工程学院基础课程《心理学》真题模拟试题D卷 附解析

物的依据（）

工程学院基础课程《心理学》真题模拟试题D卷附解析A.首因效应

B.近因效应

考试须知：

C.晕轮效应

1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。

D.刻板印象效应

中2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。

都3、用红笔划出书中的重点是利用了知觉的（）特性。

堂3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

A.整体性

得分评卷入

B.选择性

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）

C.理解性

1、表象具有和特点，它是介于感知和思维的中间环节过度阶段。

D.恒常性

2、记忆表象（简称表象）具有两个特征：和o

4、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。

3、情绪和情感作为人反映客观世界的一种形式，具有、和功能。

A.个性心理

4、记忆是人脑对过去经验的反映，包括保持。

B.心理过程

5、观察过程总是伴随若活动，因此有把观察称为0

C.心理现象

6、根据思维探索答案的方向不同，把它分为和o

D.个性倾向性

7、个性是指一个人的整个心理面貌，它是和的总合。

5、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（）影响。

8、马洛斯认为只有需要满足以后才会出现需要。

A.前摄抑制

9、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的—,又称注意的一。

B.倒摄抑制

10、能力按照它的倾向性可划分为和。

C.干扰抑制

得分评卷入

D.双重抑制

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）

6、以下叙述正确的是（）

1、用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（）

A.遗传素质是个体心理发展的决定因素

A.实验法

B,环境和教育是心理发展的物质基础

B.观察法

C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素

C.调查法_

D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物

D.测验法

7、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）

2、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事

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A.气质B.智力中等的人占多数

B.性格C.智力超常的人占多数

C.兴趣D.智力低常的人占多数

D.能力13、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（）

8、人在处理各种社会关系方面的性格特征是（）A.1个月

A.性格的态度特征B.2个月

B.性格的意志特征C.3个月

C.性格的情绪特征D.4个月

D.性格的理智特征14、在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的是（）

9、记忆过程包括（）A.家庭结构

A.识记、保持、回忆或再认B.出生顺序

B.形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆C.家庭的贫富程度

C.识记、保持和遗忘D.父母对子女的教养态度

D.再认、重现和记忆15、学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。

10、人的认识过程、情绪情感过程意志过程称为（）A.正强化

A.个性特点B.负强化

B.心理过程C.奖惩

C.心理现象D.间接强化

D.个性倾向16、心理现象分为（）

11、个性心理特征是个体身上表现出来的木质的、稳定的心理特征，它主要包括（）A.心理过程与个性心理

A.感觉、知觉和记忆B.认知过程与个性心理

B.知、情、意过程C.情感过程与个性心理

C.需要、动机和世界观D.意志过程与个性理

D.能力、气质和性格17、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）

12、智力分布呈常态分布就是指（）A.形成阶段

A.人与人之间在能力上没有明显的个别差异B.转化阶段

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C.习得阶段7、情绪情感：

D.修正阶段8、概念：

18、个性心理特征是在()实践的基础上形成和发展起来的。得分评卷入

A.认知过程四、判断题(共10小题，每题1分，共10分)

B.情感过程1、()复述是短时记忆保持的重要机制。

C.意志过程2、()后学习的材料对先前学习材料的干扰作用叫做正迁移。

D.认知过程、情感过程、意志过程3、()心理学既是一门自然科学，也是一门社会科学。

19、“北方人比较亳爽、耿直，南方人比较精明、感情细腻”这种区分是()4、()潜移默化是指有意识记的结果。

A.首因效应5、()无意识水平，指个体对其内在身心状态或对外环境变化没有觉知的意识状态。

B.近因效应6、()潜移默化是指有意识记的结果。

C.晕轮效应7、()创造想象与再造想象最主要的区别在于有无创造性。

D.刻板印象8、()虚幻的想象是不受现实制约的。

20、受经验与习惯的影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题的解决时的倾向性，这是9、()“江山易改，本性难移”说明的是气质的稳定性特征。

()10、()情绪是人和动物都有的。

定势

A.得分评卷入

B.迁移作用五、简答题(共6小题，每题4分，共24分)

C.动机状态1、情绪有哪些功能？

D.变式

得分评卷入

三、名词解释(共8小题，每题2分，共16分)

1、情景记忆：2、有哪些动机理论？请分别叙述之。

2、创造性思维：

3、再造想象：

4、错觉：

5、人格：3、表象具有哪些基本特征？它有什么重要作用？

6、注意的分配:

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4、简述心理健康的基本标准。

5、意识有哪些特征？

6、如何用遗忘规律（记忆规律）进行教学。

得分评卷入

六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）

1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？

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、错觉：是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。

参考答案4

5、人格：人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个区别于他

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）人的稳定而统一的心理品质。

1、直观形象性概括性6、注意的分配：是指注意同时指向于两种或两种以上的对象或活动上的注意特征。

2、直观性概括性7、情绪情感：是指人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。

3、适应环境影响和调节认知活动信息传递的功能8、概念：在心理学上指的是反映客观事物共同特点与木质属性的思维形式，是高级认知活动的

4、识记再认或回忆基本单元，以一个符合，就是词的形式来表现。

5、思维思维的知觉四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）

6、集中性思维发散性思维1、对

7、个性心理倾向性个性心理特征2、错

8、低级高一级3、对

9、广度范围4、错

10、一般能力特殊能力5、对

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）6、错

1、D7、错

2、D8、错

3、B9、对

4、B10、对

5、D五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）

6、D1、情绪功能：

7、B一适应环境的功能；

8、A二影响和调节认知活动的功能；

9、A三信息传递的功能。

10、B2、本能理论：它认为人的活动与行为是先天就内在安排好的。

11、D驱力理论：它强调驱力在个体行为激起中的作用，认为动机是由驱力、习惯和诱因共同决定

12、B的。

13、B诱因理论：动机的诱因论转向外部，强调外界诱因在个体行为激起中所起的重要作用，关注

14、D外界刺激、奖赏、目标等如何引导个体行为的发生。

15、C认知失调理论：人的认知、包括思想、信仰和态度等的不一致会产生动机。不一致导致人减

16、A少或消除某种不一致的行为，也就是说人的社会认知过程是一个由平衡到不平衡再到平衡的动

17、C态过程。

18、D自我效能理论：自我效能是指个体认知到如何应付具体情境的能力。自我效能判断在动机的

19、D确定与维持方面起着重要的作用，当个体对目标的实现有高的自我效能判断时，就会保持高的

20、A动机：缺少有关目标进展的信息或低的自我效能认知都会使人放弃努力。

三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）3、表象是记忆表象的简称，指当事物不在眼前，人脑中对有关感知过的事物形象的反映。表象

1、情景记忆：是指个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。具有直观性和概括性特征，但表象的直观性没有感知所得形象那样鲜明、完整与稳定，它反映

2、创造性思维：是指以新颖独特的方法解决问题，并产生首创的具有社会价值的思维成果的思