初中九年级道德与法治生活在民主国家 2

2.3.1生活在民主国家九年级上册1.了解民主政治建设曲折发展历程；了解社会主义民主的特点和重要形式；理解民主的价值；如何落实人民当家作主。

2.从生活中，提升感受民主政治氛围的能力，培养分析问题解决问题的能力。3.了解民主，感知民主，树立民主意识，增强热爱社会主义民主的情感。学习目标图片体现出人们具有什么样的思想？情景导入体现人们对民主思想的追求民主的足音运用你的经验小调查：你心目中的民主是什么样的？民主就是自由发表意见，想说什么就说什么民主就是投票选举民主就是少数服从多数------每小组代表汇报本组的主要观点，归纳对民主的认识。民主的声音民主制就是直接由全体人治理、全体人民拥有、全体人民享受的自治体。——西·帕克民主使每个人成为自己的主宰。——詹·拉·洛威尔在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是律。——马克思说明：民主在价值上要求大多数人当家作主民主大多数人当家作主实现民主形式民主制度依据具体国情1、理解和认识民主阅读教材第31页“探究与分享”，思考：在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？2、中国民主建设和曲折发展自主探究中国共产党领导中国人民对民主的不懈探索研读教材第31-33页，理清中国共产党领导中国人民进行社会主义民主不懈探索的脉络并进行总结。

1978年十一届三中全会自主探究(1)中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。(2)1949年，工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国成立，实现了从封建专制向人民民主的伟大飞跃。(3)新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。社会主义是一个不断发展和完善的过程。改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。(4)建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。2、中国民主建设和曲折发展新型民主

阅读教材第33页“探究与分享”，思考：为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？提示角度：结合社会主义民主的本质、特点、意义。自主探究本质：新型民主、人民当家作主特点：广泛性、真实性意义：发展社会主义民主,有助于推动经济社会持续健康发展,实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。社会主义民主3、社会主义民主是新型民主《中华人民共和国村民委员会组织法》要求村委会实行村务公开制度和村民会议制度，规定涉及村民利益的下列事项，经村民会议讨论决定方可办理：

（一）本村享受误工补贴的人员及补贴标准；

（二）从村集体经济所得收益的使用；

（三）本村公益事业的兴办和筹资筹劳方案及建设承包方案；

（四）土地承包经营方案；

（五）村集体经济项目的立项、承包方案；

（六）宅基地的使用方案；

（七）征地补偿费的使用、分配方案；

（八）以借贷、租赁或者其他方式处分村集体财产；

（九）村民会议认为应当由村民会议讨论决定的涉及村民利益的其他事项。

法律的规定说明了什么？有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛自主探究自主探究思考：两幅图片是采用何种形式体现民主的？协商民主选举民主4、社会主义民主的形式怎样利用网络渠道实现公民的民主权利？互联网让我们听到更多不同的声音。你也可以通过互联网平台向总理提问，反映情况。这说明了什么？拓展空间人民代表大会制度----根本政治制度、根本途径人民---人民代表---人民代表大会---行使管理国家、社会事务的权力图片反映我国哪项民主制度，如何认识这一制度呢？自主探究5、我国社会主义民主制度中国共产党领导的多党合作和政治协商制度---基本政治制度。充分协商、求同存异图片反映我国哪项民主制度，如何认识这一制度呢？5、我国社会主义民主制度民族区域自治制度---基本政治制度依据：我国是统一的多民族国家。少数民族地区的人民依法行使自治权，自主管理本地区、本民族的内部事务。图片反映我国哪项民主制度，如何认识这一制度呢？5、我国社会主义民主制度基层群众自治制度---基本政治制度、社会主义民主建设的基础人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业图片反映我国哪项民主制度，如何认识这一制度呢？5、我国社会主义民主制度阅读教材第35-36页“探究与分享”，思考：村民说事制度是我国基层民主治理的一种创新尝试。为什么说这种制度有利于村民实现基层民主？在我国，人民享有越来越广泛的民主权利，人民的利益得到越