00社会人类学 导言

社会人类学指定教材朱炳祥：《社会人类学》（第二版），武汉大学出版社2009年。教

学1，讲授、自学与讨论相结合

方法2，课堂学习与社会实践相结合教学计划第一部分：导言：人类学是什么？第二部分：西方人类学理论流派第三部分：人类学的研究领域第四部分：人类学研究方法课前问题1、怎样的文化是好的文化？2、怎样的社会是理想的社会？3、怎样的人生是美满的人生？第一讲人类学是什么？一、人类学的诞生背景（Anthropology，1501）诞生于两个思考：1、自然科学成就和文艺复兴-人与自然2、工业化的兴起和西方殖民活动—西方与非西方二、人类学最初的追求人类中心主义——文化至上西方中心主义——“文明”至上通过研究非西方社会而更好的认识西方/通过调查活动为殖民主义服务代表人物：英国的泰勒《原始文化》（1871）、美国的摩尔根《古代社会》（1877）三、现代人类学的基本特点反思性：人类学的这种反思性学科特征可以概括为三个方面：1是“通过对各种不同文化的审视”，反思西方文化价值观念的普适性；2是“通过揭示我们对各种文化世界、包括我们自己的文化进行分析的努力中所固有的弱点，来打破既有观点的稳固地位”，达到对知识获得一般性规律的反思与批评；3是通过对人与自然界关系的重新定位，达到对人类中心主义的反思与批评。植物图植物动物图青蛙脑袋被安排在上方图人与动物身躯比较一人与动物身躯比较二地球无边缘图地球是一个圆形的球体，无边缘；无边缘也就无中心，在这个球面的任何一点上生活的人类，都不是处在地球的中心位置。但是，长期以来，每一个地区的人类甚至每一个人在他的立足点上划上一条与地面垂直的切线，他便觉得自己居于最高位置了，自己就是中心，别人无法相比。

四、人类的历史第一阶段，是人类最初的几大进步，即语言的使用，工具的发明，以及火的利用，这是全部历史的基础。第二阶段，是古代高度文明阶段，它产生于公元前5000-3000年之间的埃及、美索不达米亚、印度河流域和中国的黄河流域。

第三阶段，是轴心时代。以公元前500年为中心，约在前800年至前200年之间，人类精神的基础同时独立地奠定于中国、印度、波斯、巴勒斯坦和希腊。第四个阶段，就是我们这个时代，这是“以科学技术为标志的时代”。这个时代出现了一个变化：历史正变成世界范五、研究范围人类学研究所有人类社会而不单单是“原始社会”只是出于比较目的，早期人类学者往往更注重于所谓“原始的”社会文化研究。但这个加引号的“原始社会”并不是真正的原始社会，而是与西方工业社会同时共存的现代社会。

社会人类学者经常将研究领域扩大到现代的乡村社会和城市社区，经济开发、工业发展、文化教育、网络信息等等皆在人类学研究的视野之内。这些已使人类学成为全面反映人类自身各个方面的一面镜子。

六、理论范式历史理论（19世纪下半叶-20世纪上半叶）整体理论（20世纪20年代-60年代）意义理论（20世纪六七十年代）后现代理论（20世纪70年代以后）七、研究目标社会人类学在空间维度上以研究不同人群的行为与文化为目的，在时间维度上，以研究人类的过去与现在为目的。社会人类学家通过不同社会与文化的比较，以及通过人类文化全部变迁史的研究，概括出人类行为的原理、原则以及人类文化变迁的一般性规律，这是社会人类学研究的最高目标。

八、人类学家的形象孤独的远行者清醒的反思者世俗与理想的中间者善待他人者……苦闷者课程要求1、平常成绩40%，包括：考勤10%；平常作业30%。平常作业：分16组，每组：1部经典著作（指定），1部文学作品（自选），1部电影（指定），1个社会话题（自选）。2、笔试60%。参考书目1、费孝通：《乡土中国生育制度》2、林耀华：《金翼》3、[英]普理查德：《努尔人》4、[法]列维-斯特劳斯：《忧郁的热带》5、[法]莫斯《礼物》6、[美]格尔兹：《文化的解释》7、[美]米德《萨摩亚的成年》8、[美]本尼迪克特：《菊花与刀》9、[英]本尼迪克特：《文化模式》10、[英]布朗：《原始社会的结构与功能》11、[英]马琳诺斯基：《西太平洋的航行者》12、[英]特纳：《仪式过程：结构与反结构》13、[美]克利福德等：《写文化：民族志的诗学与政治学》参考影片1、《肖申克的救赎》2、《阿甘正传》3、《与狼共舞》4、《上帝也疯狂》5、《少年派的奇幻漂流》（李安）6、《一九四二》（冯小刚）7、《西游·降魔篇》（周星驰）8、《喜剧之王》（周星驰）9、《盗梦空间》10、《飞越疯人院》