高校教师资格复习试题有答案

第页高校教师资格复习试题有答案1.少年期是指年龄在()阶段的儿童。A、6~11、12岁B、11、12~14、15岁C、14、15~17、18岁D、3-6、7岁【正确答案】：B2.从埃里克森的人格发展阶段论看，大学生个体面对的最大冲突是()A、自我同一性对角色混乱B、自主感对羞耻感C、勤奋感对自卑感D、亲密感对孤独感【正确答案】：D3.在以自我意识为核心的人格调控系统中，()是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。A、自我控制B、自我评价C、自我体验D、自我认识【正确答案】：A4.测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为()。A、一种量值B、一种题型C、某种题型D、多种题型【正确答案】：A5.人际关系的形成与变化，主要取决于交往双方（）A、身份与地位B、需要满足的程度C、交往方式与方法D、修养和处世方法【正确答案】：B6.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体【正确答案】：D7.孔子认为对于教师的德行而言，首先就要具备“学而不厌，诲人不倦”的精神。这体现了教师职业道德实践要做到（）的统一。A、个别与整体B、教与爱C、不厌与不倦D、言教与身教【正确答案】：C解析：

参见教材P1348.人文类学科要（），以便通过情感、态度和价值观的变化，促进迁移。A、归纳概括B、参与体验C、模拟情境D、激发热情【正确答案】：B9.“忠诚人民教师事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真正关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。”这一规范属于《高等学校教师职业道德规范》的（）。A、教书育人B、爱国守法C、敬业爱生D、严谨治学【正确答案】：C解析：

参见教材P8010.在教师职业承诺中，（）是高校教师职业理想的基本支撑点。A、继续承诺B、情感承诺C、职业承诺D、规范承诺【正确答案】：B解析：

参见教材P5511.提出理性情绪辅导方法的心理学家是（）。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松【正确答案】：C12.“一好百好，一糟百糟”指的是喜欢一个人的时候觉得他什么都好，看不到他任何的缺点，而讨厌他的时候则相反，这社会认知效应中的（）A、刻板印象B、晕轮效应C、角色固着D、从众【正确答案】：B13.在社会公共场合，教师要乐于为他人服务；说话做事不能只谈利益，只讲索取，成为金钱的崇拜者；如遇有不良现象，教师要敢于主持公道，并且要晓之以理，动之以情。一系列做法体现了高校教师在校园外发挥正能量作用，应当在（）方面有所作为。A、学校道德B、个人品德C、家庭道德D、社会公德【正确答案】：B解析：

参见教材P115。14.找朋友倾诉，到没有人的地方大哭或者大叫一场。这属于情绪调节法中的（）。A、宣泄法B、多效幽默法C、转移法D、放松训练法【正确答案】：A15.开展心理健康教育，针对新生的教育重点是（）A、了解心理科学基础知识B、掌握心理调适技能C、客观分析自我职业倾向D、适应新环境【正确答案】：D16.按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是()。A、记忆能力B、语言能力C、思维能力D、行走能力【正确答案】：D17.提出“群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。”的是（）A、斯金纳B、阿特金森C、奥尔波特D、布卢姆【正确答案】：C18.系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为()。A、教学测验B、教学评价C、教学测量D、教学鉴定【正确答案】：B19.教师从事教育事业，对学生会产生（）的道德影响。A、直接B、间接C、长远D、永久【正确答案】：A解析：

参见教材P3520.教师（）是指教师对真实自我、现实自我以及理想自我三者之间关系的把握，是通过强调这三者之间的关系来实现心灵动态中的平衡，来实现自我并不断超越和发展。A、自我反思B、自我超越C、自我公正D、自我修养【正确答案】：C解析：

参见教材P7721.人际交往中大胆.胆小.豪迈.内敛等属于交往中的（）方面的体现A、交往动机迫切性B、交往内容多样性C、交往目的单纯性D、交往心理差异性【正确答案】：D22.林崇德教授将教师人格的特征分为七种类型，分别是自信型、思考型、安静型、谨慎型、活泼型、自我型和（）。A、冲动型B、独断型C、严肃型D、民主型【正确答案】：C23.随着全球化、知识经济和信息技术的发展，大学教育的（）已成为21世纪全球高等教育的发展趋势。A、创新化B、国际化C、融合化D、多元化【正确答案】：B解析：

参见教材P12924.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）和维持两大功能。A、促进B、合作C、提高D、优化秩序【正确答案】：A25.由于高校教师追求利益的动机多元化、追求利益的手段多样化和过于追求财富的现实，对高校教师提出了（）。A、更高的道德要求B、更强的道德示范C、更宽的道德约束D、更广的道德影响【正确答案】：C解析：

参见教材P4926.孔子说：“内省不疚，夫何忧何惧？”他的学生曾子曰：“吾日三省吾身。”这对教师在职业道德修养的发展中，应该做到经常（）。A、内省反思B、自我教育C、自我学习D、严于律己【正确答案】：A解析：

参见教材P11327.构建由教育管理部门、学生、社会等方面组成的监督体系，根据高校教师职业道德规范的总体要求和具体行为规范，通过多种渠道，综合运用各种手段，严格监督各种考核、责任追究和奖惩制度的落实。这体现了高校教师职业道德制度化建设要健全系统化的“硬”制度中的（）。A、定期化的调研制度B、行之有效的监督制度C、科学合理的评价制度D、高标准的准入制度【正确答案】：B解析：

参见教材P9428.桑代克关于学习的观点是（）A、认知发现理论B、试误说C、社会建构理论D、认知同化理论【正确答案】：B29.动机水平与行为效果之间的关系是()。A、正比关系B、倒“U”型曲线关系C、反比关系D、没有关系【正确答案】：B30.当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，这种人属于()。A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、复合型【正确答案】：B31.对高校教师职业道德进行（）原则的确立根植于道德评价的根本目的，即对高校教师职业道德进行评价并非为评价而评价，而是为使高校教师成为一名合格的教师，促进教育对象的健康全面发展。A、定量评价B、社会评价C、定性评价D、复合评价【正确答案】：D解析：

参见教材P5232.马克思说：“饥饿总是饥饿，但用刀叉吃熟食来解除的饥饿不同于用手、指甲和牙齿啃生肉来解除的饥饿。”这表明人的需要具有（）A、对象性B、动力性C、多样性D、社会性【正确答案】：D33.下列选项中，对心理健康理解不正确的是（）A、心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别B、心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的C、心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化D、心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病【正确答案】：D34.新西兰教师委员会颁布的《新西兰注册教师职业道德的规范》提出对学生既要严格教育，又要由允许其犯错误并改正的宽容，这是师德建设（）的要求。A、个别与整体的统一B、宽与严的统一C、教与爱的统一D、不厌与不倦的统一【正确答案】：B解析：

参见教材P13635.()被称为“教育测验之父”，拉开美国教育史上著名的测验运动的序幕。A、桑代克B、斯金纳C、泰勒D、梅伊【正确答案】：A36.教师从事教育事业，对学生的父母、亲朋等会产生（）的道德影响。A、直接B、间接C、长远D、永久【正确答案】：B解析：

参见教材P3537.根据维纳的归因理论，如果学生把成功归因于自己的能力，学生会感到（）A、惊喜和感激B、满意和自豪C、内疚和无助D、学习没有积极性【正确答案】：B38.（）是高校教师的特定职业技能，是与中小学教师职业要求相区别的重要体现，是创造新知识的重要途径。A、专业能力B、教学能力C、科研能力D、德育能力【正确答案】：C解析：

参见教材P6139.班杜拉是社会学习理论的代表人物，他通过玩偶实验提出（）的观点。A、观察学习B、内隐学习C、认知学习D、建构学习【正确答案】：A40.具有缺乏自我控制力和探索精神、有极强的依赖性、遇到新奇事物或紧张事情就会退缩等品质，是()教养方式导致的结果。A、专制型B、放任型C、威信型D、忽视型【正确答案】：A41.“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”对教师的启示是要做到（）。A、独立B、慎独C、敬业D、守法【正确答案】：B解析：

参见教材P11342.通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。A、行为塑造B、行为训练C、行为矫正D、行为强化【正确答案】：A43.()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学【正确答案】：C44.根据韦纳的成败归因理论，在什么情况下的归因，会出现较强的情感反应（）。A、成就行为归于内部原因B、成就行为归于外部原因C、成就行为归于过去经历D、成就行为归于未来预期【正确答案】：B45.测验中，有些学生在无法确定正确答案时，有偏好长选项的反应定势，所以在编制测验要尽量使选项长度（）。A、不一致B、一致C、内容多一些D、长一些【正确答案】：B46.从众与服从相比区别是（）A、从众更出于自愿的B、服从更出于自愿的C、二者都是自愿的D、二者都不是自愿的【正确答案】：A47.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()。A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识【正确答案】：D48.树立师德意识应该放在从教执业的首位，因为一个教师的头脑中有没有职业道德的概念，有没有塑造职业道德形象的意识，将直接影响其从教行为的发生方式。对于高校教师而言，师德意识不包含（）。A、为人师表的形象意识B、为国育才的职责意识C、为人服务的良心意识D、为己发展的责任意识【正确答案】：D解析：

参见教材P10449.弗洛伊德认为建立人格基础，给整个心理过程提供动力的是（）A、本我B、自我C、超我D、力比多【正确答案】：A50.根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（）。A、蜜蜂采蜜B、猴子攀爬C、病症导致的行为改变D、儿童模仿别人的行为【正确答案】：D51.张老师每次跟别人说起自己的职业，都会充满自豪感，这说明张老师处于（）A、教师角色认知阶段B、教师角色认同阶段C、教师角色信念阶段D、教师角色内化阶段【正确答案】：C52.教师期望的预言效应也称作（）A、定势效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、首因效应【正确答案】：C53.高度个体化的、难以形式化或沟通的，难以与他人共享的知识是（）A、显性知识B、隐性知识C、陈述性知识D、程序性知识【正确答案】：B54.在道德的起源问题上，马克思主义认为道德是（）的道德，这是道德起源唯一的物质前提条件，离开了这个谈道德的起源是不科学的。A、生产关系B、人C、劳动D、一切事物【正确答案】：B解析：

参见教材P955.重视对情境关系的理解的迁移理论是()。A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说【正确答案】：D56.根据知识的形态，（）将知识分为隐形知识和显性知识A、安德森B、波兰尼C、加涅D、梅耶【正确答案】：B57.鉴于高校教师的素质要求和职业特点，高校教师应达到（）水平，这是高校教师从事教育工作的最基本要求，是为人师表、传授授业解惑的基础。A、管理专业化B、科研专业化C、技能专业化D、学科专业化【正确答案】：D解析：

参见教材P9758.马克思主义指出，道德作为一种社会意识形态，从根源上说它是社会物质生活条件的反映，为（）所决定。A、社会生产关系B、社会经济关系C、社会劳动关系D、社会资本关系【正确答案】：B解析：

参见教材P1059.打电话时先记住号码簿上的号码，拨完电话后就忘记了，这种记忆是（）。A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、抽象记忆【正确答案】：B60.高校教师科研能力的（）是高校教师从事科学研究工作的关键能力，也称为衡量高校教师科学研究水平的重要标准。A、专业性能力B、基础性能力C、发展性能力D、研究性能力【正确答案】：C解析：

参见教材P6261.学习策略中的元认知策略不包括（）。A、计划策略B、监控策略C、调节策略D、组织策略【正确答案】：D62.()是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。A、信度B、效度C、难度D、区分度【正确答案】：B63.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任义务感D、道德精神面貌【正确答案】：A64.学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）.A、信号学习B、连锁学习C、概念学习D、辨别学习【正确答案】：C65.人格发展8阶段理论（又称心理社会发展阶段论）的提出者是()。A、皮亚杰B、柯尔伯特C、埃里克森D、华生【正确答案】：C66.高校教师对学生进行爱国主义教育不能仅靠道德说教，更需要自己的（），来促进学生爱国主义品质的养成。A、道德激励B、道德评价C、道德示范D、道德陶冶【正确答案】：C解析：

参见教材P6967.北宋诗人张耒的一户邻居家境清贫，家中小孩以卖饼为业。他为此专门作诗赞誉：“业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。”这恰恰反映了（）的职业道德。A、爱岗敬业B、诚实守信C、办事公道D、服务群众【正确答案】：A解析：

参见教材P2568.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、回避条件作用【正确答案】：C69.著名教育家蔡元培每次去学校给师生讲话和上课，必须要换上洗得十分整洁的衣服，把每一个纽扣扣上，还要对镜子整理一下。这体现了（）师德意识。A、为人师表B、为国育才C、为人服务D、教书育人【正确答案】：A解析：

参见教材P10570.“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机【正确答案】：D71.人的精神境界分不同层次，所以职业道德修养的要求也是有层次的。教师职业道德修养的最高层次就是（）。A、担当B、忍耐C、慎独D、奉献【正确答案】：C解析：

参见教材P11272.瑞士心理学家皮亚杰创造性地提出了儿童认知发展的四阶段的理论。请指出下列不属于皮亚杰的表述()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、创造认知阶段【正确答案】：D73.现代心理学家提倡的发展观念是（）A、成年发展观B、老年发展观C、青少年发展观D、毕生发展观【正确答案】：D74.将注意力从消极的情境和事件中转移出来，做自己感兴趣的事情。这属于情绪调节法中的（）。A、宣泄法B、多效幽默法C、转移法D、放松训练法【正确答案】：C75.健康的人是自我实现的人，而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的，这种观点的提出者是（）A、罗杰斯B、马斯洛C、奥尔波特D、班杜拉【正确答案】：B76.（）不仅是具有鲜明立场和强烈感染力的一种理论主张，还是爱国情感、爱国思想以及爱国行为三者之间的有机统一。A、爱国主义B、集体主义C、人道主义D、乐教敬业【正确答案】：A解析：

参见教材P6877.相对于全面评价，分类评价则是指根据高校教师的工作职能，对其采用不同的评价方式，比如在针对教师教书育人方面的评价时，应当是以（）为主。A、定性评价B、社会评价C、道德评价D、调查评价【正确答案】：A解析：

参见教材P5378.（）年，国家决定将9月10号定为“教师节”，进一步倡导全社会兴起尊师重教之风。A、1983B、1982C、1984D、1985【正确答案】：D解析：

参见教材P3279.一个测验工具，在对同一个对象的几次测量中所取得的一致性程度反映了该测验的（）A、信度B、精度C、效度D、样本【正确答案】：A80.教师给受教育者提供的不仅仅是知识和技能，而是包括了为人处世的（），会深刻影响一个国家、一个民族知识文化水平、科学技术水平和道德素养水平的状况。A、品行B、修养C、德行操守D、社交技能【正确答案】：C解析：

参见教材P3481.班级、学生会、党组织属于（）A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特殊群体【正确答案】：B82.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()。A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识【正确答案】：D解析：

自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。83.道德属于（）范畴，随着人类文明的产生，道德概念及道德观也经历了建构与重建的过程。A、政治B、法律C、伦理学D、哲学【正确答案】：C解析：

参见教材P384.平民教育家（）在教育弟子的过程中着力营造民主平等的教育氛围，在西方教育史上首开启发式教育的先河。A、卢梭B、夸美纽斯C、苏格拉底D、昆体良【正确答案】：C解析：

参见教材P3185.对健全人格标准理解描述不准确的是（）A、内部心理和谐发展B、人际关系和谐发展C、社会意识和谐发展D、基本能力和谐发展【正确答案】：D86.安德森根据（），将知识分为陈述性知识和程序性知识A、知识的表征方式B、知识的形态C、知识的内容D、知识的来源【正确答案】：A87.高校思想政治教育坚持（）的原则，强调弘扬与发展人的主体性作用，促进人与自然、人与社会以及人与他人之间的全面和谐发展。A、人道主义B、爱国主义C、集体主义D、以人为本【正确答案】：D解析：

参见教材P7588.古人云：“金无足赤，人无完人。”对教师启示应该具备（）能力。A、内省B、理解C、思辨D、责任【正确答案】：A解析：

参见教材P11189.对健全人格标准理解描述不准确的（）A、内部心理和谐发展B、人际关系和谐发展C、社会意识和谐发展D、基本能力和谐发展【正确答案】：D90.把人格分为表面特质和根源特质、体质特质和环境特质、能力特质和气质特质的心理学家是（）A、艾森克B、卡特尔C、奥尔波特D、罗杰斯【正确答案】：B91.关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是()。A、信度B、效度C、区分度D、难度【正确答案】：A92.教师的（）不仅仅是对物质财富、个人职位以及社会荣誉等的追求，更是一种为实现职业理想而辛勤劳动的过程，是在个人努力与他人成才后心理上和精神上的一种欢愉。A、职业理想B、职业责任C、职业态度D、职业技能【正确答案】：A解析：

参见教材P5693.“教书育人”理念强调的是（）。A、“育人”的价值比“教书”高B、“教书”的价值比“育人”高C、“教书”与“育人”的价值一样重要D、“教书”与“育人”的价值都不重要【正确答案】：A解析：

参见教材P8094.模拟测验在多次实施后所得的分数的稳定一致程度称为()。A、信度B、效度C、难度D、区分度【正确答案】：A95.埃里克森是()学派的心理学家。A、美/行为主义B、法/精神分析C、美/精神分析D、德/行为主义【正确答案】：C96.心理健康标准的5个基本维度不包括（）A、基本心理能力B、情绪情感稳定C、良好的学习能力D、道德水平【正确答案】：D97.（）说“国之将兴，尊师而重傅。”把尊敬教师和国家兴旺结合起来，将教师的社会地位提高到一个前所未有的高度。A、《师说》B、《学记》C、《汉书·萧望之传》D、《对贤良策》【正确答案】：C解析：

参见教材P3198.以下不属于职业倦怠表现的是（）A、教学工作退缩B、认真投入教学工作C、易激怒D、焦虑【正确答案】：B99.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的()。A、控制B、感觉C、改造D、认识【正确答案】：D100.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等【正确答案】：B101.教师主动关心学生的思想、学习和生活，特别是在学生同教师谈论思想上的困惑或学习生活中的问题时，教师应设身处地为学生着想，以达到心灵的相通。这对教师的启示是对待学生要（）。A、以诚相待B、平等对待C、以心换心D、严慈相济【正确答案】：C解析：

参见教材P108102.在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为()。A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型【正确答案】：A103.以下（）不能体现公民表达自身爱国热情的正常举动。A、升国旗B、唱国歌C、庆祝我国成功举办奥运会、世博会D、以爱国名义打砸他人车辆【正确答案】：D解析：

参见教材P79104.对于熟手型教师特点描述不准确的是（）A、对所教学科知识很熟悉B、积累了大量教学经验C、可以将学科知识和教学方法相融合D、富于创新，善于创造性解决问题【正确答案】：D105.一般情况下个体去个性化会使其侵犯行为（）A、变得不确定B、增加C、减少D、无变化【正确答案】：B106.群体发展的最高阶段是（）A、松散群体B、集体C、小群体D、联合群体【正确答案】：B107.群体心理的特征不包含（）A、认同意识B、从属意识C、整体意识D、归属意识【正确答案】：B解析：

区分从属和归属的差异108.由个体内在需要引起的动机是（）A、高尚动机B、内部动机C、低级动机D、外部动机【正确答案】：B109.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断（）。A、教学效能感B、教学监控感C、课堂心理气氛D、教师威信【正确答案】：A110.（）是高校教师要全面了解大学教育的国家化对高校教学管理等方面以及对加强师德修养带来的重大影响，主动适应挑战，自觉强化师德实践养成。A、国际化视野B、中国化气派C、时代化特征D、大众化风采【正确答案】：A解析：

参见教材P129111.教师向学生讲解各种新的概念和规则，给学生提供具体事例，这是促进大学生掌握程序性知识中（）的教学策略。A、演示过程策略B、变式策略C、比较策略D、条件化策略【正确答案】：B112.某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。这说明其处于的角色形成阶段是（）A、角色认知B、角色认同C、角色信念D、角色实践【正确答案】：B113.关于情境兴趣的描述，以下选项正确的是（）。A、被即时环境中的事物所激发的兴趣B、那些新的、出乎意料的事件偶尔也会引发情境兴趣C、情境性趣一般相对稳定D、情境性趣比个人兴趣更加有益【正确答案】：A114.（）提出了“健康的人格不受无意识力量的控制，也不受童年心灵创伤或冲突的控制，心理健康者的功能发挥是在理性和意识水平上进行的。”A、奥尔波特B、荣格C、弗洛伊德D、埃里克森【正确答案】：A115.高校教师要形成教育信仰，需要先形成（），这是其形成职业信仰的基础。A、职业精神B、职业认同C、职业情意D、职业良心【正确答案】：B解析：

参见教材P74116.（）是高校教师职业良心的重要内涵，这一内涵是由高校教师的劳动特点，即广延性特点所决定的。A、恪尽职守B、自觉工作C、爱护学生D、团结执教【正确答案】：B解析：

参见教材P64117.教师对所有的学生都抱有较高的期待和肯定以提高教育效果，其运用的是（）A、晕轮效应B、有晕效应C、罗森塔尔效应D、名人效应【正确答案】：C118.某大学生带有不合理的观念，意向或行为，明知不合理但经常出现，无法控制和摆脱，并十分苦恼。其问题是（）A、神经衰弱B、强迫症C、癔病D、人格障碍【正确答案】：B119.梁启超作为近代教育史上“教育救国论”的宣传者，把教育作为“救亡图存”的重要手段。体现了教师师德建设，必须体现（）。A、中国化的气派B、国际化的视野C、时代化的特征D、大众化的风采【正确答案】：A解析：

参见教材P137120.高校教师是学生的人生导师，其一言一行、一举一动都会对学生的世界观、人生观、价值观产生重要影响。因此，坚持坚定（）方向是师德建设的首要任务。A、正确的政治B、多元的文化C、发展的创新D、高速的经济【正确答案】：A解析：

参见教材P131121.认知结构迁移理论的提出者是()。A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳【正确答案】：C122.《大学》开篇即言，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，其中蕴含着教师对待学生应有（）。A、爱心B、公平心C、信心D、恒心【正确答案】：A解析：

参见教材P87123.一份数学测验的题目涵盖了数学教学所要达到的各项教学目标和教材的重要内容，可以认为这份测验具有较高的（）。A、内容效度B、结构效度C、效标关联效度D、复本效度【正确答案】：A124.古人云：“一年之计。莫如树谷；十年之久，莫如树林；终身之计，莫如树人。”对于教师而言，我们应该认识到对于教育事业我们持有（）。A、爱心B、公平心C、恒心D、信心【正确答案】：C解析：

参见教材P86125.安德森根据知识不同的状态和表征方式将知识分为（）。A、陈述性知识和程序性知识B、外显性知识和内隐性知识C、显性知识和隐性知识D、言语知识和动作知识【正确答案】：A126.教师威信形成的客观条件不包括（）A、高尚的思想B、学生家长.学生对教师的认可和态度C、教育行政部门的管理导向D、教师的社会地位【正确答案】：A127.在高等教育国际化的背景下，我国高等教育应该（）。A、按照发达国家的教育模式发展B、全盘照搬发达国家的教学模式C、盲目套用和移植外国理论、模式和方法D、吸纳别国先进的教学经验基础进行教学反思【正确答案】：D解析：

参见教材P131128.高校教师形成教育信仰需要具备（），这是其职业信仰的核心。A、职业精神B、职业认同C、职业情意D、职业良心【正确答案】：A解析：

参见教材P74129.在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料和刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的策略为（）A、精细加工策略B、组织策略C、学习策略D、复述策略【正确答案】：D130.教学能力是高校教师的首要职业技能，这是承担教师教育工作必备技能之一，也是能否成为一名优秀高校教师的必要前提。其中渊博的文化知识，又称为（）。A、条件性知识B、本体性知识C、实践性知识D、文化性知识【正确答案】：D解析：

参见教材P60131.“遵守国家宪法法律法规”的职业行为要求是规范（）。A、教师与国家的关系B、教师与学生的关系C、教师与同事的关系D、教师与家长的关系【正确答案】：A解析：

参见教材P79132.高等学校教学方法的特殊性表现在：教学要最大限度地挥发学生的（）。A、能动性B、自主性C、主体性D、独立性【正确答案】：C133.高校教师的（）主要是指在教育工作过程中对社会向教育提出的道德义务的自觉认同与情感维系，包括高校教师自觉履行职务及教师角色赋予自觉的历史使命感、责任感以及自己对个人教育行为的自觉道德调控能力和道德评价能力等。A、职业理想B、职业责任C、职业态度D、职业良心【正确答案】：D解析：

参见教材P63134.()教养模式下的儿童易形成自私、任性、幼稚、唯我独尊、蛮横胡闹的性格。A、专制型B、放任型C、威信型D、忽视型【正确答案】：B135.特质的特性是（）A、相对持久性B、稳定性C、动力性D、多变性【正确答案】：B136.教育的可贵之处在于（），因此高校教师坚持自我公正需要热爱每一个学生，决不能出现偏袒或苛求现象。A、启发诱导B、教学相长C、有教无类D、因材施教【正确答案】：C解析：

参见教材P78137.表象是在多次知觉之后通过概括形成的，这体现了表象具有（）。A、直观性B、概括性C、可操作性D、可逆性【正确答案】：B138.奥尔波特对人性的看法是（）A、乐观的B、消极的C、中立的D、不确定【正确答案】：A139.为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套()。A、系统程序B、严格规则C、系统规则D、标准规则【正确答案】：A140.认知结构迁移理论的提出者是()。A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳【正确答案】：C141.抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维。这些特征出现在()A、青年期B、青年初期C、青少年期D、少年期【正确答案】：B142.在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（）。A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型【正确答案】：A143.以下（）能从更高的视点、更广的范围对师德做出评价，具有较大的权威性，其意见和建议往往更全面，对改进师德的帮助也较大。A、同行评价B、教师自评C、学生评价D、领导评价【正确答案】：D解析：

参见教材P102144.以下哪项不属于自我效能感对大学生学习的积极意义（）。A、促使学生付出更多努力，并坚持完成任务B、只要高的自我效能感形成后就可以一成不变的促进学生学习C、能勇敢面对问题，并有信心解决问题D、促进学生设定合理的学习目标【正确答案】：B145.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和()。A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随堂考试D、课堂提问测验【正确答案】：B146.科研能力代表着从事科学研究工作的必备素养，其中（）是从事科研工作最为基本的要求，包括选择课题、论证课题的能力，搜集信息、处理信息的能力以及撰写论文的能力等。A、专业性能力B、基础性能力C、发展性能力D、研究性能力【正确答案】：B解析：

参见教材P61147.下列关于西方教育心理学发展时间段与代表人物错误的是（）A、初创时期：桑代克B、发展时期：杜威C、成熟时期：罗杰斯D、完善时期：布鲁纳【正确答案】：D148.系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为()。A、教学测验B、教学评价C、教学测量D、教学鉴定【正确答案】：B149.孔子在《礼记》中所说：“师也者，教之以事而喻诸德也。”说明在师德建设中，要将（）有机统一。A、个别与整体B、教与爱C、不厌与不倦D、言教与身教【正确答案】：D解析：

参见教材P134150.（）是陈述性知识的表征形式A、命题网络B、产生式系统C、图式D、认识结构【正确答案】：A151.积极应对压力、以积极心态对待自我、注重情绪调节属于从（）层面来维护高校教师心理健康。A、社会层面B、学校层面C、教师个人层面D、学生层面【正确答案】：C152.本我的活动遵循（）A、快乐原则B、道德原则C、现实原则D、法律原则【正确答案】：A153.按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是()。A、记忆能力B、语言能力C、思维能力D、知觉能力【正确答案】：D154.下列不属于精细加工策略的是（）A、用手机拍讲课pptB、列提纲C、复述D、流程图【正确答案】：A155.高校教师的（）具有职业本分性、认识相对性、社会伦理性和权利对应性四个属性。A、职业理想B、职业责任C、职业态度D、职业技能【正确答案】：B解析：

参见教材P56156.高校教师没有践行（），将不助于提高教师素质和教育质量。A、严格监督B、良好环境C、严谨治学D、优秀生源【正确答案】：C解析：

参见教材P82157.大学班集体中常见的心理问题不包含（）A、异性交往B、“边缘化“现象C、自我认同感缺失D、淡漠权威【正确答案】：A158.一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为()。A、信度B、效度C、难度D、区分度【正确答案】：B159.在“记得”，“学会”的基础上，再增加一些学习时间，对学习材料的掌握达到更好的程度的学习为（）。A、低度学习B、过度学习C、恰好学习D、超高学习【正确答案】：B160.尊师重教最早见于（）：“师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”A、《中庸》B、《学记》C、《劝学》D、《大学》【正确答案】：B解析：

参见教材P117161.以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。A、望梅止渴B、画饼充饥C、谈虎色变D、叶公好龙【正确答案】：D162.（）是最早实行因材施教的教育家。A、孔子B、孟子C、荀子D、庄子【正确答案】：A解析：

参见教材P135163.教师在本职岗位上所要做的，既不是修一栋房子，也不是演一出戏剧，其最核心的职责就是（）。A、传道B、教书育人C、为社会培养人才D、授业解惑【正确答案】：C解析：

参见教材P33164.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种（）A、吸引的人际关系B、合作的人际关系C、沟通的人际关系D、平等的人际关系【正确答案】：A165.对于高校教师来说，教育过程人道化的实质就是对全体教育工作者在（）方面的要求。A、职业态度B、职业精神C、职业理念D、职业道德【正确答案】：D解析：

参见教材P73166.通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为()。A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价【正确答案】：D167.下列（）不属于教师自编测验的主观题A、问题解决题B、论述题C、简答题D、选择题【正确答案】：D168.一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为()。A、经验泛化作用B、学习定势作用C、分析概括作用D、相同要素作用【正确答案】：B169.贾德的概括化理论是对（）的进一步发展，认为教师必须用根本原理的形式提供知识，而不是用一系列特殊作业去形成学生们的条件反射。A、共同要素说B、形式训练说C、认知结构论D、建构主义【正确答案】：A170.对于受教育者而言，无论古今中外，都希望教师既要有渊博的知识和高超的教学艺术，又要有教育公正的职业道德操守，即（）。A、因材施教B、教学相长C、循循善诱D、有教无类【正确答案】：D解析：

参见教材P35171.荀子《劝学篇》：“故学至乎礼而止矣。夫是之谓道德之极。”这里的“道德”是指（）。A、做人治国B、人的本性、品德C、行为准则和规范D、内得于己，外施于人【正确答案】：C解析：

参见教材P4172.测验是测量一个行为样本的()。A、基本过程B、全部过程C、主要过程D、系统程序【正确答案】：D173.对于熟手型教师特点描述不正确的是（）A、对所教学科知识很熟悉B、积累了大量教学经验C、可以将学科知识和教学方法相融合D、富于创新，善于创造性解决问题【正确答案】：D174.大学生心理素质教育应具有科学性、系统性、规范性和（）A、针对性B、完整性C、实用性D、实践性【正确答案】：A175.关于如何协助大学生建立良好的人际关系，描述不准确的是（）A、提高人际认知水平B、提高人际交往能力C、增加人际交往活动D、培养个人美好品行【正确答案】：C176.高校教师职业道德评价的目的和教育目的应该是统一的，师德评价的终极目的就在于实现教育的本质目标培养（）创造条件。A、全面自由发展的人B、促进社会的发展C、促进个体的社会化和个体化发展D、促进学校的发展【正确答案】：A解析：

参见教材P98177.不属于高校教师应具备的教育能力的是（）A、人际协调能力B、自我发展能力C、组织管理能力D、教学能力【正确答案】：A178.学习“工作总量=工作效率×工作时间”，这是（）。A、规则学习B、辨别学习C、概念学习D、问题解决学习【正确答案】：A179.埃里克森认为时间对个人在学习社交和角色试验中，成就的取得是至关重要的，需要一定时间，个体的自我才能获得心理的整合，他认为不同文化的社会制度，都需要考虑这一需求，埃里克森把这段必要的准备时间叫做（）。A、心理暂停期B、心理权衡期C、心理社会合法延缓期D、心理情感矛盾期【正确答案】：C180.下列哪位是集中研究自我效能理论的心理学家?（）A、默里B、麦克里兰C、班杜拉D、布鲁纳【正确答案】：C181.高校教师（）的主要内涵包括恪尽职守、自觉工作、爱护学生以及团结执教四个方面，并具有层次性高和教育性强等鲜明特点。A、职业理想B、职业责任C、职业态度D、职业良心【正确答案】：D解析：

参见教材P64182.大学新生最容易出现的心理问题主要是（）A、环境应激问题B、人际关系障碍C、情绪情感不稳定D、紧张和压抑【正确答案】：A183.心理发展的几个特征，下列叙述不正确的一项是()。A、具有方向性与顺序性。B、各种心理机能中感知觉发展最早，然后是社会交往能力的发展。C、具有平衡性和个体差异性。D、心理发展的根本过程是连续的、不间断的。【正确答案】：C184.“敬业爱生”的重点是规范（）的关系，是高校教师职业道德的核心与根本。A、教师与国家B、教师与学校C、教师与家长D、教师与学生【正确答案】：D解析：

参见教材P80185.（）是职业情感产生的依据，同时也是决定职业行为倾向的思想基础。A、职业认知B、职业行为C、职业理念D、职业承诺【正确答案】：A解析：

参见教材P58186.以下哪些是桑代克关于学习的观点（）A、学习的进程是一种渐进的，盲目的，尝试错误的过程。B、学习的实质在于主动形成认知结构。C、观察学习和自我调节在引发人的学习中及其重要。D、有意义的接受学习是学生在课堂中最佳的学习方式。【正确答案】：A187.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是()。A、场依存性B、场独立性C、冲动D、沉思型【正确答案】：B188.通过与学生谈话、讨论、使学生注意到与成就动机相关的行为。属于动机训练的哪个阶段（）。A、概念化B、意识化C、练习D、体验化【正确答案】：B189.最近发展区是指()。A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D、需要在不发展阶段掌握的能力【正确答案】：C190.为了获得奖赏而尊重规则，“假如对自己有好处，为别人服务就是对的”，这说明该儿童的道德观念处在什么水平？（）A、人际和谐的道德定向阶段B、社会契约的道德定向阶段C、工具性的相对主义定向阶段D、普遍原则的道德定向阶段【正确答案】：C191.皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）。A、抽象思维B、概括思维C、形象思维D、逻辑思维【正确答案】：D192.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案()。A、做出分析B、做出判断C、进行评估D、做出决策【正确答案】：D193.高校教师的（）是指教师在教育工作过程中为完成工作任务而所需具备的教学能力、科研能力以及德育能力。A、职业理想B、职业责任C、职业态度D、职业技能【正确答案】：D解析：

参见教材P60194.教师职业荣誉作为社会对教师的客观评价以及教师对自己的主观评价在教师心中形成的主观意识和内在体验，是对高校教师职业道德生活中的（）的一种现实反映。A、道德评价B、道德关系C、道德理念D、道德理想【正确答案】：B解析：

参见教材P66195.效标关联效度是指（）。A、测验题目在多大程度上代表了欲测内容B、测验题目与理论的维度结构的吻合程度C、测验分数与效标分数之间的相关程度D、测验题目内部的一致性程度【正确答案】：C196.教师在教书育人的过程中，（）是主体。A、学生B、教师C、家长D、领导【正确答案】：A解析：

参见教材P143197.《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》规定，在社会主义市场经济中活跃的各种职业，都要遵守职业道德，这些职业道德各有特点和要求，但有五项共同的基本规范，即“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。在这五项规范中，（）是指在工作中待人接物的具体态度。A、爱岗敬业B、诚实守信C、办事公道D、服务群众【正确答案】：C解析：

参见教材P23198.假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。A、关注情境阶段B、关注学生阶段C、关注生存阶段D、关注发展阶段【正确答案】：C199.班级里小集团属于（）。A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体【正确答案】：D200.以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。A、奥苏伯尔——认知发现说B、苛勒——完形一顿悟说C、斯金纳——操作条件作用D、加涅——信息加工理论【正确答案】：A201.“为人师表”的重点是规范高校教师的（），这是教师职业道德的本质特征，是由教师所从事的职业功能所决定的。A、学术研究行为B、教育教学行为C、社会道德责任D、教师与学生的关系【正确答案】：C解析：

参见教材P83202.通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型绘画等各种作品进行考察、分析并形成某种判断和决策的过程称为（）。A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、事务记录【正确答案】：C203.高校教师（）是指高校教师对自身职业劳动的认识以及在这种认识基础上而采取的行为。A、职业理想B、职业责任C、职业态度D、职业荣誉【正确答案】：C解析：

参见教材P58204.程序性知识的获得的阶段不包括（）。A、陈述性知识阶段B、转化阶段C、自动化阶段D、模式识别阶段【正确答案】：D205.抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维。这些特征出现在（）。A、青年期B、青年初期C、青少年期D、少年期【正确答案】：B206.学生学习是为了让自己在班集体中的排名更靠前，这样的学习动机属于（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力【正确答案】：C207.形成性评价通常发生在()。A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中【正确答案】：D208.李明认为自己可以控制周围的环境，不论成败都是由于个人能力和努力等内部因素造成的。根据罗特的控制点理论，李明属于哪一类型人（）。A、综合型B、外控型C、内控型D、稳定型【正确答案】：C209.高校教师职业道德包括职业责任，对高校职业责任进行全面理解，需要对从事高校教学工作的人进行准确定位，根据我国（）的规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员。”A、《中华人民共和国教师法》B、《中华人民共和国教育法》C、《中华人民共和国师生法》D、《中华人民共和国义务教育法》【正确答案】：A解析：

参见教材P56210.依据埃里克森的人生发展理论，青春期要解决的课题是（）A、繁衍与停滞B、同一性对角色混乱C、信任对不信任D、亲密对孤独【正确答案】：B211.教师承担的是传播知识、传承文明的工作和培育人、塑造人的职责，其直接指向是（）。A、教学本身B、学科本身C、人本身D、知识本身【正确答案】：C解析：

参见教材P29212.（）是教学风气、教师风范的总称。A、世风B、校风C、学风D、教风【正确答案】：D213.教师要思考从教职业操守的责任感，并将这种责任感和教书育人的荣誉感结合起来，将古训与新时期关于教师应该立德树人、德育为先的时代要求相统一，砥砺耕耘，完善自我，真正理解和践行教师的职责中（）是第一位的。A、授业B、解惑C、求真D、传道【正确答案】：D解析：

参见教材P33214.“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（）A、积极型B、对抗型C、消极型D、失控型【正确答案】：C215.高校教师在教学过程中毫无保留地把自己掌握的知识传授给学生，不因个人原因或好恶而有所保留，体现了（）。A、诚实正直B、追求真理C、廉洁从教D、勇于承担【正确答案】：A解析：

参见教材P140216.教师从事教育事业，对社会道德状况会产生（）的道德影响。A、直接B、间接C、长远D、永久【正确答案】：C解析：

参见教材P35217.教师在社会交往中，要以和蔼可亲的态度平等对待一切，尊重每一个人，这是教师知识水平高、修养深的一种具体表现。这是要求教师（）方面有所作为。A、个人品德B、家庭道德C、校园道德D、社会公德【正确答案】：A解析：

参见教材P115218.高等学校的三大基本职能是教学、科研和（）。A、生产B、行政C、社会服务D、社会救助【正确答案】：C219.可以被学生直接观察到的“教师道德”的是（）。A、教师的学问B、教师的智商C、教师的举止D、教师的思想【正确答案】：C解析：

参见教材P105220.在社会主义条件下，高校教师的职业荣誉具有独特的内容，即坚持以（）为基础，在教师崇高职业理想的支配下，通过教师自身的教学和管理科研活动予以展现。A、个人主义B、集体主义C、社会本位D、人本位【正确答案】：B解析：

参见教材P66221.以下说法正确的是（）A、分散复习优于集中复习B、部分学习优于整体复习C、过度学习不好D、不用及时复习【正确答案】：A222.不属于马斯洛认为自我实现者的人格模式是（）A、准确、充分的知觉现实B、以问题为中心C、与他人和睦相处D、永不衰退的欣赏力【正确答案】：C223.下列不属于观察评价技术的是()。A、行为检查单B、轶事记录C、成长记录袋D、等级评价量表【正确答案】：C224.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生问的人际关系，而且还会（）A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促成团结协作【正确答案】：A225.心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）A、社会适应B、社会化人格C、精神面貌D、精神状态【正确答案】：A226.以下不属于罗杰斯认为的机能健全人特点的是（）A、与同事和睦相处B、机体估价过程C、开放的经验D、以问题为中心【正确答案】：D227.如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）A、外部、不可控和不稳定归因B、外部、可控和稳定归因C、外部、不可控和稳定归因D、外部、可控和不稳定归因【正确答案】：C228.克服拖延的毛病，最关键的方法是（）A、找出原因B、立即行动C、制定计划D、朋友监督【正确答案】：C229.智力发展高峰期是在（）A、11～14岁B、14～22岁C、22～25岁D、25岁以后【正确答案】：C230.学生心理健康教育的主要场所是（）A、学校B、家庭C、社会D、工作单位【正确答案】：A231.能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。A、获得B、消退C、泛化D、分化【正确答案】：C232.埃里克森认为12-18岁的发展任务是培养()。A、自主感B、主动性C、勤奋感D、自我同一性【正确答案】：D233.对于高校教师而言，假如丧失了（），就会在精神上陷入贫乏状态，并在枯燥的教育生活中成为一个平庸的教书匠，而不是一个幸福的教育工作者。A、职业理想B、职业责任C、职业荣誉D、职业良心【正确答案】：A解析：

参见教材P75234.（）要求教师热爱自己所从事的教育事业，忠于人民教育事业；要求高校教师钻研教育工作，以提高教育教学水平，从而为学生的健康成长提供条件。A、诚信B、敬业C、守法D、廉洁【正确答案】：B解析：

参见教材P80235.（）在前人研究的基础上，集伦理思想之大成，被称为“伦理学之父”。“至善”和“幸福”是他道德观的触发点和归宿。A、昆体良B、亚里士多德C、柏拉图D、苏格拉底【正确答案】：B解析：

参见教材P6236.集体则是群体发展的（）。A、最终结果B、中间环节C、目标D、最高阶段【正确答案】：D237.大学生中最常见的心理疾病是（）A、恐惧症B、神经衰弱C、强迫症D、焦虑症【正确答案】：B238.“立德”和“树人”是（）关系。A、并列的B、递进的C、互补的D、不可分割、有机统一的【正确答案】：D解析：

参见教材P142239.自我提高内驱力和附属内驱力属于（）A、内部动机B、直接动机C、外部动机D、一般动机【正确答案】：C240.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视【正确答案】：D241.人们常用“桃李不言，下自成蹊”说明了人格感化的作用，对比喻教师（）的意义。A、为校争光B、为人服务C、为国育才D、为人师表【正确答案】：D解析：

参见教材P105二、242.教师的身份不包括（）。A、学科知识的传授者B、学生言行的示范者C、学校教学活动的领导者D、多样化的教学内容的研究者【正确答案】：C解析：

参见教材P144243.苏联教育家加里宁曾经说过：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。这点往往是察觉不出来的。”这一句话强调了对教师职业（）要求。A、为人师表B、爱岗敬业C、爱国守法D、教书育人【正确答案】：A解析：

参见教材P105244.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。A、面向全体学生原则B、发展性原则C、尊重与理解学生原则D、尊重学生主体性原则【正确答案】：C245.大学生不再将思维局限于具体的事物上，而是运用抽象的概念，提出合理的可行的假设并进行验证，思维开始具有较大的弹性和复杂性。这说明认知水平发展到了()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【正确答案】：D246.弗洛伊德的“自我”依据（）活动A、快乐原则B、理想原则C、现实原则D、社会原则【正确答案】：C247.人格障碍是（）的产物。A、个体先天素质B、后天教养C、不良习惯D、个体先天素质与后天教养【正确答案】：D248.某教师初步认识到教师角色应承担的社会职责，能够将教师所充当的角色于社会其他角色区别开来，这说明该教师处于的角色形成阶段是（）A、角色认知B、角色认同C、角色信念D、角色实践【正确答案】：A249.心理学家的研究表明，大学生一般达到了()。A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【正确答案】：D250.从性格类型来看，多愁善感的林黛玉属于（）。A、理智型B、情绪型C、意志型D、情感型【正确答案】：B251.根据埃里克森人生发展理论，成年早期要形成的品质是（）A、爱B、忠诚C、能力D、关心【正确答案】：A252.《高校教师职业道德规范》中明确指出教师要（），对教师自身的学习提出了明确的要求。A、尊重科学，追求真理B、持之以恒，勤劳务实C、终身学习，刻苦钻研D、努力探索，积极进取【正确答案】：C解析：

参见教材P125253.有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。A、刺激分化B、刺激比较C、刺激泛化D、行为强化【正确答案】：C254.以下不属于（）优良校风的重要标志。A、环境好B、风气正C、教风好D、学风浓【正确答案】：A解析：

参见教材P121255.李老师对学生该管不管，过分迁就。请问这属于什么类型的师生关系（）A、紧张型B、冷漠型C、庸俗型D、和谐型【正确答案】：C256.由于社会环境的变化、科学技术的快速发展等对高校教师提出了（）。A、更高的道德要求B、更强的道德示范C、更宽的道德约束D、更广的道德影响【正确答案】：B解析：

参见教材P48257.高校教师应该把（）作为“为师之道”的核心，引导学生探索未知领域。A、品德B、教学C、科研D、创新【正确答案】：D解析：

参见教材P97258.教师传道、授业、解惑工作的开展，将促进整个社会求真、求美、求善，从而润物无声、潜移默化地推动社会和谐发展和文明进步。这是对高校教师职业道德建设要切合（）的现实要求。A、学校B、社会大众C、教师D、学生【正确答案】：B解析：

参见教材P143259.1985年，国家实施科教兴国战略，陆续颁布了多部教育法律法规，其中，（）进一步明确和保障了教师的合法权益，使尊师重教不但在社会上蔚然成风，而且上升到国家法律的层面。A、《中华人民共和国教师法》B、《中华人民共和国教育法》C、《中华人民共和国师生法》D、《中华人民共和国义务教育法》【正确答案】：A解析：

参见教材P32260.表征程序性知识的最小单位是（）。A、图式B、产生式C、表象D、元素【正确答案】：B261.小敏原来是个内向不爱交流的人，但是上了大学后，她的老师总是发现她身上的优点，鼓励她表达，小敏变得越来越外向。按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（）学习。A、智慧技能B、认知策略C、态度D、言语信息【正确答案】：C262.西方国家普遍认为，爱岗、进取、尽责不但是教师职业道德的基本准则，而且这三个关键点又是统一在一起不可分割的。这三个关键词中，（）是核心。A、爱岗B、进取C、尽责D、都是【正确答案】：A解析：

参见教材P38263.“小明切了这个西瓜。”属于陈述性知识中的()A、命题B、表象C、线性排序D、图式【正确答案】：A264.（）是指教师在从事教育活动的过程中所遵循的行为准则和体现的品质素养。A、师德B、师风C、师品D、师责【正确答案】：A解析：

参见教材P33265.弗洛伊德提出人格的三部分结构不包含（）A、本我B、自我C、超我D、潜意识【正确答案】：D266.真正关爱每一名学生是教师应具有的（）。A、政治素养B、职业道德素养C、知识素养D、能力素养【正确答案】：B解析：

参见教材P114267.（）体现了对教师的尊重和信任，有助于增强教师的主动性和积极性，提高评价的信度和效度。A、学生评价B、教师自评C、社会评价D、同行评价【正确答案】：B解析：

参见教材P102268.关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为()。A、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价【正确答案】：B269.在道德的起源问题上，马克思主义认为道德是人的道德，人是道德起源唯一的物质前提条件。在漫长的自然历史进程中，道德起源经历了一个漫长的从萌芽到形成的过程。（）是道德从萌芽到形成的关键。A、生产关系确立B、科技的发展C、社会分工的出现D、原始劳动的改进【正确答案】：C解析：

参见教材P10270.（）是高校教师的重要职业技能，主要是指教师通过运用个人知识、经验以及威望等来引导学生的道德修养朝着德育目标发展的能力。A、教书能力B、育人能力C、德育能力D、诱导能力【正确答案】：C解析：

参见教材P62271.维纳认为，学习动机中“稳定的内部因素”是指（）A、努力B、能力C、任务难度D、运气【正确答案】：B272.大学精神的主要内容不包括（）。A、独立与自主、自由与民主的人文精神B、批