找春天 省赛一等奖

R二年级下册第1课找春天新课导入轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边。她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……她到底在哪儿呢？让我们一起去找春天吧！目标导学1.会认9个生字，会写9个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。（重点）3.体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。（难点）作者简介作家名片：经绍珍，儿童文学作家，中学高级教师，江苏省作协会员，曾用笔名韶光、少真、邵贞等。小说《苦艾》获2009年冰心奖。主要作品：《种子娃娃》《找春天》《画月亮》《狐狸追公鸡》等。知识备查春天：一年的第一个季节，北半球为公历3、4、5月。气候学上以连续5天日平均气温稳定超过10℃为春季的开始。春天气候温暖适中，万物生机萌发，天气多变，乍暖还寒。字词学习左右结构脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解脱tuō月组词：脱离逃脱冻dònɡ冫组词：冷冻冻结造句：小明脱掉了脏衣服，准备换一件干净的。造句：妈妈将鱼放进冰箱冷冻起来。溪xī氵组词：小溪溪流棉mián木组词：棉衣棉花造句：小溪静静地流向大海。造句：今天，妈妈给我买了一件棉衣。探tàn扌组词：侦探探听摇yáo扌组词：摇动摇摆造句：他是位大名鼎鼎的侦探。造句：他赶紧摇头，说这件事不是他做的。野yě里组词：田野粗野躲duǒ身组词：躲避躲藏造句：春天到了，野外绿草如茵，鸟语花香。造句：玩捉迷藏游戏时，小明总爱躲藏在门后。解jiě角组词：解放解释造句：小明正在向小红解释他为什么失约。点击下面的视频开始笔顺学习吧！xiū

tàn

nèn

fúchù害羞

探出头嫩芽音符

触到

quèzhēyǎnduǒ喜鹊

遮遮掩掩

躲躲藏藏

整体感知

这篇课文主要内容是什么？

这篇课文主要写了孩子们（）春天。他们找到了（）、（）、（）和（）。1.孩子们去干什么？

2.孩子们找到了什么？再读课文

春天来了!春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……认真读课文，想一想：孩子们是怎么去寻找春天的，他们找到了什么?孩子们找到：小草野花嫩芽小溪

课文里是怎样描写小草、野花、树木、小溪的呢？小草从地下探出头来，

那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？小草野花树木小溪丁丁咚咚吐出嫩芽开出一两朵探出头来那是春天的眉毛那是春天的眼睛那是春天的音符那是春天的琴声我们看到了春天的什么？我们听到了春天的什么？我们闻到了春天的什么？我们触到了春天的什么？

她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

我们在（什么地方）看（听、闻、触）到了（什么），（它怎么样）

。

树枝上风筝尾巴上春天在喜鹊、杜鹃嘴里桃花、杏花枝头笑叫荡秋千摇啊摇板书设计课文小结

课文通过描写小朋友寻找春天，表现了初春的美好景象，表达了作者对春天的热爱，对大自然的热爱。学写排比句排比是一种利用三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排，以达到一种加强语势的效果的修辞手法。本课4~7段是一组排比段，第8段后两句话也运用了排比。这样写使描写生动、形象，有层次感。而且使文章读起来朗朗上口，富有音韵美。

同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！

我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基课后习题答案1.有感情地朗读课文。背诵课文。（1）朗读指导：“春天来了！”处处充满生机，处处令人喜欢，听到的、看到的、感悟到的春天既活泼又可爱，朗读时要充满惊喜和发自内心的喜爱，来体会春天的特点。朗读示例：她在/柳枝上荡秋千，在/风筝尾巴上/摇啊摇⌒；她在/喜鹊、杜鹃/嘴里叫，在/桃花、杏花枝头笑……朗读符号说明：/表示短时停顿，//表示较长停顿，⌒表示语气延长，~表示颤音，·表示重音，↗表示声调微升，↘表示声调微降。(注：本书一律采用此种朗读符号。）（2）背诵指导：先熟读