《教育实习》课程教学大纲

课程代码(COURSECODE)课程名称(COURSETITLE)教育实习课程性质(COURSECHARACTER)实践课学分(CREDIT)6周数(WEEKS)学时(CONTACTHOURS)先修课程(PRE-COURSE)课程负责人(COURSECOORDINATOR)适用专业小学教育《教育实习》是小学教育专业课程体系的重要组成部分，是教育理论联系教育实际的一个小学教育专业的教育实习的主要内容包括：教学工作；班主任、少先队工作、教育调查和教通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：1.学生能够自觉加强师德修养，具备小学教师的光荣感和责任感，巩固献身于小学教育事业的专业情意。2.学生能够熟悉小学班级组织与建设的基本规律和方法，初步掌握小学班主任、少先队工作的方法与要求。3.学生能够了解小学教学规律，掌握学科教学工作的基本程序与要求，初步具备从事小学教学4.学生能够了解当前小学教育教学改革动态，实践教育研究的方法，为今后投身教育改目标1目标2目标3毕业要求1师德规范1.2能够自觉践行社会主义核心价值观，贯彻新时代党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范和教育政策法规。1.3立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、毕业要求2教育情怀2.1理解小学教育工作的意义，认同小学教师的专业性和独特性。2.3具有良好的从教意愿，对投身基础教育教学工作富有使命感和责任感。毕业要求4教学能力4.1掌握《义务教育语文课程标准》(《义务教育数学课程标准》)的核心思想与具体要求，熟悉小学语文(数学)教材的体系与内容。4.2具备扎实的教学基本功，掌握组织有效教学的具体方法和教学设计的具体要求。4.3能够结合小学生认知特点、课标教材及多媒体环境等具体情境进行教学设计、实施和评价，发挥教师作为4.4能够进行一定的课程整合，开展综合性学习设计与教学实施。毕业要求5技术融合5.2能够通过相关课程的学习和自主练习，掌握必要的5.3能够主动尝试运用信息技术支持学习设计和转变学生学习方式，积累初步信息化教学经验。毕业要求6班级指导6.2熟悉小学班级组织与建设的基本规律和方法，掌握小学班主任工作的方法与技巧。6.3能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教毕业要求7综合育人7.1牢固育人为本思想，理解学科育人价值，能够结合小学语文(数学)等学科教学开展育人活动。7.2了解学校文化和教育活动的育人内涵，树立全程育人意识并掌握全程育人方法。7.3能够参与组织主题教育、少先队活动和社团活动，促进学生全面健康发展。毕业要求9国际视野9.3能够借鉴国际先进教育理念与经验进行教育教目标1毕业要求10反思研究10.1养成从学生学习、课程教学、学科理解等不同角10.2掌握教育实践研究的方法，具有一定的教育问题意识和教育研究能力，能够撰写基本教育研究报告和论毕业要求11交流合作11.2能够积极开展教育协作与交流，拥有较强的沟通能力和组织协调能力，能够在学习共同体中承担负责人训练内容实见环节1.教学工作：实习生在实习学校指导数师和本校带队老学小论文、课件剂作邻效学工作实然，每个实习生必须保预保叠地完成教学任务些试姐织课外活动。2.班主任、少先队工作：在班主任和辅导更的指导日常管理和组织班队活动伴工作。实习生要主动配合学校并展备项活动。第工作；数学经验及教育改平的情况；研究教育对象的思题情况、心理特点、学习态度和方法、知识结构和智能承平华德智体情况，嫉写调查担告一份。彻竞的我育方针和政微的情况；(2)调查优秀教师的走进尊迹、教育(3)研究教育过象；(4)挺写一份调查担直。较老师学习，运用所学的数育理论知识结合数育实习毕业论文的写作奠定实证研究的基的。实习教育科研工0交流、实改四、成绩评定及考核方式训练内容对应课程目标考核方式成绩评定导教师审阅，并通过反复试教再正式上课。要求保质保量地完成教学课程目标1、3、4实习日志听课记录教学设计方案教育实习总结教学工作和班队工作实习成绩由实习学校指导教师分别评定后，送实习学校领导小组审阅并签署意见，转各学院教育实 (或转给带队教师带回):其他项目的考核成绩由本校定，最后由学院教育实习领导小组综合评定总成绩，并报教务处。课程目标1、2实习日志班主任工作总结教育