学科工具详细设计

学科工具详细设计XXX有限公司目录1引言 51.1 编写目的 51.2 读者对象 51.3 项目背景 51.4 编写目标 51.5 编写原则 51.6 定义 61.7 参考资料 61.8 变更历史 62需求说明 72.1总体描述 72.1.1概述 72.1.2系统目标 72.1.3系统结构设计要求 72.1.4假设和约束 82.2功能需求概述 82.2.1语文 82.2.2数学 102.2.3英语 112.2.4物理 122.2.5化学 132.2.6生物 142.2.7历史 163技术方案设计 173.1系统体系结构设计 173.2系统功能结构设计 184产品功能设计 214.1语文学科设计 214.1.1静态笔顺演示 224.1.2加注拼音 234.1.3听生词 244.1.4复读 254.1.5录音 264.1.6点播 274.1.7视频 284.1.8生字仿写 294.1.9嵌入式输入框 304.1.10拍照 314.1.11文字注解 324.1.12序列图动画 334.1.13带音频的序列图动画 344.1.14图片欣赏 354.1.15情境对比 364.1.16动感图像 374.1.17文字滚动 384.1.18词语分类 394.1.19页面跳转 404.1.20教学助手 414.1.21练习、游戏 424.2数学学科设计 434.2.1数学工具库 454.2.2应用参考课例 494.2.3资源交互方式 534.3英语学科设计 564.3.1听生词 574.3.2复读 584.3.3录音 594.3.4点播 604.3.5视频 614.3.6随机轮盘模式 624.3.7嵌入式输入框 634.3.8拍照 644.3.9查看单词注解 644.3.10文字滚动 654.3.11词语分类 664.3.12页面跳转 674.3.13教学助手 684.3.14练习、游戏 694.4科学学科设计 704.5品德与生活学科设计 714.6品德与社会学科设计 734.6.1视频 744.6.2音频 754.6.3嵌入式输入框 764.6.4图片欣赏 774.6.5文字滚动 784.6.6序列图动画 794.6.7查看拓展知识 804.6.8练习、游戏 814.7音乐学科设计 824.7.1录音 854.7.2点播 864.7.3视频 874.7.4序列图动画 874.7.5文字滚动 884.7.6页面跳转 894.7.7乐器匹配 904.7.8练习、游戏 914.8美术学科设计 934.8.1绘画框 954.8.2图片欣赏 954.9体育学科设计 964.9.1视频 964.9.2情境对比 974.9.3页面跳转 984.9.4查看拓展知识 994.9.5练习、游戏 1004.10物理学科设计 1014.10.1实验操作步骤演示 1014.10.2填写实验报告 1024.10.3物理器材 1034.10.4实验视频 1044.10.5查看拓展知识 1044.10.6物体分类 1054.10.7序列图动画 1064.10.8练习、游戏 1074.11化学学科设计 1084.11.1实验操作步骤演示 1084.11.2填写实验报告 1094.11.3化学器材 1104.11.4实验视频 1114.11.5弹出式拓展内容 1124.11.6化学方程式 1134.11.7有机分子式 1144.11.8电子式 1144.11.9元素周期表 1154.12生物学科设计 1164.12.1进化时间轴 1164.12.2观察物体模型 1174.12.3物体3D模型 1184.12.4生物结构图拼组 1194.12.5弹出式拓展内容 1204.12.6练习、游戏 1215产品实施说明 1225.1部署实施 1225.2标准化服务 1235.3区县级统一培训 1255.4安装/培训实施服务 1266接口设计 1296.1内部接口设计 1296.2外部接口设计 1307系统维护设计 1317.1日常维护设计 1317.2容错设计 1317.2.1出错信息 1327.2.2补救措施 133引言编写目的本文档是在概要设计得到的系统软件结构和数据结构的基础上，进行功能的细划和分解，设计每个模块的实现算法、所需的局部数据结构。设计软件结构设计：将一个复杂系统按功能进行模块划分、建立模块的层次结构及调用关系、确定模块间的接口及人机界面等。数据结构设计：数据特征的描述、确定数据的结构特性、以及数据库的设计。读者对象本文档的预期读者为系统开发设计人员、系统开发人员、系统测试人员。供开发人员和测试人员作为开发和测试、发布时的依据。项目背景学科工具系统，由蚌埠市政府，遵循政府统筹与规划、满足教育事业需求与应用、企业服务与保障“三位一体”的整合模式，委托方正国际有限公司开发与实施的学科工具教学平台，作为智慧教育的重要组成部分，通过学科工具的使用，学生能够在学习中方便的使用各类学科工具，以移动学习平台的相关学习功能做为辅助，加深学生对知识的理解、掌握、转化。编写目标通过对需求和概要设计的细划，进行功能拆分和设计，使实施人员快速地了解系统，并根据设计加以实现。编写原则统一规划、统一设计思想、统一信息交换标准，统一技术规范。采用开放式系统、最大限度地保护原有资源、并立足长远发展。应用系统工程的方法，根据实际业务需要，最优化地重组业务处理流程。应用成熟的先进技术实施系统。统一组织，分层建设，注重实效。定义术语术语定义学科工具为中小学各学科、各学段、各知识点提供相匹配的、适用于移动终端学习的精品学习工具以及配套的学习资源。学科工具涵盖中小学的各课程学科，如语文、数学、英语、科学、品德与社会、音乐、美术、体育、物理、化学、生物等各课程参考资料《蚌埠市禹会区智慧教育需求分析说明书》《蚌埠市禹会区智慧教育建设方案》《蚌埠市禹会区智慧教育概要设计方案》《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《安徽省基础教育信息化建设工程实施方案》《安徽省“十二五”教育发展规划》《蚌埠市“十二五”教育发展规划》《2013-2017年蚌埠市智慧城市建设规划》变更历史序号人员日期变更详情1XXX2014.11.17初稿2XXX2014.11.19修订稿需求说明总体描述概述随着信息时代的发展，人们对素质教育、全面教育、终身学习等教育理念和学习理念已有了足够深的认识，并付诸实施。而以计算机技术、网络技术和通讯技术为代表的信息技术在为学生的学习带来便利的同时也被提出更高的要求。在浩瀚的知识海洋中，学生只有掌握了开启学习和创造之门的钥匙，才能真正适应时代与社会发展的需求。在知识膨胀的时代里，一个人所取得成就的大小主要取决于其获取、处理和利用信息的意识和能力，这就要求学生能够运用当前各种先进的、使得的技术手段从各方面获取知识、提升能力，促进学习成果的转化。因此，与中小学各学科、各学段、各知识点提供相匹配的、适用于移动终端学习的精品学习工具，不仅是学生获取知识，进行知识探索和创新的重要手段，同时还是培养学生的学习兴趣，提高学生科学地解决问题能力的重要途径。系统目标基于移动终端的学科学习工具解决方案，专注于为中小学各学科、各学段、各知识点提供相匹配的、适用于移动终端学习的精品学习工具。各工具精准定位到知识点的教学、应用与实践，为学生提供了丰富、便利的多样化学习手段，学生可以自主选择学习方式，实现个性化的学习。精准而丰富的学习工具能够开阔学生的视野，提高学生积极性，从而提高学习效率。精准而情境化的学习工具有助于学生的自主探究和协作学习，从而增强对所学知识意义的理解。系统结构设计要求基于移动终端专业学科工具，以方正飞翔6.0作为备课、电子教材内容制作平台，糅合、调用基于知识点的高级资源素材工具库、模板库，以互动课堂系统作为学生的移动学习平台，学生能够在学习中方便的使用各类高级资源工具，以移动学习平台的相关学习功能作为辅助，加深学生对知识的理解、掌握、转化。假设和约束学科工具需要在手机、平板、PC等互动课堂系统的终端上使用，学生学习使用的情况可同步到网络学习空间、成绩管理与分析系统。因此，学科工具的完美应用，需要配套的互动课堂系统、资源云平台、成绩管理与分析系统、网络学习空间等相关系统的运行支持。功能需求概述基于移动终端的学科学习工具解决方案，专注于为中小学各学科、各学段、各知识点提供相匹配的、适用于移动终端学习的精品学习工具。各工具精准定位到知识点的教学、应用与实践，为学生提供了丰富、便利的多样化学习手段，学生可以自主选择学习方式，实现个性化的学习。学科工具应与中小学的各课程学科，如语文、数学、英语、科学、品德与社会、音乐、美术、体育、物理、化学、生物等各课程的教学与学习提供便利，从而开阔学生的视野，提高学生积极性，从而提高学习效率，精准而情境化的学习工具有助于学生的自主探究和协作学习，从而增强对所学知识意义的理解。语文针对初中语文学科知识点体系的特点，建设学科多媒体资源库的呈现形式。例如：学科多媒体资源库：针对各知识点，提供精准的图片、朗读配乐、朗读范读、视频片断。数学针对数学学科知识点体系的特点，建设以学科工具库主为主的呈现形式。例如：学科工具库：在“数与式”、“方程与不等式”、“函数”、“图形的性质”、“图形的变化”、“图形与坐标”等类别中，提供相应专业的工具，帮助老师提高备课效率，学生在移动终端可以进行交互操作，进行结果验证。英语针对英语学科知识点体系的特点，建设以学科工具库加学科多媒体资源库的呈现形式。例如：学科工具库：在单词、短语、句子的学习中，提供点读、复读、音标、释意等辅助学习的互动功能。学科多媒体资源库：在词法、句法、语法的学习中，提供与知识点相匹配的音频、视频，帮助学生理解学习内容。物理针对物理学科知识点体系的特点，建设以学科工具库加学科多媒体资源库的呈现形式。例如：学科工具库：在声现象、物态变化、光现象、光的折射、物体的运动、物质的物理属性、粒子到宇宙、力知识、力和运动、压强和浮力、机械和功、电路及定律、电功及转换、电热、电磁波等各知识点，提供独立的3D实验仪器，可以进行虚拟实验。学科多媒体资源库：对于肉眼无法看到、学校的条件难以进行实验、有危险性的实验等，提供多媒体资源，便于学生理解、掌握。化学针对化学学科知识点体系的特点，建设以学科工具库加学科多媒体资源库的呈现形式。例如：学科工具库：在书写化学反应方程式时，提供自动识别分子式大小写、数字下标、化学反应各种符号的工具；提供初中化学涉及的所有化学方程式；提供每个原子的原子结构示意图，并能够进行自行添加或删除电子层数、修改核电荷数；提供独立的3D虚拟化学实验仪器，各实验仪器可以自由组合操作，动态显示实验效果，完成虚拟实验。学科多媒体资源库：对于肉眼无法看到、学校的条件难以进行实验、有危险性的实验等，提供多媒体资源，便于学生理解、掌握。生物针对生物学科知识点体系的特点，建设以学科工具库加学科多媒体资源库的呈现形式。例如：学科工具库：提供初中生物涉及到的动植物的完整图、分解图、3D图、必要的动态图，主要有：各生态系统的生物与非生物构成、食物链、物质和能量；细胞的壁、膜、细胞质、细胞核等构成，细胞的生长、分裂、分化，细胞的结构和功能；被子植物的萌发、生长、开发、结果；人体生殖主要器官，人体的新陈代谢，人体神经系统与内分泌系统的调节，人体免疫涉及的抗体和抗原等内容。学科多媒体资源库：提供日常生活中难以观察到的、与知识点相匹配的专业多媒体资源。历史针对历史学科知识点体系的特点，建设以学科多媒体资源库的呈现形式，提供丰富、精准的相关资源。例如：中国古代史：包括中华文明的起源、国家的产生和社会变革、统一国家的建立、政权的分立与民族融合、繁荣与开放的社会、经济中心南移和民族关系发展、统一多民族国家的巩固和社会危机、科学技术、思想文化等各方面。中国近代史：包括列强的侵略与中国人民的抗争、近代化的起步、新民主主义革命的兴起、中华民族的抗日战争、人民解放战争的胜利、经济和社会生活、科技与思想文化等方面。中国现代史：包括新中国的成立与巩固、社会主义道路的探索、建设有中国特色社会主义、民族团结与祖国统一、国防建设与外交成就、科技&教育与文化、社会生活等方面。世界古代史：包括史前时期的人类、上古人类文明、中古亚欧文明、文明的冲撞与融合、科学技术与思想文化等方面。世界近代史：包括欧美主要国家的社会巨变、第一次工业革命、殖民扩张与殖民地人民的抗争、资产阶级统治的巩固与扩大、国际工人运动与马克思主义的诞生、第二次工业革命、第一次世界大战、科技与思想文化等方面。世界现代史：包括苏联社会主义道路的探索、凡尔赛——华盛顿体系下的西方世界、第二次世界大战、主要资本主义国家的发展变化、社会主义国家的改革与演变、亚非拉国家的独立和振兴、战后世界格局的演变、科学技术和文化等方面。技术方案设计系统体系结构设计基于移动终端专业学科工具，以方正飞翔6.0作为备课、电子教材内容制作平台，糅合、调用基于知识点的高级资源素材工具库、模板库，以互动课堂系统作为学生的移动学习平台，学生能够在学习中方便的使用各类高级资源工具，以移动学习平台的相关学习功能作为辅助，加深学生对知识的理解、掌握、转化。系统功能结构设计学科工具开发平台要求具有如下功能：序号功能概述1音频要求可嵌入音频，如播放讲解录音等。特点：（1）支持设置自动播放；可设置自动播放延迟时间；（2）支持循环播放设置。2视频要求可嵌入视频，用于展示形象、生动的效果，如实验过程与操作过程。特点：（1）通过在版面加载视频对象可以实现视频的播放、暂停或停止；（2）支持自动播放、循环播放、弹出式全屏播放三种方式；3文字滚排为了避免割裂需要连续学习的内容，要求可实现版面某一区域带有续排标记的文字滚动效果。特点：（1）可设置自动滚动与手动滚动；（2）自动滚动可设置滚动速度；（3）自动滚动可设置循环滚动。4自由拼摆为了让学生归类或基于学习目标进行拼版创作与拼摆实验，要求可实现版面元素的自由拼摆。特点：（1）可在版面内随意移动、缩放、旋转图片；（2）当图像缩小到一定程度，图像会自动归位；（3）多个拼摆对象可以互相重叠，调整上下关系。5学习记录为了让学生能够利用图、文等多种方式来记录关键的学习内容，要求可实现基于页面的手写或键盘输入的功能。特点：（1）可实现键盘输入与手写收入两种模式；（2）手写输入模式下，要求可清除；（3）无论手写还是键盘输入，退出时，内容可保存。6图像集为了丰富资源内容，针对某一教学环节的图片素材，要求可在固定版面实现多图集合。特点：（1）可实现自动播放与自动播放的延迟时间、间隔时间、滚动速度；（2）可实现手动查看图集内容；（3）自动播放可设置淡入淡出、无缝切换等图像切换效果；（4）图像集内的图片素材可放大，查看细节。7图像对比针对需要比对图片的教学内容，可基于版面进行局部比对，也可通过拖拽将两张图片释放比对。特点：（1）可根据教学需要设置两张图片初始比对显示比例；（2）可实现水平与垂直两个方向的比对。8三维动画支持三维动画嵌入与正常播放。特点：（1）可使用手势缩放三维动画的内容实体；（2）可设置自由旋转、水平旋转和垂直旋转。9流程与内容解构动画针对与流程、步骤、内容划分相关的教学内容，要求数字教材可实现基于知识点的流程与内容解构动画，方便教师授课、方便学生自学。特点：（1）以节点的方式划分知识内容；（2）每个知识节点内可预置图片，演绎该环节变化过程；（3）必要时，每个知识节点内可以添加音频效果。10静音型序列图动画针对需要动态展现某一连续现象或场景的内容，要求使用序列图动画来实现flash的动态效果，特点：（1）可设置自动播放及延迟时间；（2）可设置播放速度及正反向播放；（3）可设置播放及暂停。11兼听型序列图动画对于需要动态展现某一连续现象或场景的内容，可以根据教学需要，添加必要的画外音、人物动画与音效。特点：（1）可设置自动播放及延迟时间；（2）可设置播放速度及正反向播放；（3）可设置播放及暂停；（4）具备兼听特性。12内容收纳对于非核心性的知识与内容，要求可实现收纳和展示。特点：（1）可以实现横向的收起与展开；（2）可以实现纵向的收起与展开。13动态载入为了吸引学生使用数字教育资源的注意力，可实现针对文字、图片的动态载入效果，使得内容表现更为丰富、形象。特点：（1）可添加渐隐、滑动、回弹、跌落、飞升、冒泡、翻转等效果；（2）可设置载入页面、单击等多触发方式；（3）可设置延迟进入和退出时间；（4）可设置动画持续时间。14拼图游戏为了达到寓教于乐的目的，在数字教育资源中需要识记的图片内容，可通过拼图游戏的方式进行识记结果检测。特点：（1）可设置游戏关数；（2）可设置图像分割数。15激活、定位与跳转要求可实现按钮触发，进行内容的定位与跳转，方便学生快速进入想要学习的内容。也可实现通过按钮触发，弹出隐藏的文本、音视频等学习内容。特点：（1）可激活的动态行为包括跳转到指定页面、上一页、下一页、首页、跳转到指定URL；（2）激活弹出内容、音频、视频等。16隐藏内容为了突出教学的层级性，启发学生思考，要求可实现学习内容触发型的隐藏与收放。特点：（1）对于一个页面的多个隐藏内容，可设置隐藏内容之间的互斥；（2）可弹出多种类型的媒体资源。17知识链接为了拓展学生的知识视野，要求在网络环境下，通过预设，可以通过按钮控制，快速定位到某一指定的链接内容。特点：（1）支持基于文字、图片或者按钮创建超链接；（2）要求可以在网络环境下访问数字教育资源以外的内容。18全景图对于需要观察某一位置全貌的学习内容，要求可实现全景观察。特点：（1）提供全景图拆分工具；（2）可设置水平视角或垂直视角。19图表为了将复杂数据精准地图文展现，方便学生直观感知学习内容，要求可实现基于数据的动态图表。特点：（1）可根据一维表格及二维表格生成一维图表及二维图表；（2）系统提供三类统计图：柱状图、饼状图和折线图；（3）柱形图可设置立体和平面两种类型；（4）可设置图例变化速度（快、中、慢）。20演示文稿针对某一拓展性教学内容，要求数字教材可以支持.ppt文件内容的嵌入。特点：（1）原来.ppt格式的文件内容静态展示（2）加入的演示文稿可流畅切换阅读内容。21互动试题针对需要及时检测的教学内容，要求数字教材可实现互动试题的嵌入。特点：（1）互动试题可通过点选、拖拽等方式作答；（2）互动试题可以做到即时反馈；（3）互动试题可以反复作答。22图形交互针对图形内容的学习，可设置多种交互，实现操作结果的形象可视，方便学生直观了解抽象知识。特点：（1）支持立体图形的手动交互；（2）支持立体图形自由拼摆后各角度观察的及时呈现。产品功能设计现针对各学科，对学科工具的功能进行具体介绍说明。语文学科设计针对语文学科知识点体系的特点，建设以学科工具库加学科多媒体资源库的呈现形式。例如：学科工具库：针对“汉语拼音”的教学，提供24个韵母和16个整体认读音节的所有音调。针对“汉字”的教学，提供小学阶段3000个左右汉字的拼音、笔画、笔顺书写、组词、释义。静态笔顺演示功能名称：静态笔顺演示。功能描述：逐笔显示汉字的书写过程。应用场景：学习汉字笔顺。加注拼音功能名称：加注拼音。功能描述：用于显示每一个字的正确拼音。应用场景：学习汉字的正确拼音。听生词功能名称：听生词。功能描述：用于显示汉字的正确读音。应用场景：学习汉字的正确读音。复读功能名称：复读。功能描述：用于重复播放一段文字，可以任意选择播放的入点和出点。应用场景：反复听同一段文字内容。录音功能名称：录音。功能描述：用于录制使用者自己的读音。应用场景：将自己的读音录制下来，与正确的读音进行对比，以纠正学习过程中错误读音。点播功能名称：点播。功能描述：用于从任意起点开始播放一段音频。应用场景：学习时可以从任意一点进入，无需每次从头开始播放。视频功能名称：视频。功能描述：用于播放视频资源。应用场景：通过观看视频进行学习。生字仿写功能名称：生字仿写。功能描述：用于学习生字时，临摹生字的正确写法。应用场景：学习生字的正确写法。嵌入式输入框功能名称：嵌入式输入框。功能描述：学生可以在该处自由输入文字。应用场景：用于学习过程中需要学生进行填写的地方。拍照功能名称：拍照。功能描述：用于将纸质资源电子化。应用场景：学习中可以将写在纸上的东西通过拍照，拍成照片进行展示。文字注解功能名称：文字注解。功能描述：用于给生僻字或较为难理解的内容加注解，点击时弹出，再次点击时又隐藏。应用场景：学习一些较为难的内容，或需要加以解释，但又不便在正文中显示的内容。序列图动画功能名称：序列图动画。功能描述：用于有序的播放一组序列图，可自动播放也可手动播放。应用场景：演示一个事物的变化过程。带音频的序列图动画功能名称：带音频的序列图动画。功能描述：用于重复播放一段文字，可以任意选择播放的入点和出点。应用场景：与序列图动画类似，不同点在于动画播放的时长由音频的长度来控制。图片欣赏功能名称：图片欣赏。功能描述：用于欣赏一组图片，图片可自动播放，又称走马灯效果。应用场景：用于图片展示类环节。情境对比功能名称：情境对比。功能描述：用于展示两张具有对比意义的图片。应用场景：学习同一地点不同时期建筑物的变化，或同一个人不同时期面部特征等。动感图像功能名称：动感图像。功能描述：一张小图，如树叶、雪花等，在页面一区域内进行动画播放（可设置小图数量、动画效果、是否支持手势等）。应用场景：用于展示秋天落叶飘荡或冬天雪花飘散等效果。文字滚动功能名称：文字滚动。功能描述：文字可以在页面中进行上下滚动。应用场景：用于文字过多无法在一个页面全部展示时。词语分类功能名称：词语分类。功能描述：词语可以自由拖动进行分类。应用场景：用于将具有相同特性的词语进行分类。页面跳转功能名称：页面跳转。功能描述：通过超链接进行页面之间的切换。应用场景：用于页面从目录页直接跳转到内容页，或者从内容页返回目录页等。教学助手功能名称：教学助手。功能描述：将内容限定在一个区域内，默认隐藏一部分内容，拖后可显示全部内容。应用场景：将教学中一些帮助内容限定在一个区域内，默认隐藏一部分内容，当学生需要时可以拖出来，拖后可显示全部内容。练习、游戏功能名称：练习、游戏。功能描述：通过网页视图组件，可在页面中内嵌网页练习题、网页游戏等。应用场景：将教学中一些帮助内容限定在一个区域内，默认隐藏一部分内容，当学生需要时可以拖出来，拖后可显示全部内容。学科多媒体资源库：在汉语拼音、汉字、句子、作文等的知识点中，提供优秀、清晰、准确的声音、视频片段，帮助学生掌握知识点。数学学科设计利用智能终端触控技术与富媒体交互技术，立足新课标数学学科知识体系框架，针对数学教与学的重点、难点进行体系化并具有通用体例的探究工具资源建设。以探究式学习为目标，不仅要求建立支持学生自主学习的数学学科探究工具，也要依托信息技术与数学学科教学深度融合的交互体验，在教学层面合理、有效，具有通用性与普适性。同时，在技术实现上要求具有前沿性与突破性。针对数学学科知识点体系的特点，建设以学科工具库加学科多媒体资源库的呈现形式。例如：学科工具库：在“数的认识”、“数的运算”、“式与方程”、“常见的量”、“图形的认识与测量”等类别中，提供相应专业的工具，帮助老师提高备课效率。在“图形的认识与测量”、“图形与变换”、“图形与位置”等类别中，提供全部互动图形及互动知识点，方便学生进行交互式学习。学科多媒体资源库：在“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”的各子知识点中，匹配专业的视频片断，便于将知识点具像化。数学工具库数学学科探究工具资源包括但并不限于以下所有知识点及相关资源。具体清单如下：知识点所含资源数轴认识数轴、会画数轴、理解数轴对应关系函数与图像认识变量、函数、函数图像一次函数理解一次函数和正比例函数的概念，以及它们之间的关系反比例函数反比例函数的图像性质二次函数二次函数y=ax2图像、性质二次函数y=a（x-h）2+k图像、性质二次函数y=a2+bx+c图像、性质二次函数图像性质小节几何图形认识几何图形直线与线段,模拟直尺认识直线、射线、线段角的概念、大小、和与差角的概念、比较、余角、补角相交线相交线、垂线、同位角、内错角、同旁内角平行线平行线及其判定平行线的性质三角形及其内角、外角、中线、高线、角平分线等概念三角形的有关角三角形的中线、高线、角平分线全等三角形的概念、性质和判定全等三角形的概念、性质全等三角形的判定内心、外心、旁心、垂心、重心内心外心旁心垂心重心等腰三角形等腰三角形的性质直角三角形的概念直角三角形的性质及判定勾股定理及其逆定理勾股定理勾股定理逆定理四边形的基本概念四边形的基本概念平行四边形、矩形、菱形、正方形平行四边形特殊的平行四边形梯形圆、弧、弦、圆心角、圆周角等概念圆的相关概念垂径定理垂径定理圆周角与圆心角会找圆周角和圆心角；探究圆周角定理探究圆周角与圆心角关系直线和圆的位置关系观察归纳直线和圆三种位置关系切线的性质探究归纳切线性质定理圆的弧长、扇形的面积扇形的初步认识；扇形面积公式圆锥的初步认识；探究圆锥的侧面积和全面积计算方法正多边形与圆正多边形的初步认识探究正多边形与圆的关系探究正n边形的作图规律尺规作图的基本概念27.一些尺规作图问题观察已知图形的作图过程；尺规作图基本概念了解尺规作图步骤；设计作图过程探究归纳尺规作图常见问题的解决手段轴对称轴对称图形的初步认识探究图形轴对称的性质探究线段垂直平分线的性质；探究线段垂直平分线逆定理旋转的初步认识；理解旋转角、旋转中心概念旋转归纳旋转的特性归纳图形旋转的作图方法平移的初步认识；归纳图形平移的作图方法平移探究平移的基本性质相似图形的初步认识；归纳相似多边形的特征相似的概念,位似位似概念的初步认识；直角坐标系中的位似探究位似的基本性质探究平行线分线段成比例定理相似三角形探究相似三角形的三种判定定理相似三角形尺规作图；探究相似三角形周长、面积直角三角形中的边角关系三角函数锐角三角函数解直角三角形投影的概念理解平行投影、中心投影、正投影概念三视图理解三视图概念；三视图中各视图的大小关系三视图作图方法、立体模型的制作平面直角坐标系认识并能画出平面直角坐标系；在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置；由点的位置写出它的坐标；坐标与图形运动掌握平面图形在坐标系中平移后点的坐标变化，理解在平面直角坐标系中图形平移是如何通过图形上任一点坐标的变化实现的扇形统计图、直方图、表格、折线图、趋势图等扇形统计图概念及画法直方图、折线图、趋势图概念及画法表格的画法随机事件的列表和画树状图表示随机事件的列表画树状图表示三角形三条中线、三条高线、三条角平分线交于一点探究三角形中线定理探究三角形高线定理探究三角形角平分线定理应用参考课例数学探究工具能够满足如下课例应用场景：（1）资源名称：任意三角形三条中线交于一点（2）教学适用范围：初中（3）教学环境：多媒体移动智能终端网络教室或者pad互动教室（4）教学课型：实验探究式（5）设计思路：以探究任意三角形三条中线交于一点作为切入点，借助移动终端或者PC设备，利用数学学科资源的互动性，教给学生自觉主动地探究新知识的方法，激发学生的思维，培养学生的探究精神和创新思维习惯。这个课堂不仅是传授知识的教学，更是一种学习方法的教学。它一面开发学生思维、培养学生的创造力；另一面更新传统教学观念。同时，这也是一堂新的教学理念的研讨课，促进当前中学数学教学观念的变革。（6）实验目标：知识技能：理解任意三角形三条中线交于一点，掌握主动实验探究新知的一些方法，并会运用这些方法探究简单问题。数学思考：培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动能力。情感态度：培养学生的科学精神和创新思维习惯，培养团结协作精神。（7）实验重点：主动探究新知识的方法。（8）实验设计思路：有限—>无限—>猜想—>归纳在变化中注意观察不变的性质（9）实验步骤：i回顾三角形中线的定义。ii画出三条中线。观察并发现：三条中线交于一点。iii是否偶然？你有办法验证吗？动手固定一条边，然后拖拽对应固定边的顶点，然后任意拉长或者左右移动顶点，再进行验证三条中线是否交于一点，通过实验证明，结论正确。●实验结论：任意三角形三条中线交于一点。●反思探究思路：实践──猜测──再实践──新的发现──再论证资源交互方式（1）矢量绘图1）基本要求要求借助电子设备绘制的矢量图形的颜色、外形与分辨率无关，图形被缩放时，对象能够维持原有的清晰度以及弯曲度，颜色和外形也都不会发生偏差和变形。图形被放大后，依然能保原有的光滑度。当涉及多个图形时，每个对象都是一个自成一体的实体，可以在维持它原有清晰度和弯曲度的同时，多次移动和改变它的属性，而不会影响图像中的其他对象。2）绘图列表可绘制图形包括但并不限于以下内容：序号图形名称1直线段2矩形3正方形4椭圆5圆形6三角形7菱形8多边形9平行四边形10四边形11折线12网格13长方体14正方体15圆柱体16半圆柱体17圆环体18半圆环体19圆规圆弧20圆心圆弧（2）动态几何1）基本定义要求可以让使用者操作一些几何对象，通过电子设备进行尺规作图的虚拟体验，突出资源与学生的交互性，并要求同步呈现交互的实时效果。2）图形列表（同矢量绘图绘图列表），包括但并不限于以下内容：序号图形名称1直线段2矩形3正方形4椭圆5圆形6三角形7菱形8多边形9平行四边形10四边形11折线12网格13长方体14正方体15圆柱体16半圆柱体17圆环体18半圆环体19圆规圆弧20圆心圆弧3）图形关系列表图形关系包括但并不限于以下内容：序号图形名称1端点2中点3圆心4交点5垂足6角平分线7等径8平行（3）数学探究工具跨平台1）iOS系统。能够在iOS系统的iPad上流畅使用并运行。硬件设备为iPad或iPhone；iOS7.0版本以上级别。2）Android系统。能够在Android系统的Pad上流畅使用并运行。硬件设备为Andorid系统的Pad或手机；Android4.1版本以上级别。3）Windows系统。能够在Win7系统以上级别PC上流畅使用并运行。硬件设备为PC；Win7系统以上级别。英语学科设计针对英语学科知识点体系的特点，建设以学科工具库加学科多媒体资源库的呈现形式。例如：学科工具库：在字母、单词、短语、句子的学习中，提供点读、复读、音标等辅助学习的互动功能。学科多媒体资源库：在“常用短语”、“日常用语”、“常用词性”、“五种语法”、“句型转换”、“写作”等各子知识点中，匹配专业的视频片断，便于将知识点内容情境化。听生词功能名称：听生词。功能描述：用于显示汉字的正确读音。应用场景：学习汉字的正确读音。复读功能名称：复读。功能描述：用于重复播放一段文字，可以任意选择播放的入点和出点。应用场景：反复听同一段文字内容。录音功能名称：录音。功能描述：用于录制使用者自己的读音。应用场景：将自己的读音录制下来，与正确的读音进行对比，以纠正学习过程中错误读音。点播功能名称：点播。功能描述：用于从任意起点开始播放一段音频。应用场景：学习时可以从任意一点进入，无需每次从头开始播放。视频功能名称：视频。功能描述：用于播放视频资源。应用场景：通过观看视频进行学习。随机轮盘模式功能名称：随机轮盘模式。功能描述：一组序列图，可自动播放也支持手动操作。应用场景：用于看书说话等，让随时拨动图片，图片停在哪张图，就描述哪张图的内容。嵌入式输入框功能名称：嵌入式输入框。功能描述：学生可以在该处自由输入文字。应用场景：用于学习过程中需要学生进行填写的地方。拍照功能名称：拍照。功能描述：用于将纸质资源电子化。应用场景：学习中可以将写在纸上的东西通过拍照，拍成照片进行展示。查看单词注解功能名称：查看单词注解。功能描述：用于给生僻单词加注解，点击时弹出，再次点击时又隐藏。应用场景：学习一些较为难的内容，或需要加以解释，但又不便在正文中显示的内容。文字滚动功能名称：文字滚动。功能描述：文字可以在页面中进行上下滚动。应用场景：用于文字过多无法在一个页面全部展示时。词语分类功能名称：词语分类。功能描述：词语可以自由拖动进行分类。应用场景：用于将具有相同特性的词语进行分类。页面跳转功能名称：页面跳转。功能描述：通过超链接进行页面之间的切换。应用场景：用于页面从目录页直接跳转到内容页，或者从内容页返回目录页等。教学助手功能名称：教学助手。功能描述：将内容限定在一个区域内，默认隐藏一部分内容，拖后可显示全部内容。应用场景：将教学中一些帮助内容限定在一个区域内，默认隐藏一部分内容，当学生需要时可以拖出来，拖后可显示全部内容。练习、游戏功能名称：练习、游戏。功能描述：通过网页视图组件，可在页面中内嵌网页练习题、网页游戏等。应用场景：将教学中一些帮助内容限定在一个区域内，默认隐藏一部分内容，当学生需要时可以拖出来，拖后可显示全部内容。科学学科设计针对科学学科知识点体系的特点，建设以学科多媒体资源库为主的呈现形式。例如：学科多媒体资源库：在“植物”子知识点的学习中，提供丰富且专业的关于根、茎、叶、花、果实、种子的多媒体资源；在“人”子知识点的学习中，提供专业的人体、消化系统、呼吸系统、神经系统、血液循环器官、人的成长发育等多种资源；在“动物”子知识点的学习中，提供鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物、昆虫、软体动物、生物环境、生物科学等资源；在“物理”子知识点的学习中，提供声、光、热、电、磁、力、机械等资源；在“水和空气”、“地球、宇宙”子知识点的学习中，提供河外星系、银河系、太阳、月球、地球、星座、人类探索、地层、岩石、卵石、矿产、金属、土壤、火山、地震等方面的资源，利用方正飞翔6.0的强交互功能设计，学生可以在移动终端中方便的拖动、组合、播放等，通过动手实践，理解抽象的自然科学知识。品德与生活学科设计结合一、二年级学生的年龄特点，品德与生活的各知识点以更多的互动性、多媒体化为主。素材库中提供大量的、富于教育意义、符合学生认知水平的图片、音频、视频、动画等资源，利用方正飞翔6.0进行交互功能设计，学生在移动终端中可以方便的拖动、书写、播放、记录等，形式多样的交互方式帮助低年级学生理解学习内容，表达自主意识与思想。品德与社会学科设计结合三至六年级学生的年龄特点、学科特点、学习目标，品德与社会的各知识点以互动性、多媒体化为主。素材库中提供大量的、富于教育意义、符合学生认知水平的图片、音频、视频、动画等资源，利用方正飞翔6.0进行交互功能设计，学生在移动终端中可以方便的拖动、书写、播放、记录等，形式多样的交互方式帮助小学生理解法律条文、中国行政区划、节假日来源、环境保护、历史、世界各地风土人情等抽象知识点。视频功能名称：视频。功能描述：用于播放视频资源。应用场景：通过观看视频进行学习。音频功能名称：音频。功能描述：用于播放音频资源。应用场景：通过收听音频进行学习。嵌入式输入框功能名称：嵌入式输入框。功能描述：学生可以在该处自由输入文字，可手写或输入。应用场景：用于学习过程中需要学生进行填写的地方。图片欣赏功能名称：图片欣赏。功能描述：用于欣赏一组图片，图片可自动播放，又称走马灯效果。应用场景：用于图片展示类环节。文字滚动功能名称：文字滚动。功能描述：文字可以在页面中进行上下滚动。应用场景：用于文字过多无法在一个页面全部展示时。序列图动画功能名称：序列图动画。功能描述：用于有序的播放一组序列图，可自动播放也可手动播放。应用场景：演示一个事物的变化过程。查看拓展知识功能名称：查看拓展知识。功能描述：利用弹出组件显示点击后可弹出相关的拓展知识点的效果，可弹出图片、文字、动画等。应用场景：根据教学需要添加拓展知识点等内容。练习、游戏功能名称：练习、游戏。功能描述：通过网页视图组件，可在页面中内嵌网页练习题、网页游戏等。应用场景：将教学中一些帮助内容限定在一个区域内，默认隐藏一部分内容，当学生需要时可以拖出来，拖后可显示全部内容。学科多媒体资源库：在汉语拼音、汉字、句子、作文等的知识点中，提供优秀、清晰、准确的声音、视频片段，帮助学生掌握知识点。音乐学科设计针对音乐学科知识点体系的特点，建设以学科工具库加学科多媒体资源库的呈现形式。例如：学科工具库：在认识音符、拍号、音阶、2/4拍等节拍之间的强弱关系、了解常用的打击乐器、西洋乐器、民族乐器等知识点中，提供多种互动工具、仿真可操作的乐器，帮助学生进行动手实践。仿真可弹奏的虚拟乐器：仿真的节拍器：学科多媒体资源库：在学习不同时期或不同国家的代表性音乐作品、音乐人物、舞剧、中国曲艺术等知识点时，提供优秀、清晰、准确的声音、视频片段，帮助学生掌握知识点。录音功能名称：录音。功能描述：用于录制使用者自己的歌唱情况。应用场景：将自己的读音录制下来，与原歌曲进行对比，以纠正学习过程中音调。点播功能名称：点播。功能描述：用于从任意起点开始播放一段音频。应用场景：学习时可以从任意一点进入，无需每次从头开始播放。视频功能名称：视频。功能描述：用于播放视频资源。应用场景：通过观看视频进行学习。序列图动画功能名称：序列图动画。功能描述：用于有序的播放一组序列图，可自动播放也可手动播放。应用场景：演示一个事物的变化过程。文字滚动功能名称：文字滚动。功能描述：文字可以在页面中进行上下滚动。应用场景：用于文字过多无法在一个页面全部展示时。页面跳转功能名称：页面跳转。功能描述：通过超链接进行页面之间的切换。应用场景：用于页面从目录页直接跳转到内容页，或者从内容页返回目录页等。乐器匹配功能名称：乐器匹配。功能描述：通过自由拖拽功能将乐器拖动至对应的位置。应用场景：根据一定的要求将乐器匹配到对应的位置。练习、游戏功能名称：练习、游戏。功能描述：通过拼图组件或测试题组件，可在页面中内嵌练习题、拼图游戏等。应用场景：在教学中需要对学生进行测试时使用，如主观题、客观题等；过拼图游戏可巩固学生对知识的掌握并激发学生学习兴趣。美术学科设计针对美术学科知识点体系及学科特点，建设以学科多媒体资源库为主的呈现形式。例如：学科多媒体资源库：在中国写意画、传统中国画、绘画色彩美、透视、人物速写、构图、剪彩纸、彩色理论、素描、美术字、纹样等知识点中，提供大量专业的图片、音频、视频等多媒体资源，便于学生个性化学习，掌握学习内容。绘画框功能名称：绘画框。功能描述：学生可以在该处自由进行图画创作。应用场景：用于学习过程中需要学生进行图画创作的地方。图片欣赏功能名称：图片欣赏。功能描述：用于欣赏一组图片，图片可自动播放，又称走马灯效果。体育学科设计视频功能名称：视频。功能描述：用于播放视频资源。应用场景：通过观看视频进行学习。情境对比功能名称：情境对比。功能描述：用于展示两张具有对比意义的图片。应用场景：学习不同握拍方式的技术要点与对比。页面跳转功能名称：页面跳转。功能描述：通过超链接进行页面之间的切换。应用场景：用于页面从目录页直接跳转到内容页，或者从内容页返回目录页等。查看拓展知识功能名称：查看拓展知识。功能描述：利用弹出组件显示点击后可弹出相关的拓展知识点的效果，可弹出图片、文字、动画等。应用场景：根据教学需要添加拓展知识点等内容。练习、游戏功能名称：练习、游戏。功能描述：通过网页视图组件或测试题组件，可在页面中内嵌练习题、网页游戏等。应用场景：在教学中需要对学生进行测试时使用，如主观题、客观题等。物理学科设计实验操作步骤演示功能名称：实验操作步骤演示。功能描述：通过幻灯片/滑线动画组件，可将实验操作步骤的操作图示以幻灯片的形式进行展示，并可支持手势操作。应用场景：随时拨动图片，图片停在哪张图，就描述哪张图的内容。填写实验报告功能名称：填写实验报告。功能描述：通过添加图文框组件，可在表格或实验报告中进行文字填写。应用场景：用于学习过程中需要学生进行填写的地方。物理器材功能名称：物理器材。功能描述：通过公式素材库可快速添加不同学科的器材素材。应用场景：根据不同学科对于器材素材的需求进行添加，如物理实验情景中添加游标卡尺。实验视频功能名称：实验视频。功能描述：播放视频资源。应用场景：通过观看视频进行学习。查看拓展知识功能名称：查看拓展知识。功能描述：利用弹出组件显示点击后可弹出相关的拓展知识点的效果。应用场景：根据教学需要添加拓展知识点等内容。物体分类功能名称：物体分类。功能描述：通过拖拽组件将图像转换为自由拖拽对象。应用场景：用于将不同类别的物体进行分类。序列图动画功能名称：序列图动画。功能描述：用于有序的播放一组序列图，可自动播放也可手动播放。应用场景：演示一个事物的变化过程。练习、游戏功能名称：练习、游戏。功能描述：通过网页视图组件，可在页面中内嵌网页练习题、网页游戏等。应用场景：将教学中一些帮助内容限定在一个区域内，默认隐藏一部分内容，当学生需要时可以拖出来，拖后可显示全部内容。化学学科设计实验操作步骤演示功能名称：实验操作步骤演示。功能描述：通过幻灯片/滑线动画组件，可将实验操作步骤的操作图示以幻灯片的形式进行展示，并可支持手势操作。应用场景：随时拨动图片，图片停在哪张图，就描述哪张图的内容。填写实验报告功能名称：填写实验报告。功能描述：通过添加图文框组件，可在表格或实验报告中进行文字填写。应用场景：用于学习过程中需要学生进行填写的地方。化学器材功能名称：化学器材。功能描述：通过公式素材库可快速添加不同学科的器材素材。应用场景：根据不同学科对于器材素材的需求进行添加，如物理实验情景中添加游标卡尺。实验视频功能名称：实验视频。功能描述：播放视频资源。应用场景：通过观看视频进行学习。弹出式拓展内容功能名称：弹出式拓展内容。功能描述：利用弹出组件显示点击后可弹出相关的拓展知识点的效果。应用场景：根据教学需要添加拓展知识点等内容。化学方程式功能名称：化学方程式。功能描述：“飞翔”自带公式编辑器可快速添加化学反应式。应用场景：根据授课内容添加不同的化学反应式。有机分子式功能名称：有机分子式。功能描述：“飞翔”自带公式编辑器可快速添加有机分子式。应用场景：根据授课内容添加不同的有机分子式。电子式功能名称：电子式。功能描述：“飞翔”自带公式编辑器可快速添加电子式。应用场景：根据授课内容添加不同的电子式。元素周期表功能名称：元素周期表。功能描述：“飞翔”自带公式编辑器可通过选择元素周期表上的元素，快速地将相应元素置入页面。应用场景：根据授课内容添加元素周期表。生物学科设计进化时间轴功能名称：进化时间轴。功能描述：通过滑线动画组件，可将生物进化过程以时间轴的形式展现，并支持手势滑动操作。应用场景：根据一定的情景制定时间轴，更加形象生动。观察物体模型功能名称：观察物体模型。功能描述：通过图像序列组件，可将物体360°序列图置入页面，可自动播放也支持手势操作。应用场景：应用于需要多角度观察的情景。物体3D模型功能名称：物体3D模型。功能描述：通过3D组件，可将3D模型导入页面进行展示，支持手势旋转、缩放。应用场景：应用于需要学生全方位观察的情景。生物结构图拼组功能名称：生物结构图拼组。功能描述：通过自由拖拽组件，可将生物不同部位的结构进行拼组。应用场景：需要学生对某些物体进行结构性了解的场景，荣国自由拖拽达到巩固效果。弹出式拓展内容功能名称：弹出式拓展内容。功能描述：利用弹出组件显示点击后可弹出相关的拓展知识点的效果。应用场景：根据教学需要添加拓展知识点等内容。练习、游戏功能名称：练习、游戏。功能描述：通过网页视图组件或测试题组件，可在页面中内嵌练习题、网页游戏等。应用场景：在教学中需要对学生进行测试时使用，如主观题、客观题等。产品实施说明为使本项目能够顺利实施，切实为提升各区县、学校教育质量提供助力，我们为参加实验的各区县实验校提供标准化实施、服务支持。部署实施为使本项目能够顺利实施，切实为提升各区县、学校教育质量提供助力，我们为参加实验的各区县实验校提供标准化实施、服务支持。首先需要经双方交流协调，形成《项目实施计划》，确定现场实施的准备工作、人员和日程安排、培训计划、阶段目标等内容，经双方负责人签字后生效，按此计划开始现场实施。正式开始现场实施前应检查所有必要的准备工作是否已经完成。现场工作首先要进行硬件安装调试，以及软件在服务器端的安装和调试，包括数据库中各类对象的生成，初始化数据，前后台软件的安装，配置参数调整等工作；完成后需向工程维护人员提交《数据库安装维护说明》，《软件安装说明书》文件，并协助用户进行软件安装。软件安装完成并确认可在用户环境正常运行后，开始相关业务人员的培训；在培训开始之前需要由双方协商形成《培训计划》，明确培训环境、条件及方式，参加人员，课程课时等详细内容，由双方现场实施负责人签字后生效，并分别开始着手准备，在既定时间内完成。培训过程中由工程师提供《培训考勤记录》，培训应该集中进行，并要求所有参加人员必须进行考勤；培训完成后由双方共同进行《培训总结》，针对培训效果确定是否达到目标，是否再增加培训课程。培训顺利完成后将开始软件在试点部门试用，将向用户提交编译后的前后台软件，检查所提交的软件是否满足规定，列出未完成及含有较严重、明显错误的模块清单形成《软件问题及修改记录》并提交给公司继续完善；此段时间可以对软件的细节性问题进行测试、验证，但主要精力还是应放在模块级功能的检查上，如果所有模块都已开发并可以进入试运行，其设计方法、技术可行性也都能够满足最终软件的需要，表明软件已在现场安装、调试、培训完成，基本可以进入软件试运行。试运行期内用户对系统功能模块进行现场的系统测试，使每个功能模块都得到基本确认；对于其中发现的问题和软件的细节性修改意见，需以《软件问题及修改记录》的书面形式提交；修改完成后立即提交到现场，用户立即对软件进行确认回归测试，如验证问题已修改需要在《软件问题及修改记录》中予以说明，通过试运行及修改后证明已经基本完成的模块。此后在软件功能模块一级上不应再发生大的变化，如需要修改功能模块设计，则需由双方项目负责人协商解决。标准化服务提供的标准产品和实施服务如下:(1)为学校提供学科工具教学系统免费使用权利。(2)为参与学习方式变革项目的区县提供一次统一的课件制作，平台使用的培训，培训时间为一天，培训由区县信息中心组织，时间由各区县信息中心约定，方正提供培训服务支持。(3)为了保障实验顺利开展，方正为实验学校提供实施调研，项目实施培训服务。该时间由各学校与方正约定，在各学校进行，时间为一天。(4)为保障实验的顺利开展，方正为参与项目的学校提供系统保驾驻校服务，每所试验学校提供累计40小时的免费标准化驻校服务，帮助学校完成传统教学向数字化学习方式的转变。标准化服务项目标准化服务内容目标培训服务为参与学习方式变革项目的区县提供一次统一的互动课件制作，互动课堂平台使用的培训，培训时间为一天，培训由区县信息中心组织，时间由各区县信息中心约定，方正提供培训服务支持。参与组织培训的区县相关部门签字确认，参与学校的签字名单确认安装实施服务依据已定的项目实施方案，组织经验丰富的工程师为项目提供系统安装实施和学校教师学生培训服务，服务时间为一天，安装实施培训内容为：互动课堂系统的安装和正常使用学生信息和教师信息的导入管理员的使用培训教师的使用培训互动课堂教学系统能正常使用，管理员和教师熟悉系统的使用。项目实施质量由相关学校的管理员和教师签字确认驻校保驾服务为保障学校能顺利使用互动课堂系统进行教学，方正电子为各学校提供累计40小时的系统使用保驾服务，以保证学校能顺利完成学习方式变革项目。保驾服务可按小时进行累计。由学校方签字确认的工时单作为验收依据区县级统一培训日期：年月日学校名称：培训基本信息建议签字培训时间：一天培训地点：区县教委确定培训教师/培训内容系统应用当前功能改进建议应用情境培训内容方正飞翔交互式创意设计软件：向学校教师讲解制作交互式课件得方法。慧云互动课堂教学系统学习中心管理员：1）如何建立【互动课堂】2）如何上传【资源】3）如何添加【用户】4）如何创建【课表】5）如何管理【题库】任课教师：1）如何根据【课表】准备【学案】，发布【课程】。2）如何查看学生提交的作业、评分、点评。3）如何查看学生提交的测验、点评、查看报表。学生：1）如何做作业、查看老师评分和点评。2）如何做测验、查看老师点评。Pad客户端任课教师：1）如何控制学生端2）如何查看学生提交的作业、评分、点评。3）如何查看学生提交的测验、点评、查看报表。4）如何使用客户端自带的通用按钮功能。学生：1）如何做作业、查看老师评分和点评。2）如何做测验、查看老师点评。3）如何使用客户端自带的通用按