小学语文六年级上册课文知识点整理(打印稿)

苏教版小学语文六年级上册课文知识点整理培养良好的学习习惯(11)1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。1、我们爱你啊，中国1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光芒的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。2、全诗分为三局部，开头歌颂祖国的〔幅员辽阔〕、总写〔对祖国的热爱〕。第二局部从五个方面赞美了祖国，即〔山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大〕抒发了对祖国的无比热爱之情。〔壮丽山河、丰富物产、悠久历史、光芒成就〕。3、学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。4、词语：银装素裹的世界，盎然的春色，桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔，江南丝绸的光洁绚丽，景德镇陶瓷的巧夺天工，松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢宏的气魄。2、郑成功1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。2、中国历史上的十大民族英雄：文天祥岳飞郑成功林那么徐张自忠戚继光霍去病郑和史可法刘仁轨当代民族英雄：鲁迅钱学森邓稼先许海峰邓小平3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。郑成功建设台湾的两件实事是：开展生产，兴办教育。5、载歌载舞：载：又、且。负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。重点词语：修造船只聚集粮草加紧操练风帆蔽空战旗招展纪律严明，军容整肃负隅顽抗惊恐万状喜出望外街头巷尾载歌载舞。7、背诵第5、9两小节。3、把我的心脏带回祖国1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人〞，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。4、背诵课文第2自然段。5、课后第4题：a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物〞送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。b、“弥留之际〞指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。6、悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡。与世长辞：辞，辞别。7、重点语段分析：1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦辞别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！〞肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！〞肖邦再也忍不住了，冲动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。此段中作者通过咏唱送别曲、老师叮嘱、赠送礼物的场面描写，表现了师生间真挚的感情。在文中老师赠送的“特殊礼物〞是盛满泥土的银杯，目的是让肖邦永运不要忘记自己的祖国。语段二：肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。他勉励自己要工作、工作、再工作。他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。时间在消逝，可是他已根本没有了时间的概念。此段按照总——分——总的结构来写的，表现了肖邦带着亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑在忘我的工作。语段三：弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。〞肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。肖邦在弥留之际让姐姐把自己的心脏带回祖国，说明了他至死也没忘记自己的祖国。文中的“才〞说明了肖邦去世得太早了，同时也表达了作者对肖邦过早离世的痛惜之情。4、古诗两首1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗〞。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。〞这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。〔2〕杜甫被誉为“诗圣〞，他的诗被誉为“诗史〞。〔3〕全诗表达了一个“喜〞字，从“初闻涕泪满衣裳〞、“漫卷诗书喜欲狂〞、“白日放歌须纵酒〞、“却看妻子愁何在〞等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。〔1〕爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥一身报国有万死，双鬓向人无再青——陆游我自横刃向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同〔2〕爱国诗篇：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》杜甫《春望》文天祥《过零汀洋》3、背诵全诗及诗意。4、带点字：△妻子：妻子和孩子。△漫：随意胡乱。△漫卷：随意地卷起来。指快乐得不能读书了。△青春：明丽的春天

示：告诉

元：同“原〞，本来。

万事空：什么事情都没有了。

但：只。

王师：这里指南宋军队。

九州：指中原。

同：全国统一。

定：平定，收复。

：家祭：祭祀祖先。

：无：同“勿〞，不要。

乃：你的。

翁：父亲。5、诗意：《闻官军收河南河北》：剑门关外突然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，快乐得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故土。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。《示儿》：我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。6、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜〞来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲〞来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。7、杜甫：唐代诗人，字子美，中国古代伟大的现实主义诗人，号称“诗圣〞，他的诗被称为“诗史〞，人们称他和李白为“大李杜〞，而被称为“小李杜〞的是李商隐和杜牧。陆游：南宋爱国诗人，字务观，号放翁，一生志愿是驱逐金人，统一祖国。《闻官军收复河南河北》抒发了诗人因平息安史之乱、统一祖国而欣喜假设狂的心情，充分表达诗人的爱国热情。〔“安史之乱〞是以安禄山和史思明为首的反唐叛乱〕诗中“妻子〞：指妻子与儿子。《示儿》写出爱国诗人陆游至死不忘祖国统一的爱国热情。诗中诗人明知“死去元知万事空〞，但仍叮嘱儿子“家祭无忘告乃翁〞，说明了他虽生前没有见到收复失地、祖国统一，但坚信宋朝军队一定能收复失地、统一祖国。诗中：“元〞同“原〞，本来。“无〞同“勿〞，不要。补充知识：《春望》写的是安史之乱之初，而《闻官军收复河南河北》那么写的是安史之乱之止。《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。【注解】：１、国破：指国都长安被叛军占领。２、感时句：因感慨时事，见到花也会流泪。３、浑：简直。４、不胜簪：因头发缺少，连簪子也插不上。【韵译】：长安沦陷国家破碎，只有山河依旧，春天来了城空人稀，草木茂密深沉。感伤国事面对繁花，难禁涕泪四溅，亲人离散鸟鸣惊心，反觉增加离恨。立春以来战火频连，已经蔓延三月，家在州音讯难得，一信抵值万金。愁绪缠绕搔头思考，白发越搔越短，头发脱落既短又少，简直不能插簪。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》【宋】陆游三万里河东人海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。《过零丁洋》【宋】文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。捐躯赴国难，视死忽如归--三国.魏.曹植《白马篇》.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山--唐.王昌龄《出塞》练习11、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华〞的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。2、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如蒙古族〔那达慕〕、回族〔古尔邦节、开斋节、圣经节〕、藏族〔沐浴节〕、维吾尔族〔内孜节、库尔班节〕、苗族〔龙船节〕、彝族〔火把节〕、壮族〔三月三〕、傣族〔泼水节〕、满族、朝鲜族、侗族〔斗牛节〕。5、负荆请罪1、《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三局部而改编的。2、剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二局部侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大肷襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪〞这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿意接受责罚，也表示向人认错赔罪。3、与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。4、蔺相如：深明大义宽容大度。廉颇：光明磊落知错就改。6

最后的姿势1、《最后的姿势》讲述了谭千秋老师在遭遇地震、教学楼倒塌的刹那，紧紧趴在课桌上，用身体死死护住四名学生，奉献了自己的生命的故事，歌颂了谭千秋老师恪尽职守、大爱无疆的崇高精神。【日积月累】1．

描写人物优秀品质的成语：忠于职守、舍己救人、老实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度；2．

表示时间短的词语：霎时、须臾、转眼间、刹那间、一瞬间、顷刻间、眨眼间；3．

表示情况危急的成语：千钧一发、燃眉之急、十万火急、兵临城下、危在旦夕、岌岌可危、一触即发、危如累卵。【习题解答】习题3答案：在灾难来临之际，谭千秋老师张开双臂，以自己的血肉之躯誓死护卫学生，他这种奋不顾身保护学生的姿势将被定格为永恒。谭老师永恒的姿势，留下了永恒的回忆，永恒的精神永远在我们心中。习题4答案：可搜集以下人物有关事迹与同学们交流：灾难中的光芒男儿典范李隆【材料】在四川抗震救灾战斗中，担任郑州市公安消防支队特勤大队副大队长的李隆和战友们在异常险恶的环境下，不怕牺牲，连续作战，在废墟下先后挖出57名群众，其中5人生还，包括被困104个小时的李青松和被困124个小时的卞刚芬，创造了一个又一个生命救援的奇迹。1995年参加公安消防队伍后，他先后参加灭火救援战斗3170屡次，抢救遇险群众760余人，为保卫人民群众平安作出了突出奉献。7、船长1、《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底〞号客轮遭到“玛丽〞号大轮船猛烈撞击后即将漂浮时，镇定自假设地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于船守，舍己救人的崇高精神。2、课文作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚〞。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。3、课后第4题句子的含义：〔1〕人们被哈尔威船长尊重妇女、保护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。〔2〕这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。4、《船长》中为什么哈尔威船长有时机逃走，但他却选择与“诺曼底〞号一起沉入大海？答：因为哈尔威船长把这艘船看得比自己的生命还重要。他完成了救援任务的那一刻，就已经决定与船共存亡，对他来说，这是一种幸福，他甘愿以此为归宿。由此可见哈尔威船长强烈的责任意识和神圣的使命感。5、做人之道：忠于职守、舍己救人、老实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度等等。6、背诵25-30自然段。【日积月累】1.

形容秩序乱的词语：一窝蜂、一锅粥、一团糟、一拥而上、不可开交。2.

描写人物神态的成语：呆假设木鸡、神采飞扬、神态自假设、全神贯注、欣喜假设狂、张口结舌、眉飞色舞、坐立不安。3.

赞美英雄献身精神的名言：生的伟大，死的荣耀。——毛泽东人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照【习题解答】习题3答案：从黑暗中那“一段简短有力的对话〞中，我们可以体会到当时情况的危机，更能看出船长的沉着、镇定、机智。8、爱之链1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特罗依·李。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。2、课文为何用“爱之链〞作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。3、乔依：助人为乐、无私奉献。《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，屡次获得全国图书“金钥匙〞奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。【日积月累】1.

表示热心助人的成语：乐善好施、慷慨解囊、扶危救困、助人为乐、雪中送炭。2.

关于真诚关爱和无私帮助的名言：爱是美德的种子。人生是花，而爱是花蜜。我帮人家，莫记心上。“给〞，永远比“拿〞愉快。3.

呼吁“关爱他人〞的公益用语：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。送出一份爱心，收获明媚阳光。送人玫瑰，手留余香。【习题解答】习题2答案：这句话既是对乔依找不到工作的宽慰，又是对人间真情的赞扬。正如《爱的奉献》中所唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。〞习题3答案：这篇文章歌颂的是人间的新风气：真情互助，人人都需要别人的帮助，人人都应该帮助别人。课文中的乔依曾受到他人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链〞作为课题的道理。推荐书目：《漂来的狗儿》黄蓓佳内容简介：这是一部讲述成长的小说。在“梧桐院〞的小小的天地里，一群中学教师的孩子和一个邻家女孩狗儿结成玩伴，玩得上天入地，把戏百出，趣味无穷。这儿有聪明的小爱，博学的方明亮，高贵的小兔子，淘气的小山和小水，精灵般的小妹，心比天高命比纸薄的狗儿。你可以跟着他们一起捞鱼，捉知了，去中学图书馆偷书，看连环画《红楼梦》，在漂亮的芭蕾舞演员面前自惭形秽，惶惑于身体的发育成长……你会觉得趣味盎然，快乐而忧伤。本单元词语集锦听写上卿门客厉害昏庸委屈府邸欺负避让惧怕侵犯踱步荆条宽恕侮辱洗漱散步刺耳尘埃短暂坍塌震撼诠释灵魂赞颂废墟薄雾笼罩阴森剖开绳索秩序嘈杂违抗争执斗殴巍然屹立镇定调遣深渊凝视职守履行穿梭雕像哭泣威严大副肇祸颠簸寒战倒闭凄凉皱纹抚慰车胎蹭破冻僵绝望餐馆掩盖亲吻粗糙脸颊喃喃潸然泪下聚精会神针锋相对唇枪舌剑宽容大度老迈昏庸深明大义负荆请罪大公无私地动山摇绘声绘色妙语连珠井然有序不可开交荒无人烟天经地义比拟组词赵〔赵国〕廉〔廉洁〕韩〔韩国〕惧〔惧怕〕赶〔赶路〕兼〔兼职〕朝〔朝阳〕俱〔俱乐部〕唇〔嘴唇〕庸〔庸俗〕墟〔废墟〕漱〔洗漱〕辰〔星辰〕慵〔慵懒〕嘘〔嘘气〕嗽〔咳嗽〕吱〔嘎吱〕撼〔撼动〕凹〔凹陷〕感〔感谢〕枝〔树枝〕憾〔遗憾〕凸〔凸起〕咸〔咸鱼〕诠〔诠释〕释〔解释〕曼〔曼妙〕薄〔薄弱〕栓〔栓子〕译〔翻译〕漫〔浪漫〕蒲〔蒲草〕泣〔哭泣〕舰〔军舰〕胎〔胎生〕愣〔发呆〕位〔位置〕船〔船舶〕抬〔抬举〕楞〔楞角〕填空填入适宜的动词。〔冲出〕教室〔亲吻〕脸颊〔逃离〕现场〔张开〕双臂〔涌进〕船舱〔解开〕绳索〔维持〕秩序〔违抗〕意志〔摘下〕手套〔擦干〕雪水〔搬走〕水泥块〔下达〕命令填入适宜的修饰词。〔刺耳〕的吱吱声〔破裂〕的砖块〔翘起〕的船头〔威严〕的声音〔可怕〕的震荡〔简短有力〕的对话〔伟大〕的灵魂〔阴森可怖〕的薄雾〔黑色〕的雕像〔飞舞〕的雪花〔破旧〕的汽车〔矮小〕的老妇人〔荒无人烟〕的地方〔年轻〕的女人〔雪白〕的毛巾〔甜甜〕的微笑〔粗糙〕的脸颊〔聚精会神〕地读书〔狠狠〕地抽〔猛烈〕地涌〔痛痛快快〕地饮〔亲密〕地交谈〔镇定〕地指挥〔慢慢〕地颠簸〔纷纷扬扬〕地飘落〔紧张〕地闭上眼〔针锋相对〕地争斗〔轻轻〕地亲吻练习21、《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，屡次获得全国图书“金钥匙〞奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。2、学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：〔1〕要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。〔2〕确定好采访的对象，列好采访提纲。〔3〕提问要有礼貌，语言要得体。〔4〕记录重要的内容。9、小草和大树1、《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击。但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努力，改变方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹不屈不挠的抗争精神与不懈努力的坚强意志，同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于破旧势力的勇气与胆识。2、夏洛蒂·勃朗特《简爱》，艾米莉·勃朗特《吼叫山庄》，安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》。3、课文为何以“小草和大树〞为题：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗争精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草〞浇灌成“大树〞，让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。4、课后第3题句子的含义：〔1〕作者将夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花〞，意在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。〔2〕从作者比喻中可体会出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。5、课后第4题。从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：要敢于和保守观念、偏见作抗争；要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。6、背诵最后一个自然段。7、节衣缩食：节，节省；缩，减少。指省吃省穿，形容节约。嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。要强好胜：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。脱颖而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。寥寥无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。惴惴不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担忧而不安。孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲倦。【日积月累】1.赞美与困难作斗争的词语：不屈不挠、自强不息、百折不饶、坚忍不拔、越挫越勇、坚强不屈2.表现人勤奋刻苦的成语：孜孜不倦、手不释卷、争分夺秒、韦编三绝、牛角挂书。3.关于如何对待“苦难〞与逆境的名言警句：苦难是人生的老师。——巴尔扎克。顽强的毅力可以征服世界上任何一座顶峰。——狄更斯千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡逆境造就人才，而顺境埋没人才。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。【习题解答】习题答案：1.作者将夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花〞，意在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的生命力。2.从作者的这些比喻中我们可以体会到夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚忍不拔的意志。3．从勃朗特三姐妹身上受到的启示：①要敢于和保守观念、偏见作抗争；

②要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；

③要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。10、轮椅上的霍金1、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王〞的著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要奉献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬仰之情。《轮椅上的霍金》中，如何理解“我的手指还能活动……我还有一颗感恩的心……〞这几句？我们可以这样理解：这几句是从键盘上蹦出的生命的最强音！在其他人看来，命运使霍金失去了身体的自由，不能像正常人那样学习、工作和生活，但霍金并没有放弃努力，他觉得自己依然拥有很多。“手指〞能“活动〞，“大脑〞能“思维〞，有“理想〞，有“亲人朋友〞，有“感恩的心〞。霍金正是如此顽强乐观，才获得他人景仰，才令他人动容。2、霍金：英国著名物理学家，被称为“宇宙之王〞，科学著作《时间简史》。3、像他这样身残志坚的人还有：贝多芬、爱迪尔、张海迪、海伦·凯勒、桑兰。4、说说霍金的非凡之处，即课后第4题。从以下方面来答复：〔1〕在受到病魔的残酷折磨下，依然顽强地地行科学探索。〔2〕取得的成就。〔3〕忘我工作的事例。〔4〕答复记者提问的事例。5、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想，有亲人和朋友，有一颗感恩的心……从霍金的答复中，我们感受到了：面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而逝为了自己所能拥有的一切而感到快乐。霍金正视命运，乐观向上，真不愧是令人折服的强者。6、背诵课文1、2、8、11自然段。【日积月累】1.

形容有毅力的成语：锲而不舍、持之以恒、水滴石穿、绳锯木断、坚持不懈2.

形容身体瘦弱的成语：骨瘦如柴、面黄肌瘦、弱不禁风、形销骨立、气息奄奄3.

像霍金一样身残志坚的人：贝多芬〔音乐大师〕爱迪生〔聋人创造家〕

张海迪〔青年作家〕海伦·凯勒〔学者〕4.

霍金的名言：活着就有希望。

一个人如果身体有了残疾，决不能让心灵也有残疾。

生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只要全力以赴。【习题解答】习题3答案：年轻的女记者认为命运让霍金失去太多，可霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动，大脑还能思维；有终身追求的理想，有亲人和朋友；有一颗感恩的心……从霍金的答复中，我们感受到了：面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而是为自己所能拥有的一切而感到快乐。霍金正视命运，乐观向上，真不愧是令人折服的强者。习题4答案：从以下几个方面可以看出霍金是一个“非凡〞的科学家：1.

他被称作“宇宙之王〞，撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。2.

他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。在病魔的残酷折磨下，依然顽强地进行科学探索，他是一个令人折服的生活强者。11、一本男孩子必读的书1、《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我〞家一本三代相传的书，在阅读中，“我〞懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的书。鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。《一本男孩子必读的书》中，如何理解：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕万倍〞这句话？笛福的这句话说明：当灾难、危险来临时，它们本身并不可怕，可怕的是自己被灾难、危险吓倒，而失去了继续奋斗、战胜它们的勇气和信心，信心一旦被击溃，失败只是早晚的事。因此人最大的敌人不是外界的危险，而是克服、超越自己的胆识和力量的缺失。2、《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔·笛福。在书中的一句名言：“害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万陪。〞对于这句话的理解是：一个具有大无罪冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。〔课后习题2〕3、课文作者杨红樱，儿童文学作家，作品有校园系列小说《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。4、《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难。5、背诵13、14自然段。【日积月累】1.

赞扬鲁滨逊的成语：自力更生、自食其力、自强不息、知难而进、勇往直前。2.

富含人生哲理的语段：书籍是开启未知大门的钥匙；书籍是攀登知识顶峰的阶梯；书籍是通向成功此岸的桥梁；书籍是穿越激流险滩的航船；书籍是指引前进方向的灯塔；书籍带我走向阳光大道……江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天；松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀；腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季；蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界；种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树；水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。【习题解答】习题2答案：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。〞这句话告诉我们危险并不可怕，可怕的是惧怕危险，因为一个具有大无畏进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。习题3答案：女孩子也要读。因为：1.这本书是一本世界名著，宣扬的是一种学会生存、学会独立、在困难面前永不低头的精神，这种精神男孩需要，女孩也需要。2.无论是男孩还是女孩，都需要做一个聪明机智而又具有坚强意志的人。推荐书目：《我飞了》黄蓓佳内容简介：《我飞了》是著名作家黄蓓佳为少年朋友创作的一部长篇小说。整部小说激情荡漾，既有对现实生活的真切描述，又结合了浪漫的魔幻手法。小学高年级男生单明明热情、仗义，酷爱中长跑，却过早地失去母爱。生活在沮丧中的他一心盼望生活中能有奇迹发生。他与新来的男生杜小亚却因病离他而去。那个关于“飞〞的理想和对杜小亚的深切思念，伴着单明明成长，伴着六〔3〕班成长。在毕业前夕，单明明终于在同学们关切的目光中“飞〞起来了。今后，还会有更高、更远、更美的飞翔在等着单明明和他的同学。第三单元知识集锦听写堪称逆境典范撇下施舍承当寄语狭窄陡峭阵痛桂冠前辈提携测试羞惭冷酷偏见慎重权衡枉费荆棘驰骋毅力铅笔钢铁浇灌撰写残酷剥夺依赖禁锢驱动思维模型跻身木牌打搅质疑魅力巨匠人格景仰静默折服悲悯唐突恬静叩击震颤由衷缓慢醒目簇拥惬意抽屉胶带粘补扉页毅力触礁木筏帐篷栖身粗糙驯养鹦鹉俘虏冒险恶劣锯子筐子珍藏破裂嗷嗷待哺节衣缩食寥寥无几大名鼎鼎脱颖而出孜孜不倦成年累月惴惴不安要强好胜龇牙咧嘴神秘莫测众星捧月顶礼膜拜鸦雀无声龙飞凤舞爱不释手填空填入适宜的动词〔维持〕生计〔承当〕责任〔开拓〕新路〔放弃〕学习〔放弃〕追求〔敲开〕大门〔握着〕键盘〔引起〕重视〔建立〕模型〔叩击〕键盘〔离开〕孤岛〔获得〕成功填入适宜的修饰词〔惴惴不安〕的心情〔沉重〕的打击〔大名鼎鼎〕的诗人〔慎重〕的反思〔强烈〕的愿望〔急迫〕的心情〔罕见〕的景深毅力〔恬静〕的微笑〔传统〕的观念〔陈腐〕的偏见〔难以想象〕的艰难〔神秘莫测〕的黑洞〔安静〕地工作〔深深〕地感动〔静静〕地思考〔庄严〕地宣战近义词艰辛——艰难撇下——丢下崇敬——尊敬适宜——适合撰写——写作依赖——依靠景仰——敬佩悲悯——怜悯唐突——莽撞恬静——宁静忠实——忠诚时机——机遇恶劣——险恶喜欢——喜爱反义词悲观——乐观退缩——前进罕见——常见热烈——冷淡传奇——平淡勇敢——怯弱锋利——缓和恬静——热闹缓慢——快速粗糙——细密进取——退缩喜欢——厌恶仿写句子她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。〔仿写〕文学这条路太狭窄，太陡峭了。〔仿写〕尽管成年累月在艰难中谋生，她们却始终没有停止过写作尝试。〔造句〕文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。〔造句〕拓展关于“磨练〞的名句故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——《孟子》宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——冯梦龙千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡练习31、前人说：好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是放开声音去读你的草稿。正如老舍先生说：我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听〔听不听由他〕，看念得顺不顺？准不准？别扭不？逻辑性强不？叶圣陶先生也说过：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口头说说看看。2、我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的保护。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。3、《从岩缝里长出来的小草》启示我们：成才不光需要自己的努力，更离不开亲人朋友的关心，因此，我们要有一颗感恩的心。12、姥姥的剪纸1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，以剪纸为线索，围绕“喜鹊登枝〞和“老牛兔子〞的剪纸展开了“我〞和姥姥间动情有趣的故事，表现了姥姥剪纸技艺的高超和对“我〞的深情，表达了“我〞对姥姥的深切思念之情。2、课文为何以“姥姥的剪纸〞为题目？因为姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对我的期待、对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感联系的桥梁。3、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢送的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。4、课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了！〞姥姥剪得多，剪得时间长，常年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口，〞我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。5、刁难：成心使人为难。挑剔：过分严格地在细节上指摘。耍赖：使用无赖手段。课文中指“我〞的淘气与顽皮。淘气蛋：是对淘气孩子的昵称。6、背诵12、13两个自然段。【日积月累】1.

关于手的成语：

形容敏捷〔眼疾手快〕形容聪颖〔心灵手巧〕形容快乐〔手舞足蹈〕形容专横〔一手遮天〕形容独到〔别具手眼〕形容凶狠〔心狠手辣〕形容顺利〔得心应手〕形容卑劣〔不择手段〕形容冷漠〔袖手旁观〕形容利索〔手到擒来〕形容喜欢〔爱不释手〕形容惊慌〔手忙脚乱〕〔手足失措〕形容反复无常〔翻手为云，覆手为雨〕2.十二生肖歇后语：鼠进书箱——咬文嚼字

牛角上抹油——又尖又滑虎口拔牙——胆子大

兔的尾巴——长不了

龙王爷跳海——回老家

蛇吃黄鳝——比长短

马尾巴搓绳——不合股

羊伴虎睡——靠不住

猴照镜子——得意忘形

鸡蛋碰石头——自不量力

狗掀门帘——全凭一张嘴

猪鼻上插葱——装象3.表示经常做的谚语：拳不离手，曲不离口。

三天不念口生，三天不做手生。【习题解答】习题3答案：刁难：本义是指成心使人为难。在文中指“我〞捂住姥姥的眼睛让他摸着剪纸。挑剔：本义是指过分严格地在细节上指摘。在文中指从大小疏密上挑姥姥剪纸的问题。耍赖：本义是指使用无赖手段。在文中指“我〞的淘气与顽皮。淘气蛋：本义是对淘气孩子的昵称。在文中指“我〞很淘气。习题4答案：这句话是说，姥姥的剪纸技艺之所以娴熟是因为姥姥剪得多，剪的时间长。常言道：“拳不离手，曲不离口。〞“手都有准头了〞里的“准头〞来自于常年累月的练习。我们在生活中也是这样，只要肯花时间，持之以恒，就一定能把事情做好。13、牛郎织女1、《牛郎织女》是民间故事，牵牛星属于天鹰座，在银河的两岸，当牛郎隔河相望，有一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于天琴座。《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。2、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。3、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。4、人物素描：牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。王母娘娘——心狠手辣，残暴专制，无情无义。【日积月累】1.“××如×〞结构的成语：一贫如洗、挥金如土、挥汗如雨、力大如牛、胆小如鼠、大笔如椽、宾至如归、骨瘦如柴、料事如神、巧舌如簧。2.出自神话故事的成语：精卫填海、火眼金睛、夸父逐日、羿射九日、嫦娥奔月3.我国主要传统节目：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节4.有关牛郎织女的诗句：《鹊桥仙》

〔宋〕秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情假设是长久时，又岂在朝朝暮暮

《秋夕》

杜牧

银烛秋光冷画屏,

轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水,

卧看牵牛织女星。4．中国四大民间故事：《牛郎织女》《

孟姜女》《

白蛇传

》《梁山伯与祝英台》【习题解答】习题3答案：牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。织女——心地善良、心灵手巧、善解人意，勇于追求美好的生活。老牛——知恩图报、善解人意、勤劳朴实。王母娘娘——心狠手辣、残暴专制、无情无义。14、安塞腰鼓1、《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗暴、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息〞的顺序呈现出“静—闹—静〞的表演过程。文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。2、“好一个安塞腰鼓！〞中的“好〞表达在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。3、“一声渺远的鸡啼〞表现了对明天充满了希望。4、背诵课文6-7、12-16自然段。5、课后习题3：〔1〕“茂腾腾〞写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的健壮、朴实与活力。〔2〕“燥热〞、“飞溅〞道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。〔3〕“震撼〞、“烧灼〞、“威逼〞动感十足，将安塞腰鼓的活泼与剧烈表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强烈的生命力。【日积月累】1．

经典排比句：山朗润起来，水涨起来了，太阳的脸红起来了。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛、像花针、像细丝……青藏的高原的天是那么蓝，像蓝色的水晶；云是那么白，像盛开的棉花；水是那么清，像一眼就能看到底似的。语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人为之动容。2．描写击鼓的古诗名句：漫漫雨花落，嘈嘈天乐鸣。两廊振法鼓，四角吟风筝。——李白【习题解答】习题3答案：1.“茂腾腾〞用得好，叠词的运用使语言亲切且富有韵味。2．“燥热〞“飞溅〞用得好，与前面的“冰冷〞“恬静〞形成强烈比照，更能突出安塞腰鼓热烈、奔放的特点。3．“震撼〞“烧灼〞“威逼〞三个词用得好，用动感十足的语言把安塞腰鼓的活泼与剧烈表达了出来。安塞腰鼓不仅给人感官上的刺激，更能给人心灵上的震撼，这三个词形象生动地展现出安塞腰鼓所蕴含的旺盛的生命习题4：“好一个安塞腰鼓〞这句话在文中出现了4次，着力强调，充分感慨，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。第四单元知识集锦听写小屯慈祥喂猪择菜刁难捂住挑剔耍赖屋檐庄稼温顺不解敦厚啃食嫂子周到亲密温和牛棚微弱轻盈嬉戏彩锦灿烂云霞遭遇衰老发誓严厉惩罚挣扎喜鹊玉簪霎时高粱朴实沉稳安静强震狂舞骤雨急促旋风瞳仁强健风姿豪放燥热飞溅困倦亢奋搏击烧灼活泼磅礴淋漓蓬勃凝聚战栗蓦然陌生耳畔乐颠颠酸枣树淘气蛋左邻右舍心灵手巧翻来折去啧啧赞叹深入人心广结善缘有求必应身心入境无可挑剔熟能生巧数九隆冬三伏盛夏清清爽爽有声有色波涛汹涌隔河相望心急如焚暴跳如雷惊心动魄戛然而止叹为观止比拟组词屯〔屯兵〕猪〔野猪〕刁〔刁难〕岂〔岂不〕吨〔一吨〕猎〔猎犬〕习〔学习〕且〔况且〕稼〔庄稼〕驮〔驮运〕啃〔啃食〕爽〔清爽〕家〔家庭〕驼〔骆驼〕哨〔口哨〕夷〔夷灭〕嫂〔嫂子〕棚〔木棚〕衰〔衰老〕趁〔趁机〕瘦〔瘦弱〕朋〔朋友〕哀〔悲哀〕起〔起来〕挣〔挣扎〕扎〔挣扎〕汹〔汹涌〕粱〔高粱〕睁〔睁眼〕乱〔混乱〕凶〔凶恶〕梁〔桥梁〕骤〔骤雨〕枣〔枣树〕搏〔搏斗〕栗〔栗子〕聚〔聚集〕束〔结束〕博〔博爱〕粟〔粟米〕近义词慈祥——和蔼吉利——桔祥顽皮——淘气敦厚——厚道干净——整洁温和——平和衰老——衰弱安静——恬静强健——强盛壮阔——雄壮反义词普通——特殊开阔——狭窄危险——平安温顺——凶狠亲密——疏远温和——严厉微弱——明亮轻盈——笨重衰老——强壮沉稳——轻浮困倦——亢奋痛苦——欢乐现实——梦想摆脱——陷入量词一〔群〕后生一〔片〕高粱地一〔场〕舞蹈一〔条〕大河一〔座〕鹊桥两〔只〕竹筐一〔头〕老牛一〔只〕兔子一〔副〕图样拓展写场面壮观的词语龙腾虎跃响彻云霄热闹非凡雄浑悲壮鲜花似海掌声雷动关于牛郎与织女的诗《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。练习41、课外俗语：〔1〕长他人志气，灭自己威风。〔2〕当家方知盐米贵，出门才晓路难行。〔3〕一方水土养一方人，一方人说一方话。〔4〕麻雀虽小，五脏俱全。2、当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。解释时要注意以下几点：〔1〕向谁解释，注意称呼和礼貌用语；〔2〕解释什么，这是说话的主体局部，要针对误会说明原委；〔3〕怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。3、背诵俗语及成语〔练习四〕【日积月累】俗语：1.如皋萝卜赛雪梨。2.饭后百步走，活到九十九。3.百闻不如一见，百见不如一干。4.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。5.拳不离手，曲不离口。6.庄稼一枝花，全靠肥当家。7.燕子低飞蛇过道，大雨马上就来到。8.冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。9.立如松，坐如钟，卧如弓，行如风。10.刀不磨要生锈，人不学要落后。11.邻居好，赛金宝。12.小洞不补，大洞受苦。13.冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。15、青海高原一株柳1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。《青海高原一株柳》①这株柳树神奇在于：它生长在青海高原上，是青海高原上唯一的一株柳树，它长的高大、粗壮、苍绿。它经过了风雪、干旱、严寒、闪电却顽强的生存了下来，他有着顽强、坚毅的品质。②作者为什么对这株柳树产生望而生畏的感觉？答：因为这株柳树有着顽强的生命力。③作者为什么要写到家乡灞河边的柳树？答：因为作者想用衬托比照的手法，突出青海高原这株柳有着顽强的生命力。④课文的中心句：命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。这句话告示我们：在人生的道路上，命运不可能公平，但只要心中充满希望，以超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。⑤形容柳树的成语和含有柳字的成语：婀娜多姿，风情万种；柳暗花明，残花败柳。⑥形容柳树的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。本文作者用到了想象和比照的写作手法。2、本文作者陈忠实，现任陕西省作协主席，作品有《信任》、《渭北高原，关于一个人的记忆》、《百鹿原》。3、积累有关“柳〞的诗句。4、由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂……5、背诵最后一个自然段。6、背诵边塞诗：《凉州词》、《参军行》、《夜上受降城闻笛》等。7、“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。〞句中“神奇〞是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。“望而生畏〞是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。8、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。〞这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。9、课题是“青海高原一株柳〞，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、比照青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。【日积月累】1.

有关柳树的成语：桃红柳绿、柳暗花明、残花败柳、柳骨颜筋、柳暖花春、云轻柳弱2.写柳的诗句：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(韩雄《寒食》)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：《游山西村》)沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南：《绝句》)渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。(王维：《送元二使安西》)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫：《绝句》)杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡：《竹枝词》)最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(韩愈：《早春呈水部张十八员外二首》)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白：《春夜洛城闻笛》)2.

有关柳的俗语、谚语：有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。柳絮落地，棉花出世。【习题解答】习题3答案：1.这株柳树“神奇〞在它竟能挺立在高原上，并形成一方独立的风景，它生命力及其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。柳树那不抱怨、不畏怯，坚持抗争、顽强生存的品格使作者对它产生望而生畏的感觉。2.这句话不仅写柳树，而且写人。这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。16、草原1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。这篇文章是访问记，是按地点转换顺序写的。①回味的两个意思和造句：“指吃过东西后，留在口腔中的余味〞：吃完饭后，我坐在椅子上回味着刚吃过的烤鸡翅。“指对经历过或接触过的事情重新体会〞：看到这张照片，我不禁回味起美好的童年生活。“嗯，刚吃过。〔回味似的〕鲤鱼的味道实在是鲜美呀！〞这句中的“回味〞指吃过东西以后，留在口腔中的余味。“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好似回味着草原的无限乐趣。〞这句中的“回味〞指对经历或接触过的事情重体味。2、老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。3、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳〞。何：哪里；“忍〞是忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：黄昏时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。4、蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉〞、“烤全羊〞。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕〞大会、“摔跤〞是“那大慕〞的主要内容。5、背诵1、2两个自然段。【日积月累】1.含“草〞字的成语：草木皆兵、寸草不生、草长莺飞、风吹草动、芳草如茵2.形容草原大的成语：一碧千里、无边无际、一望无际、一望无垠、广袤无垠3.形容草原绿的成语：翠色欲流、青翠欲滴、一碧千里、郁郁葱葱、绿意盎然4.形容热闹场面的成语：载歌载舞、欢聚一堂、张灯结彩、人声鼎沸、车水马龙、欢声雷动、人流如潮、热火朝天5.形容朋友间深情厚谊的成语：情同手足、形影不离、情深似海、手足情深、生死之交、情深意重、荣辱与共、亲密无间、同甘共苦、肝胆相照6.描写草原的诗句：《敕勒歌》〔北朝乐府〕

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

《赋得古原草送别》〔唐〕白居易离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城，又送王孙去，萋萋满别情。【习题解答】习题3答案：1.“回味〞是指吃过东西以后，回想留在口腔中的余味。2.

“回味〞是指对经历或接触过的事情重新体味。17、麋鹿1、《麝鹿》是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特点，生活习性和传奇经历，表达了国家对保护野生动物的高度重视。2、麝鹿为何又称作“四不像〞？因为它外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴。3、最大的麝鹿保护区：江苏省盐城市大丰县。4、珍贵的国家保护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。5、麋鹿是鹿的一种，它的角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴。我国古代小说《封神榜》中把它当作姜子牙的坐骑。麋鹿是一种草食性哺乳动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向前方，它的尾巴是鹿科动物中最长的，蹄子宽大，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是棕红色的，冬季为棕灰色。6、悄无声息：没有一点声音、动静。销声匿迹：形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少，几乎绝迹。漂泊不定：比喻职业生活不固定，东奔西走。颠沛游离：生活困苦，流落他乡。放养：在自然环境中自由生长。饲养：人工喂养。陆续：不断，一次又一次。相继：一个跟着一个。7、这篇课文主要写了麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。课文介绍麋鹿的生活习性时，用了“列数字、作比拟〞的写作手法。课文第二段主要介绍了：麋鹿的角——鹿科动物中独一无二的，站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向前方。麋鹿的尾巴——是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。麋鹿的蹄子——宽大，行动轻快敏捷。麋鹿的毛色——在夏季是棕红色的，冬季脱毛后是棕灰色的。麋鹿的自然繁殖力很低，主要在于：1、雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长，超过就个半月。2、且每胎仅产一仔。麋鹿的传奇经历：3000多年前—汉朝—1865年—1900年—1967年—1986年8月。8、背诵1-4自然段。【日积月累】1.

表示生活不安定的成语：颠沛流离、漂泊不定、四海为家、流离失所、浪迹天涯2.

含“鹿〞字的成语：指鹿为马、鹿死谁手、中原逐鹿、鹿死不择荫3.

保护稀有动物的公益用语：不要让我们的孩子只能在博物馆里才能看到今天的动物。动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。保护稀有动物，人与自然共存。地球上没有了动物，也就没有了活力。【习题解答】习题2答案：1.“放养〞侧重于自然环境下的自由生长。“饲养〞是说麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工的精心喂养，所以“生长良好〞。2.“陆续〞在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲。“相继〞在文中指麋鹿一个跟着一个死去。推荐书目：《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基内容简介：《钢铁是怎样炼成的》是一部描写新人成长历程和揭示新人优秀品质的小说。这部长篇小说再现了十月革命后第一代苏联青年为保卫和稳固苏维埃政权、恢复国民经济，同国内外敌人及各种苦难进行顽强斗争的历程。作者成功地塑造了在暴风骤雨的斗争中成长起来的无产阶级的革命战士——保尔·柯察金的形象。小说以保尔·柯察金从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的主要情节为线索，描绘了俄国从一次世界大战起，经过十月革命、国内战争到经济恢复时期的广阔历史画卷，这本巨著以跌宕起伏、生动感人的故事情节歌颂了主人公保尔的高尚情操与顽强毅力，从而教育了全世界亿万青年读者。第五单元知识集锦听写伫立覆盖嶙峋深邃凝滞弥漫悲壮苍凉瞅见锻铸铁锭色泽苍郁感召抑制猜测柳絮萌发严酷宽容墨汁崇拜吟诵怀恋急骤畏怯聚合抗争毅力韧劲抱怨绿毯渲染勾勒境界低吟回味洒脱迂回疾驰马蹄拨转豆腐拘束羞涩摔跤舞蹈玻璃彩虹警觉迅即坐骑增添哺乳动物驱赶蚊蝇沼泽敏捷跋涉潜游觅食例外繁殖怀孕分杈传奇考证撰文厄运杀戮绝迹别墅饲养相继生涯繁衍望而生畏广袤无垠寸草不生目力所及巍巍然立年复一年不可思议铺天盖地雷轰电击起死回生名贯古今婀娜多姿漫天飞扬风情万种虐杀劈断摧毁倾洒艰苦卓绝高歌一曲翠色欲流襟飘带舞悄无声息独一无二一碧千里林茂草丰销声匿迹漂泊不定颠沛流离近义词伫立〔矗立〕广袤〔广阔〕深邃〔深沉〕简洁〔简练〕苍郁〔葱郁〕抑制〔控制〕猜测〔猜测〕宽容〔宽恕〕复苏〔复原〕摧毁〔摧残〕畏怯〔畏惧〕聚合〔聚拢〕反义词凝滞〔顺畅〕开阔〔狭窄〕简洁〔复杂〕浓密〔稀疏〕坚硬〔松软〕神奇〔平常〕郑重〔轻率〕伶俐〔笨拙〕允许〔禁止〕熟识〔生疏〕卑微〔高贵〕深奥〔浅薄〕枯瘦〔强壮〕详细〔简单〕颓唐〔振作〕虐待〔善待〕踌躇〔果断〕憎恶〔热爱〕恍然大悟〔茅塞顿开〕马马虎虎〔仔仔细细〕词语积累1、叠词：巍巍然飘飘然欣欣然茫茫然昏昏然蔼蔼然2、含有“风〞字的二字词语：风暴风波风采风尘风度风范风格风光风寒风化风景风口风浪风力风流风貌风行风气风情幽默风骚风沙风气风声风俗风速风土风味风闻风险风向风雪风雨风云风韵风灾风筝风姿3、各种各样的风：寒风[寒冷的风]劲风[强劲的风]金风[秋风]凉风[凉爽的风]疾风[急速的风]和风[温和的风]热风[热热的风]朔风[北风]狂风[疯狂的风]微风[微弱的风]暴风[猛烈的风]成语积累1、描写绿色的成语：一碧千里翠色欲流万古长青橙黄橘绿绿草如茵桃红柳绿2、安静无声的成语：鸦雀无声悄无声息销声匿迹万籁俱寂噤假设寒蝉3、历经苦难的成语：颠沛流离漂泊不定饱经风霜含辛茹苦栉风沐雨饥寒交迫忍饥挨饿餐风露宿千辛万苦跋山涉水4、含有“风〞字的成语风吹草动风和日丽风吹雨打风急浪高风平浪静风清月白风雨交加风起云涌暴风骤雨大风大浪和风细雨狂风暴雨金风送爽狂风怒号秋风过耳春风化雨月黑风高月朗风清云淡风轻八方风雨血雨腥风八面威风两袖清风甘拜下风5、描写秋天的成语秋高气爽天高云淡金风送爽秋风过耳丹桂飘香大雁南飞秋风扫落叶春华秋实春花秋月春兰秋菊红叶似火一叶知秋句子积累描写柳树的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不见江头三四日，桥边杨柳老金丝。折柳歌中得翠条，远移金殿种青霄。高拂危楼低拂尘，灞桥攀折一何频。边塞悲壮苍凉的诗句：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。练习5《练习》背诵风速歌及《秋》。18、给家乡孩子的一封信1、《给家乡孩子的信》是一封书信，作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关心，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。《给家乡孩子的信》中，如何理解巴金说的“生命开花结果〞的含义？我们可以这样理解：①开花结果的实质即“生命的意义在于奉献而不在于享受〞，因此人活着就要为社会添荣耀；②使生命开花结果，即为别人奉献爱，为别人花费时间，同情别人；③其中一个反面即自私自利的人什么也得不到。2、书信格式包括五个局部：称呼、正文、结尾、署名和日期。3、巴金原名李尧棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四〞以来著名作家，曾作中国作家协会主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《风》、《雷》、《电》；《寒夜》、《萌芽》、《随想录》。4、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：郭沫假设、茅盾、朱自清、闻一多、冰心、老舍、艾青。5、课文习题2。(1〕“终于〞不能省掉，强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的情况下，坚持着给家乡孩子们回信，表达了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。(2〕“终于〞强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，“思索〞、“追求〞之后得来的。【日积月累】1.

关于时间的成语：日月如梭、光阴似箭、白驹过隙、岁月如流、尺壁寸阴、一刻千金2.

含有反义词的成语：七上八下、化险为夷、转危为安、声东击西、舍近求远3.

巴金名言：生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。朋友是永恒的，并没有结束的时候。我不配做一盏明灯，那就让我做一块木料吧！

有关珍惜时间的名言警句：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。摒弃时间的人，时间也摒弃他。——莎士比亚你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林4.

优美语段：A.人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片凉阴；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。如果你是一片白云，就装扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗。如果你是一丝清风，就吹走世间的尘埃。如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼。

B.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归〞的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子〞的收获。幸福是“采菊东篱下，悠然见南山〞的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析〞的愉悦。幸福是“随风潜入夜，润物细无声〞的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少〞的恬淡。幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故〞的圣洁。幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血〞的豪壮。幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞的胸怀。幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青〞的气节。C.让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿献血是一朵花，一个善良的举动是一朵花，一个温馨的祝福是一朵花，一个衷心的鼓励是一朵花。一次善意的批评是一朵花，一次适时的看望是一朵花，一句真诚的抚慰是一朵花，一个信任的微笑是一朵花……【习题解答】习题2答案：1.“终于〞不能省掉，因为它强调了巴金爷爷是在提笔写字非常困难的情况下，坚持着给家乡孩子们回信的，表达了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。2.“终于〞强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，“思索〞“追求〞之后得来的。这两句中的“终于〞如果省略了，不仅语气上显得平缓，表意上也失去了强调的作用。19、钱学森1、《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时刻不忘祖国，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越奉献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。2、中国导弹之父——钱学森交响乐之父——海顿炸药之父——诺贝尔活字印刷术之父——毕升杂交水稻之父——袁隆产世界光纤之父——高锟飞机之父——莱克兄弟中国原子弹之父——钱三强两弹元勋——邓稼先几何之父——欧几里德3、背诵钱学森的话及所表达的感情。4、课后第4题。(1〕表达了钱学森的一片爱国感情，他牢记自己的祖国是中国，他要为祖国人民多做实事。(2〕表达了钱学森对祖国的眷恋与热爱之情。5、按时间的先后顺序课文第1自然段应放在放在第6自然段的后面，，把它放在文章开头是一种倒叙的方法，这样写是为了引起读者兴趣，设置悬念，增强表达的效果。【日积月累】1.

反映人物良好品行的成语：精忠报国、碧血丹心、、鞠躬尽瘁，死而后已

公而无私

克己奉公。2.

科学之父：中国导弹之父——钱学森

中国原子弹之父——钱三强中国飞行之父——冯如

杂交水稻之父——袁隆平

两弹之父——邓稼先印刷之父——毕昇3.

表达思念之情的古诗名句：举头望明月，低头思故土。——〔唐〕李白《静夜思》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——〔唐〕王维《九月九日忆山东兄弟》春风又绿江南岸，明月何时照我还？——〔宋〕王安石《泊船瓜洲》露从今夜白，月是故土明。——〔唐〕杜甫《月夜忆舍弟》【习题解答】习题2答案：广阔无垠〔辽阔无垠、无边无垠〕、劈波斩浪〔乘风破浪〕、眺望〔凝望〕、魂牵梦绕〔朝思暮想〕习题3答案：第2自然段中钱学森阻在生活富裕和工作条件优越的情况下说的一段话，表现出钱学森时刻想念祖国，希望报效祖国的思想感情。第4自然段中钱学森在新中国诞生后的第一个中秋之夜饱含深情袒露心迹的话语，表现了钱学森的拳拳报国之心。习题4答案：按时间的先后顺序课文第一自然应放在第6自然段的后面，把它放在文章开头是一种倒叙的手法，这样写是为了引起读者的阅读兴趣，设置悬念，增强表达效果。20、詹天佑1、《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。2、京张铁路从北京到张家口，全长200公里，是联系华北和西北的交通要道。3、课文写了詹天佑一生中最主要事迹：修筑京张铁路。在修筑铁路的过程中，作者依次写了勘测线路、开凿隧道、设计“人〞字形线路三件事，赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。4、居庸关：从两端同时向中间凿进。八达岭：中部凿井法。青龙桥路段：设计“人〞字形线路，要求会画示意图。5、“……一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权〞中的“争夺〞是指争相夺取。在句子中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权。“帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。〞这句中的“争持〞指争论得相持不下。在句子中是说各帝国主义国家都想控制我们的北部，竞相强词夺理，让事情僵持下来。【日积月累】1．

赞美詹天佑的四字词语：严谨认真、一丝不苟、吃苦耐劳、身先士卒、以身作那么、率先垂范、技术精湛、智慧超群。2．

赞美詹天佑的片段：是他，用生命保卫了祖国尊严；是他，用血汗洗刷了中国的屈辱；是他，面对艰险和嘲笑毅然接受了任务。窗户上，还映着他伏案审阅的身影，八达岭上，还保存着他深深的脚印。他就是杰出的爱国工程师——詹天佑。4年200里路，他缔造了世界上最伟大的铁路！是你，用生命保卫了祖国的尊严；是你，用血水洗刷了国人的耻辱；是你面对艰险与嘲笑毅然接受了任务。窗户上，还映着你伏案审阅的身影；八达岭上，还留着你串串的脚印。你的成功给了帝国主义一个有力的回击，你的努力圆了几代中国人的梦想。你的杰作将永远保存，你的精神将永远流传。我们永远不会忘了你——詹天佑【习题解答】习题2答案：1.“争夺〞是争相夺取。在句子中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权。造句：在比赛中这两支篮球队夺得十分剧烈。2.“争持〞是争论得相持不下。在句中是说各帝国主义国家都想控制我国北部，竞相强词夺理，让事情僵持不下。造句：他们为了这道难题争持不下，只好请老师做个裁决。习题4答案：詹天佑不怕嘲笑，不怕困难，毅然接受了修筑京张铁路的任务，在施工过程中，他因地制宜，恰当地运用“竖井开凿法〞，并设计了“人〞字形线路，最终京张铁路提前竣工，给藐视中国的帝国主义者以有力的回击。直到现在，人们看到詹天佑的伟大工程，都赞叹不已，这些充分证明了他是一位杰出的爱国工程师。21、鞋匠的儿子1、《鞋匠的儿子》课文以生动的事例表达了两度中选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人〞的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，保卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴,展现了林肯谦恭、宽容、睿智的鲜明人物形象。2、林肯：美国伟大的民主主义政治家，被公认为美国历史上最伟大的总统，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美国历史上所起的进步作用，人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模〞。3、一个鞋匠的儿子能成为国家总统，靠的是他超人的智慧、杰出的才华、宽容大度和谦逊的人格魅力。4、课文第三自然段中有三个“永远〞，其中第一个“永远〞表达了林肯宽宏大度的胸襟；第二个“永远〞表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；第三个“永远〞表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感谢。5、课后第三题。参议人员对林肯的态度由为难——羞辱——大笑——静默——赞叹，宽容是一种力量，因为林肯的谦逊、朴实、不卑不亢、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声，所以态度有这么大的变化。6、“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去〞，“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体〞。这句话中“裂开的房子〞就是指当时美国正处于南北两种制度并存的局面。“完整的整体〞指一个统一的国家。这句话表达了林肯希望国家结束分裂，成为一个完整的整体的愿望。7、有关“宽容〞的名言。〔1〕不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫〔2〕爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之——孟子〔3〕有时宽容引起的道德震动地处分更加强烈——苏霍姆林斯基【日积月累】1．

表示与人相处之道的成语：宽以待人、先人后己、乐于助人、舍己为人、待人心诚、宽宏大度、坦诚相见、推心置腹。2．

有关宽容的名言警句：不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的——图格涅夫爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。——孟子有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈