山东省临沂市河东区八年级上册期中考试语文试题（含解析）

山东省临沂市河东区八年级上册期中考试语文试题（含解析）2023-2024学年度上学期期中学业水平质量调研试题

八年级语文

注意事项：

1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至8页，答题卡1至4页。总分120分，考试时间110分钟。

2.答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置。

3.考生须在答题卡规定的区域内答题，在试题卷上答题不得分。选择题须用2B铅笔填涂，非选择题须用0.5毫米黑色墨水签字笔书写。

4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

一、识字与写字（6分）

1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）

A．教诲（huì）诘责（jié）镌刻（juān）翘首以盼（qiáo）

B．胆怯（qiè）周济（jì）悄然（qiāo）筋疲力尽（jīn）

C．不逊（xùn）绯红（fēi）愚钝（dùn）锐不可当（dǎng）

D．畸形（jī）黝黑（yōu）佃农（diàn）殚精竭虑（dān）

2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．缰绳落弟为富不仁摧枯拉朽

B．不辍娴熟和言悦色器宇轩昂

C．荧光蒙昧诚惶诚恐颔手低眉

D．燥热仲裁眼花缭乱深恶痛疾

3．“写好中国字，做好中国人。"一笔一划写端庄，横平竖直皆风骨。请你从下列诗句中任选一组（包含标点），使用楷体简体，完整、认真抄写在下面田字格内。

A.江山留胜迹，我辈复登临。B.生当作人杰，死亦为鬼雄。

二、梳理与探究（18分）

4．下列各句中加点词语使用不恰当的一句是（）

A．《西游记》这部小说情节跌宕起伏、抑扬顿挫，具有很强的感染力。

B．观众们用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜欢的运动员表达由衷的赞赏。

C．沂河路跨蒙山高架桥8条匝道顺利通车，这离不开建设者锐不可当的战斗力。

D．中国人每年“舌尖上的浪费”触目惊心，倒掉的食物相当于两亿多人一年的口粮。

5．下列关于文学文化常识表述有误的一项（）

A．“亭午"指正午；“四时”指四季；“乡关"指故乡；“长河”指黄河。

B．律诗一般由四联构成，分别称为首联、颈联、颔联、尾联，往往遵循“起-承-转-合"的格局。

C．新闻特写和通讯的共同点是重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道事实。不同的是，通讯中事件的来龙去脉较完整，特写则着重描写精彩瞬间或片段。

D．列夫·托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等，其作品深刻展示了俄国剧烈的社会变革。

6．根据语境，补写出下列古代诗文名句。

山水美景，历代文人多赞颂。美景可以陶冶情操，净化心灵，于是我们惊喜于吴均笔下“好鸟相鸣，（1）”的欢腾；诧异于王维《使之塞上》中“（2）_____________，长河落日圆"的壮观；流连于白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，（3）”的灵动。“切景语皆情语"，于是我们看到刘桢在《赠从弟》（其二）中巧借松树“冰霜正惨凄，（4）”来劝勉堂弟在恶劣环境中要学松柏之刚劲，志向之坚贞；看到曹操在《龟虽寿》中“老骥伏枥，志在千里"的老当益壮、自强不息；看到苏轼在《记承天寺夜游》中“何夜无月？何处无竹柏？（5）”的旷达乐观的人生态度。

语言综合运用。（8分）

7．本报讯①人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前最具价值的20个汉字调查结果。②结果显示，最具价值的10个汉字分别为：德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道。③大家普遍认为“德"是做人的根本，古人强调“为政以德”“以德服人"，现在我们仍讲“德才兼备”“立德树人"。④能否加强道德教育，是提高国民道德水平的关键所在。

(1)给这则新闻拟一个恰当的标题。

(2)第句有语病，修改意见：____________。

(3)一出租车司机在救助一位被货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明不是自己撞的，然后才救助老人。就排在第二位的“信”字，请你对这位出租车司机的行为加以评论。（要求观点鲜明，言之有理，60字以内。）

三、阅读与鉴赏（46分）

（一）（4分）

阅读下面古诗，完成小题。

使至塞上/王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

8．“大漠孤烟直，长河落日圆"中“直”和“圆"好在哪里？请作简要赏析。

9．请简要分析诗歌表达的思想感情。

（二）（12分）

阅读下面两篇文言文，完成下面小题。

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（《答谢中书书》）

【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（《记承天寺夜游》）

10．解释下列加点词在文中的意思。

（1）未复有能与其奇者与：

（2）念无与为乐者念：

（3）但少闲人如吾两人者耳但：

11．把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

12．下列对选文说法不正确的一项是（）

A．【甲】文文字清新流畅、精于铸炼，以散句为主，长短结合、骈散交错。

B．“猿鸟乱鸣”中的“乱"写出了鸟的鸣叫声此起彼伏，渲染了早晨热烈欢快的气氛。

C．“怀民亦未寝，相与步于中庭”中的“亦"字写出苏轼的喜悦心情，暗示这一对朋友情趣相投、互为知己的感情。

D．“月色入户”写月色富有人情味，其中“入户"二字，把月光拟人化，月光似乎懂得这位迁客的孤独寂寞，主动来与他做伴。

13．【甲】文画线句有什么言外之意？【乙】文表达了作者怎样的复杂心境？

（三）（8分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

中国的氢弹之父——于敏

王建柱

①2015年1月9日10时，北京人民大会堂。89岁的“2014年度国家最高科学技术奖”获得者于敏坐着轮椅，缓缓来到主席台中央，接过国家主席颁发的荣誉证书。这是党和国家的崇高褒奖，也是一名科技工作者的最高荣耀。

②这一刻，距离罗布泊沙漠腹地一声惊天“雷鸣"——1967年6月17日8时我国第一颗氢弹爆炸，已经过去了近半个世纪。

③于敏是一个神秘人物，由于保密的原因，他的著述多未公开发表。直到1999年9月18日，于敏才重回公众视野，作为23名“两弹一星功勋奖章”获得者代表发言。在这之前，因为从事工作的保密性，他隐姓埋名长达28年。

④1926年8月16日，于敏生于河北省宁河县芦台镇（今属天津市）。他在天津耀华中学念高中时，就以各科第一闻名全校。1944年，他考入北京大学工学院机电系。后来于敏发现，因为是工学院，老师讲课更强调知识的运用，而他喜欢沉浸在“纯粹"的理论之中，高深的物理学像一块巨大的磁石吸引着他。1946年他转到物理系，将专业方向定为理论物理。1949年他本科毕业后考取研究生，两年后以优异的成绩毕业，被慧眼识才的钱三强、彭桓武调到中科院近代物理研究所，从事“原子核理论”研究。这期间，于敏与杨立明教授合着了我国第一部原子核理论专著《原子核理论讲义》。彭桓武称赞于敏是“国际上一流的"核物理学家。有位日本专家来中国访问，听了于敏关于核物理方面的报告后问道：“于先生是从国外哪所大学毕业的？”于敏风趣地说：“在我这里，除了ABC外，基本是国产的！"日本专家赞叹：“你不愧是中国国产专家一号！”

⑤1961年初，于敏奉命参加热核武器原理研究。当时，国家正在全力研制第一颗原子弹，氢弹的理论也要尽快进行。但国内很少有人熟悉原子能理论，在研制核武器的权威物理学家中，于敏又是惟一没有留过学的。他拼命学习，在中国遭受重重封锁的情况下，尽可能多地搜集国外相关信息，勤奋而艰难地进行探索。理论研究，离不开繁复的计算。国内当时仅有一台每秒万次的电子管计算机，并且95%的时间分配给有关原子弹的计算，只有5%的时间用于氢弹设计。记忆力惊人的于敏领导工作组人员，人手一把计算尺，废寝忘食地计算，攻克了一个又一个未知领域。

⑥1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。1965年9月，于敏带领科技人员解决了氢弹原理方案的重要课题，继而解决了热核武器大量关键性的理论问题。1967年6月17日早晨，载有氢弹的飞机进入罗布泊上空。当日，新华社向全世界庄严宣告：中国的第一颗氢弹爆炸成功！多年后，诺贝尔奖得主、核物理学家玻尔访华时，同于敏晤面，称赞他是“中国的氢弹之父"。

⑦在研制氢弹的过程中，于敏曾三次与死神擦肩而过。1969年初，因奔波于北京和大西南之间，他的胃病日益加重。当时，我国正准备首次地下核试验和大型空爆热试验。操劳过度的于敏在工作现场几至休克。1971年10月，上级考虑到于敏的贡献和身体状况，才特许已转移到西南山区备战的妻子回京照顾。一天深夜，于敏又突然休克，幸亏妻子在身边，经医生抢救方转危为安。出院后，他又奔赴大西北。由于连年极度疲劳，1973年他在返回北京的列车上开始便血，回到北京后在急诊室输液时，他又一次休克在病床上。

⑧在中国核武器发展历程中，于敏所起的作用至关重要。他说，他是个和平主义者。正因为对和平的强烈渴望，他将自己的一生奉献给默默无闻的核武器研发。

⑨在他家客厅的墙上高悬着一幅字：“淡泊以明志，宁静以致远”。他婉拒“氢弹之父"的称谓。他说，中国核武器事业是庞大的系统工程，是全国各兄弟单位大力协同完成的大事业。

⑩如今，89岁高龄的于敏仍是单位的重要“顾问”，以他平生所学，继续为祖国的核物理事业提供宝贵的咨询和建议。

（摘编自北京日报2015年1月13日《于敏：惊天的事业，沉默的人生》作者：王建柱）

14．请结合材料简要分析画线句的含义。

日本专家赞叹：“你不愧是中国国产专家一号！"

15．作为一名杰出的科学家，于敏身上有哪些优秀的品质，结合材料谈谈你的看法。

16．下列对文章有关内容的分析，最恰当的一项是（）

A．新年伊始，于敏荣获“2014年度国家最高科学技术奖”，这个喜讯使劳苦功高而长期隐姓埋名的于敏重回公众视野，成了新闻人物。

B．我国第一部原子核理论专著，是于敏与杨立明合着的《原子核理论讲义》，但由于所从事工作的保密性，于敏的著作未能公开发表。

C．于敏读大学时就痴迷高深的物理学，喜欢研究“纯粹"的物理学理论，这为他后来成为国际上一流的核物理学家奠定了坚实的基础。

D．诺贝尔奖得主、核物理学家玻尔对于敏极为推崇，中国的第一颗氢弹爆炸成功后，玻尔访华时，当面称赞于敏是“中国的氢弹之父”。

（四）（14分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

老海棠树

史铁生

①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。

②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。

③老海棠树有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？"是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧枝丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？"没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……

④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！"我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？"我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？"这回是我不再吭声。

⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，我赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。"可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”

⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后来是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？"我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。"“奶奶！”“奶奶——"我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

17．请用简洁的语言概括，文章写了关于奶奶的哪些事情？

18．从人物描写的角度赏析下面语句。

奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？"

19．文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？

20．从全文看，以“老海棠树"为标题有什么好处？

（五）（8分）

21．根据你阅读的名著《红星照耀中国》，完成小题。

(1)《红星照耀中国》一书中，我们读到了这样一群人，他们不屈不挠，艰苦奋斗。书生出身的“造反者”（人名），他是大官僚家庭的儿子，先后就读南开中学、南开大学，曾组织上海罢工，是党的创建人；用一把菜刀在湖南成功策划起义、建立了苏区的（人名）；家被灭口66人、让斯诺懂得“阶级斗争"的红色窑工（人名）；人生五十始、放弃校长职位的教育委员（人名）……

(2)联系原著其他内容，简要说说彭德怀投奔红军的原因。

四、表达与交流（50分）

从以下两个题目中，任选一题写作。

22．每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤；我们在前进中感知世界的奇妙，收获生命的成长。

请以“一段__________的旅程”为题，写一篇文章。

要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不得出现真实姓名，不少于600字。

23．阅读下面文字，按要求作文

王小波说：“我对自己的要求很低：我活在世上，无非想要明白些道理，遇见些有趣的人。倘能如我愿，我的一生就算成功。"世界这么大，我们总能遇见一些有意思的人，有意思的事。遇见时，我们要用善意的心去感受，去理解，让世界变得单纯、美好。

请以“遇见”为题，联系自己的生活和学习经历，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。③不能照抄试卷中的文段或照搬别人的文章。

参考答案与解析

1．A

【详解】本题考查字音。

B.悄然（qiāo）——qiǎo；

C.锐不可当（dǎng）——dāng；

D.黝黑（yōu）——yǒu；

故选A。

2．D

【详解】本题考查字形。

A.落弟——落第；

B.和言悦色——和颜悦色；

C.颔手低眉——颔首低眉；

故选D。

3．A.江山留胜迹，我辈复登临。/B.生当作人杰，死亦为鬼雄。

【详解】本题考查汉字书写。①用楷体工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“留、迹、辈、复、鬼雄"等易错字的书写。

4．A

【详解】本题考查成语运用。

A.抑扬顿挫：声音的大小起伏和停顿转折。不能形容小说情节，使用对象有误；

B.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。使用正确；

C.锐不可当：锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。使用正确；

D.触目惊心：看见某种严重情况而内心震惊，形容事态严重，引起轰动。使用正确；

故选A。

5．B

【详解】本题考查文学文化常识。

B．“首联、颈联、颔联、尾联”有误，应为“首联、颔联、颈联、尾联"。

故选B。

6．嘤嘤成韵大漠孤烟直谁家新燕啄春泥终岁常端正但少闲人如吾两人者耳

【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。

本题中的易错字有“嘤、韵、漠、直、燕、啄、端”。

7．(1)门户网站联合发布当前“最具价值的20个汉字"调查结果。

(2)④删去“能否”或在“提高"前面加上“能否”。

(3)示例：司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事件时有发生，司机在保护自己的前提下热心救助老人，是值得肯定的。（或：司机的行为不正确，因为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人之所急。）

【详解】（1）本题考查拟写新闻标题，一般可从新闻的导语中提炼关键信息来拟写。本则新闻的导语是第一句话。根据“人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前最具价值的20个汉字调查结果"可拟题为：门户网站联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结果。

（2）本题考查病句修改。

第④句两面对一面，去掉“能否"或在“提高”前面加上“能否"。

（3）本题考查自由表达观点，开放类试题，言之成理即可。示例：司机的行为有不当之处。从时机的角度来看，如果病情比较紧急，司机先做好自我保护措施才去施救，就可能延误最佳治疗时机。所以我们在救助他人时，不能先考虑自己的安危，而是以救人为先。

8．一个“直”字表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美，一个“圆"字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两字不仅准确描绘塞外雄奇壮观的美景，也巧妙融入诗人孤寂的情绪。9．这首五言律诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔奇丽的景色以及边塞访问的情况，表达了作者出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之感。

【解析】8．本题考查学生对古诗词句子的赏析，在阅读古诗词中要通过联系写作背景、作家风格，抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的意思。“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。一个“圆"字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。

9．本题考查学生对诗歌感情的理解与分析，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情，然后梳理总结比较二者情感的不同。这首诗写诗人被派到西北边塞慰问将士，实际上被排挤出朝廷；把自己比作“征蓬"和“归雁”，写出自己的漂泊和抑郁，“孤"字体现作者被朝廷排挤的孤寂的心情。综合这些总结作答即可。

10．参与，这里有欣赏、领悟的意思考虑，想到只是11．（1）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿和鸟此起彼伏的鸣叫；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

（2）月光照进院子里像积水一样空明澄澈，水中仿佛有藻荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。12．A13．“自康乐以来，未复有能与其奇者”既表现了对奇景无人能欣赏的惋惜，又暗含自己能领悟山水真谛、与古人比肩的得意之情。《记承天寺夜游》表达了作者复杂的心境：被贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲、情怀的豁达。

【解析】10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：参与，这里指欣赏。

（2）句意：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。

（3）句意：只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。但：只，只是。

11．本题考查译句。重点词语：（1）将：将要。歇：消散。欲：将要。颓：坠落。沉鳞：潜游在水中的鱼。竞：争相。（2）空明：形容水的澄澈。交横：交错纵横。盖：大概是。

12．本题考查内容理解。

A．“以散句为主"有误，应为：以骈句为主。故选A。

13．本题考查内容理解。

第一问：“自康乐以来，未复有能与其奇者”意为：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。字面上表现了作者对山水美景自谢灵运以后再也无人能欣赏的惋惜之情。这句话的言下之意是自己与谢灵运相同，都能欣赏山水之美，从中得到精神的愉悦，所以又暗含了作者能与古代先贤比肩的自得之情。

第二问：联系作者被贬的写作背景以及夜不成眠的情节可得：被贬谪的悲凉。

联系“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭"可得：散步的悠闲。

联系“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可得：赏月的欣喜。

联系“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳"可得：人生的感慨。

联系作者月下与友同游，共赏美好月色的情节可知，表现了作者情怀的豁达。

【点睛】参考译文：

【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

【乙】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过门窗洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。

14．日本专家改变了对中国的看法，高度赞赏于敏是中国自己培养的世界一流的科学家；“一号”说明于敏在科学界出类拔萃，首屈一指。15．（1）目标专一，心无旁骛。青年时代就明确了奋斗方向，始终如一地努力追求。

（2）不顾病痛，忘我工作。身患重病，却不辞劳苦，四处奔波，过度操劳，以致多次休克。

（3）淡泊宁静，虚怀若谷。他是氢弹研制中的关键人物，却不居功自傲，婉拒“氢弹之父"的称谓。

（4）隐姓埋名，无私奉献。由于保密的原因，他长期隐姓埋名，默默无闻地把自己的一生奉献给核武器研发事业。

（5）生命不息，奋斗不止。89岁的高龄还担任单位的重要“顾问”，继续为祖国的核物理事业建言献策。16．C

【解析】14．本题考查句子理解。

文章第④段“日本专家赞叹：‘你不愧是中国国产专家一号！’"，联系第④段“有位日本专家来中国访问，听了于敏关于核物理方面的报告后问道：‘于先生是从国外哪所大学毕业的？’于敏风趣地说：‘在我这里，除了ABC外，基本是国产的’”可知，日本专家原以为只有中国以外的国家才能培养出像于敏这么优秀的人才，听了于敏的回答后，日本专家改变了对中国的看法，高度赞赏于敏是中国自己培养的世界一流的科学家，盛赞之情溢于言表；“一号"说明于敏在科学界出类拔萃，首屈一指，名列前茅。

15．本题考查人物形象。

由文章第③段“由于保密的原因，他的著述多未公开发表……因为从事工作的保密性，他隐姓埋名长达28年”可知，于敏为了核武器事业隐姓埋名，把自己的一生都奉献给了祖国，不计较个人得失，甘于奉献；

由文章第④段“他在天津耀华中学念高中时，就以各科第一闻名全校。1944年，他考入北京大学工学院机电系……将专业方向定为理论物理……两年后以优异的成绩毕业，被慧眼识才的钱三强、彭桓武调到中科院近代物理研究所，从事‘原子核理论’研究"，于敏青年时代就明确了奋斗方向，并为之奉献一生。可见他目标专一，心无旁骛；

由第⑦段“在研制氢弹的过程中，于敏曾三次与死神擦肩而过……操劳过度的于敏在工作现场几至休克……于敏又突然休克…………”于敏为了工作辗转奔波，操劳过度，多次休克，一点也不顾惜自己身体，可见他忘我工作，鞠躬尽瘁；

由第⑨段“在他家客厅的墙上高悬着一幅字：‘淡泊以明志，宁静以致远’。他婉拒‘氢弹之父’的称谓"可知，于敏淡泊明志，谦虚谨慎，虚怀若谷；

由第⑩段“如今，89岁高龄的于敏仍是单位的重要‘顾问’，以他平生所学，继续为祖国的核物理事业提供宝贵的咨询和建议”可知，于敏虽已高龄，仍然工作，可谓生命不息，奉献不止。

16．本题考查内容理解。

A.由文章第③段“直到1999年9月18日，于敏才重回公众视野"可知，此项“2014年”“于敏重回公众视野，成了新闻人物"有误；

B.由文章第③段“于敏是一个神秘人物，由于保密的原因，他的著述多未公开发表”可知，此项“于敏的著作未能公开发表"说法过于绝对；

D.由文章第⑥段“多年后，诺贝尔奖得主、核物理学家玻尔访华时，同于敏晤面，称赞他是‘中国的氢弹之父’”可知，玻尔称赞于敏是“中国的氢弹之父"是中国的第一颗氢弹爆炸成功后“多年后”的事。

故选C。

17．树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习。18．对奶奶的动作、语言描写，表现了奶奶对有一份有尊严的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满。19．表现“我"在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心，为下文进一步写“我"和奶奶的亲情做铺垫。20．以“老海棠树”为线索，贯穿全文；“老海棠树"象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；含蓄、形象地表现了奶奶和“我"之间浓浓的祖孙情。

【解析】17．本题考查文章内容理解概括。

根据第③段“老海棠树有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：‘下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？’是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。‘饭也在上头吃吗？’对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧枝丫，一个海底捞月把碗筷接上来。‘觉呢，也在上头睡？’没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我”可知，描述了我小时候爬到海棠树上，奶奶在树下叫我下来吃饭，我拒绝后奶奶往树上送饭给我，概括为：树下唤孙、送饭；

根据第④段“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：‘就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！’我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：‘我求过你吗？这回活儿紧！’我说：‘我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！’奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋"可知，奶奶呼唤我下树帮她糊纸袋，概括为：糊纸袋；

根据第⑤段“或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：‘你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？’我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：‘你们上班上学，就是这么糊弄？’奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：‘我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？’这回是我不再吭声”可知，夏天的时候奶奶又找来补花的活，然后叫我下来帮她洗菜，我糊弄完事洗菜，概括为：补花，洗菜；

根据第⑥段“有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，‘唰啦唰啦’的声音把我惊醒，我赶紧跑出去：‘您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。’可这回奶奶不要我帮：‘你刚回来，去歇息着吧。’"可知，秋天了，院子里满是落叶，我帮奶奶扫落叶，可概括为：扫院子；

根据第⑦段“冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后来是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：‘这一段，你给我说说，到底什么意思？’我看也不看地就回答：‘不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？’奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备”可知，冬天了，奶奶经常在灯下学习读书，问我报纸上的字，我不耐烦地问奶奶学这个有什么用。可概括为：灯下学习。

18．本题考查语句赏析。

根据句子“奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：‘我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？’"可知，描述了夏天的时候奶奶又找来补花的活，忙不过来然后叫我下来帮她洗菜，我糊弄完事洗菜奶奶生气后说的话；“奶奶把手里的活儿推开”对奶奶的动作进行描写，表现了奶奶对我糊弄洗菜，漫不经心态度的不满和生气；“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？"是对奶奶的语言描写，表现了奶奶想要有一份属于自己的工作而不是围着家人身边转，一直伺候我们，没有属于自己的空间尊严，表达了奶奶对有一份有尊严的工作的渴望。

19．本题考查段落的作用。

根据第③段“老海棠树有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：‘下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？’是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。‘饭也在上头吃吗？’对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧枝丫，一个海底捞月把碗筷接上来。‘觉呢，也在上头睡？’没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我”可知，对我小时候爬到海棠树上，奶奶在树下叫我下来吃饭，我拒绝后奶奶往树上送饭给我的描写还有奶奶询问我也在树上睡觉的语言描写，这些都表现了奶奶对我的关心关爱；“四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨"是我在树上看到的美景，美景也映衬着我快乐的心情，为下文第④段“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：‘就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！’我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：‘我求过你吗？这回活儿紧！’我说：‘我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！’奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋”，奶奶呼唤我下树帮她糊纸袋等故事情节做好铺垫。

20．本题考查标题的作用。

本文记叙了我小时候爬到海棠树上，奶奶在树下叫我下来吃饭，我拒绝后奶奶往树上送饭给我；夏天的时候奶奶又找来补花的活，然后叫我下来帮她洗菜，我糊弄完事洗菜等事情。全文都描述了我和奶奶还有老海棠树的回忆故事，所以有题目“老海棠树"与文章内容相照应，作为线索贯穿全文；

根据②段“奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起”可知，全文回忆了奶奶和老海棠树还有我的故事，作者将奶奶和老海棠树联系到一起，认为他们从来就在一起可知，“老海棠树"象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；根据第⑧段“如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：‘这一段到底是什么意思？’——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔"可知，奶奶去世了离我而去，在我的梦里，老海棠树也围拢着奶奶随她而去了，而我只能深深的思念奶奶，思念儿时和奶奶和老海棠树的美好回忆，含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。

21．(1)周恩来贺龙徐海东徐特立

(2)①童年的不幸遭遇使他对当时的社会不满，很早就有了反抗意识；②从军的经历和阅读《资治通鉴》让他反思怎样才能进行有意义的革命斗争。③接触到《共产党宣言》《资本论》等进步书籍，让他怀着改造社会的信念，参加了共产党员及其领导下的红军。

【详解】（1）本题考查对名著内容的识记。

周恩来是一个书生出身的“造反者"，他是大它僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学）。他个了清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡了又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。面目英俊，身材苗条。

贺龙：南昌起义失败后，贺龙到香港，又偷偷地去了上海，从那里化了装回湖南。传说贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。那是早在一九二八年。贺龙躲在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党收税的来了。他就率领村里的几个人袭击收税的，用他自己的一把刀宰了他们，解除了他们的卫队的武装。从这一事件中，他缴获了足够的手枪和步枪来武装他的第一支农民军。

徐海东脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大庭，使他有了一种顽皮的孩子相。他长着一对宽阔的孩子气的肩膀，身材修长，四肢灵活。21岁时，徐海东因家庭纠纷离家，步行到了汉口，接着又到了江西，做了一年窑工，本打算回家，却因得霍乱花光了积蓄，就参加了军队。他对军阀的军队感到厌恶，和一个军官一起开了小差，逃到广州，参加了张发奎将军的国民党第四军。1927年春，国民党军队分成左翼和右要两派，徐海东站在激进派一边，不得不逃亡，他偷偷地回到了黄陂。这时，他在一些学生的宣传影响下已成了共产党员，他在黄院就立即开始建立党支部。

徐特立是一个极受敬重的教授。他出生于一个贫农家庭。上了六年学后在清朝当个塾师，后来上长沙师范，毕来后留校教数学。后去法国勤工俭学。徐特立是以50岁的年龄加入共产党的，作为我们党的“五老”之一，曾以57岁的高龄参加红军两万五千里长征。毛泽东称赞他是“坚强的老战士"。徐特立遇到困难不气馁，意志坚定，顽强拼搏。开始长征时，徐特立已经57岁了，但他年纪大不畏苦，职位高不自矜，处处以普通一兵的姿态出现。到了宿营地，主动打水、做饭，没有房子住宿，就同战士们一道在野外露营。徐特立每天背上8斤炒麦子干粮，拿着一根自己做的竹杖，和大家一同行军，衣服破了自己补，草鞋坏了自己编。在苏维埃社会的教育方面他同瞿秋白等人共同研究了汉语拉丁化拼音，为苏区和后来的教育事业做出了卓越的贡献。

（2）本题考查对名著内容的识记。彭德怀投奔红军的原因可从“童年遭遇的不幸”“从军的经历"“阅读《资治通鉴》”“接触到《共产党宣言》《资本论》等进步书籍"方面回答。

示例：①彭德怀放过牛，当过煤矿工人、烧碱矿工，经历过种种艰辛的生活，在这过程中遭受过地主、资本家的欺压，从中体会到了劳动人民的不幸，产生了同情与反抗的意识；②年轻时候读过司马光的《资治通鉴》，接触到《共产党宣言》等进步书籍，立下了改造社会的人生志向。

22．范文：

一段有意义的旅程

趁着春天里大好的时光，我们踏上了赏花的旅程。我们的目的地是昌平的某个知名花卉公园，据说有上百种含苞待放的花，其中不乏从荷兰进口的郁金香，从法国进口的蓝玫瑰等等。于是，我怀着异常兴奋的心情出了家门。

但是，在这三个小时的车程中，所有好心情似乎都被消磨得差不多了。交通继续堵塞着，就在我几乎忽无可忍的时候，我看到妈妈边听音乐边向窗外看着。我不禁问：“妈妈，有什么可看的呢？”妈妈笑着给我指着路边一棵棵的海棠树和梨树，说：“你看，那些海棠花，挂了一树满满的花，摇曳生姿，有白色的，也有紫色的。还有那边的梨树也开花了呢。"我看过去，确实啊，盛开的海棠花朵，在春风中微微摇曳着。还有微笑着的梨花，好似一个个可爱的精灵。

于是，我发现旅途不再无聊，堵塞的交通也不再使我觉得枯燥无聊了。看着这些只属于春天的生灵，我的心也愈发平静，渐渐地，内心多了些兴奋与感动，感动这些普通的花儿点缀春天，也点缀我的心灵。我希望这条路再长些，这样就能欣赏到更多的海棠和梨花的倩影。

其实，人生又何尝不是如此呢？成功的道路是漫长的，当我们最初的兴奋被时间消磨殆尽后，路途开始变得乏味了。而这时，你又无法回头了，只能坚持着走下去，既然如此，何不欣赏沿途那些动人的风景呢？这旅途也许是枯燥的，但旅途的风景却能给旅人带来别样的感动和收获。

当我们到达公园后，我看到那些各式的人工精心栽培的名贵花朵，却觉得似乎还没有路边的海棠花、梨花美丽、自由。这也许就如同人的取得的成功一样：当你获得最后的成功时，你会发现，其实最美的风景竟是走向成功的这条道路上。

【详解】本题考查半命题作