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第第页大班美术教案：标志设计师教案及教学反思

大班美术教案：标识设计师教案及教学反思

活动目标：

⒈初步了解标识的设计要求，尝试用简约的图案来设计标识。

⒉大胆结合自己的生活阅历设计标识。

3.在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

4.学会用简约的线条添画来表达自己的联想。

活动预备：

记号笔、蜡笔、白纸、课件。

活动过程：

一、认识标识

⒈小伙伴们，你们知道标识是什么吗?它有什么作用呢?

⒉标识能够很清晰地提示我们前方是什么。

二、生活中的标识

⒈在我们的生活中，有许很多多的标识，我们一起来看一下。

⒉(出示各种标识图)你们看懂了哪些标识?;来源;;它们是什么样的?表示什么意思?

⒊例如介绍理发店的标识：这是理发店的标识，假如你想理发，只要看见这个标识，就可以进去了。

⒋原来标识可以告知我们是什么地方，它是一种简约而清楚的图示语言。

三、争论设计标识

⒈你们想设计标识吗?你想设计什么标识?(幼儿自由讲解并描述)那这个图案应当怎么画?

⒉小结：标识的图案简约、色调单一，让人一看就能明白。

⒊今日我们就来当一回小小设计师，为我们班的各个区域设计一些标识。

⒋你们想为我们班的哪个区域设计标识?那这个图案应当怎么画?

四、设计标识

⒈师：大家想出了这么多标识，那我们就分组设计吧。

⒉幼儿设计，老师巡回观测。

五、展示标识

⒈(展示一些标识)师：你看懂了哪个标识?它标识什么意思?

⒉师：你设计的标识表示什么意思?你打算把它贴在哪里?

活动反思：

本次活动援助幼儿在新的环境中对属于自己的新物品及生活区域生一种亲切感。引导幼儿选出自己喜爱的物品标识，并粘贴在杯子、床铺、个人柜子或其他需要的地方。在生活中对号运用物品。

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