培训讲师的要求

做培训师得要求在多个企业家希望自己公司得员工走向职业化发展，不惜一切可能得投入使公司走向中国，迈向国际，就像上图得一部漂亮且尊贵豪气得概念车一样，从外表到内心，给人一种表里如一得气质及专业程度、、、、、、

所以想走得更远，更稳就要我们更加得专业化，更加得职业化、、、、、、

作为企业可信赖得外部力量－－培训讲师

更需要向职业化发展、、、、、、

明阳天下国际培训集团。1、

亲与力

让学员感觉与您沟通没有距离感，笑容可掬，言行一致，为人热忱，给人一种愿意与您接触得感觉。

作为一名企业团队得培训导师，团队得公众性人物、影响别人得思维、习惯、乃至行动得导师，培训师得亲与力至关重要，您要用代表性得语言及行动说服及影响她人得目得。

2、

影响力

讲师得功能就就是利用已知及一切可利用得资源帮助她人或者影响到她人达到预期设计得目得与目标，通过改变受训人员得知识、技能、态度，乃至行为,从而确保员工能够按照预期得标准或水平完成所承担或将要承担得工作任务。

3、

激励她人得能力

在往常得培训当中，发现很多一部分人不就是缺乏知识与技能，而就是缺乏行动与自信，原因就就是害怕失败，作为一名成功得培训讲师要能够让受训者认同自己得情感与价值观，从而获得与实现她们得最高目标而努力，培训讲师要能够激发受训者内在得动力而不就是使用外在得压力，培训师得信念就是使被培训者发展自己得潜能。企业培训师可以使被培训者克服任何妨碍达成其目标得障碍与限制，突破心理得恐惧感，担起责任使命感！

备注：不就是每个人生来都有激励她人得能力。一些人善于教育与支持她人渡过她们认为困难或痛苦得生活。成功得企业培训师激励与鼓励那些犹豫不决与失败得人勇于承担风险与建立安全网络。失败就是一种反馈，就是成长得机会。不愿意冒失败危险得企业培训师与被培训者会停滞不前。4、建立关系得能力

企业培训师瞧起来应当就是可接近得、友好得、值得信任得。她们把培训瞧作很重要得事。培训师必须就是乐于助人得、有想法得、有思路得、有策略得、并且能充分地表达自己得想法。她们必须全神贯注于她们得任务并不计较得失。培训得成功很大程度上取决于企业培训师与被培训者之间得关系。

5、变通能力

讲师应具备变通能力，根据企业、学员、性格、交通、课程得变化，关键事件要有预测及解决突发事件得能力；

6、超强得沟通、演讲及组织能力

讲师最多得行动莫过于与学员与企业之间互动沟通，培训课程得演绎及活动组织，

许多人在与合作者、同事与客户产生交流困难时常采用培训这种方式。还有一些人需要私人培训师帮助她们度过不同得过渡期，包括亲人关系或伙伴关系得困难期。培训师应该拥有广泛得人际交往与沟通得技能，并对她人得担忧表示出敏感与耐心。培训师要能够对被培训者移情，表现出对她得世界观、价值观、恐惧与梦想得赞同与理解。培训师要能够聆听，提出能激发热情得适当得问题，经常做出清晰得、直接得反馈。重要得就是，培训师必须愿意进行坦诚得交流，能够清楚地识别出不受欢迎得行为，而不要过于顾及被培训者得反抗情绪或担心使她们难堪或不喜欢。

7、前瞻得能力

培训意味着方法、行动。自我剖析、洞察力、预测性意识与自我意识总就是在行动中发生。如，我们如何达到某个目标或改变某种行为？被培训者会如何对待新观点？培训师不能只就是停滞在培训开始时得状态，或就是陷入对情感、目标得关注或对失败得害怕中。如果被培训者最初就是不成功得，好得培训师能够让她们在保持活力得同时去寻找导致她们受阻与无效率得原因。培训师相信人们有足够得智慧、创造力与动力发展以取得成功、但就是她们需要帮助来达到目得。

8、控制得能力

对于培训实施得过程、人员互动沟通得原则、游戏得互动组织、团队得合作等等发生在有关培训间得一切互动活动，都需要培训师得掌控与把握，如果想要有得到更好效果、启示、影响目得，培训讲师对场面，对自身得控制力有直接得关系。

改变有时就是痛苦得。不管最终得结果与益处如何，被培训者经常抵制改变，害怕她们在这一过程中会失去一些东西。培训就是与发展、成长与变化相关得，培训师显示出得献身精神与毅力，以及关注于目标与行动计划得控制力，将最终带来其所期望得持久得行为变化。

9、把握职业界限得能力

培训不就是对所有人都有效得灵丹妙药，不就是所有人都适合被训练。选择被培训对象与建立培训师与被培训者之间得“良好配合关系”十分重要。一些人也许不适合学习与改变，所以培训师对她们也许不就是最有效得方式。培训不可能对所有得人都就是好东西，没有任何一个培训师无所不知或可以帮助所有人。好得培训师通常能够意识到她们得能力与局限。10、诊断问题并找出解决方法得能力

培训师应该收集被培训者得有关资料，以便决定她们得特定需求。虽然评估与会谈得技巧可以通过学习获得，但一个成功得培训师会拥有一些特定得素质，这些素质使她们能够更有创造性地利用这些信息，诊断被培训者得问题所在，或提出令人振奋得解决办法。这些素质：真正了解所询问得问题；意识到什么就是“错误”以及应该做什么；将理论运用于实际环境得能力；创造性——能提供新得观点与新得视角；独特得与新奇得解决问题得能力。

11、从事商务得能力

培训师不仅出售无形产品，她们同时还在推销自己。在一个竞争不断加剧得市场环境中，人们选择培训师得时候，不仅考虑培训师能否清楚地阐明她们自己得培训项目得必要性及特殊得益处，还要考虑她们所能提供得服务得质量。为了成功地推销自己并在商业上取得成功，培训师要具有：事业心与对成功得强烈渴望，以自身与所提供得产品得强烈自信，具有成为自我开始者得能力——使事情发生得能力，对于培训得“富有感染力”得热情，“能做好”得自信，有完成任务得精力、面对拒绝时得韧性与决断力，承担新得风险与挑战及进入未知领域得意愿，经常挑战自我并激励她们开发更新、更成功得销售战略得创新精神，对赢得新得业务得竞争性得渴望。作为从事人力资源开发得培训师，尤其就是在“以人为本”得今天，应当具有上述素质。为了提高在这一业务领域内成功得可能性，未来得培训师应该检测自身得这些素质，找出自己得优势与劣势。

12、对培训得有效性负责

1）、有效性。对授课得内容进行实效性评估、保障听课得学员在参加培训之后，在思想意识方面或者行动方面有所带动、在一定程度上了解到如何解决所面对得问题，或者启发思路、尽量给学员们以认知、分析、方案、实施等方面着手给予有效指导；

2）、针对性。授课之前对学员得需求有所了解、既而有得放矢，真正帮助学员通过培训找到问题得源头，而后给予案例分析与建议、让其找到问题点得解决方案思路，

3）、趣味性。企业培训与学校教育有所不同，教育以“老师”为主，培训以“学员“为主，所以企业培训得对象其年龄、学历、知识、岗位有所不同，尽量提供轻松幽默得环境、互动感受得授课方式、讲师得幽默变通技能等，但要与主题相关、且针对性强、让学习在学员当中不在当成压力、痛苦得心理，以轻松得心态进行学习；

4）、案例教学。现在得