康教学计划(一)学生生理发育的特点：1、六年级学生一般为11——12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发时期。11---12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。3、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心大脑兴奋机能也增强了，11---12岁平均睡眠9小时即可。(二)学生心理发展的特点：2、六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还(三)学生的基本情况活跃，热爱运动。在运动技能方面，学生通过几年的德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和 1课堂常规注意力游戏23队列队形练习游戏：石头、剪刀、布45广播操预备节、第一节、第二节6节动作三7复习广播操预备节至第五节动作新授第六至八节动作8复习广播操雏鹰起飞全套操的动作9青蛙过河四简单的图形走变队形耍棒穿过小树林游戏：捕鱼五投轻物掷准叫号赛跑六投掷轻物比赛迎面往返接力单双脚跳七单脚跳接力游戏：巧过拦截区走几步跳进沙坑八九各种方向的滚动技巧：前后滚动技巧：前滚翻十技巧：前滚翻各种追逐跑技巧：前滚翻十一各种姿势的自然走跑各种姿势起动的自然跑游戏：打鸭子十二30米快速跑短距离快速跑、迎面接力30米快速跑30米快速跑考核：30米快速跑十四拍球比多篮球：拍球比多运球接力换物接力技巧：前滚翻考核游戏：跳过跑绳投击流动目标小学六年级体育教案(新)学习目标1、知道体育教学中有关的课堂常规，并努力遵守、互相督2、在游戏中快速提高自己的注意力，认真学习有关内容。学习内容课堂常规注意力游戏学习重点学习难点注意力不能保持高度集中篮球场顺序时间课的内容教学随想准备部分1、调整队形由两路纵队变成二列横队(如图)2、师生问好3、排列四列横队置在哪里?一、1、练习队形：2)让学生1致4老师，组织学生排成四(3)选表现好的学生当小小路队长，提高他戏。顺序时间教学随想基本部分一、学会课堂常规的有关内容二、游戏：注意力游戏教与学的方(2)教师讲解体育课堂常规。(3)教师讲解示范游戏方法。(5)学会对齐。结束部分1、放松2、小结组织：四列横队成体操队形1、教师示范放松动作，学生模仿。2、师生共同放松。3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。教学反思学习目标1、学会排列四列横队，能认清自己在四列横队中的位置。2、在游戏中快速找到自己的位置，培养学习的兴3、学会简单的口令动作。学习内容队列队形练习游戏学习重点学习难点认明“参照物”篮球场顺序时间教学随想准备部分1、调整队形由两路纵队变成二列横队(如图)2、师生问好3、排列四列横队置在哪里?一、1、练习队形：(1)老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺2)让学生14老师，组织学生排成四横队，个别调整位置。(3)选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、戏。让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。顺序时间教学随想基本部分二、游戏：看谁反应快。组织、练习队形：教与学的方泛(1)学生进存四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。(2)教师示范“立正、稍息”动作姿势，学(3)老师下口令，学老师办作，看谁反应(4)教师示范向右看齐的动作技术，学生观察后模仿练习。学会基本的立正、稍息的动作，会听口令做各结束部分1、放松2、小结3、收拾器材组织：四列横队成体操队形教与学的方法：3、教师示范放松动作，学生模仿.4、师生共同放松。教学反思学习目标2、在游戏中提高反应能力，培养学习的兴趣。学习内容队列队形练习游戏：石头、剪刀、布学习重点认清自己左右方向学习难点左右“转法”篮球场顺序时间课的内容教学随想准备部分1、调整队形由两路纵队变成二列横队(如图)2、师生问好3、排列四列横队置在哪里?一、1、练习队形：①①事①事单第(1)老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺2)让学生1致4老师，组织学生排成四横队，个别调整位置。(3)选表现好的学生当小小路队长，提高他看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、戏。让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。顺序时间教学随想基本部分二、游戏：石头、剪刀、布组织、练习队形：教与学的方况(1)学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。(2)教师示范左右转法的动作技术，学生观察回答老师提问：左边在哪一边?右边在哪一边?(3)老师下口令，学生做动作，看谁反应快，学会基本的转法，会听口令做各种对齐动作。结束部分1、放松2、小结3、收拾器材组织：四列横队成体操队形教与学的方法：6、师生共同放松。教学反思周次：第二周1、了解为什么要上体育课，知道怎样上好体育课。2、通过观摩学生上体育课，激发上课兴趣。3、熟悉上体育课的要求，知道这些要求的缘由。学习内容学习重点为什么要上体育课学习难点无教学理念用提问的形式，引导学生想象体育课是怎么一个样子的，知道体育课的目标是锻炼身体，让学生树立“健康第一”的思想，有了健康的身体，长大才能更好地为顺序时间教学随想理论学习1、导入：什么是体育一、1、老师问：“同学们，什么是体育课呢?’小朋友们都喜欢游戏，玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、动作更协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快；适应气候变化的能力也强，同学们从小学一年级开始就应树立“健康第一”的思想，有了健康的身体，长大才能更2、怎样上好体育课呢?课前，要做好充分准备。穿好轻便的服装、平底胶鞋；清理衣兜，不带尖、硬的东西；协助老师准备场地器材；提前到上课地点等候上顺序时间教学随想观摩学习实践练习1、集合不怕困难，遵守秩序，注意安全，与同学团结结束2、游戏：1、小结课后，不要大量喝水(尤其冷饮)和立刻3、老师带学生按要求(快、静、齐)排队，老师表扬动作快，站得好的同学，检查同学们程和激发上课兴趣。3、教师与学生共游戏。1、小结；2、集合带回教室。教学反思周次：第二周学习目标1、学会广播操基本动作，感知体操美。2、学会广播操预备节、第一节、第二节动作技术。学习内容广播操预备节、第一节、第二节学习重点动作到位、有力度学习难点动作位置概念篮球场顺序时间教学随想准备部分二路纵队变四列横队。2、师生问好。3、简要评讲路队行走情况，表扬学生进步的同4、宣布课的内组织：练习队形(如图):教与学伍调成四列，整队，复习各种转法顺序时间教学随想基本部分部分节动作二、广播操第一节、第二节动作学习小结二、1、练习队形：与学的方意找到一个蓝色时点，对齐站l(2)教师做各种广播操的基本动作，8学生快速反应模仿老师做动作，看谁动作快，又到作美，哪些动作不够美a老师区别在哪里，为什么美?为什么不美?(4)老师继续做动作，学生模仿，并将今(5)广播操第一节、第二节学习：将基本动作整合成节，学生模仿老师做动作，到自己1、小结。周次：第二周学习目标1、复习广播操预备节、第一、二、动作技术，。2、初步学会第三、四、五节动作技术，继续探索学习跑跳步动作技术。学习内容熟练掌握广播操预备节、至第二节，学习第三至五节动作学习重点学习难点跑跳步篮球场教学理念复习广播操第一节、第二节、第三节、第四节内容，并提高完成广播操动作技术要求，使动作更加到位，完成动作更加熟练，通过模仿老师做动作，学习第五节广播操动作，逐步到独立完成动作练习，通过小篮球的练习，减少做操带来的顺序时间教学随想开始部分由二路纵队3、简要评讲路队行走情我们要学什么?一、1、练习队形(如图)2、教与(2)师生问好，教师简评路队行走情况，表扬坚持做表现好的同学，激励同学们向他们学习。(3)教师宣布课内老师任务。(4)教师叫口令，学生快速反应做立正、稍息动作(小游戏)。顺序时间教学随想准备部分结束部分1、复习广播操预备节、第一节、第二节：2、新授广播操第三至五节动作3、放松小游头、布1、小结3、预期目标：强化常规，养成良好学习习惯，提高注意二、1、练习队形：找到个蓝色的点，裱齐1(2)2教师颈做预备节第-6节、7第-8节的(3)老师不再领做，学生独自完成动作，老师视学生练习情况，决老师加示范次数。(4)老师示范领做第三全五节动作，学生教学反思周次：第三周学习目标1、复习广播操预备节至第五节动作技术，巩固技2、初步学会第六至八节动作技术，探索性学习跑跳步动作技学习内容复习广播操预备节至第五节动作新授第六至八节动作学习重点动作到位，学会跑跳步学习难点跑跳步篮球场教学理念复习广播操第一节、第二节、第四节、第五节内容，通过叫个别做得比较好的学生出场表演，促进学生学习的积极性，并通过分组学习，以好带差，让学生学会分组学习、合作学习，来探索跑跳步的做法，老师参与他们的练习和探讨，促进顺序时间教学随想由二路纵队变四列横队。3、简要评讲我们要学什么?2、教与(2)师生问好，教师简评路队行走情况，表扬从出教室到操场一直表现比较好的同学(4)小游戏：快快找点，散开站好。3、预期目标：强化常规，养成良好学习习惯，提高注意顺序时间课的内容教学随想准备部分结束部分1、复习广播操第一节、第二节、第四节、第五节：2、新授广播操第三节动作“剪刀、石头、布”擂台赛1、小结二、1、练习队形：找到一个蓝色的点l(2)2教师领做第一第6节、7第四节和(3)老师不再领做，学生尝试独自完成动作练习，老师则视学生老师“情况，再决定(4)老师示范领做第三节动作，学生观察、(5)复习若干遍后，教师观察到表现较好教学反思周次：第三周学习目标1、复习广播操全套动作技术，巩固技术。2、进一步学会整套广播操的动作技术。学习内容复习广播操雏鹰起飞全套操的动作学习重点学习难点跑跳步篮球场教学理念复习广播操内容，通过叫个别做得比较好的学生出场表演，促进学生学习的积极性，并通过分组学习，以好带差，让学生学会分组学习、合作学习，来探索跑跳顺序时间教学随想由二路纵队变四列横队。3、简要评讲路队行走情我们要学什么?2、教与(2)师生问好，教师简评路队行走情况，表扬从出教室到操场一直表现比较好的同学(4)小游戏：快快找点，散开站好。3、预期目标：强化常规，养成良好学习习惯，提高注意顺序时间课的内容教学随想准备部分基本部分结束部分1、复习广播2、小游戏：“剪刀、石头、布”擂台赛1、小结二、1、练习队形：找到个蓝色的●1(2)教师领做动作三遍，学生随老师做动(3)老师不再领做，学生尝试独自完成动作练习，老师则视学生练习完成情况，再决定1、小结。教学反思学习内容青蛙过河学习目标1、通过练习，使学生掌握连续单脚跳或双脚跳的跳跃方法；2、发展下肢力量、平衡、灵敏素质3、培养胆大心细，勇敢顽强的良好意志品质。学习重点连续单、双脚跳，不失误学习难点小篮球场顺序时间教学随想一集中注意做好预备1、两路纵队变四列横队一、1、练习队形(如图):二集中注意1、换位游戏蓝球场成两路纵队△(2)教师调整队伍成四列横队，整老师3、预期目标：集中注意力，为进一步学习做好准备。(1)教师将学生分成八路纵队散开站立。(2)教师简要宣布游戏的规则与方顺序时间教学随想三趣味练习快乐学习1、青蛙过河学生在圆圈内跳跃过“河”,但不能踩到圆圈外。(3)教师以各种方法干扰学生的判断，提高游戏的难度和趣味性。如：手指(4)学生快乐游戏。2、练习队形(如图):三、1、练习队形(如图):顺序 时间EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up21(四),收回身心)1、放松、小结过河(2)教师带同学们到已画好顺序 时间EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up21(四),收回身心)1、放松、小结过河(2)教师带同学们到已画好出示“有荷叶的池塘(3)请个别同学进行试练习，与同学们一起语述(4)引导民学们当一只小青蛙在荷3、预期目标：让学生创想小青蛙的多种跳跃方式，运用练习，发展创造思维和下肢力量素质。四、1、集合队形(如图):2、教与学的另(2)学生对别人的长处进行肯定3、预期目标：互评，取长补短课后反思周次：第四周学习内容简单的图形走变队形学习目标1、学会在沿简单的图形的路线走，初步掌握简单的队形变换。2、学会正确的走的姿势，会把握前后间的间3、培养安全意识及隅事沉着冷静的意志品学习重点沿图形路线走学习难点篮球场学习阶段时间次数强化组织纪律提高集中注意1、集合队伍：由二路纵队变四列横队，放随身物学王区伍调成四列，整二热身活动2、师生问好。3、简要评讲路队行走情况，激励学4、宣布课的内容、5、注意力练习：1、慢跑：绕小篮球场慢跑一圈(2)师生问好，教师简评路队行走情况，表扬常规好的同学，激励同学们向(3)教师宣布课的内容、任务。(4)教师叫口令，学生做快速反应3、预期目标：二、1、练习队形：2、教与学的方法：2、游戏：三个字(1)教师讲解游戏的方法，同时与学习阶段时间次数三实践练习培养速度感由一名或两名同即换之，其他同学跑，当快被抓到时，可以说任意的三个字，随后两手交叉抱胸前不动，表示成为“猎物”,同学触及而激活。1、简单图形走；2、讲解练习方法；3、师生练习；4、集中评讲；5、再练习。三、1、的有交)学生认真观看，注意,并对学生进行分组，组织游戏。)教师巡视、指导，与练习队形(如图): 和练习的指定组长学生共游沿篮球场区间的间轩始沿画前边教师带路纵队学生可以按自己喜欢的速度，位伍间距合教师集第EQ\*jc3\*hps18\o\al(\s\up8(一),一)次练学习阶段法时间次数1、变队形走；学生提出改进意见，教师总结，引导下一四辨别方向协作学习2、讲评；3、小结。(5)教师组织学生再一次练习。3、预期目标：学会正确的走姿，培养速度感，提高四、1、练习队形(如图):形、方形3、预期目标：课后反思周次：第四周课次：第2课次学习内容学习目标1、通过手持棒在小树林中穿梭，学会认知棒的特性，养成动脑的好习惯。2、通过在自然地形中、小树林里的跑动，发展在野外的奔跑能3、学会安全地活动，培养克服困难的意志品质。学习重点安全过小树林学习难点短棒36根学习阶段教学随想集中注意1、集中注意力1、“踩”脚游戏一、1、练习队形(如图):2二集中注意活跃身心蓝球场成两路纵队一(2)教师调整队伍成四列横队，整老师3、预期目标：集中注意力，为进一步学习做好准备。二、1、教与学的方法：(1)教师讲解注意力集中游戏的规(2)教师组织学生成一臂距离散开。(3)教师以各种口令，让学生练习，教学环节教学随想并利用自己的动作来干扰。三探索自然认识自然1、耍棒穿过小树林(4)学生听老师的口令快速反应做动作。(5)教师以脚来假意踩动作较慢的一只脚，使学生为避免被“踩”快速做动作。2、练习队形(如图):预期目标集中流意力提高反应速度灵敏素质三、1、练习队形(如图):(2)随学生靠围如(1、教师先学生绕攀篮球场周围(2)随学生靠围如学习阶段教学随想四总结经验回味快乐1、发言，说出自己在练习的过程中出现的问题，自己是如何把它解决的。2、回班级去看看我美丽的校园不好?”中应注意的事(4)教师带学生成一路纵队慢跑到沙坑——草地——小山包——林间。(5)教师让学生每人带上一根小短棒。(6)学生可以做任何动作，但前提是注意安全。(7)教师在同学出现通不过障碍的时候组织学生对这位同学进行帮助。四、1、集中队形(如图):课后反思学校的树林较宽，练习效果不是很理想，对学生的障碍作用不周次：第四周学习目标2、体验体育的乐趣，培养体育兴趣。3、培养团结协作精神。学习内容学习重点学习难点团结协作的培养小篮球场1个学习阶段教学随想一集中注意速度体验快乐体育1、集合队伍：由二路纵队变四列2、师生问好。队优调成四列，整(2)师生问好，教师简评路队行走二3、简要评讲路队行走情况，激励学4、宣布课的内容、2、游戏练习：1)看示范3)总结道理4)游戏练习情况，表扬常规好的同学，激励同学们向3、预期目标：①尊学习阶段教学随想要求：三放松总结2)注意安全，小心碰撞。3)团结协作抓捕。4)想方设法躲闪。1、放松。2、自评、互评。3、教与学的方法(1)教师需组集感学进入场地示范游戏的方法(2)其他同学到场她外看示范，并进行导学生得出首理(4)学生字戏场地游戏。(5)老师引导抓捕的同学应团结协作进3、预期目标：发展躲闪能力，培养团结协作精神。2、靠拢自评或互评。老师总评，对守规则及活动积极同学进行表扬。3、回教室。课后反思周次：第六周学习目标1、发展上肢的爆发力，提高身体协调能力。3、培养学生善于反思，改进技术的能力。学习内容投轻物掷准学习重点善于反思，改进技术学习难点上、下肢身体协调乒乓球8粒标志物4个学习阶段教学随想活动关节试投轻物探索练习改进技术1、活动关节四列横队练习2、投轻物四列横队练习投过一标志物。(如图所示)一、1、练习队形(如图):2、教与学的方法：)教师带学生做关节操。生成四列横队站立。3)教师示范练习仿法，要求学生投轻物过标志杆。(5)教师组织学生集中评价，学生3、预期目标：力，和身体协调性。学习阶段教学随想技术1、投准学生成四列横队站于标志物前二、1、练习队形(如图):2、教与学的方法：(1)教师讲解练习方法、要求，按三总结评价进行投准练习，如图所示。1、小结2、回教室要求范练习一次，组织学生练习。组耐，君投和到则吐其授3、预期目标：学会控制自己的力量，把握好准确度。三、1、学生互评、自评。2、老师评价。3、回教室。课后反思周次：第六周1、培养快速反应和快速奔跑能力。2、通过游戏练习，培养对体育的兴趣。3、提高竞争意识，培养顽强意志品质。学习内容叫号赛跑学习重点发展快速反应和奔跑的能力学习难点20米宽操场教学理念低年段的体育教学应以基本活动和游戏为主，本节课将这两个综合起来练习，这项活动学生兴趣性高，通过不确定的口令使练习内容更具趣味性，培养了学生对体育的兴趣，还发展了学生学习阶段教学随想集合由二路纵队变四列横队师生问好讲述学习内容，引导学生学习兴趣。一、1、练习队形：事争●事第●●2、教上学的方法：(1)老师让体育委员或路队长表扬先站好(2)老师指挥变换队形：“面老师四列快，还有……,真快大家都站好了。”(3)整队，师生问好。(4)引导学生兴趣，师：“今天我们要进行一项赛跑游戏，表现好的同学让他们先玩。”学习阶段教学随想准备活动徒手练习树立路队长形象；鼓励进步；引导学生兴准备活动，放松肌肉，使关节更灵活。伸展运动上肢运动体侧运动体转运动踢腿运动全身运动跳跃运动整理运动叫号赛跑：老师叫到的号的学生快终点线，谁先跑过终点线为胜。●做操个8分没方面的进、练习队形：队形散开；,准备做徒手操。拍。得到，是因为……A汛思玩，如果这几个(4)老师及时表扬差生但有点儿进步的学肯定他们的进步。组织学生做好充分的准备活动；表扬差生步，鼓励向好学生学习。学习阶段教学随想结束部分1、放松4、回班级(1)组织学生成二路纵队(奔跑的实力相(2)老师讲解练习的方法，并请几位学生(3)老师将学生编号，叫号，叫到号的学生迅速直线跑过终点线，完成后，从两侧走回3、预期目标：发展快速反应和快速奔跑的能力；加强组四、1、练习队形：站吴老师动作老师教学反思学习内容学习目标1、通过游戏的练习，提高学生的辨别能力，激发学习的兴趣。2、通过各种练习，提高学生的反应能力，培养学生的灵敏素质。3、培养学生对体育的兴趣和同学间的互助友学习重点快速反应学习难点小篮球场学习阶段课的内容教学随想集中注意专心学习1、两路纵队变四列横队一、1、练习队形(如图):二2、课堂常规师生问好容、任务1、认准自己的身体小签球场成两路纵队(2)教师调整队伍成四列横队，整老师3、预期目标：集中注意力，为进一步学习做好准备。2、教与学的方法：(1)教师问“你们的头上都有些什(2)学生回答老师的提问。(3)教师说：“你们都知道，说得也学习阶段教学随想三1、放松2、小结师不相信你们能认清楚，不信来试试”(4)教师再说：“如果认不清自己头上的器官或认不对，那么是不是该做做俯卧撑啊，做几个?一次五个就好了。”引导学生进行游戏，要以逐步提示的方法来(5)学生两人一组，自由组合，在老师指定的范围内找到适合自己活动的(6)教师巡回指导，与学生同游戏。2、练习队形(如图)质。课后反思周次：第七周1、学会探索，修正自己的投掷技术动作。3、培养学生善于总结经验，改进技术的能学习内容投掷轻物比赛学习重点探索学习学习难点探索到正确的投掷技术动作教学理念投轻物是练习投掷，掌握投掷技巧的一种良好辅助手段，且容易引起学生的强烈练习兴趣，本节课将练习项目用标志物来引导学生掌握正确的出手角度和出手的方向，让学生自学自练，在探索中学习，不断改进自己的技术动作，从而掌握正学习阶段教学随想一集中注意提高反应速度体验快乐体育由二路纵队一、1、练习队形(如图):平师将子生欧伍调成四列，整队。(23师生问好，教师简评路队行走情况，表扬常规好的同学，激励同学们向他们学习。(3)教师宣布课的内容、任务。二活动关节拉伸肌肉3、简要评讲路队行走情况，激励学4、宣布课的内容、任务。5、注意力练习：看谁反应快伸展运动3、预期目标：二、1、练习队形：四列横队学习阶段容教学随想四肢运动体侧运动2、教与学的方法：(1)教师每节动作示范一个八拍，讲解练三体转运动腹背运动全身运动跳跃运动整理运动投轻物比赛(一)1、投轻物过标志杆。2、投轻物比远度。习方法、要求。(2)学生每节动作练习四个八拍，运动要3、预期目标：活动关节，拉伸肌肉。2、教与学的方法：(1)学生成四列横队面对标志杆站立，自由选择面对标志杆高端或低端进行投掷轻物过(2)教师帮助个别自学自练有困难的同学，细正镇误、易受伍的动作姿势，引导学生●3)学生自己逐靠提高要求。争欲不断的进步。(4)学生投远比赛，每组统一口令，同时投掷。(5)教师下口令，当裁判，并做好激励。3、预期目标：逐步提高投掷技术水平，体验学习乐趣。志线学习阶段容教学随想四逐步改进技术投轻物比赛(二)1、投准学生成四四、1、练习队形(如图):2、教与学的方法：(1)教师讲解练习方法、要求，按要求范三总结评价列横队站于行投准练习，如图所示。1、小结2、回教室练习一次，组织学生练习。(2)学生对标志物进行投准练习，看谁投中次数多。学会控制自己的力量，把握好准确度，提三、1、学生互评、自评。3、回教室。 周次：第七周课次：第2课次学习内容迎面往返接力学习目标1、掌握一种常用接力棒的传接方式，动脑总结多种传、接棒的技巧。2、发展奔跑能力和下肢力量素质；培养团结协作精神。3、运用多种接力棒激发学习兴趣，培养爱动脑的良好学习习惯。学习重点学习难点如何快速传接棒接力棒4根乒乓球4粒学习阶段教学随想集中注意身心准备二热身运动舒展筋骨1、集合队伍：二路纵队变四列横队3、宣布课的内容、1、热身练习：慢跑2、徒手操：伸展运动四肢运动体侧运动(3)师生问好。(4)教师宜布老师勺容、任务。3、预期目标：一路纵队随受老师表扬的一位同学2、教与学的方法：(1)教师示范动作一个八拍，同时(2)教师领学生练习，学生模仿老学习阶段教学随想体转运动三腹背运动(3)教师叫口令，观察学生，提示试验练习全身运动总结经验跳跃运动3、预期目标：得出正确整理运动活动关节，舒展肌肉群，为较大强的传接棒1、组织队伍：的方法成练习队形2、提出要求：接棒前不起跑不抛接棒直线跑不阻挡迎面跑来的同学路线3、组织练习：2、集中队伍：总结经验3、试验练习：三、1、练习队形(如图):预备线起跑线起跑线预备线(1)教师先组织学生如二图所示队习的同时，注意观察其他组的学生的传(3)教师集中学生进行讨论“失利(4)教师对讨论的结果进行总结和(5)学生按结论进行试验练习，验试验练习，得出结论，发展奔跑能学习阶段教学随想四放松游戏促进恢复1、组织队伍：围成一圈四、1、练习队形(如图)2、教与学的方法：五总结左右走两三步开合队伍，向前两三步靠拢，向后两三步分散。1、集中队伍：随意围成一圈教师引导，学生自评、互评。拉手站立。④2)教师把搬学生的间距后与学生老师)师生共舞。快乐，复五、1、练习队形(如2、教与学的方法(1)教师小结，简(2)学生发表看流3、预期目标：小结，自评，互评。课后反思周次：第七周学习目标1、发展下肢力量素质，提高弹跳能力。2、学会在单双脚跳时的身体平衡控制，发展平衡能力。3、培养不断挑战“新高度”的心理——拼搏精神。学习内容单双脚跳学习重点发展下肢力量素质学习难点小篮球场教学理念一年级的学生身体的平衡能力还不是很好，通过单双脚跳的练习来的平衡能力和下肢力量，在练习的过程中，学生往往会比谁在同等时间内跳得远，但不计次数，这样不利于学生的力量发展，因此，本节课练习学习阶段教学随想集合由二路纵队变四列横队师生问好讲述学习内容，引导学生学习兴趣一、1、练习队形：●●书①身)●●●书①身)●中书中中争0●:2、教上学的方法!(1)老师表扬先站好的同学：“上节课，老师表扬了几个同学，他们站得好，这节课又节课表现好的同学，咱们来比一比他们谁能表现好更久?”(2)老师指挥变换队形：“四列横队，看表扬某某、某某、某某，眼睛一直看着老师。”学习阶段课的内容教学随想准备活动徒手练习准(4)引导学生兴趣，师：“上次我们进行备活动，放松更灵活。四肢运动扩胸运动体侧运动体转运动踢腿运动跳跃运动整理运动示范了三次赛跑，这次我们不比快，比什么呢，比远，等会儿老师再跟同学们说怎么个比法。”鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；二、1、练习队形：1(22老师示范1个58拍6领学生练习4个8拍。“这一节某一路同学做得好，可以得92分，因为他们动作整齐，到位3在土。”老师(4)都完成后，老师表功比上一节课有进三、1、观看示范队形：学习阶段指老师与练习方法教学随想2、教与学的方法：练习1、放松(1)组织学生成四列横队，前两排站立，结束部分2、小结3、回班级技术，故意做几种不正确的动作示范，让学生找出不正确的地方。 预备线教学反思周次：第八周学习目标1、发展下肢力量素质，提高身体平衡能力。3、培养团结协作的精神，和奋发向上的意志品学习内容单脚跳接力学习重点发展下肢力量素质学习难点防摔倒小篮球场教学理念小学生是发展身体平衡的一个良好阶段，特别是女生，单脚跳练习也是身体平衡素质发展的一种方法，并且单脚跳能发展学生的下肢力量素质及支撑能力，用接力的游戏方式进行更适合于小学生的好胜心理，可以引起他们的兴趣，练习就更积极了。学习阶段课的内容教学随想开始部分集合由二路纵队变四列横队师生问好讲述学习内容，引导学生学习兴趣一、1、练习队形：●●书①身)●●●书①身)●中书①中争00:2、教上学的方法(1)老师表扬先站好的同学：“上节课，老师表扬了几个同学，他们站得好，这节课又节课表现好的同学，咱们来比一比他们谁能表现好更久?”(2)老师指挥变换队形：“四列横队，看学习阶段课的内容教学随想准备活动徒手练习准(4)引导学生兴趣，师：“上次我们进行备活动，放松四肢运动扩胸运动体侧运动体转运动踢腿运动跳跃运动整理运动示范了三次赛跑，这次我们不比快，比什么呢，比远，等会儿老师再跟同学们说怎么个比法。”鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；(3)每节完成练习时，表扬进步的同学：“这一节同学们可以得95分，另外5分哪里去了呢?如果这几个地方再代好是100分了。”老师(4)都完成后，老师表功比上一节课有进三、1、观看示范队形：学习阶段指老师与练习方法教学随想练习结束部分方法：从起跳线绕过前方标拍击下一位练习的同学的手，随后走回队伍后面排好。1、小结2、回班级●事①①第●争拿)○3、教与学的方法.事①事第6”)(1)老师先讲解维习方法，并示范一次，①②①①常●掌声学生认真观察(2)老师请一名学生或请第一组的同学试事第0常0事(2)老师请一名学生或请第一组的同学试EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up0(行),帅)(3)各组要热烈地为白亡的队友加油、鼓劲，团结一致完成接力比赛。(4)每一组完成练习后，老师集中学生，让他们本组内商议：如何做会取得更好的成绩?但不能理怨别人，要互相鼓励。发展下肢力量素质，提高平衡能力；培养1、老师小结2、二路纵队带回班级教学反思学习内容游戏：巧过拦截区学习目标1、通过冲关练习，学会躲闪，快速起跑、急2、在躲闪中，通过快速起跑、急停，提高下肢的制控能学习重点提高躲闪能力学习难点学习阶段教学随想一整合身心激励学习1、集合队伍：由二路纵队变四列2、师生问好。三院伍调成四列，整(2)师生问好，教师简评路队行走二活动关节活动肌群3、简要评讲路队行走情况，激励学4、宣布课的内容、5、注意力练习：1、慢跑：绕小篮球场慢跑一圈情况，表扬常规好的同学，激励同学们向(3)教师宣布课的内容、任务。(4)教师叫口令，学生做快速反应3、预期目标：2、教与学的方法：(1)教师领学生慢跑，关注间距。学习阶段教学随想肩部运动体侧运动(2)学生注意间距，看老师做动作。(3)老师边跑边变队形成圆形。三快乐游戏体转运动腹背运动全身运动跳跃运动整理运动放松慢跑“王”字形的线内同学为防关队员，其他同学要冲关，冲关同学须冲过点才算过关，冲关同学若被防关同学触及即换之，待到全体冲关同学都回到起点时，为全队胜利，输队同学做“俯卧撑”五2、安全教育3、组织练习：(4)老师边带跑边做动作，学生模3、预期目标：三、1、练习队形(如图):老师讲解游戏的方法、步(2)学生侧i课后反思学生对游戏方法还不是很明白和适应，练习的效果不是很理想，还要多进学习目标1、初步学会单脚起跳，双脚落地的跳远技2、发展下肢力量素质和身体协调性。3、培养学生积极向上的拼搏精神，体验快乐体育。学习内容走几步跳进沙坑学习重点单脚起跳学习难点身体不协调田径场教学理念跳远也是发展下肢爆发力量素质的一个重要的练习项常用到的技术，如跳过一条洪沟等，但初学者往往不会单脚起跳或只会跨步，所以跳远教学时，着重先学会单脚起跳的技术，先不要要求他能跳多远，而是让他学习阶段教学随想强化组织纪律提高集中注意由二路纵队放随身物品三路纵队调成四列(2)师生问好。(3)教师讲：“同学们看过青蛙跳吗?今课的内容、任务，激发学习的兴趣。3、预期目标：学习阶段教学随想热身活动趣味活动1、慢跑：绕篮球场慢跑一圈二、1、练习队形：一路纵队随老师指定的表现较好、站队站三快快集合走几步跳进2、教与学的方法：(1)教师讲解游戏的方法，开始游戏，老三、1、练习队形：三、1、练习队形：织学生成西列横书所示。)(2)老师做一遍动作示范要领，学生(4)组织学生逐一练习，老师边把握练习(5)学生每一次练习后回到自己原来位置教学反思1、初步学会应用双腿进行起跳的方法。2、发展下肢力量素质。学习内容学习重点尽力起跳学习难点克服比快心理小篮球场教学理念立定跳远是发展下肢力量素质的一个重要的练习项目，也是学生考核的重点内容，它利于学生的身体发育，但初练习立定跳远时，学生对技术所以立定跳远教学时，先学会下技的起跳技术，并且在练比快的心理，不然学生容易比谁跳得更快，这就失去了练习学习阶段教学随想强化组织纪律提高集中注意由二路纵队放随身物品三路纵队调成四列(2)师生问好。(3)教师讲：“同学们看过青蛙跳吗?今课的内容、任务，激发学习的兴趣。3、预期目标：学习阶段教学随想二热身活动趣味活动1、慢跑：绕篮球场慢跑一圈二、1、练习队形：一路纵队随老师指定的表现较好、站队站三快2、教与学的方法：(1)教师讲解游戏的方法，开始游戏，老3、预期目标：三、1、练习队形：3)老师先请第一排的同学进行试练习(4)组织学生练习，老师注意学生前后的(5)学生每一次练习都要积极向前跳，不跳的次数最少，练习四组。教学反思周次：第十周学习内容学习目标1、学会合理利用双手摆动帮助下肢起跳。2、发展下肢力量素质，提高爆发力。学习重点双手摆动学习难点小篮球场学习阶段教学随想集中注意提高兴奋1、集合二路纵队变四列二热身运动活动关节横队4、宣布课的内容、1、慢跑：由老师指定的小篮球场慢跑二2、徒手操：伸展运动(2户教十上队伍调整成四列横(3)教师宣布课的内容、任务。3、预期目标：集中注意，整意队老师加强组织二、1、练习队形(如图):散开队形学习阶段教学随想四肢运动2、教与学的方法：三发展力量精神安全练习体侧运动体转运动弓步压腿全身运动跳跃运动整理运动1、调动队伍：(1)教师眼观学生慢跑队伍，注意(2)学生一路纵队慢跑，注意前后(3)教师边叫口令，边示范徒手操，(4)学生模仿老师动作练习，每节队带至小篮球场侧面，再变成四列横队2、立定跳远练习3、分组比赛：学生自由组合，两人一组，比赛谁用最少的次数跳到终点。练习四个八拍。充分活动关节，减少受伤，提高动作模仿能力三、1、练习队形(如图):)常的方法笔师常的方法笔师(3)学生认真听讲，并对老师的示范进行比较，建立正确的手臂摆动方法概念。(4)学生四列横队按顺序练习。(5)教师集中队伍，讲述分组方法学习阶段指导与练习方法教学随想(6)学生自由组合，两人一组，按四体验快乐体育1、游戏：捕鱼在篮球场的半(7)教师在学生的侧面进行必要的3、预期目标：发展力量素质，培养上进心四、1、练习队形(如图):2、教与学的(2)数师司学结成第一个网结，开始游生一同游戏。(5)集合，小结3、预期目标：团结协作课后反思学习目标1、发挥自己的水平，考出应有的成绩。2、有序考试，不犯规。学习内容学习重点发挥水平，考出好成绩学习难点非考核学生的掌控学习阶段教学随想一强化组织纪律提高集中注意1、集合队伍：由二路纵队变四列伍由二路纵队调二热身活动2、师生问好。3、引出课的内容、1、慢跑：自然地形慢跑2、自由练习：(2)师生问好。3)教师本节课考核内容，提出希3、预期目标：强化常规，提高注意力，了解考核内二、1、练习队形：一路纵队随老师指定的表现进步大2、教与学的方法：(1)教师讲解练习方法，学生自主学习阶段教学随想三有序考核考出水平第一个同学在1区三、1、练习队形：四通报考核跳出后，第二个同学试跳，这时第一个同学往前走出至测试点，进行第二次试跳，第二个同学同样准备进行第二次试跳，按学号顺序考核。其他同学在侧示。要求：游戏注意安全1、通报考核情况2、通报游戏情况3、下课开开课后反思学习内容各种方向的滚动学习目标2、初步学会利用身体进行各种不同方向的滚学习重点创想各种不同方向的滚动学习难点怎样滚动才圆滑学习阶段时间次数一集中注意提高反应速度体验快乐体育1、集合队伍：由二路纵队变四列2、师生问好。3、简要评讲路队生队伍调成四列，整(2)师生问好，教师简评路队行走情况，表扬常规好的同学，激励同学们向二热身练习活动关节行走情况，激励学4、宣布课的内容、5、注意力练习：1、慢跑：绕篮球场外围慢跑一圈(3)教师宣布课的内容、任务。(4)教师叫口令，学生做快速反应3、预期目标：一路纵队，随老师指定领跑的同学绕篮球场外围慢跑一圈。学习阶段时间次数2、徒手操：二、1、练习队形(如图):四列散形三学会各种滚翻的身体动作头部运动肩部运动体侧运动体转运动腹背运动全身运动工保月EP4上，H沙J31/3H跳跃运动整理运动要求：有力度1、专门性准备活动直体原地转体直立变团身3、预期目标：活动全身各关节，发展肌肉柔韧性。三、1、练习队形(如图):老师组织学生面朝老师成圆形④2)老师先一遍示范，学生认真老师看，随后做模仿练至三次：3等预期目标：初步学会滚翻身体动作。学习阶段时间次数四创想和实践1、各种方向的滚运1)引导学生观四、1、练习队形(如图)2、教与学的方法：1入卷师用球、方否块、圆办棍来四放松察、想像。2)组织分组练练习，其余四人站于体操垫侧面观看练习。3)教师巡视帮做滚动练习比转.(2学生观看，并比较球√左木块、(3)学生联想人要做各种方向滚动实践考逐步总结和改进技术预期自创造性想像和实践各种不同方向滚动的技术。散点放松与小结课后反思学习目标1、学会前后滚动团身紧的技术。2、培养探究精神，学会合作学习。3、培养自我保护意识，提高自我保护的能学习内容技巧：前后滚动学习重点团身紧学习难点团身易先紧后松教学理念技巧前后滚动的练习是培养孩子团身技术的有效手段术，这一技巧的关键在于团身紧，而在练习中，学生往往会先紧后松，使得滚动不再圆滑，失去滚动的意义，因此如何一直处于团身紧的姿态是本节本节课我用小球或沙包作为辅助工具，让学生夹于大腿学习阶段教学随想准备部分集合由二路纵队变四列横队师生问好讲述学习内容，引导学生学习兴趣。一、1、练习队形：①●事●①●事●中争中单第2、教与学的方法：(1)老师表扬先站好的同学：“上节课，老师看到了几个同学进步很大，这节课我要再看看这几个同学是不是一样表现好?老师(2)老师指挥变换队形：“四列横队，看表扬某某、某某、某某，眼睛一直看着老师。”(3)师生问好。(4)导入本节课内容。学习阶段教学随想前后滚动2、练习老师老师生成四列)排蹲下(2)老师：“我们来做三个实验，看一个是气足的球的滚动。”(3)学生观察示范，思考这三个物体滚动(4)老师：“人怎样能做得象球一样的滚动呢?”教学反思学习目标1、巩固和提高滚动的技巧，初步学会较顺畅地向前滚动翻身技2、提高学生身体技巧和协调性。学习内容技巧：前滚翻学习重点学会较顺畅前滚翻学习难点顺畅起身小篮球场教学理念本节课是在让一节课的基础之上增加练习学习的难度，使学生进一步提高练习的技巧，学会前滚翻后，学生的自我保护能力就得到进一步加强，学生在练习的过程中不免会有一些困难，通过分组学习，使学生在互相帮助中学会动作，同时学习阶段教学随想集合由二路纵队变四列横队师生问好讲述学习内容，引导学生学习兴趣.争●争书●●(1)老师让路队长表扬先站好的同学：“路队长表扬站得好的同学，我也来看看谁最先站好，还站好很久。”老师(2)老师指挥变换队形：“放衣服后，面朝老师四列横队站立，看谁先站好，上一次先站好的是‘某某同学这一路’,这次看会不会还是他们，还是有表现更好的另外一队。”学习阶段课的内容教学随想准备部分徒手练习准备活动，放松肌肉，使关伸展运动四肢运动体侧运动体转运动全身运动跳跃运动整理运动看谁勇敢不怕困难的先学会了。”鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；二、1、练习队形：1(22老师示范1个58拍6领学生练习4个8拍。“这一节某一路的同学做得好，下一节老师看老师(4)完成一节老师表扬一次，表场比上一学习阶段教学随想前滚翻二、1、观看示范队形师(2)老师：“我们来做三个示范，看一个动作做得更好?为什么?。”(3)学生观察示范，思考这三个物体滚动有什么不一样的地方，比较哪一个动作更好，并且说说为什么?(4)老师请一个学生进行练习，让他自己分析哪些地方做得好，哪些地方还可以改进?学生学会自我分析，自我改进。(5)老师组织学生尝试性练习，如上图所示。(6)老师巡视，引导学生思考怎样做得更好。教学反思周次：第十二周学习目标1、巩固和提高滚动的技巧，初步学会较顺畅地向前滚动翻身技2、提高学生身体技巧和协调性。学习内容技巧：前滚翻学习重点学会较顺畅前滚翻学习难点顺畅起身小篮球场教学理念本节课是在让一节课的基础之上增加练习学习的难度，使学生进一步提高练习的技巧，学会前滚翻后，学生的自我保护能力就得到进一步加强，学生在练习的过程中不免会有一些困难，通过分组学习，使学生在互相帮助中学会动作，同时学习阶段教学随想集合由二路纵队变四列横队师生问好讲述学习内容，引导学生学习兴趣.争●争书●●(1)老师让路队长表扬先站好的同学：“路队长表扬站得好的同学，我也来看看谁最先站好，还站好很久。”老师(2)老师指挥变换队形：“放衣服后，面朝老师四列横队站立，看谁先站好，上一次先站好的是‘某某同学这一路’,这次看会不会还是他们，还是有表现更好的另外一队。”学习阶段课的内容教学随想准备部分徒手练习准备活动，放松肌肉，使关伸展运动四肢运动体侧运动体转运动全身运动跳跃运动整理运动看谁勇敢不怕困难的先学会了。”鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；二、1、练习队形：1(22老师示范1个58拍6领学生练习4个8拍。“这一节某一路的同学做得好，下一节老师看老师(4)完成一节老师表扬一次，表场比上一学习阶段教学随想前滚翻师(2)老师：“我们来做三个示范，看一个动作做得更好?为什么?。”(3)学生观察示范，思考这三个物体滚动有什么不一样的地方，比较哪一个动作更好，(4)老师请一个学生进行练习，让他自已(5)老师组织学生尝试性练习，如上图所(6)老师巡视，引导学生思考怎样做得更教学反思学习内容各种追逐跑学习目标1、实践躲避练习中学会利用转弯和躲闪方法，提高身体的灵活性。2、在追逐练习中发展快速奔跑能力，培养学生的竞争意3、培养学习兴趣和积极向上的意志品质。学习重点追逐与躲闪学习难点安全追逐跑两个篮球场学习阶段时间次数集中注意身心准备1、集合队伍：二路纵队变四列横一、1、练习队形(如图):二热身活动队2、师生问好习游戏：教师叫口令，学生快速做反应，反应最慢一位同学绕篮球场慢跑一圈队，学生放东西，老师检查衣服。 3、预期目标：二、1、练习队形一路纵队随领跑员(教师指定表现较好组织能力较强的同学),绕篮球场慢跑一圈；随后成四列横队做操队形散开。学习阶段时间次数2、模仿操：三基本动作(四肢)(1)教师根据所要活动的部位做动关节活动(关节)作。(不叫口令)习，进一步猫头鹰找猎物(2)学生认真看老师做动作，同时活动关节(头)猩猩走路(下肢)(3)教师根据学生活动情况掌握运机能大象学直立(腰动量。四难度猴子跳高(跳跃)1、追逐游戏：贴药膏2、分组：分成三组，男生二组，女生一组；或男女生混合分三组1、追逐跑分三组练习逐渐模糊组别活动关节，适应运动三、1、练习队形(如图):2、教与学的方法：(1)教师讲解游戏方法、规则。(2)教师将学生分成三组，指定组(3)教师在三组间观察，掌控安全。3、预期口标：(掌握躲闪技巧，学会有序活动四、1、练习队形(如图):学习阶段时间次数2、教与学的方法：五放松肌肉1、放松2、小结(1)在练习贴药膏游戏的基础上，老师逐渐增加追逐、抓拍的学生，并掌握好(2)练习同时注意防止与其他组的(3)在二、三对追逐游戏时，教师一对一的追拍规则，追的同学可以抓任何(4)逐渐增加跑的同学人数，被抓3、预期目标：五、1、练习队形(如图):2、教与学的方法：(1)教师组织学生成一路纵队慢跑，(2)慢跑时放松，注意前后间距应(4)学生自评、互评。3、预期目标：课后反思周次：第十二周学习目标1、巩固和提高滚动的技巧，初步学会较顺畅地向前滚动翻身技2、提高学生身体技巧和协调性。学习内容技巧：前滚翻学习重点学会较顺畅前滚翻学习难点顺畅起身小篮球场教学理念本节课是在让一节课的基础之上增加练习学习的难度，使学生进一步提高练习的技巧，学会前滚翻后，学生的自我保护能力就得到进一步加强，学生在练习的过程中不免会有一些困难，通过分组学习，使学生在互相帮助中学会动作，同时学习阶段教学随想集合由二路纵队变四列横队师生问好讲述学习内容，引导学生学习兴趣.争●争书●●(1)老师让路队长表扬先站好的同学：“路队长表扬站得好的同学，我也来看看谁最先站好，还站好很久。”老师(2)老师指挥变换队形：“放衣服后，面朝老师四列横队站立，看谁先站好，上一次先是他们，还是有表现更好的另外一队。”学习阶段课的内容教学随想准备部分徒手练习准备活动，放松肌肉，使关伸展运动四肢运动体侧运动体转运动全身运动跳跃运动整理运动看谁勇敢不怕困难的先学会了。”鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；二、1、练习队形：1(22老师示范1个58拍6领学生练习4个8拍。“这一节某一路的同学做得好，下一节老师看老师(4)完成一节老师表扬一次，表场比上一学习阶段教学随想前滚翻二、1、观看示范队形师(2)老师：“我们来做三个示范，看一个动作做得更好?为什么?。”(3)学生观察示范，思考这三个物体滚动有什么不一样的地方，比较哪一个动作更好，并且说说为什么?(4)老师请一个学生进行练习，让他自己分析哪些地方做得好，哪些地方还可以改进?学生学会自我分析，自我改进。(5)老师组织学生尝试性练习，如上图所示。(6)老师巡视，引导学生思考怎样做得更好。教学反思周次：第十三周学习目标1、尝试用各种姿势进行自然走，看哪种姿势走起来比较轻松且美观。2、在能比较好走姿基础上，尝试进行小步跑或一路纵队慢跑。3、培养探索精神和分析问题解决问题的能学习内容各种姿势的自然走跑学习重点尝试各种姿势的走或跑学习难点有序安全篮球场教学理念通过模仿各种动物的走姿，提高学生模仿能力，和学习学生学会分析，逐步形成适合人类走姿的共同认识，再通过走姿的不同，分析它学习阶段教学随想集合由二路纵队变四列横队师生问好讲述学习内容，引导学生学习兴趣.争争●争第●●●(1)老师表扬先站好的同学：“某某同学有哪位同学也是站这么好的。”(2)老师指挥变换队形：“四列横队，看眼睛一直看着老师。”(3)整队，师生问好。教学随想“同学们都会走路，但今天我们要用不同姿势各种动物的走姿进行走路。分析各种走姿的好与不足。走路，模仿动物进行走路，看看各种走路的好处与不足，哪种姿势更适合我们人类?”鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；二、1、练习队形：2、教ぁ学的方法：互模仿马学习。(2)老师说动称，学生想象动物走EQ\*jc3\*hps17\o\al(\s\up10(老师),进)(鼻)老师提示、引导学生抓住动物特点进行形象地模仿动物走姿。(4)学生说说各种动物走姿好与不足之处。(5)按平时走姿走路，体验人与动物走姿的不同，说说两者有何不同，为什么?(6)老师做不同走姿，学生分析它们有什么不同，什么姿势比较好看?又是哪种走姿更有利于我们身体的发育呢?3、预期目标：组织学生有序练习；模仿动物走姿，说出好与不足；学会分析问题，培养审美能力。学习阶段教学随想以排为单三、1、练习队形：结束部分位进行练习由走到快走再到慢跑的小结回班与学换形如图内(2),老师侧面示范动作方法，学生观察。(3)老师先请几位表现较好或进步大的(4)老师叫口令：走、快走、慢跑、停等，学生根据口令做练习。(5)老师及时表物表老师的同学，激励其他同学向他们学习。3、预期目标：提高反应能力，加强学生组织纪律。学到了什么?”,老师归纳发言。2、老师组织学生变换队伍成二路纵队回班教学反思周次：第十三周学习目标2、提高学生快速反应能力，发展身体素质。3、学会直线跑，培养拼搏精神。学习内容各种姿势起动的自然跑学习重点学习难点快速起动及预防摔倒小篮球场教学理念一年级的学生好动，注意力常不能集中，因此要选择一些比较能吸引他们的运动项目，赛跑是其中之一，且这时候的小朋友心理特点是好胜心强，也是发生快速奔跑能力的有利时机，因此，选择用丰富多样的姿势起动赛跑，具有强烈的新鲜感，满足学生的好奇心，同时发展了学生学习阶段教学随想集合由二路纵队变四列横队师生问好讲述学习内容，引导学生学习兴趣.●●争●●●争●争争●争第●●●(1)老师表扬先站好的同学：“今天同学们排队过来操场的时候，老师注意看了一下，有这么几个同学很快就站好了，侮看老师同学还有哪位同学也是站这么好的。”学习阶段指导与练习方法教学随想注意力很集中，眼睛一直看着老师，说明他尊准备部分徒手练习重老师，是一位爱学习的好学生。”松肌肉，使关伸展运动四肢运动体侧运动体转运动全身运动跳跃运动整理运动(3)整队，师生问好。(4)引导学生兴趣，师：“今天我们来赛跑，但和平时不一样喔，那是怎么样的赛跑呢，现在先不说，我们先做准备活动。”鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；二、1、练习队形：1(22老师示范1个58拍6领学生练习4个8拍。“这一节某某同学做得好，可以得95分，因为EQ\*jc3\*hps15\o\al(\s\up5(均),师)(4)都完成后，老师表场比上一节课有进学习阶段教学随想以排为单三、1、练习队形：结束部分位进行练习由走到快走再到慢跑的小结回班(1)。组织争生变换队形如图所示。(3)0老师集请第一组的同学练习，随后(5)●老师濮励同学力争第一。提高及应能,加强学生组织纪律。1、集1司学们自我小结：“我今天教学反思学习目标1、学会判断来球的速度，并做出快速躲闪反2、发展快速躲闪能力，提高反应速度。3、培养对体育活动的兴趣。学习内容学习重点快速反应学习难点判断来球速度、方向软排球学习阶段教学随想集中注意提高反应速度体验快乐体育1、集合队伍：由二路纵队变四列横队，放随身物2、师生问好。3、简要评讲路队主区货调成四列，整情况，表扬常规好的同学，激励同学们向二热身练习行走情况，激励学4、宣布课的内容、5、注意力练习：1、慢跑：绕篮球场慢跑一圈(3)教师宣布课的内容、任务。(4)教师叫口令，学生做快速反应3、预期目标：一路纵队，随老师指定表现较好领跑的同学绕篮球场慢跑一圈。学习阶段教学随想三活动关节拉伸肌肉2、徒手操：四肢运动扩胸运动三、1、练习队形：●●三快乐游戏提高反应体侧运动体转运动腹背运动全身运动跳跃运动整理运动1、游戏：打鸭子所有人员分成组同学站立于画定区域外，并持软内同学的下肢部以在区域内自由躲闪，若被“打到”,则出局，待所有同学被“打”(1)教师示范一遍动作，并讲解方法，随后领做一个八拍。每节练习四个八拍，做到动作到位，有力3、预期目标：2、教与学的声法2、教与学的声法(1)教师先继织●队同学进行游戏示范。同时讲解游戏的方液和要求2)教师组然学生分组到指定区域游戏。β学习阶段教学随想1、放松慢跑(3)学生按规则快乐游戏，老师巡四身心放松总结经验2、学生自评、互评。3、老师简评。4、回班级。与学生多一起游戏。3、预期目标：提高反应速度，发展灵敏素质，培养体育兴趣，促进师生情感。四、1、练习队形：2、教与学的方法：教师带学善纵队进行自然地形放松慢跑活动形的变化。3)学生自评、币评价。期目私课后反思学生老抓不住球，球性还不好，球类课的时候基础练习多做一些。周次：第十四周1、初步学习快速奔跑的动作技术。2、提高身体素质，发展短距离快速奔跑的能力。学习内容30米快速跑学习重点发展快速奔跑的能力展步频学习难点培养健康心态：胜不骄，败不馁短距离跑道四条教学理念小学生在中低年级的生理特点好动，爱争强好胜，也是步频发展的最好时机因此，这阶段多开展短距离快速跑要求步频高，且利用学生好胜的心理，开展赛跑活动，学生兴趣性高，会努力地跑，这样步频发展得到了保证，又培养了学生学习的兴趣，体验到了体育给自己带来的快学习阶段教学随想开始部分集合由二路纵队变四列横队师生问好讲述学习内容，引导学生学习兴趣一、1、练习队形：中书中中争0●:2、教上学的方法!(1)老师表扬先站好的同学：“哎啊，我发现啊，几个同学进步真的很大，前几节课表站得很好，说明他是真的要表现好，表现好不(2)老师指挥变换队形：“面朝老师四列学习阶段教学随想准备活动徒手练习(4)引导学生兴趣，师：“今天我们来赛松肌肉，使关节更灵活。伸展运动上肢运动体侧运动体转运动踢腿运动全身运动跳跃运动整理运动短距离跑练习，发展身跑的练习，为下一段比赛现在先不说，我们先做准备活动。”鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；二、1、练习队形：1(22老师示范1个58拍6领学生练习4个8拍。“这一节某一路同学做得好，可以得97分，因为他们动作整齐，到位3在土。”老师(4)都完成后，老师表功比上一节课有进练习队形学习阶段教学随想方法：学生站2、教与学的方法：结束部分(眼看正前方标志物),跑过终点后减速从两边1、放松(1)组织学生成四路纵队(奔跑的实力相(2)老师讲解练习的方法，并请第一组学生试练习，检验老师的讲解学生是否已经理解，一组完成后，下一组才能开始练习，每人练习(5)教师针对每一组练习出现的情况进行讲评，引导学生保持健康、良好的心态进行比四、1、练习队形：3、老师总结性评价，表扬互评开展较好的组别，说明他们好在什么地方，表扬进步的学教学反思1、发展快速奔跑的能力，提高身体素质。2、培养团队精神和健康的人生观、社会适应能力。3、学会直线跑进的技术，避免窜道带来的危险。学习内容短距离快速跑、迎面接力学习重点发展快速奔跑的能力学习难点团队精神的培养短距离跑道四条教学理念利用短距离的快速跑来发展学生的快速奔跑的能力，全面提高学质，但跑一段时间后往往新鲜感不再时，容易产生厌倦利用学生好胜的心理安排了较为有竞争和趣味的迎面接学习阶段教学随想集合由二路纵队变四列横队师生问好讲述学习内容，引导学生学习兴趣一、1、练习队形：●●书①身)●●●书①身)●中书中中争0●:2、教上学的方法：我看到了某某几个同学表现有很大进步，今天我再看看是不是一样表现好或者高谁老师他们表现得更好?”(2)老师指挥变换队形：“四列横队，看表扬某某、某某、某某，眼睛一直看着老师，你看他多么想学习啊，是个爱学习的好学生。”学习阶段课的内容教学随想准备活动徒手练习准(4)引导学生兴趣，师：“今天我们来赛备活动，放松更灵活。伸展运动扩胸运动体侧运动体转运动踢腿运动跳跃运动整理运动短距离跑练习，发展身跑的练习，为下一段比赛作准备。现在先不说，我们先做准备活动。”鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；二、1、练习队形：1(22老师示范1个58拍6领学生练习4个8拍。“这一节某一路同学做得好，可以得92分，因为他们动作整齐、到位有士。”老师(4)都完成后，老师表功比上一节课有进三、1、练习队形：学习阶段教学随想2、教与学的方法：跑，直线跑进(1)组织学生成二路纵队(奔跑的实力相当的一一对应),如上图所示站立。结束部分摸一下跑道正前方的树然后快速返回迎面接力比赛1、放松2、小结3、回班级(2)老师讲解练习的方法，并请两名学生慢速跑来检验老师的讲解学生是否已经理解。(3)老师下起跑口令，学生两人一组练习，一组完成后，下一组才能开始练习，每人练习两次。四、1、练习队形：(1)老师讲解练习方法，说明要求。)黄生试练习一组，针对练习EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up0(情),第)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up0(况),①),老(3)老师职学生一组一组练习，共练习老师1、放松慢跑。2、老师小结，表扬先进、进步学生。3、二路纵队回班级。教学反思周次：第十五周1、进一步掌握30米快速奔跑的动作要领，发展步2、提高身体素质，发展短距离快速奔跑的能力。学习内容30米快速跑学习重点发展快速奔跑的能力展步频学习难点培养健康心态：胜不骄，败不馁短距离跑道四条教学理念小学生在中低年级的生理特点好动，爱争强好胜，也是步频发展的最好时机因此，这阶段多开展短距离快速跑要求步频高，且利用学生好胜的心理，开展赛跑活动，学生兴趣性高，会努力地跑，这样步频发展得到了保证，又培养了学生学习的兴趣，体验到了体育给自己带来的快学习阶段教学随想开始部分集合由二路纵队变四列横队师生问好讲述学习内容，引导学生学习兴趣一、1、练习队形：中书中中争0●:2、教上学的方法!(1)老师表扬先站好的同学：“哎啊，我发现啊，几个同学进步真的很大，前几节课表学习阶段教学随想准备活动徒手练习(4)引导学生兴趣，师：“今天我们来赛松肌肉，使关节更灵活。伸展运动上肢运动体侧运动体转运动踢腿运动全身运动跳跃运动整理运动短距离跑练习，发展身跑的练习，为下一段比赛现在先不说，我们先做准备活动。”鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；二、1、练习队形：1(22老师示范1个58拍6领学生练习4个8拍。“这一节某一路同学做得好，可以得97分，因为他们动作整齐，到位3在土。”老师(4)都完成后，老师表功比上一