人教版初中化学九年级上册 课题3　二氧化碳和一氧化碳（市一等奖）

课题3二氧化碳和一氧化碳课题3二氧化碳和一氧化碳第一课时二氧化碳学习目标：1、知道CO2的物理性质、化学性质2、了解CO2的用途。[实验6-3]如图所示，将二氧化碳气体沿着烧杯内壁，慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。现象分析下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。1、一般

CO2不能燃烧，也不支持燃烧；2、

CO2的密度比空气大。演示实验

镁带在气体中燃烧CO2CO2能支持镁带燃烧[实验6-3]如图所示，将二氧化碳气体沿着烧杯内壁，慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。现象分析下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。1、一般

CO2不能燃烧，也不支持燃烧；2、

CO2的密度比空气大。

CO2CO2CO2CO2CO2CO2CO2CO2CO2

二氧化碳可以像液体一样从一个容器向另一个容器倾倒,说明二氧化碳的密度比空气大。纸袋向右倾斜现象：说明：设计实验证明二氧化碳的密度比空气大：想一想：我们平时打开碳酸饮料时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质？气体是二氧化碳现象分析[实验6-4]向一个收满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。软塑料瓶变瘪因为二氧化碳能溶于水，使瓶内的气压减小，所以瓶子变瘪。想一想：我们平时打开碳酸饮料时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质？

气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。气体是二氧化碳，CO2能溶于水。1、二氧化碳的性质：颜色气味状态

密度溶解性是否支持燃烧CO2

无色无味气体ρCO2

＞ρ空气能溶于水１：１1.977g/L

＞

1.293g/L

(标准状况)（通常状况）填写书P117表一般

CO2不能燃烧，也不支持燃烧干冰大型冷库制冷剂人造云雾人工降雨用途

二氧化碳在一定条件下可以变成固体，固体二氧化碳叫干冰，干冰升华会吸收大量的热。

可口可乐为什么称为“碳酸饮料”呢，在CO2溶解过程中又发生了什么变化呢？想一想实验步骤现象

知识补充：石蕊是一种植物的色素，石蕊的水溶液，呈紫色，叫做紫色石蕊溶液，它遇酸变成红色。做一做实验：用一支试管，取上个实验矿泉水瓶中的液体2～3mL,然后向试管中滴入4～5滴紫色石蕊溶液，振荡、观察现象？石蕊溶液变为红色什么物质使紫色石蕊溶液变红色发现问题猜想3：可能是H2O和CO2反应生成的物质使紫色石蕊溶液变红色。猜想1：可能是H2O使紫色石蕊溶液变红色，猜想2：可能是CO2使紫色石蕊溶液变红色，实验6-5现象分析二氧化碳溶于水有没有发生化学变化呢？观察实验6-5，并完成下表紫色变成红色不变色不变色紫色变成红色酸能使紫色石蕊变红水不能使紫色石蕊变红二氧化碳不能使紫色石蕊变红二氧化碳与水反应生成碳酸使紫色石蕊变红CO2+H2O=H2CO3

（碳酸）将第四朵纸花取出，小心烘烤。现象：红色的纸花又变回紫色。说明：碳酸不稳定，常温下就可以缓慢分解，加热时分解速率更快。

H2CO3=H2O+CO2↑注意补充说明

二氧化碳溶于水生成碳酸，实际上二氧化碳溶于水后，只有1%与水结合，其他的是以二氧化碳分子的形式溶解于水中。而且碳酸不稳定，很容易分解。想一想：我们平时打开时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？怎样证明该气体？气体是二氧化碳。

将气体通入澄清的石灰水变浑浊。Ca(OH)2+

CO2

==

CaCO3↓+

H2O碳酸饮料活动方案

用1只烧杯取澄清石灰水适量，将装置连接好，轻轻的振荡可乐瓶，使气体通入澄清石灰水中。观察澄清石灰水的变化。现象说明什么？实验室通常用澄清石灰水来检验二氧化碳

Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O物理性质cABρCO2＞ρ空气能溶于水小结CO2化学性质Bc能与水反应一般不能燃烧，也不支持燃烧、不供给呼吸能与石灰水反应通常无色、无味、气体A二氧化碳的性质与用途性质一般不能燃烧，也不能支持燃烧，密度比空气大用途能溶于水能够参与光合作用干冰升华吸热能与别的一些物质发生化学反应汽水、碳酸饮料灭火温室气体肥料制冷剂、人造云雾、人工降雨化工原料性质→用途←决定反映♦

CO2的用途很多，但空气中的CO2是不是越多越好？空气中的CO2含量太多会怎么样？答：不是越多越好。空气中CO2含量太多会造成“温室效应”；CO2不能供给呼吸，过多对人有害，甚至死亡，但温室中CO2含量过高有利于绿色植物生长。你说我说二氧化碳与人体健康CO2体积分数对人体健康的影响

1%感到气闷、头昏、心悸。

4-5%感到气闷、头痛、眩晕。

6%使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。

二氧化碳本身没有毒性，但不能供给呼吸。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响。因此，在人群密集的地方应该注意通风换气。

进入久未开启的菜窖，应怎样避免二氧化碳对人的生命构成的威胁？先做灯火实验，一定要证明菜窖的安全方可进入！♦讨论：怎样进入一个久未开启的菜窖较为恰当？学以致用：同学们想一想，小狗阿黄为什么死了，主人手中的火把为什么熄灭了？为什么小狗死了，而主人却安然无恙呢？死狗洞co2化学性质用途温室效应感悟与收获：物理性质1、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（

）A、将气体通入紫色石蕊溶液中B、将气体从一个容器倒入另一容器中C、将点燃的木条伸入集气瓶中

D、将气体通入澄清的石灰水中D练一练2、有关二氧化碳的下列用途中，既与物理性质又与化学性质有关的是（）Ａ、制干冰Ｂ、灭火Ｃ、制化肥Ｄ、制纯碱B练一练1.如图：将一支盛有CO2

的试管倒立在一个装满水的烧杯中看到

,原因是

。2.如果将水换成石蕊试液,可以看到

,原因

。3.如果将水换成澄清的石灰水可以看到

,原因

。试管内液面上升CO2

能溶于水,且能与水发生反应试管内液面上升,同时上升的石蕊试液变红CO2与水反应生成H2CO3试管内液面上升,同时上升的石灰水变浑浊试管口的CO2与石灰水反应试一试：1、常温下能与二氧化碳发生化合反应的物质是（）

A、水B、澄清的石灰水

C、氧气D、氮气A想一想2、二氧化碳灭火是利用了二氧化碳的（）

A、物理性质

B、化学性质

C、既有物理性质又有化学性质

D、都不对C想一想3、已知“雪碧”汽水是一种无色的碳酸饮料。将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，你认为紫色石蕊试液的颜色的变化应该是（）A、先变蓝后变紫B、只有变成红色C、先变无色后变红

D、先变红色后变紫色D想一想1、二氧化碳的物理性质：无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水，一定条件下，有三态的变化。固体CO2可以升华，吸热。（1）CO2不能燃烧，一般也不支持燃烧（2）CO2不能供给呼吸（2）CO2能与水反应（3）CO2与石灰水反应Ca(OH)2+

CO2

==

CaCO3↓+

H2OCO2+H2O＝H2CO3二氧化碳的性质2、二氧化碳的化学性质：3、二氧化碳的用途证明二氧化碳的密度比空气大：①集满CO2的集气瓶正放在桌上。②用CO2吹肥皂泡，肥皂泡下沉。③充CO2的气球和充空气的气球比较下沉速度。④纸筒天平比较CO2和空气的密度。可像倒水一样将CO2从一个容器倒入另一容器。现象：右边的纸袋向下倾斜。二氧化碳的性质与用途性质