市一中五年发展规划

二、组织领导二、组织领导2.1.1学校发展规划舞钢市一中2009-2014年度学校发展规划舞钢市第一初级中学二〇〇九年舞钢市一中2009-2014年度学校发展规划学校现状：学校现有6轨3级17个教学班，(九年级5个班），786名学生，教职工80人，专任教师60人，占地面积4.25万平方米，建筑面积1.27万平方米。专任教师60人，平均年龄38岁，50岁以上7人，40到50岁24人，30-40岁28人，30岁以下1人；本科学历51人，专科9人，提高率85%；县以上优质课教师30人，占专任教师的50%；地市以上骨干教师6人，占10%；高级教师21人，占35%。学校有宿舍楼一栋，150间，面积4913平方米，可容纳1200人住宿；餐厅一座，面积2100平方米，其中操作间886平方米，10个房间，餐厅面积1214平方米；实验楼一座，面积1973平方米，内有理化生实验室5个，计算机教室一个，报告厅一个，可容纳300人；教学楼一座，24个教室，3401平方米；厕所373平方米，蹲位78个。学校发展的基础：优势：1、有一群作风硬，业务精的教职工团队。我们的教职工队伍都是全市精挑细选的教育精英，学历高、职称高、年富力强，都曾创造过光辉的业绩，有着光荣的传统。2、有良好的生源基地、家长团队。我们的生源主要来自垭口山一小、实验小学，都是我市管理有特色、质量有保证的重点小学、窗口学校，我们的学生习惯好、后劲足、素质全面。我们的家长队伍主要是机关干部，他们重视孩子培养，自身文化素养又高，是我们非常宝贵的助手和合作者。3、有局领导的重视和社会的关注。我们的学校由于位置重要，一度有过良好业绩，局领导和社会各界的期望值很高。这是压力，也是动力，更是机遇和优势。如果很好开发，期望就变成了重视，领导厚爱一分，对我们的支持就多几分，我们的优先发展希望就大几分；领导关注一分，对我们的工作严格几分、对我们的支持力度就会大几分，压力就可以变成动力。4、我们有重视质量的传统，有求真务实的传统。长期来，由于历届校长的努力，由于全体师生的奋斗，我校形成了求真务实的传统作风，特别是近几年，我们的教学质量达到了一个前所未有的巅峰，考试成绩一直处于全市领先位次。广大教师对质量认识到位，措施到位，工作到位，为学校今后发展打下一个良好基础。5、新的学校领导班子决心大、干劲足。当前，我校领导班子，在求大同存小异的原则下，虽然磨合时间不长，但是志趣相投，坦诚相待，有为大家服务的态度，有想干事的热情，有干成事的能力，。6、新的校址，新的机遇，为我们快速发展提供了可能。学校搬迁到老一高后，长期困扰的占地面积不足问题一下子得到解决，为学校解决活动场地不够、生均建筑不足、教学设备更新不便提供了可能。学校教学楼、实验楼、宿舍楼、食堂餐厅等都是我们下一步发展的提升空间。不足：1、整个校园缺乏科学规划，布局不合理，绿化美化不到位，教学设备落后，学校运动场地简陋，教学楼等设施超期服役存在安全隐患，缺少教学必要的专用活动室（图书馆、阅览室、舞蹈房等各项专用教室），不能很好满足各类教育教学活动开展的需要。特别是现代化教学设备，一无所有，严重滞后。同时，由于我们属于走读学校，学生不在学校食宿，老一高遗留下的餐厅、宿舍楼长期闲置，是一种资源的浪费。2、部分干部教师传统教育观念较深，拘泥于传统的教育模式，重智育轻德育、重实干轻理论、重规范轻个性、重传统轻创新、重内敛轻开放，缺乏主动改革的魄力和勇气。3、全校专任教师平均年龄38岁，40岁以上教师比例大，很多教师已经过了激情四射的创业高峰期，教学经验丰富但理论水平和科研能力有待提高。整个教师队伍，30岁以下教师只有1人，年轻教师比例很小，后继乏人。同时，专任教师专业结构不甚合理，有的学科人员富裕，有的学科力量薄弱，计算学校编制时，人满为患，安排教学工作时，举步维艰。更重要的是：学校踏踏实实干活的教师多，研究型、学习型的教师少，缺乏有一定影响力的特级教师，省、市学科带头人、名师、骨干教师。4、校本课程体系尚未建立，校本课程建设力度还不大。5、教科研氛围还不浓厚，每年发表的论文总量和获奖档次及课题研究质量等与学校的发展目标并不相称，将课程研究成果内化为学校改革与实践的具体行为还远远不够。6、学校管理处于经验型、松散型，缺乏明晰的思路、扎实的措施，制度管理、计划管理、团队管理、文化管理还很不到位。如何提高课堂效率，如何提高教师专业成长，如何推行素质教育，如何创办学校特色……有待进一步提高。指导思想：以科学发展观为指导，以“为幸福人生奠基，谋求师生共同发展”为目标，以人为本，学校社会手牵手，师生家长心连心，创造一流业绩和形象，办学生喜欢、家长信任、社会满意的河南省教育名片学校。基本思路：立足思想统帅线，抓住教学中心线，保住安全警戒线，打造教育特色线，求真务实科学管理，循序渐进步步为营，强力推行教学改革，全力发展硬件设施，积极探索有效教学模式、实现质量一流、特色明显、管理规范的办学目标。五年后达到的目标：规模：3级8轨24个教学班，在校生1000-1200人。（一小、实小当前毕业生每届7个班，垭口城区扩大，居民增加，五年后学生数必然会达到甚至超过这个数）实现五个一流：硬件设施一流，师资队伍一流，教学业绩一流，内外声誉一流，福利待遇一流。阶段目标规划第一阶段：宣传发动阶段（09-10学年第一学期）学习讨论，梳理思路，拟定目标，修改制度，小范围尝试。第二阶段：分步实施阶段（五个学年，五步棋）一年稳定出思路：形成长远规划、制度汇编，建设操场、报告厅，试点班级配备多媒体设备、教师笔记本等；二年试点见实效：形成适合自己的“三三三八教育模式”，培养一批课改带头人，新教学楼立项，餐厅改造为室内体育馆。三年发展渐展开：全面推广“三三三八教学模式”，全体教师全部进入课改，实现班班多媒体，人人网上教学，建设新教学楼。四年全面成规模：硬件上转入精细化文化建设，教学上实现质量绝对优势，教师20%能外出讲学。五年河南成名片：教学业绩一流，师资队伍一流，硬件设施一流，福利待遇一流，内外声誉一流。主要目标阐述：1、争创一流业绩，教学质量既要领跑舞钢，又要可持续发展。A、中招成绩争一保二不下三，重点高中突破百人大关；B、七、八年级调研，稳居第一不滑坡，全面开花保一流；C、体、音、美比赛团体不丢组织奖，保底不出第一群。2、建设学习型、研究型、乐业敬业、最具生长力的教师团队。A、专任教师人人能当班主任，人人掌握班级管理艺术；B、专任教师（50岁以下）人人参与优质课评比，人人成为舞钢市以上优质课教师；C、专任教师人人是教学能手，教学质量先进个人，20%能外出讲学。3、培养有理想、习惯好、会学习、成绩优、有特长、有后劲的一流毕业生。A、心理健康，身体健康；B、学习态度端正，没有厌学倾向；C、养成预习、听课、复习的好习惯，基础扎实，爱好动脑。4、建设环境优雅、设备齐全、舞钢市窗口、平顶山一流的规范学校。A、扩建改建现有操场，建设规范的300米塑胶操场；B、老教学楼拆除重建成保证安全、满足需要的教学楼；C、班班有多媒体，专任教师实现电脑备课，多媒体教学；D、建设符合要求的图书室、阅览室、舞蹈室、画室、实验室、荣誉室等专用教室；E、把餐厅改建成室内体育馆和大型会议厅；F、改建多媒体阶梯教室，建设多功能报告厅和会议室；G、全面进行校园绿化、美化，打造庭院式校园，文化校园。5、打造学校特色，经营学校文化，培育学校传统。A、引进和发展先进的课堂教学模式，建立自己的“三三三八”课堂教学模式，追求课堂教学乐学高效；B、挖掘体音美等学科教师特长，联合社会办学力量，创建合唱团、舞蹈队、校园乐团、摄影家协会、美术家协会、等艺术团队，培养学校艺术教育特色；C、发挥政史地等教师特长，联合政教处、团委、学生会等组织，组建校园电视台（广播站）、创建舞钢市一中校园网站，开辟“天下大事阅报栏”；D、发挥语文教师特长，组建文学社、诗社等学校社团组织，为文学少年提供展示和锻炼的机会；E、发挥理化生教师特长，开展科技创新活动、综合实践活动，组织好科普教育；F、发挥英语教师特长，创办“英语角”，开展英语演讲大赛，打造英语教学特色；实现目标的具体措施：1、重视领导作风建设，凡是要求老师们做到的，领导首先做好，做团结合作的标兵，求真务实的标兵，干事创业的标兵，苦干加巧干的标兵，甘为人梯的标兵。2、重视学校管理体系的建设，实行分权管理、分层管理、团队管理、计划管理、制度管理、目标管理，人人肩上有重担，人人头上目标，时时管理按章法，事事追求自动化。3、重视班主任工作，提高班主任管理班级的能力，协调学科教师的艺术，实行优化组合，均衡发展，实现团队同荣辱，共进退，汇集集体力量，发挥集体智慧，为学生提供最佳套餐服务，防止单学科拖后腿，人为造就落伍学生；4、重视教师专业成长。全体教师要结合学校五年规划，制订个人五年发展规划，我们倡导教师每天五个一：读书一万字，写随笔一千言，上好一节课，思考一问题，主动谈心一个人。我们倡导所有教师建立自己的博客，逐渐实现网上学习、网上教研、网上备课、网上辅导。要让每一位想进步的老师有机会进步，想成长的老师能得到帮助，要花大力气培养一批学科专家、骨干教师、各级名师，确保教育局每次推荐各级学科技术带头人、骨干教师、名师的时候都有我们优势。要通过鼓劲、顺气、指导、助跑，发挥教师们的最大价值，把教师专长生长成学校特色，每一个人都享受到干事创业的乐趣，价值最大体现的乐趣，“我很重要”的乐趣。5、重视教学常规管理，培养“博学、博爱、务实、创新”的教风。教学常规抓两件事，一抓“研修”，二抓考试。研修抓两件事，一是平时的集体备课、听课评课，强力推行和改进洋思、杜郎口、东庐等名校经验，建立自己的教育模式和传统；二是坚持周六“一中业务论坛”，采用请进来专家引领，走出去开拓思路的办法，走下来校本研修，钻进去精修业务，抓住老师们关心的热点、难点进行疏导，提升。抓考试主要抓两件事：一是“四清”“四考”；二是考后反思。“四清”是：课课清、天天清、周周清、月月清。“四考”是：课堂达标当堂考，每天小结及时考，每周结束摸底考，每月评定马上考。考后反思重查漏补缺，重鼓劲疏导。6、重视学生常规管理，培养“勤学、善思、博雅、上进”的学风。学生教育尊重学生自省、自管的主体地位，发挥班主任疏导管理的工作艺术，体现管理的制度化、系统化、人性化，培养“诚信善良、自信自律、感恩博爱”的美德，形成“勤学守纪、合作善思、乐观上进”的习惯，实现“学博行雅，知行统一，后劲十足”的目标。重点抓好三件事。第一件事是自省教育，倡导以爱育爱，主要通过四个渠道实施：一个渠道是教师，以爱育爱；一个渠道是活动，点播感悟；一个渠道是文化，氛围影响；一个渠道是心理辅导，利用日记、信箱、QQ谈心，博客互访等渠道，通过讲座报告、主题班会、悄悄话、贴心话等形式开展。第二件事是自律教育，倡导“让规矩守护校园”。首先做到有法可依，建立完善的，学生能够认可接受的规章制度；然后是有法必依，形成按规矩办事的习惯，检查评比，批评和自我批评，制度和舆论监督，环境和文化影响，共同作用，共同影响。第三件事是自强教育，倡导“一马当先的竞争拼搏精神，中流砥柱担当责任意识”。此项工作要重在细节，倡导“我的事情我做主”，“我的事情我负责”，“不给别人找麻烦”，倡导“是英雄是好汉，反馈榜上比比看”。7、重视学校、社会、家长的三结合，形成5+2>7的大教育环境。大教育是和谐教育，同心教育，合力教育。学校既要发挥内部各职能作用，又要利用好社会的教育因素，合理使用校外辅导员、法制副校长、爱国主义教育基地、青少年活动中心、社会办学力量……协